小学美术面试教案模版.docx
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小学美术面试教案模版.docx
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小学美术面试教案模版
小学美术面试教案模版
小学美术面试教案模版
【篇一:
小学美术教师资格证试讲面试模版】
小学美术教师资格证试讲面试模版
《我的绘画日记》..............................................2
《剪贴图形》..................................................5
《亮眼睛》....................................................8
《千变万化的帽子》...........................................11
《秋天来了》.................................................13
《人像头像》.................................................15
《动物的脸》.................................................20
《美妙多变的线条》...........................................23
《画家梵高》.................................................26
《有趣的鞋》.................................................31
本资料为云南教师资格面试试讲科目考试复习资料,仅供大家复习下载,切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。
《我的绘画日记》
—说课试讲考试复习资料
一、教材分析:
1.本课在教材中的地位和作用:
3.教师小结:
文字日记与绘画日记这两种方法的共性,也就是目的都是一样的,但绘画日记更直观、更形象。
今天我们就来学习绘画日记。
(多媒体出示课题—“我的绘画日记”)
师:
那么,什么能帮助我们回忆起以前的内容呢?
我们想一想,生活中除了少数寂静无声的场面,多数都是有声音相伴的,当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情,所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。
(多媒体出示—听声音画记忆画)
(二)展开:
情趣教学,激发想象
1.绘画部分2.文字部分)3.教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。
学生认真聆听并展开想象。
(多媒体展示:
“想”字。
)4.师生共同讨论:
当我们听到其通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点,并学会绘画和运用。
它声音后你想到了什么?
请你联系生活实际说说自己的想象好吗?
(多媒体展示:
“说”字。
)5.教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。
激发学生想象,并对想象力丰富的学生进行表扬。
(教师运用多媒体创设有声有画的情景,学生通过探索讨论、合作学习的方法,激发学生的想象和记忆思维,突出本课的难点。
)
6.学生再次讨论:
如何表现出自己的想法和画面呢?
教师出示范图(唱歌图),让学生探索讨论,自主合作学习。
7.师:
那么我们要如何来作画呢?
教师出示几例范图并出示绘画步骤:
1)构思画稿(形象、匀称)2)涂上颜色(强调大胆,均匀,整洁)3)文字说明(日期、天气、事件、说明要概括,简单)(利用多媒体教学课件展示各绘画图,动画出示绘画步骤并强调注意事项,教师边讲解边示范绘画过程,让学生迅速掌握绘画方法,突出了本课的重点。
)
(三)深入:
学生小组创作实践
1.按4人为一组分组合作绘画,比一比看哪个小组画得又快又好。
(注意小组间各人的分工的要明细)
2.学生小组创作教师巡视指导,对构思新颖的小组或个人提出表扬,并展示给同学学习,鼓励不足的学生。
3.学生创作时播放音乐,并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
(四)结束:
情感升华
1.作业展评。
各小组各派一名代表到前台展示作品,讲解创作的意图,并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。
教师小结,并寻找每一幅作品的闪光点,评价以表扬为主,同时让学生明确自己的不足。
2.教师小结:
同学们,今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。
希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记,时时记,天天记,隔天记!
