学年浙江省东阳市东阳中学高二上学期阶段性考试语文试题 解析版.docx
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学年浙江省东阳市东阳中学高二上学期阶段性考试语文试题 解析版.docx
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学年浙江省东阳市东阳中学高二上学期阶段性考试语文试题解析版
东阳中学2018年高二下学期12月阶段考试卷
语文试题
一、语言文字运用
1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是
A.在欧洲,小丑剧目创作是个“哲学”命题,小丑孤独、敏感、好奇、调皮、善良,用谐(xié)趣呈现人类的弱点,用戏谑(nuè)嘲笑疯狂的世界。
B.北纬60度的异乡大地贫瘠(jí)荒凉,缺乏豁然开朗的视野,没有阳光和快乐的人群,我孑(jié)然一身伫立在暮色里充满困惑。
C.购书盈架,甚至动辄(zhé)千金,都远不及年少时锱珠积累地买一本书更畅快淋漓,在书价愈贵、校勘愈精的现在,人反而歆(yīn)羡旧日所得。
D.思想上的同仇敌忾(kài)使他们休戚相关,学问上的志趣相投又常得文字相和之乐,老一辈学者在国家民族危亡时刻更是弦(xuán)歌不辍,刚毅忠勇。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生字形字音辨析能力。
字音题考查的重点是多音字、形声字、形近字、方言字。
要注意以义辨音,以形辨音,用普通话的标准读音来矫正错误的习惯误读。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
本题要求选出“没有错别字且加画线字的注音全都正确的一项”,A项,“戏谑(nuè)”应读“xuè”;C项,“歆(yīn)羡”应读“xīn”,“锱珠”应为“锱铢”;D项,“弦(xuán)歌”应读“xián”。
故选B。
阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】朱湘先生在《书》一文中是这样与历代的藏书家和文人不期而遇的:
如果在你面前的是一本旧书,则开章第一篇你便将看见许多朱色的印章,有的是雅号,有的是姓名。
在这些姓名别号之中,你说不定可以发现古代的收藏家或是名倾一世的文人。
我们这里说的读书见人,目的与传统解释学不同。
【乙】传统解释学研究作者,是为了通过了解作者其人、得知作者之意,再推知文本之意。
这是一种实用主义、实证主义的解读路径。
就像直奔证据的逼供信,非得从作者那儿得到个“意”不可。
【丙】言语生命动力学的表现——存在论阅读,作者的原意是什么并不重要,重要的是揣测、感悟、洞悉作者的言语动机。
通过文字的甲胄,触摸鲜活的言语生命的脉息,感悟其汹涌起伏的言说悸动和激情,体察其览尽世态炎凉的狂喜或悲泣,以获得对言语生命、言语人生的觉悟,为自己的言语生命注入动力。
2.文段中的加点词语,运用不正确的一项是
A.不期而遇B.名倾一世C.通过D.悸动
3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是
A.甲B.乙C.丙
【答案】2.C3.B
【解析】
【2题详解】
试题分析:
本题考查正确使用词语的能力。
此类试题解答时一般应注意:
首先明确各个词语的意思,然后根据题目中句子的语境分析即可。
A项,不期而遇:
意思是事先没有约定而遇见。
指意外碰见,没有指定的时间、地点,让人感觉突如其来。
使用正确;B项,名倾一世:
名声一世显赫。
用来形容“文人”,使用正确;C项,通过:
以人或事物为媒介或手段达到某种目的。
为了:
引导的是目的性状语。
意思是为着一定的目的。
两个词意思重复,所以使用错误。
D项,悸动:
因心慌而心跳得厉害。
有激动不安的意思。
可比喻紧张忐忑的内心活动。
使用正确。
故选C项。
【3题详解】
试题分析:
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
解答此类题目,首先要明确题干的选择要求,如本题“文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项”,然后根据句间的关系以及每种标点符号的运用特点辨析正误。
B项,乙句中,“了解作者其人”后面的顿号应该改为逗号,它们之间是顺承关系,并与“得知作者之意”“再推知文本之意”之间的逗号保持一致。
故选B项。
【点睛】标点符号题解答方法如下:
窍门一,用图示法解决句末标点在引号内外的问题;窍门二,层次分析法确定顿号、逗号、分号;窍门三,成分分析法确定逗号、顿号;窍门四,语意分析法确定标点;窍门五,拟用答语判断逗号、问号;窍门六,主动划句号,品评冒号的用法。
考生要熟记这些敲门,并结合具体的语句分析标点符号的用法。
4.下列各句中,没有语病的一项是
A.对于歌手来说,每年暑期的音乐综艺,对自身形象、作品的助推作用是非常大的,歌手们当然要趁这个机会塑造、加深自身的标签烙印。
