人教统编版五年级上册语文第四单元测试题A卷.docx
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人教统编版五年级上册语文第四单元测试题A卷
人教统编版2021-2022年五年级上册语文第四单元测试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
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亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础知识。
(共11题;共100分)
1.(10.0分)读一读,完成练习。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
作者描绘了荷花________、________、________(填写状态)的样子。
可以想象出满池的荷花________(填写一个四字词语),芬芳迷人。
2.(6分)看拼音,写词语。
yǎn lèi
jiē zhe
biàn chéng
yǔ diǎn
ān xīn
________
________
________
________
________
mǔ qīn
zhǔn bèi
chuán tóu
cuì niǎo
mén bǎn
________
________
________
________
________
3.(4分)缩写句子。
平静的江面上笼罩着一层白蒙蒙的薄雾。
4.(4分)把下列词语连成一句话,并加上标点。
①看两个儿子的老奶奶去在外生活她
②一匹老马马棚里和一匹小马住着
③我难忘老师教诲让的终生
5.(6分)课文回顾。
“雨停了,天上有一座美丽的桥。
”这句话中的“桥”指的是________。
从这句话中,我们还可以知道这座“美丽的桥”出现在________(时间)。
6.(4分)(2017五上·洪湖期中)判断下列说法是否正确
(1)《小苗与大树的对话》是季羡林先生的作品。
(2)《我的“长生果”》这个题目采用了比喻的修辞手法。
(3)“我合上书,咽了一口唾沫,才依依不舍地把书放回书架。
”这句话中“依依不舍”突出了“我”对读书的热爱。
(4)《泊船瓜洲》与《秋思》表达的主题一样,但前者是叙事抒情,后者是写景抒情。
(5)“爸爸头一回打了我”和“可打那次以后,我再也不看《水浒传》了”中“打”的意思一样。
(6)《落花生》和《钓鱼的启示》的表达方法都是借物喻人。
7.(4分)(2016·深圳模拟)《只拣儿童多处行》中写道:
花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会________,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。
这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。
这篇文章的题目是将古人的诗句改动而来的,原诗是“________,________”。
虽然只是动了一下词序,却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。
冰心原名________。
8.(12分)用划线的字词写句子。
(1)海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
(2)我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。
9.(13.0分)课外阅读。
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
(1)作者苏轼和________、________并称为“三苏”,是唐宋八大家之一。
(2)画面景物有动有静,静态的景物有________、________、________、________和________,动态的景物有________和________。
(3)这是一首题画诗,诗歌的第1-3句主要写________,第4句则写________。
(4)从物候角度看,这首诗描写的是什么季节的景物?
诗中哪些意象能够表明这一时令特征?
(列举两例)
10.(17.0分)阅读短文,回答问题。
孩子,我为什么打你
有一天与朋友聊天,我说;“就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。
我这一辈子,从没打过人……”你突然插嘴说:
“妈妈,你曾经打一个人,那就是我……”
那一瞬屋里很静很静。
那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。
孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。
面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:
在这个世界上,我只打过一个人。
不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。
这个人就是你。
在你最小最小的时候,我不曾打你。
你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。
我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤。
我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。
面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:
我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。
你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。
我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因,已经记不清了。
人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。
总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。
你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。
孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。
世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。
每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。
我一次又一次问自己:
是不是到了非打不可的时候?
不打他我还有没有其它的办法?
只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。
假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈十倍。
但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。
这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。
打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。
于是人们便发明了打人的工具:
戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。
打人的人用了多大的力,便是遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。
我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。
这样我才可以精确地掌握数量,不至于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为:
每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
因为,重要的不是身累,而是心累……
孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。
因为你已经长大了,因为你已经懂得了很多道理,毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人,都不必打。
只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。
孩子,打与不打都是爱,你可懂吗?
(1)根据上下文②中划横线理解词语的含义。
刻苦铭心:
________
(2)品析第3段中画浪线句子的表达效果。
(3)为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他?
(请用文中原句来回答)
(4)怎样理解第11段的“最要的不是身累,而是心累?
(5)第13段在文章的结构和内容上有什么作用?
(6)你对于父母责打孩子是怎样看的?
谈谈你的理解。
11.(20分)(2020六下·路北期末)快乐作文、妙笔生花。
同学们,请写一个科幻故事,如:
外星人人侵地球,人类将怎样应对?
乘坐时间机器,穿越到几十万年以后,环境、人类生活会发生怎样的变化?
如果拥有一台能读懂人想法的电脑,会发生什么呢……
要求:
①题目自拟。
②展开想象,写一个奇特而令人信服的科幻故事。
参考答案
一、基础知识。
(共11题;共100分)
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1-1、
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