一年级上 语文教案 学前教育.docx
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一年级上 语文教案 学前教育.docx
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一年级上语文教案学前教育
学科
语文
承教者
于莹
授课时间
2012年9月日
年级
一年级
课题
入学教育
课时
2--1
教材分析
第一幅图以“欢迎新同学”为主题。
图画展示了新学期开学,校园内外欢乐、有序的场景。
校门外,老师正在迎接到校的同学。
有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。
画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。
校园美丽而整洁。
教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。
通过观察此图,学生可以初步了解学校生活的一些侧面,感受老师的亲切,并学习一些简单的礼貌用语。
学情分析
学生进入小学一年级的学生,听、说能力需要教师训练和培养。
在讲解和训练中,让学生会说,会倾听别人发言。
教学目标
1,让学生观察“欢迎新同学”的图画,初步了解学校生活,在图片的观察中学会上学的日常行为以及培养学生懂礼貌的习惯。
2,依据图话题时,在老师的引导下让小学生交流在学校看到了什么?
学校周围有什么,让学生了解将要生活的新环境。
3、通过观察图,学生与学生,学生与老师之间的交流让学生感受校园的美丽,老师的亲切,同学的友爱以及共同学习的快乐。
4.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
5.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
6.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
教学重点
1指导学生观察“欢迎新同学”的图画。
2.指导学生说话,交流。
教学难点
1,日常行为的规范以及礼貌习惯的养成。
2、如何让学生在交流讨论中体会到“爱”。
教具准备
书
教学过程
教学环节与内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
一、联系生活,启发谈话:
二、指导看图,仔细分析:
1、自己看图画
2、再次看图并思考
三、创设情境,学生表演
四、总结
导入:
同学们,你们知道今天是哪一年几月几日吗?
请大家永远记住这一天——2010年9月3日,因为从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。
你们高兴吗?
师:
引导,总结。
刚才很多小朋友都说了今天早上我们小学校门口的情景,那现在我们一起来看看新华路小学校门口的景象,请每一位小朋友都仔细观察图画,不许出声,一会老师找同学说你都看到了什么?
看哪一位小朋友按老师的要求做了。
师:
指导学生从左到右观察图,鼓励学生说。
师:
背书包的可能是?
推自行车的可能是?
还有拿书的可能是?
师:
倾听学生的谈话,随时随地指导纠正。
刚才小朋友都观察得非常仔细,现在老师又一个问题需要大家帮忙,老师不知道图画上的人物有什么不一样?
(引导学生指出图画上人物的身份)
小朋友真聪明,把老师的一些都解决了,可是老师还有一个问题不明白,老师发现图画上的人物脸上都有微笑,而且还好像在说话,老师想知道他们可能再说些什么。
请小朋友先自己想一想,想好了先跟自己的老对说一说,你们两个比一比看谁说得好。
小朋友已经知道见了老师应该说什么,和爸爸妈妈说什么,现在老师找几位小朋友在前面来表演。
大家想像一下假如现在中午放学了,老师把大家排队送到校门口,校门口有许多家长,当然也有我们的爸爸妈妈,老师说放学了。
这时候你该说些什么,爸爸妈妈说了什么,老师说了什么?
我们今天主要学习了哪些礼貌用语?
今天我们的小朋友都表现得很棒!
并且我们学会了很多礼貌用语,所以今天放学的时候我看哪位小朋友最懂礼貌!
学生先思考,再个别回答。
观察图画。
训练学生有顺序的表达
集体回答
同桌谈论。
并个别学生发言。
礼貌用语:
老师早上好;爸爸(妈妈)辛苦了,再见!
;老师您辛苦了,老师再见等。
学生回答
教师导入,激发学生成为小学生的自豪感
培养孩子的观察能力很口语表达能力
培养学生按一定方法观察图
培养学生语言表达能力和倾听能力,让学生学会说完整话
把礼貌用语应用到生活中
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20
10
5
板书设计
入学教育
(一)
礼貌用语:
1,爸爸(妈妈)辛苦了,再见!