B.非现金支付在一定程度上减少了现金使用的风险,降低了交易成本,有助于防范洗钱和腐败等现象,但与此同时,一定不能排斥、歧视人民币现金使用这种支付方式。
C.手汗症多发于16~25岁的青少年人群,其发病原因目前仍不明确,从解剖学的角度来说,是由于交感神经兴奋、局部汗腺分泌过于旺盛引起的。
D.作为第十三届贵州旅游产业发展大会的组成活动之一,由晚报牵头“全国报纸总编辑贵州采风”活动也在大会期间开展。
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查辨析病句的能力。
首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问题。
A项,搭配不当,“塑造”与“烙印”不搭配;C项,句式杂糅,“是由于……引起的”杂糅;D项,结构混乱,可在“牵头”后加“的”。
故选B。
5.下列各句中加点词活用类型与其他三句不同的一项是
A.侧身西望长咨嗟B.因为长句,歌以赠之
C.臣不胜犬马怖惧之情D.吾妻死之年所手植也
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析:
本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。
重点考查词类活用现象,此类题目解答时一般要将词语放回到原文中,结合上下文语境进行分析。
A项,“西”,名词作状语,向西;B项,“歌”,名词作动词,作歌;C项“犬马”,名词作状语,像犬马一样;D项,“手”,名词作状语,亲手。
故选B项。
6.下列各句中加点词语意义,与现代汉语中意义相同的一项是
A.寡人之于国也,尽心焉耳矣B.三岁为妇,靡室劳矣
C.逮奉圣朝,沐浴清化D.内外多置小门墙,往往而是
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析:
本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
此题主要是考查文言实词中古今异义现象,而且是课内知识,此类试题解答时一般应注意结合课文语境理解辨析。
A项“尽心”,用尽心思,古今意思相同。
B项“三岁”,古义:
多年;今义:
人成长过程中的一个年龄阶段;C项“沐浴”,古义:
蒙受;今义:
洗澡;D项“往往”,古义:
处处;今义:
经常。
故选A项。
【点睛】古义和今义不相同的词叫古今异义词。
古今异义词主要有这样几种情况:
(1)词义扩大,即今义大于古义;
(2)词义缩小,即今义小于古义;(3)词义转移,即一个词由表示某事物变为表示另外的事物;(4)感情色彩发生变化。
现代汉语中有些双音节词,在古代汉语中是由两个单音节词组成的短语,大部分双音节的古今异义词的古义是把每个字单独解释,所以古今意义词有章可循,只需要记忆规律以外特殊的词语,来降低记忆难度。
7.下列各句与例句句式特色相同的一项是
例句:
轩凡四遭火,得不焚
A.颁白者不负戴于道路矣B.恐年岁之不吾与
C.欲苟顺私情,则告诉不许D.然而不王者,未之有也
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析:
本题考查理解与现代汉语不同的句式的能力。
这类题目解答时一般要根据平时对句式知识的积累情况,抓住标志性的词语进行判断。
例句“轩凡四遭火,得不焚”,被动句。
A项“颁白者不负戴于道路矣”,状语后置句;B项“恐年岁之不吾与”,宾语前置;C项“欲苟顺私情,则告诉不许”,被动句;D项“然而不王者,未之有也”,宾语前置句。
故选C项。
8.阅读以下材料,根据要求答题。
因为梅雨潭以朱自清的散文《绿》而闻名,仙岩景区管理部门近期准备在梅雨潭前的崖壁上刻一个国内最大的“绿”字,以彰显仙岩景区的“绿”文化,争创4A级风景区。
对此,人们看法不一。
请就刻“绿”字这一行为发表看法,要求观点鲜明,理由充分,语言表达准确。
【答案】示例一:
同意。
①可彰显仙岩景区的“绿”文化;②可使之与名篇《绿》联系更直接紧密,文与景相得益彰;③梅雨潭是自然的,石刻是人文的,摩崖石刻将成为一种人文印迹而永留。
示例二:
反对。
①大自然的风景本就很美,刻个“绿”字反而会干扰人的想象;②天然去雕饰,过多的人工印迹会破坏梅雨潭的自然美;③会破坏梅雨潭的含蓄美、蕴藉美;④梅雨潭天下闻名的绿,不是因字而起,而是因景而起,因文而起。
此举画蛇添足。
(表明观点1分,说明理由4分)
【解析】
试题分析:
本题可以任选一个角度来作答,如果说同意,可以从《绿》的文化作用来作答。
如果说不同意,可以从梅雨潭美在景色而不是名字方面作答。
评分标准:
共5分。
以上所列理由仅供参考,学生若能举出两点理由,且言之成理,即可得满分;写出一点理由,言之成理,得3分。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
在我国民乐的传承和发展过程中,艺术创新与文化坚守始终是一对矛盾体。
一方面大家呼吁民乐要进行创新,另一方面每当一种新的形式出现时,又会引发争论。
比如,“女子十二乐坊”让民乐更加富有时代感,给人耳目一新的感觉,但有人质疑那种充满了流行元素和视觉冲击的音乐还能称之为民乐吗?