五、板书设计:
美术课的板书应融画与教学内容于一体,因此在教学中,应将作画过程与板书相配合,将范图、多媒体课件相对应,做到和谐一致。
《剪贴图形》
—说课试讲考试复习资料
一、教材分析:
《剪贴图形》是江苏省小学信息技术教材第17课,它是用计算机画画模块中的一个重要的组成部分,是在学完画图工具后,对菜单工具的深入的学习。
其中的复制、粘帖和旋转命令是以后学习的基础。
本节课的内容如果掌握好会大大节省创作绘画的时间,变换各种图形的形状,为电脑绘画的创作打下良好的基础。
二、教学目标:
1.知识和技能目标:
掌握图形的复制、粘贴的技巧,学会翻转命令的使用方法。
2.能力目标:
通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息和运用信息的能力。
3.情感目标:
在同学的互助和交流合作中,培养合作意识和合作精神
三、教学重点:
编辑菜单中“复制”、“粘贴”命令的使用。
四、教学难点:
图像菜单中的翻转/旋转工具的使用。
五、教学方法
本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术课程本身的特点,要求我们知识及技能的传授应以完成典型任务为主。
因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。
通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育,利用创设情境教学法创设情境。
设置一个任务,让学生在学习的过程中,自己动手,有机结合画图的各种工具,以任务驱动的方式发展能力。
使教学内容合理流动,水到渠成。
教学中,启发、诱导、互助贯穿始终,创造学生自主探究学习的平台,使学生变被动学习为主动愉快的学习,提高课堂效率。
六、学法指导
本课教给学生的学法是“分析体验—接受任务—合作探究—综合运用”。
建构主义学习理论强调以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
故本课教学过程中,巧妙设计,让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,自我探索,自主学习,互助合作,使学生在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合,发展能力,训练思维。
七、教学准备:
【篇二:
教师资格证面试教案模板】
本人刚参加完2014年下半年的教师资格证高中生物的面试考试,想为以后参加此类考试的同学提供一些经验,并提供自己总结的教案模板一份以供参考。
先从笔试说起吧,关于笔试报名的流程什么的网上随便一搜就能看见,再此不赘述了,我就从笔试准备讲起。
我是笔试考试前半个月左右开始准备考试的,资料就是中公的3本辅导书,分别为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教育能力3门。
本人认为根本没有报考辅导班的必要,只要你找些考试相关的资料认真复习半个月,肯定能过的,我就是踏踏实实的认真复习之后,非常自信的通过了自己的笔试。
查看了自己的笔试成绩之后,就是面试的报名了,流程什么的也不赘述了,不明白的网上XX。
报名成功后,我就将面试先抛到一边了,因为这中间有一个月的准备时间,而我高中生物学的挺扎实的,所以准备在面试前一周左右再复习。
到了面试前5天左右的时间时我收起其他的心思,准备专心复习高中所学的知识。
由于考试没有指定教材,这就增加了面试的难度,我们得对高中所学的所以知识加以复习。
我从XX文库中下载了高一、高二、高三生物的教案,电子课本及一些知识点的总结什么的,然后对这些资料进行仔细的复习。
由于面试时会要求写教案,所以我就认真的研究了一下下载的教案的模式,然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。
有了这个模板,在20min的备课时间里,我心里就比较有底,知道该怎样合理的利用这二十分钟写出比较优秀的教案。
我的准考证上写的进入备考室时间是上午9点45到10点,我提前了一点过去,然后看到前面有很多人在排队。
原来我们是先在外面按照报考科目进行排队,然后按照工作人员的安排4个人一组进去,先签到,然后一起去抽题,题目打印出来后被交给带队的工作人员,我们都看不到自己的题目,然后又被带上楼进入备课室,按照自己的编号入座,每个座位上都有一张白纸,这张白纸就是用来写教案的,如果需要草稿纸可以向工作人员要求。
我觉得再要一张草稿纸很有必要,你可以在这张草稿纸上写上你试讲的思路什么的,因为最后你的教案跟你抽的题目都得交给面试官,自己试讲的时候手里拿点提醒自己思路的东西总是必要的。
20分钟备课结束后,我们就被分到不同的房间准备面试。
我被分配到的是203房间,幸运的是我前面还排着一个待考的女生,这样我准备的时间就更充分了。
我就利用这段时间理了下自己试讲的思路,开始怎么讲、怎么导入、讲课的重点是什么、怎么提问、组织小组讨论、布置课外作业、小结等。
轮到我的时候估计老师都有些着急了(我是最后1个,而且当时都将近中午12点了),就问了我1个规定问题(课堂上一个学生总是答非所问,引起哄堂大笑,该怎么办?