2,老师您好(早上好)!
3,爸爸(妈妈),我想你了!
4,老师再见!
5,同学你早!
课后反思
学科
语文
承教者
于莹
授课时间
2012年9月日
年级
一年级
课题
入学教育
课时
2--2
教材分析
本课的主要内容由四幅图组成,第一幅图以“欢迎新同学”为主题,第二幅图以“学习语文很快乐”为主题,第三四幅图以“良好的读书习惯”为主题。
本课围绕第二到四图学习
学情分析
有的学生在学前班已经具有读书姿势、写字姿势、执笔姿势的练习,对于学生不正确的姿势进行纠正,并使其养成正确的姿势。
教学目标
1,通过图画的观察,让学生了解语文学习的内容和形式,从而感受语文学习的生动有趣!
2,通过学生的看图和教师的讲解,让学生了解并练习读书写字的姿势和执笔方法,为以后养成良好的读写习惯打好基础。
让学生在观察图片中感受学习的快乐,练习读写习惯中感受教师的关爱以及同学的亲切,培养学生对学习的热情。
教学重点
1、了解语文课的内容和形式。
2、养学生正确的读写姿势和读写习惯。
教学难点
1、怎样让学生热爱语文学习。
2、怎样让学生养成练好的读书写字的习惯
教具准备
书
教学过程
教学环节与内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
一、复习巩固,提问导入。
二、展示风采,激发兴趣。
三:
学生观察,教师讲解
1观察第5页读写姿势图
四、指导练习,养成习惯。
五、总结
1,导入:
小朋友,昨天我们学习了礼貌用语,哪位小朋友能告诉老师,你记住了哪些?
2,大家都记得非常好!
现在老师有许多关于语文学习的问题,这一节课老师就和小朋友一起讨论这些问题!
3请同学从书包中迅速找出语文书,把它拿到你的鼻子下面闻一闻,你闻到了什么?
(书香)
4请大家打开书中的目录,看一看咱们这一册书有多少课?
你最感兴趣的是哪一课?
为什么?
1,卡片认字:
黑板上有几个图片,老师这里有写汉字,哪位小朋友能把这些字放到它们相应的图片下面,给这些字找到朋友啊?
2,有谁认识这些字,愿意把这些字读给大家听呢?
3,有些小朋友不认识这些字不要紧,我想只要大家努力学,不光这些字,更多的字都毁人认识的。
学习汉字并不难。
4,观察图画,引导提问:
请小朋友把书翻到第四页,坐好了!
看一看图上有哪些人物,他们都在干什么?
仔细观察,并把你看到的告诉老师!
5,现在老师想问小朋友,谁能说一说通过看图画,你知道语文课我们干什么吗?
先跟自己的同桌说一说,比一比,看谁知道得多!
小朋友,我们已经知道了学习语文有那么大的作用,所以老师知道大家都非常想把语文学好,要学好语文呢,就必须友好的学习习惯,下面我们来观察图画上的小朋友是怎么做的!
先看小男孩,他在干什么呢?
怎么干的?
1,教师讲解读书姿势
2,师讲解写字姿势。
3,坐姿和执笔相结合讲解。
通过这节课的学习,我们知道了语文课学些什么,也知道了学习语文的好处。
还掌握了读书写字的习惯,每个小朋友都非常认真,表现的不错!
明天上课的时候,我要检查哪位小朋友读书写字的姿势最漂亮,谁掌握了我们这节课的内容,谁就是我们班的小博士!
学生思考回答
生:
把字卡片和图卡片对应起来。
生:
到前面来读字。
生:
观察并集体回答。
生:
先认真听,后练习。
师:
指导,检查,纠正。
学生自由发
老师看谁坐的像图画上的小女孩一样好!
