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小学教学计划表.docx
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小学教学计划表
小学教学计划表
_______第二小学教学计划表
(1)
_______小学_______年度第_______学期六年级_______班英语学科教学计划教者:
_______
学期教学总体目标
(含目标、要求、任务)
1.能运用所学的日常交际用语进行简单的日下,听懂简单的话语和录音材料。
按三会与四会要求掌握所学词语。
常交流,并做到大胆开口,积极参与。
2.能在图片、手势、情景等非语言提示能的帮助。
3.能按四会要求掌握所学句型。
4.发音清楚,语调正确。
5.进一步养成听英语、说英语和读英语的良好习惯。
6.进一步养成良好的书写习惯。
7.能运用相关的语言知识和语言技能,完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
教材内容分析
本册教科书6A相比安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动,并着重综合训练,强调整合优化,突出整体感悟。
让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式,综合运用已学过的语言知识、语言技能及学习技巧顺利完成学习任务,并进一步增加了读和写的内容,提高了读和写的要求。
在语法要求上也更进了一步。
本册教科书共有八个单元,其中第一至第三单元和第五至第七单元为新授单元,第四和第八单元为复习单元,其中新授单元由八个板块组成,复习单元由四个板块组成,每个新授单元都有一个独立的话题,所有板块都按照这个话题展开,而复习单元的内容也是按照前三单元的内容来设置。
学生情况分析
六
(1)班学生整体比较听话,学习习惯较好,整体情况很好,只是有几位后进生在毕业学年需多加留意。
全学期的总体设想、具体措施及学科活动(包括课外、课内各种形式的活动)
第一部分是情景会话版块着重训练听说技能;第二部分主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇;第三第四版块中的句型是每个单元的教学重点,一般都要求四会掌握。
第五版块主要通过一段对话或一篇短文,将本单元以及学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练,以达到复习巩固及灵活运用的目的。
第六版块主要是通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学,激发兴趣。
LISTENANDREPEAT是语音训练版块;SINGASONG/SAYARHYME通过歌谣、歌曲进一步激发兴趣。
两个复习单元的编排也充分体现了激发兴趣培养能力的宗旨。
教研课题
小学英语校本课程的探析
丽华新村第二小学教学计划表
(1)
丽华二小学2008年度第2学期六年级2班英语学科教学计划教者:
倪君
学期教学总体目标
(含目标、要求、任务)
1.能运用所学的日常交际用语进行简单的日下,听懂简单的话语和录音材料。
按三会与四会要求掌握所学词语。
常交流,并做到大胆开口,积极参与,
2.能在图片、手势、情景等非语言提示能的帮助
3.能按四会要求掌握所学句型。
4.发音清楚,语调正确。
5.进一步养成听英语、说英语和读英语的良好习惯。
6.进一步养成良好的书写习惯。
7.能运用相关的语言知识和语言技能,完成某项任务。
教材内容分析
本册教科书6A相比安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动,并着重综合训练,强调整合优化,突出整体感悟。
让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式,综合运用已学过的语言知识、语言技能及学习技巧顺利完成学习任务,并进一步增加了读和写的内容,提高了读和写的要求。
在语法要求上也更进了一步。
本册教科书共有八个单元,其中第一至第三单元和第五至第七单元为新授单元,第四和第八单元为复习单元,其中新授单元由八个板块组成,复习单元由四个板块组成,每个新授单元都有一个独立的话题,所有板块都按照这个话题展开,而复习单元的内容也是按照前三单元的内容来设置。
学生情况分析
六
(2)班学生五年级基础较差,整体水平处全区末尾,后进生较多,优秀率较低,新学期教学压力较大。
全学期的总体设想、具体措施及学科活动(包括课外、课内各种形式的活动)
第一部分是情景会话版块着重训练听说技能;第二部分主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇;第三第四版块中的句型是每个单元的教学重点,一般都要求四会掌握。
第五版块主要通过一段对话或一篇短文,将本单元以及学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练,以达到复习巩固及灵活运用的目的。
第六版块主要是通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学,激发兴趣。
LISTENANDREPEAT是语音训练版块;SINGASONG/SAYARHYME通过歌谣、歌曲进一步激发兴趣。
两个复习单元的编排也充分体现了激发兴趣培养能力的宗旨。
教研课题
小学英语校本课程的探析
_______第二小学教学计划表
(1)
_______小学_______年度第______________学期六年级_______班英语学科教学计划教者:
_______
学期教学总体目标
(含目标、要求、任务)
1.运用所学的日常交际用语进行简单的日下,听懂简单的话语和录音材料。
按三会与四会要求掌握所学词语。
常交流,并做到大胆开口,积极参与。
2.在图片、手势、情景等非语言提示能的帮助。
3.能按四会要求掌握所学句型。
4.发音清楚,语调正确。