总之,创新的突飞猛进,既为民乐带来“无边光景一时新”的惊喜,也让人有种“乱花渐欲迷人眼”的迷惑。
从艺术发展的历史与现实看,任何艺术都是人类情绪的表达,也是为了满足人类的审美需求。
不同时代的人,生存环境不同,必然导致其审美需求各异。
社会在发展,时代在变化,听众的口味也在不断变化并呈现出多样化特点,民乐如果不创新就难以满足听众的需求,就会面临生存危机。
比如,传统民乐当中的宫廷音乐现在基本上已经没有了,民乐中的江南丝竹、河北吹乐、长安鼓乐等虽然是非遗,但因为没有与时俱进,目前也面临后继乏力的困境。
其根本原因在于,传统民乐诞生于农耕社会,是和当时的社会经济条件相适应的,如今已进入现代化、信息化时代,失去了生存土壤的传统民乐自然会面临生存危机。
回顾中国民乐发展史,我们不难发现,中国民乐始终伴随着时代的步伐而逐渐演变:
在上世纪30年代之前,民乐基本上都是单旋律的形式并具有强烈的地域和民族特征,其创作主要是自发性的,并无专门的作曲家;到了50年代左右,民乐创作逐步专业化并借鉴西方乐队编制出现了民族管弦乐队;80年代之后,西方作曲技术大量涌入,民乐的洋化、西化成为一股潮流,学校教育也逐步代替了口传心授式的传承方式;21世纪之后,民乐加电声的“盛装民乐”开始流行,如“女子十二乐坊”。
所以说,民乐不是一个固定不变的概念。
客观条件改变时,作为上层建筑的民乐也必然会随之改变,这本来是一个很明显的事实,却被一些人有意无意地忽视。
比如,有学者在评价“女子十二乐坊”时,立刻搬出音乐教科书,认为此种音乐不符合书本上关于民乐的定义,甚至还有人给“女子十二乐坊”扣上了“是对民乐的亵渎”的大帽子。
但另一方面,民乐的创新也必须考虑到大众审美的连续性和稳定性。
比如20世纪90年代,中国民乐曾出现一股片面追求复杂技巧的思潮。
越有难度的作品越众星捧月,越传统的作品越被打入冷宫,这种急功近利的盲目创新一度导致创作难写、排练难排、演出难听等诸多问题,被民乐指挥家杨春林先生批评为“一头沉”现象。
凡此种种,都不利于民乐的传承与发展。
(选自《光明日报》2017.8.24,有删改)
9.下列对“民乐不是一个固定不变的概念”的理解,最恰当的一项是
A.在民乐的传承与发展中,艺术创新起着重要的作用。
“女子十二乐坊”追求表现技巧的过程,也是民乐创新一种有益的探索。
B.民乐始终跟随着时代和生存环境而演变,不与经济条件相适应的民乐就会消亡。
如传统民乐中的宫廷音乐就已经基本绝迹了。
C.民乐发展总是伴随着时代的发展而发展,不与时倶进就意味着生存危机。
江南丝竹、河北吹乐、长安鼓乐等的困境就是明证。
D.近代中国民乐经历了创作由自发到自主、教育由口传心授式到学校教育的过程,始终深受西乐的影响,一直处在演变过程中。
10.下列说法不符合原文意思的一项是
A.“女子十二乐坊”使民乐更加富有时代感,让人耳目一新,但也正因为此,有人质疑它在创新中模糊了自己作为民乐的身份。
B.现代化、信息化时代的民乐不可能纯是单旋律的形式,民乐强烈的地域和民族特征也会有所变化,这是民乐发展的必然现象。
C.上世纪90年代出现的片面追求复杂技巧、将难度作为创新标准、冷落传统的做法,是急功近利的盲目创新,理应加以摒弃。
D.有意无意忽视民乐必然随客观条件而改变的事实,以教科书式批评来对待民乐在创新形式上的探索的做法,不利于民乐创新。
11.根据文本内容,用自己的语言简要概括对传承与发展民乐的两点建议。
【答案】9.C10.A
11.①要坚守民族文化,保持自身特色,照顾大众审美的连续性和稳定性;②坚持走艺术创新之路,但要有“度”。
不仅要着眼于技巧的更新,更要合理借鉴完美交融,让传统民乐与现代审美需求相吻合。