师:
找榜样。
生:
积极学习榜样。
师:
讲要求,并拿笔示范。
生:
模仿老师。
师:
鼓励表扬,并指导。
学生练习读书和写字姿势
生:
集体练习。
:
先拿笔坐好。
检查学生学习情况
激发学生积极思考
老师要及时表扬、激发学生学习汉字的兴趣,鼓励学生,学习汉字并不难,让学生觉得学习语文有意义,又有趣。
要激励学生热爱学习。
让学生明确读写姿势的重要性,并能按要求去做,要多多训练,使学生尽快养成良好的学习习惯的好习惯。
在表扬中激励学生,使学生有信心养成好的学习习惯,为以后的学生打下良好的基础。
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板书设计
入学教育
(二)
一,观察图画:
1读书的姿势
2执笔的姿势
3写字的姿势
课后反思
学科
语文
承教者
于莹
授课时间
2012年9月日
年级
一年级
课题
入学教育
课时
3
教材分析
知道下课的时候该做什么,课间活动要守秩序,玩安全有益的游戏。
认识国旗,学会升国旗的仪式,学会说“我们的国旗是五星红旗”、“我们爱国旗”、“升国旗的时候,我们要立正、敬礼”这三句话。
知道学校每星期一早上都要举行升旗仪式。
学情分析
大部分孩子上过幼儿园,懂得小朋友间要互相团结,互相帮助的道理,进一步让学生懂得课间应该做些什么,怎样与同学交往。
教学目标
1.知道下课的时候要好好休息,课间活动要守秩序,玩安全有益的游戏。
2.学会说“下课的时候,我们一起做游戏”。
3.知道五星红旗是我们的国旗,我们要尊敬国旗,培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯。
初步激发学生热爱祖国的感情。
教学重点
下课的时候要好好休息,课间活动要守秩序,玩安全有益的游戏。
认识国旗。
教学难点
下课的时候要好好休息,课间活动要守秩序,玩安全有益的游戏。
教具准备
图,课间,书
教学过程
教学环节与内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
一、看图说话。
1.看图,说说这是什么时候,小朋友们在干什么。
再看看他们是怎么玩的?
2.学说话。
3.说说我们下课时是怎样做的,表扬好的同学。
二、课中操。
我学老鹰飞飞,
我学马儿跑跑,
我学鱼儿游游,
我学青蛙跳跳。
我在可爱的学校,
快乐得像只小鸟。
这首儿歌可配上动作,作为课中操。
三、行为指导。
1.听老师说下课后做些什么。
2.进行上述事项的行为操练。
四、认识国旗。
教师导入:
这就是我们中华人民共和国的国旗。
这节课我们,要认识国旗,学习升国旗时向国旗立正、敬礼。
还要学会说三句话。
提出问题:
旗面上有五颗五角星,所以我们的国旗又叫五星红旗。
4.练说话:
“我们的国旗是五星红旗。
”(指名说、“开火车”说。
)
这句话还可以这样说:
“五星红旗是我们的国旗。
”(指名练说)
5、表演升国旗时的情景
要求:
按顺序,一项一项看,一项一项说活动内容。
下课的时候,我们可以做哪些游戏?
(1)下课以后,准备好下课要用的课本、文具。
(2)要大小便的小朋友上厕所。
(3)休息一会儿,做安全有益的游戏,一定要注意保护自己的安全。
(4)上课铃响,马上进教室坐好,等老师来上课。
看,黑板上挂着一面什么旗?
看课本上的图,说说小朋友们在干什么。
1.我们的国旗是什么颜色的?
2.旗面上有什么?
3.没有共产党就没有新中国。
谁知道,大五角星代表谁?
(中国共产党)小五角星代表全国人民大团结。
全国人民向着共产党,全国人民热爱共产党。
每个国家都有自己的国旗,国旗代表国家,五星红旗代表中国。
想一想,你们在什么地方看到过国旗?
升国旗时要立正、敬礼。
课本上的小朋友升国旗时是怎样做的?
