数学二年级数学教案两位数加两位数进位加法0.docx
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数学二年级数学教案两位数加两位数进位加法0
二年级数学教案——两位数加两位数(进位加法)
一、教学内容教科书P11例3的内容。
二、教学目标
使学生在理解算理的基础上,知道个位上的数相加满10,要向十位进1的道理。
学会正确计算两位数加两位数的进位加法。
三、教学重、难点
理解个位满十,向十位进1的算理和计算方法。
四、教具、学具准备
计数器、小棒、主题图。
教学过程
一、复习。
1.板算。
34+53
2.口算。
(1)7+68+49+56+8
7+55+86+64+6
3.订正板算。
提问:
做笔算加法时要注意什么?
怎样写竖式?
从哪位加起?
4.导入新课。
提问:
如果将34+53这道题中的34改成37。
变成37+53,那么在计算时会出现什么情况呢?
(个位相加满十)
教师说明:
个位上的数相加够十了,我们可以说,个位相加满十,计算时遇到个位相加满十的题怎样计算呢?
这就是我们今天要学习的新知识。
二、新课。
1.看教科书P11例3。
(1)二
(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗?
提问:
看这幅图能直接回答这个问题吗?
为什么?
怎样才能回答?
看P8回答:
二
(1)班有多少人?
(36人)
二(3)班有多少人?
(35人)
两个班一共有多少人?
请列式
列式:
36+35=
怎样算36+35,先用小棒摆一摆,算一算。
请同学说说用小木棒是怎样算的。
提问:
小棒的3捆与5捆合起来是几捆?
表示几个什么?
小棒的3捆与5捆合起来是几捆?
表示几个什么?
小棒的6根和5根合起来是几根?
表示几个什么?
得到6捆11根
提问:
11根里有没有10个一,10个一是()个十,够10个一可以怎样?
(捆起来)捆起来是1个什么?
(一个十)也就是1捆。
这时我们再算算一共有几捆几根?
(7捆1根也就是几个十和几个一?
(7个十和6个一)合起来是多少?
(71)
追问:
3捆加3捆是6捆,为什么现在成7捆了,多的1捆是哪来的?
教师说明:
6根加5根是11根,也就是11个一,10个一捆成1捆,变成1个十,1个十放在十位,同学们记住,这就是个位相加满十了,是一个十,要把它放在十位上,叫做个位满十,向十位进1。
追问:
个位满十,十是10个什么?
(10个一)
向十位进1,1是1个什么?
(1个十)
(2)根据上面用小棒摆的过程,写竖式算一算。
提问:
怎样写竖式?
(相同数位对齐。
)
36
+35
提问:
从哪位加起?
从个位加起好算,还是从十位加起好算?
说说你的想法?
请看书上是怎样告诉我们的?
(从个位加起。
)
教师说明:
笔算加法时要从个位加起。
提问:
个位6加5等于几?
(11)
个位满十了,要把这个十放在哪位上?
放在十位上要写几?
为什么写1?
教师说明;个位满十,要把这个十放在十位上,十位上只能写1,这就叫做个位满十,向十位进1。
提问:
向十位进1的1,写在哪儿?
书上是怎样告诉我们的?
为什么不能写在横线下面?
教师说明:
个位满十,向十位进1,可以在十位上靠近横线的地方写个小1,这个小1,叫做进位1。
表示向十位进1,在十位上写1。
36
+315
1
提问:
十位上怎么算呢?
互相说说看。
你能说说十位上的7是怎样得来的?
教师说明;十位上,3个十加3个十是6个十,算到这里还没算完,还要加上个位进上来的1个十,也就是7个十,所以十位应该写7,然后再在横式等号后面写71。
36
+315
71
请同学说说计算过程。
提问:
通过计算,二
(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗?
为什么?
2.请同学用刚学到的方法在练习本上做复习中老师改过的题37+53边做边说计算过程。
提示:
个位7加3得10,个位满10,怎么办?
该怎样写?
教师说明:
个位7加3得10,满10向十位进1,个位写0。
3.学生独立做教科书P11做一做中的两题。
注意下边的提示,边做边说过程。
4.小结。
提问:
今天咱们学习了什么知识?
板书:
两位数加两位数。
提问:
与复习板演题比较,都是两位数加两位数的笔算,它们有什么不同?
复习:
个位相加不满十。
新课:
个位相加满十。
师讲:
像今天这样个位相加满十,就要向十位进1的加法,就叫进位加法。
板书:
进位加法。
提问:
两位数加两位数的笔算,我们要注意什么?
三、小结:
笔算加法要注意:
要把相同数位对齐;从个位加起;个位满十,向十位进1。
提问:
书上的小朋友还告诉我们也可以从十位加起,如果从十位加起,要注意什么?
教师说明:
笔算加法还可以从十位算起,算十位,一定要看个位满不满十,个位满十,十位相加的和要多1。
四、练习。
1.小红和爸爸去海洋馆参观,成人票36元,儿童票18元,小明和爸爸一共要花多少钱?
列式:
写竖式:
()
()
()
答:
小明和爸爸一共要花()元钱。
答:
小明和爸爸一共要花()元钱。
提问:
你还能提出什么问题?
列式解答。
2.做教科书P13练习二的第3题.在书上做,请同学边摆边算边说过程.
3.笔算下面各题.独立在本上做,教师边巡视边检查.
25+63=76+5=32+28=
五五、板书设计:
两位数加两位数(进位加法)
36+35=
3636
+315+315
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