【解析】
【9题详解】
试题分析:
此题考核理解文中概念的能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项的表述和文中对概念的内涵和外延的阐释的细微差别题中A项,“也是民乐创新一种有益的探索”错误,原文“被民乐指挥家杨春林先生批评为‘一头沉’现象”;B项,“不与经济条件相适应的民乐就会消亡”错误,过于绝对,原文“民乐中的江南丝竹、河北吹乐、长安鼓乐等虽然是非遗,但因为没有与时俱进,目前也面临后继乏力的困境”,并没有消亡。
D项,“始终深受西乐的影响”错误,原文“到了50年代左右,.民乐创作逐步专业化并借鉴西方乐队编制出现了民族管弦乐队”。
故选C。
点睛:
考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延,注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。
命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合,或对文中的句子进行转换,或是改变文中句子之间的关系。
【10题详解】
试题分析:
此题考核筛选文中的信息能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
题中A项,强拉因果,原文“‘女子十二乐坊’让民乐更加富有时代感,给人耳目一新的感觉,但有人质疑那种充满了流行元素和视觉冲击的音乐还能称之为民乐吗”前后是住着关系,不是因果关系。
故选A。
【11题详解】
试题分析:
这是一道考核归纳内容要点的题目,答题时根据题干的要求先筛选主要的信息,然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合,此题要求概括对传承与发展民乐的两点建议,注意根据文中的重点句子“民乐如果不创新就难以满足听众的需求,就会面临生存危机”“中国民乐曾出现一股片面追求复杂技巧的思潮”“但另一方面,民乐的创新也必须考虑到大众审美的连续性和稳定性”概括答题要点。
阅读下面的文字,完成下面小题。
安宁的权利
张承志
进入9O年代以后再做草原之行,感觉说不清地在哪儿变了。
在社会和自己、蒙古牧民和我之间,仿佛硬拱进了一个第三者。
它使人别扭不快,使人心思烦乱,而且使长久的安宁被一丝丝抽去。
在都市里我已经习惯了它。
换言之,我们习惯了日复一日在罪恶的喧嚣中,让双耳渐渐失聪,让眼球终日充血,让心灵的休息和宁静被扯出一根线,川流不息逝者如斯地被抽着,像抽丝,像吸血。
我们在大都市里以憔悴换回存活,再拼命干才能捎回一点意义。
而漠北草原不同。
那里静谧得简直能听见四十里外的一只獭子咳嗽。
或者,在草海潮动时,能吞吸近在咫尺的声音。
所以汽车和拖拉机常常闯到鼻子下才被人听见。
我的养生之道,是两年里去草原休憩一回。
然而人多难如愿,实际上只做到十年一两度。
即便如此,在沉稳的静谧和安宁中,我摄取了清风露水,也摄取了安宁和平和。
身心调整一月,然后人就能重返城市前线。
原来养牧五畜的游牧民,就是在这样的环境里,费几千年时间逐渐凝结了自己的民族和传统。
他们享有几十里空阔无人的前庭,依靠绵延茂密的后山。
视野里遥遥出现一星人影,他们知道那是谁家的老人去寻马找牛。
夜深时仿佛传来一声响动,他们会意那是北边的某某趁月色运送青贮草。
酷热的夏天午后他们放心地在山腰熟睡,因为毗邻的羊群今天向东面出牧了,而自家羊群应该在西山游荡。
冰封雪断的冬月平原出现了两骑马,他们警惕地注视着,外人闯入的消息在傍晚前就能传遍方圆百里的所有人家。