我们一年级小朋友没有戴红领巾,升国旗的时候要立正,行注目礼,小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。
回答:
大家一起玩,守秩序,团结友爱。
“下课的时候,我们一起做游戏。
”
学生先思考,再个别回答。
仔细倾听,并伴随着自己喜欢的动作,用自己喜欢的方式来读一读
教给学生一些自护知识
先说一说,再表演
训练学生有顺序的表达
集体回答
同桌谈论。
并个别学生发言。
我们的国旗是红色的。
这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的,红色代表革命。
奥运会上,我国体育健儿为国夺得金牌,就会升起我们的国旗。
小朋友们都站得很正,小眼睛看着国旗,还向国旗敬队礼。
学生表演
教师导入,关注学生听的状态
培养孩子的观察能力很口语表达能力
引入课间操,让学生稍作休息,以便更好的完成后半课的学习
让学生明确课间应做些什么
培养学生语言表达能力和倾听能力
培养学生的爱国主义意识
让学生了解国旗,知道它的来历
联系生活实际,了解国旗是国家的代表,尊敬国旗就是热爱祖国的表现
通过表演,让学生明确升旗时应该怎样做,为什么
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板书设计
入学教育:
课间活动升国旗
课后反思
学科
语文
承教者
于莹
授课时间
2012年9月日
年级
一年级
课题
入学教育
课时
2--1
教材分析
画面上,一个小同学正在听老师说着什么,其他同学也在认真的听课。
而且坐姿端正。
通过观察此图,学生可以初步了解学校生活的一些侧面,感受老师的亲切,学生进入小学一年级的学生,听、说能力需要教师训练和培养。
在讲解和训练中,让学生会说,会倾听别人发言。
学情分析
学生进入小学一年级的学生,听、说能力需要教师训练和培养。
在讲解和训练中,让学生会说,会倾听别人发言。
教学目标
1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。
2.知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手,坐姿端正。
3.学会说:
“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。
”
教学重点
1、知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手,坐姿端正。
2.学会说:
“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。
”
教学难点
1、知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手,坐姿端正。
2.学会说:
“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。
教具准备
书
教学过程
教学环节与内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
一、出示插图,感受快乐
二、观察思考,规范课堂常规
三、观察图画,明确正确的坐姿、写字姿势
四、小结
1.(出示插图)今天,老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的?
你看见了什么,有什么感受?
(教室里,同学们正在上语文课,学习生字“马、牛、羊”。
黑板上贴着马、牛、羊的图片,一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。
女教师亲切地望着她,愉快地微笑着。
其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。
)
2.教师评价:
语文课中形象的丰富性,游戏的有趣,展示自己的才艺。
3.小结:
上课时。
我们可以做有趣的游戏,可以认识许多生字,学到本领,还能将自己的本领展示给大家看,上课真是一件挺快乐的事。
1.你们知道为什么有的同学每天上课,学习成绩挺好,有的同学却学不好呢?
2.看图想象,小朋友是怎样上课的?
3.学习说话:
上课的时候,我们要专心听讲。
4.谁明白什么是专心听讲?
对,其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。
1.良好地写字姿势,对我们身体的成长,体形的变化都有益处。
2.你们仔细看图画,谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。
3.教师表扬同学,谁来说说你是怎么坐的?
(两脚放平,身子坐正,腰背挺直,头抬高。
)
4.小朋友们真能干,通过看图就能说出正确的坐姿,(教师板书“坐”)这就是“坐”,坐下来的坐。
5.读书又应该怎样的读书姿势呢?
6.读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,,把书拿出来,斜放在桌面上,我们一起来学一学好吗?
7.教师巡回检查。
今天我们同学真能干,学了许多本领,你能告诉大家,你学到了什么?
8.谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势?