),而原本应该是2个规定问题的。
然后我就开始讲课,先对上节课的内容进行了回顾,并提问,然后引入新课,先组织小组讨论,然后总结,布置课外作业等。
结束后面试官对我的试讲做了评价,然后就结束了。
下面是我总结的教案模板
高中生物教案
一、题目:
减数第二次分裂
二、教学目标(三维目标)
三、教学重难点
①重点
②难点
四、教学用具
幻灯片、xxx挂图
五、教学过程
教学内容教师活动学生活动
⑸小结
⑹课外作业
【篇三:
小学美术试讲教案】
课题:
《小纸船的梦》
年级:
四年级
课型:
新授课
课时:
一课时
教具:
多媒体课件、电子琴、彩纸、双响筒
教学目标:
情感态度与价值观目标:
学生用圆润柔美的声音,和谐统一的音色来表现对未来的憧憬,感受小纸船对美好生活的向往以及对生活积极乐观的态度,进一步树立学生终身学习的愿望。
知识与技能目标:
能用柔和、连贯的声音,悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲,并能准确唱出八分休止符,感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。
过程与方法目标:
聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》,通过演唱理解歌词的情感内涵。
初步感受合唱曲中的和声效果,通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。
通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。
教学重点:
学唱歌曲,并能用自然轻松的声音有感情地演唱歌曲,达到背唱效果。
教学难点:
掌握歌曲的旋律走向,深刻理解歌曲所表达的情感内涵,唱好曲子的副歌部分。
教学过程:
(一)组织教学,激趣导入
1、师生问好
2、谈话导入
教师出示课前准备好的小纸船和彩纸。
师:
同学们,你们发现老师桌上多了什么东西呢?
生:
小纸船和彩纸
师:
对,是小纸船和彩纸。
这只小纸船有自己的梦想,小纸船的梦想就是有个美丽的家园,同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想,老师想知道我们同学心中的梦想是什么?
谁能说一下?
举手告诉老师。
生:
略。
师:
同学们的想法都非常棒!
那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。
打开课本《小纸船的梦》。
(二)新课教学,学习歌曲
1、欣赏歌曲
播放歌曲《小纸船的梦》,学生认真聆听。
师:
同学们,这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲,初听歌曲,你们觉的这首歌曲的主人公都向往着什么呢?
生a:
他想快点长大。
生b:
他想当船长。
……
课件出示关于船的图片。
师:
同学们的回答非常好,非常正确。
主人公有自己的理想因为他想当船长,所以他折了一只小纸船,想象着有一天小纸船变成了大船,这样,就可以载着他的梦想飘向远方了。
我们也带着自己的梦想随小纸船飘向远方吧。
2、朗读歌词
课件出示歌词,教师敲击双响筒,带领学生有节奏、有感情地朗读歌词。
3、学唱歌曲旋律
(1)课件出示正歌部分,用u来跟琴模唱主旋律,达到练声效。
(2)师生合作,进行旋律对唱。
(3)在旋律线上出示歌词,学生初步尝试唱词。
(4)学唱副歌部分。
a、学唱高声部
b、引导学生自学低音声部
c、学生分组练习并配合演唱两声部,充分感受合唱的感觉,感受它的和谐统一。
4、完整演唱歌曲,教师指导、纠正
师:
真好听。
我们把这首歌曲唱完了,也充分感受全曲中的合唱部分的音响效果。
那么这首歌曲的旋律线条走向是怎样的?
生:
是向上的
师:
对,它的旋律走向是向上的,体现出来我们对梦想的向往,对未来的向往和憧憬。
(三)创编旋律,动手实践
1、请同学们也用向上的旋律线条创编一条简短的4小节的旋律来表现你的梦想。
2、学生创编旋律,并把自己创编的旋律唱出来和大家一起分享。
3、用课前准备好的彩纸折小纸船,看谁折的又快又好。
4、引导学生进行自评、互评,教师总结,鼓励学生。
课堂小结,情感升华
师:
今天咱们一起愉快的学习了《小纸船的梦》,在学习中大家树立了远大的理想,但梦想归是梦想,只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实,所以,老师希望同学们能够用实际行动,通过努力,达成自己心中的梦想,最后,请同学们拿出一张小纸条写上自己的梦想,折好纸条放进船里,让我们驾着满载理想的船,扬起希望的帆,乘风破浪,继续前进吧!
播放放音乐,学生唱着歌曲,晃荡着小纸船走出教室,去寻找自己的理想。
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