5.进一步养成听英语、说英语和读英语的良好习惯。
6.进一步养成良好的书写习惯。
7.能运用相关的语言知识和语言技能,完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
教材内容分析
本册教科书6A相比安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动,并着重综合训练,强调整合优化,突出整体感悟。
让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式,综合运用已学过的语言知识、语言技能及学习技巧顺利完成学习任务,并进一步增加了读和写的内容,提高了读和写的要求。
在语法要求上也更进了一步。
本册教科书共有八个单元,其中第一至第三单元和第五至第七单元为新授单元,第四和第八单元为复习单元,其中新授单元由八个板块组成,复习单元由四个板块组成,每个新授单元都有一个独立的话题,所有板块都按照这个话题展开,而复习单元的内容也是按照前三单元的内容来设置。
学生情况分析
六(3)班学生学习习惯较差,比较调皮,有一部分学生有不做作业上课不听的现象,新学期要进一步培养学生良好的学习习惯。
全学期的总体设想、具体措施及学科活动(包括课外、课内各种形式的活动)
第一部分是情景会话版块着重训练听说技能;第二部分主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇;第三第四版块中的句型是每个单元的教学重点,一般都要求四会掌握。
第五版块主要通过一段对话或一篇短文,将本单元以及学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练,以达到复习巩固及灵活运用的目的。
第六版块主要是通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学,激发兴趣。
LISTENANDREPEAT是语音训练版块;SINGASONG/SAYARHYME通过歌谣、歌曲进一步激发兴趣。
两个复习单元的编排也充分体现了激发兴趣培养能力的宗旨。
教研课题
小学英语校本课程的探析
小学_______年_______学期年级英语学科教学计划
(2)
教者:
_______
单元
课题
教学重点、难点
教学时间
课时
辅助性活动
教具准备
教学实验
Unit1
Unit2
Unit3
Unit4
Unit5
Unit6
Unit7
Unit8
Who’syounger?
Moreexercise
Askingtheway
Reviewandcheck
Theseasons
Planningfortheweekend
Alettertopenfriend
Reviewandcheck
四会单词tall,young,old,heavy,四会句型Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.并要求学生掌握形容词的比较级。
四会单词strong,slow,low,fish,late,begoodat,四会句型BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthebirls?
DoesJimswimslowerthanDavid?
要求掌握副词的比较级。
四会单词stop,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street四会句型Canyoutellmethewayto…,please?
能掌握问路中涉及的相关用语,同时学习与问路相关的一些词汇。
1.通过复习要求学生比较熟练地听说读写已经学过的单词和句型,达到巩固的效果。
2.通过本单元的复习操练要求学生综合运用所学的日常交际用语。
3.学生能正确掌握形容词和副词的比较级。
四会单词weather,spring,summer,autumn,winter,hot,cold,四会句型What’stheweatherlike…?
能掌握关于季节的词汇,熟练地谈论天气情况。
四会单词plan,picnic,play,takepartin,四会句型Whatarewegoingtodo?
We’regoingto…能掌握一般将来时,并用句型句型进行简单的造句。
四会单词penfriend,also,glue,writealetter四会句型
Iwant…Iwanttodo…
能正确地掌握写信形式以及与写信相关的词汇。
综合复习所学过的词汇及句型,并能正确听说读写,灵活运用,教师可运用多种方法使复习教学充满乐趣。
1—2周
3—4周
5—6周
7—8周
9—10周
11—12周
13—14周
15—16周
5
5
5
5
5
5
5
游戏、情景对话
游戏、情景对话
竞赛
游戏、情景对话
游戏、测试
游戏、情景对话
游戏、图片、情景对话
游戏、情景对话
游戏、测试竞赛
挂图、录音机、磁带、实物,光盘
无
课堂教学融合思想教育计划(_______学年第_______学期)
年级六教者_______
周次
课题
渗透内容
辅助性活动
1-2周
3-4周
5-6周
7-8周
9-10周
11-12周
13-14周
15-16周
Unit1Who’syounger?
Unit2Moreexercise
Unit3Askingtheway
Unit4Reviewandcheck
Unit5Theseasons
Unit6Planningfortheweekend
Unit7Alettertoapenfriend
Unit8Reviewandcheck
让学生联系实际渗透所学内容。
培养学生知道更多体育运动类的词汇。
培养学生在情景中学会交际,并在交际与实际生活中提高他们的语言能力。
培养学生热爱大自然。
培养学生的自理能力。
培养学生的跨文化意识。
游戏、情景对话
游戏、情景对话、竞赛
游戏、情景对话、
游戏,、情景对话、图片
游戏、情景对话
游戏、情景对话
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