9.师生共同编儿歌:
写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。
学生先思考,再个别回答。
观察图画。
小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课。
眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。
集体回答
同桌谈论。
并个别学生发言。
学生回答
学习了三个生字;学习了正确的读书姿势、坐姿;知道了上课是件很有趣的事;上课要专心听讲。
培养学生按一定方法观察图
培养孩子的观察能力很口语表达能力
训练学生有顺序的表达
培养学生语言表达能力和倾听能力,让学生学会说完整话
培养学生自我总结归纳的好习惯。
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5
板书设计
入学教育
写字、读书姿势要端正,
眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,
两脚放平,脚踏实地。
课后反思
学科
语文
承教者
于莹
授课时间
2011年9月日
年级
一年级
课题
入学教育
课时
2--1
教材分析
画面上,一个小同学正在听老师说着什么,其他同学也在认真的听课。
而且坐姿端正。
通过观察此图,学生可以初步了解学校生活的一些侧面,感受老师的亲切,学生进入小学一年级的学生,听、说能力需要教师训练和培养。
在讲解和训练中,让学生会说,会倾听别人发言。
学情分析
学生进入小学一年级的学生,听、说能力需要教师训练和培养。
在讲解和训练中,让学生会说,会倾听别人发言。
知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。
教学目标
1.知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。
2.会说“上课的时候,我们要专心听讲”。
3.学会正确的坐姿。
教学重点
让学生懂得上课要遵守纪律,会说“上课的时候,我们要专心听讲”
教学难点
学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。
教具准备
书
教学过程
教学环节与内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
一、回忆参观,榜样教育
二、指导看图,练习说话
三、小结评比,树立榜样
四、学习正确的坐姿
五、小结
1.回忆参观:
老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况,谁来说说他们是怎样上课的?
2.小结:
大哥哥、大姐姐上课遵守纪律,专心听讲,不随便讲话,我们要向他们学习。
1.引入:
那么我们先来看看,图上小朋友是怎么做的。
2.看图:
(1)图上的小朋友们在干什么?
(2)丁丁在干什么?
他这样做对吗?
为什么?
(3)冬冬正在对丁丁说什么?
(4)图上哪些小朋友专心听讲?
他们是怎么做的?
3.说话训练。
上课的时候,我们要专心听讲。
(1)跟师讲。
(2)自由讲。
(3)指名练说。
(4)开火车练讲。
1.表扬本节课专心听讲的学生,发红花。
2.自己回忆前几节课的表现,专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。
1.回忆引入:
(1)小朋友在幼儿园里上哪些课?
时间长吗?
他们是怎样上课的?
(2)现在,我们已经是一年级的小学生了,在小学上课可跟幼儿不一样,一节课要上四十分钟,上午、下午都有课,不过并不是每节课都坐在教室里上。
在教室里上课进,小朋友不能乱走、乱动、乱说,也不能吃东西,要坐得好好的。
那么,上课时该怎么坐呢?
2.学习坐姿:
(1)看图说说:
(示图2)图上的小朋友是怎么坐的?
(2)老师小结:
凳子离开桌子一定距离,身子坐正,眼睛看前面,两只小手放在大腿上,可不能随便玩书包带、裤子或裙子,两只小脚要放平。
(3)教师示范,
3.比赛练习:
与图上的小朋友比一比,谁坐得好。
4.创设情境练一练坐姿。
(1)引入:
每一堂课开始都有铃声,叫上课铃。
上课铃一响,大家都要坐得端端正正,静静地等老师来上课。
(2)学儿歌:
铃声响,进课堂,课本铅笔放得好,静等老师来上课,比比哪个坐得好。
跟师念两遍。
这节课,我们知道上课的时候要专心听讲,并且学会了正确的坐姿,希望大家争做认真上课的好孩子。
学生先思考,再个别回答。
观察图画。
小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课。
眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。
集体回答
学生模仿,巡回检查,及时纠正学生的不正当姿势。
同桌比一比。
大组比一比。
与老师比一比
学生念两遍
培养学生按一定方法观察图
培养孩子的观察能力很口语表达能力
训练学生有顺序的表达
培养学生语言表达能力和倾听能力,让学生学会说完整话
培养学生自我总结归纳的好习惯。
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板书设计
铃声响,进课堂,课本铅笔放得好,
静等老师来上课,比比哪个坐得好。
课后反思
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