全套的语言依这种环境和生活建立起来,教科书和外语学院是无法归纳它的。
全套的传统习惯和民族心理也在这里丰满。
他们剽悍,因为必须降服野性的大畜;他们勤劳,因为生计贫富成败都只在自家一户每日的安排;他们寡言,因为自幼至老不出草海,针对外界的语言从来只是在半导体收音机里听过;他们满足,因为祖辈相传直至上溯成吉思汗,生活就是如此,而且平民的富裕也就是如此;他们热情,因为他们精熟四野,他们自己在风雪中独自找马或买粮的时候,也必须投宿求人。
美好的文化形象被传诵了,蒙古草原,在地球的每一个角落都拥有勇猛、古老、善良的名声。
但是,今天这一切正在遭受着粗暴的破坏。
前年回草原时,以前毡房羊群布散草海的风景,被挖上了疮疤似的窟窿——原来想发财的人刨开了青草,挖出一个个土法采铜的矿井。
采矿坑或是长槽,深数米;或是坑道,深不可测。
草地上游荡着三五成群的闲汉,用肉引开牧民家的狗,闯进毡包抄起壶自斟自饮。
夜间不时蹿过摩托,载重卡车隔几天就运走一车矿石。
以前,牧民讲述四周地名的时候,说到奥由特,总是带着神秘的语气。
“有翡翠的地方”,我听着也觉得高兴。
可是如今奥由特成了破坏植被和自然的情报源,亘古以来游牧民族享有的安宁被打破了。
去年夏天再回草原,牧民兄弟的神经已经失衡。
丑陋的黑洞愈挖愈多,家门口南边山坡上,视野中已是一片疮痍。
采矿队搭的地窝子挡住路口,他们每天开着拖拉机汲水,使得水井总是几近干涸。
牧民们的眼神不再自信和悠闲,他们老是紧张地盯着山梁上溜达的人影。
家家的狗都晕头转向,不知该叫该咬;黑糊糊的地窝子附近,草原上甚至奔跑着两三头猪。
马驹在矿坑里摔断腿,掉队的羊被人盗走。
争吵纠纷时一片混乱,你蒙他汉,各自吵嚷着对方听不懂的语言。
安宁被破坏了。
古老的生活,被推上了一个边缘,摇摇欲坠。
粗暴的深沟,不仅挖在奥由特的山坡上,它挖得文化、自然还有人心都伤痕累累。
享有纯粹而悠久的安宁,也许是蒙古牧民的一项奢侈。
虽然它才是人的基本权利。
怕的是才刚刚开头,我想着打了一个寒噤。
自然保护的话题正在外面大肆流行,而自然于一户户牧人是“努特格”,这个词一层层有营盘、草场、家乡、祖国的含义。
或许他们该去听听天山天池的哈萨克,以及北京三里河的“和屯”人,听听更地道的绝望和不安。
我沉吟了许久,空空凝视着旱季的绿草原。
正在这时门前喧闹起来。
出去看,牧羊犬咆哮着,对着远处两个怪物般的黑点狂吠。
孩子们抄起套马杆,兴奋地跑去追赶。
原来是挖矿人养的猪窜来了。
惹得孩子们想套翻它。
大人又吆狗又骂孩子,后来静了下来。
像是话匣子里刚响过一个难听的插曲。
当夜异常的静,包外又不时有摩托的响声。
我睁眼望着半圆形的、蒙古包的天窗。
墨蓝的天穹上缀着几颗星星。
还是那个古老的大陆腹心的草原之夜,它眨着眼,注视着我们的不安。
(有删改)
12.在文章第一句中,作者“感觉说不清地在哪儿变了”,实际上在后文他讲述了这种“变”,请结合全文概述这种“变”的表现。
13.请分别赏析文中画横线的句子。
(1)换言之,我们习惯了日复一日在罪恶的喧嚣中,让双耳渐渐失聪,让眼球终日充血,让心灵的休息和宁静被扯出一根线,川流不息逝者如斯地被抽着,像抽丝,像吸血。
(2)墨蓝的天穹上缀着几颗星星。
还是那个古老的大陆腹心的草原之夜,它眨着眼,注视着我们的不安。
14.请分析画波浪线的两个句子在文中的作用。
15.结合全文,阐述标题“安宁的权利”的内涵。
【答案】12.草原长久的安宁被破坏了。
这种安宁的破坏主要表现为草原自然环境被粗暴的破坏。
草原牧民的内心受到了摧残,神经失衡,不再淡定。
草原上的生活方式、生产方式和在此基础上生成的草原文化受到了破坏。
13.
(1)这句话运用了比喻、排比的手法,三个“让”字排比句极强地表现出我们被喧嚣裹挟的肉体、心灵上的紧张和疲惫,然后用“线”被不断抽取这样的意象,化抽象为具象,把人内心的那种焦虑不安形象地表达出来。
(2)这两句话是一种环境描写,并运用了拟人的修辞。
渲染草原苍穹的纯净安宁的特征,来反衬上文那些杂乱之音的不自然。
引入草原之夜这个恒久不变的旁观者,生动地写出草原上人类这些当局者所带来的改变的虚妄。
14.在结构上引入作者的感受和态度,前后照应,回应了文章开头几段作者别扭的感受。
开头以“我”来表明态度,这里重又以“我”介入,强调了作者自身的情感判断,表现出对中间描写叙述出来的“变”的否定和不安。
(或答“表现出对安宁将继续被破坏的担忧及面对现状的无力无奈”也可)这两句话以神态、动作描写出了作者内心的感受,委婉含蓄地表达了自己的态度和看法,更能触动读者,引起读者的共鸣。
15.安宁是人的基本权利,是人对其适宜生存环境的一种要求,也是人对其心灵安定的一种诉求,更是人对一种延续、稳定的传统习惯和文化心理的追求。
人有权对破坏这些安宁的行为表达自己批判情感的权利,有权去恢复和重建被破坏的自身家园。
对作者而言,安宁是自然乃至宇宙苍穹的永恒体现,人对安宁的追求也是与自然和宇宙的契合,是真正作为自然中和宇宙中的人的一种基本权利。
【解析】
【12题详解】
试题分析:
本题主要考查分析作品结构,概括作品主题的能力。
答题时注意审清题干,然后锁定区位,概括文意作答。
在后文他讲述了这种“变”,概述这种“变”的表现,结合文本内容分析,这种“变”主要体现为草原长久的安宁被破坏了。
结合“今天这一切正在遭受着粗暴的破坏。
前年回草原时,以前毡房羊群布散草海的风景,被挖上了疮疤似的窟窿——原来想发财的人刨开了青草,挖出一个个土法采铜的矿井”“可是如今奥由特成了破坏植被和自然的情报源,亘古以来游牧民族享有的安宁被打破了”分析,草原自然环境被粗暴的破坏;由“去年夏天再回草原,牧民兄弟的神经已经失衡”分析可知,草原牧民的内心受到了摧残,神经失衡;由“古老的生活,被推上了一个边缘,摇摇欲坠。
粗暴的深沟,不仅挖在奥由特的山坡上,它挖得文化、自然还有人心都伤痕累累”“正在这时门前喧闹起来……当夜异常的静,包外又不时有摩托的响声”分析可知,草原上的生活方式、生产方式和在此基础上生成的草原文化受到了破坏。
【13题详解】
试题分析:
本题主要考查理解文中重要句子的含意。
赏析句子,我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。
看这句话运用了什么方法,写出了什么内容,表现了什么样的思想感情,有怎样的深刻含义,语言上有怎样的特点。
(1)“让双耳渐渐失聪,让眼球终日充血,让心灵的休息和宁静被扯出一根线”,排比,表现出我们被喧嚣裹挟的肉体、心灵上的紧张和疲惫;“像抽丝,像吸血”,比喻,化抽象为具象,把人内心的那种焦虑不安形象地表达出来。
(2)是一段环境描写,“它眨着眼”,拟人,结合“墨蓝的天穹上缀着几颗星星。
还是那个古老的大陆腹心的草原之夜”“注视着我们的不安”分析可知,引入草原之夜这个恒久不变的旁观者,草原上人类所带来的改变的虚妄。
【14题详解】
试题分析:
本题主要考查分析作品结构,概括作品主题的能力。
答题时注意首先概括该语句的主要内容,然后分析和上下文之间的关系,注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。
“沉吟了许久”“凝视”,神态、动作描写,委婉含蓄地表达了自己的态度和看法。
“我想着打了一个寒噤”“我沉吟了许久”,引入作者的感受和态度,前后照应。
结合开头内容“进入9O年代以后再做草原之行,感觉说不清地在哪儿变了……而且使长久的安宁被一丝丝抽去”分析可知,回应了文章开头几段作者别扭的感受。
结合后面内容“正在这时门前喧闹起来
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