年终总结怎么写.docx

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年终总结怎么写

年终总结怎么写

1、你都做了哪些事,简明扼要

2、这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决,或需要你个人的脑子去解决,让领导看到你是用心用脑在工作,即使没有问题,你也要写出遇到有难度的问题,然后通过你的努力解决了,没有给公司带来负担或者带来哪些效益

3、通过的工作,你对岗位和工作的认识。

。

4、今后的工作你还要提高哪些能力或者需要再补充哪方面的知识,并已开始着手去做,去学了。

5、上司喜欢自动自发的人,而不是推一推动一下的人。

所以,没有分派到你的工作但是你分内的工作,你要先有做的准备。

这几点你写就差不多了。

end

注意事项

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。

这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。

这是总结的中心。

总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。

成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。

3.经验和教训。

做过一件事,总会有经验和教训。

为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。

根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等

总结的注意事项

1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。

这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。

总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。

3.要剪裁得体,详略适宜。

材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。

总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。

总结的基本格式

1、标题

2、正文

开头:

概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。

主体:

分析成绩缺憾,总结经验教训。

结尾:

分析问题,明确方向。

3、落款署名,日期

篇2:

范文1

从xx年9月入学开始,我便投入了紧张的大学生活。

在这两年中,本人认真遵守学校的各项规章制度,尊敬老师,团结同学,热爱班级体,积极参加学校和班级组织的各项活动,努力学习,天天向上,虚心向老师和同学请教,做好预习、复习,认真完成作业,完成了学校规定的全部课程,通过毕业考试。

通过这几年的文凭考试及自学考试,在老师的辛勤培育下,我比较深入系统地掌握了会计专

业的基础和理论课程,为以后的工作和深造打下了坚实的理论基础。

同时,在学习过程中,也逐渐掌握了学习方法,变成了学习的主人,为自己终身学习奠定了基础,为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备,使自己有了从事高一级层次工作的能力和本领。

我一直坚持在工作中学习,在学习中工作的方法,将这几年学到的专业知识应用到工作之中,用学到的知识去分析身边的各种经济和会计现象,通过学习提高了工作能力。

由于有丰富的知识做后盾,在分析经济想象和简单的工作交往中,能够做到得心应手,游刃有余;而坚持对身边的经济生活进行分析,使自己的能力得到了提高,更重要的是为以后的工作做了充分的准备,将自己塑造成有用的人才,充分发挥个人的作用,有效地服务于社会。

在两年的学生生活中,我不仅努力提高自己的学习能力,不断接受新的文化知识,还注重提高自己的思想政治素质和职业道德的培养,坚持个人修养和理论水平的提高。

这两年,我坚持看各种报刊杂志和有益的课外书,从这些读物中不断地吸取营养。

这让我深深地体会到,共产主义人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情,也不是一劳永逸的事情,而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。

惟有不断地学习,用理论来武装头脑,努力在掌握理论科学体系上下功夫,坚持理论联系实际、指导实际,在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。

我所学的会计专业是一门对职业素质要求很高的专业,通过这三年的学习,我更加认识到要做一名优秀的会计人员,必须要有良好的职业道德,必须遵纪守法,热情对待,一丝不苟,防止会计工作中的不道德行为,制止和杜绝经济生活中的违法乱纪行为和不良现象。

大学生活让我在自我管理和生活能力都有了明显的提高,锻炼了自己的毅力,培养了自己吃苦耐劳的品质。

我相信,这一切的努力和进步,必将为我以后走向社会,成为一名优秀的会计人员打下坚实的基础。

毕业在即,回首这些年的学习生活,作为一名会计专业大专生,我深深地体会到人大老师们为我们的成材所付出的艰辛劳动,在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意!

今后我还要不断地巩固所学的专业理论知识,同时还要加强实际操作能力的训练,不辜负老师们的殷切期望,在实践中不断地充实自己,做一名社会主义市场经济条件下优秀的会计人员!

篇3:

范文2

初中班主任的工作千头万绪,从纪律到卫生,从寝室到教室,从心理到生理,事无巨细,每个班主任几乎每天都在超负荷地工作,我接手六

（2）班,到现在已经将近一年了,回顾工作中的点滴,我分以下几个方面做个汇报:

一、班委的确定

从去年暑假家访开始,我就注意小干部的人选,班主任最首要的一项工作就是启动学生自我管理机制。

根据实际工作的需要,从学生中选拔确实有管理能力的学生担任班级的干部,这既减轻了老师的负担,又可以锻炼学生的能力。

我家访的第一个对象是小月,她在小学一直担任班长职务,曾经是上海市的优秀少先队员,工作能力强,她好学上进,为人正直,落落大方。

在开学初,我提名让她担任班长,后来期中考试改选中,她继续以26票（全班29人）当选为班长,班级的很多事务处理与她的尽责不无关系。

有时为了管理同学乱说话的现象,她的嗓子几度冲血,都说不出话来。

副班长小杰品学兼优,虽然去竞选大队委员没有成功,但稳健踏实的做事风格,给老师们留下了深刻的印象。

至于学习委员,宣传委员,劳动委员的职务,都是在最初的指定到最后的改选中,经过工作的锻炼,实际管理能力的培养和和同学们一致的评议,根据他们的表现最终确定下来。

现在由五个中队委,即班长、副班长、学习委员、劳动委员、宣传委员组成的班委既分工明确,又形成合力,起到了良好的督促带头作用。

二、学习校规,定班规,人人都有岗位

开学初,学校组织学习了中学的校规,学习先做规矩,经过大家的讨论,当初纪律委员在此基础一致确立了十三条班规,每个人把班规抄在生活手册中,随时对照,如有违反,那么罚抄班规。

两位图书管理员还制定了图书借阅规则,对于不按规定借阅或在不合适的时间看书的同学,暂停借书资格,在上学期这些规定都得到了很好的执行。

另外根据班级工作的需要,根据学生的个性特点,设置了园丁,排桌员,关灯人,生日通知人,擦桌员,快递员等,培养学生的责任心与观察能力,分工与合作,无论大小,无论难易,每件事情都有它的教育意义。

三、理解家长,家校合力,多方沟通

家长把孩子送到我们学校,有一份信任,更有一份期待,目的很明确,就是希望孩子能快乐健康地成长,每天取得进步,由于种种原因,他们没有更多的时间照顾孩子,陪伴孩子,我充分理解家长的心情,尊重家长的意愿。

因此无论是在家访了解家庭情况时,还是在向家长反映孩子近期情况时,无论是表扬还是批评,我尽量做到及时全面和有效,在长期的语言、信息交流中,大多数家长是能够理解并作反馈,开家长会总是全齐,每周的周报也能做到用心地在上面留言,甚至备忘录、周记本上都有留言,对于个别比较冲动的家长,说的一些不太负责的语言,发表的一些不恰当的言论,我坚持原则,据理力争,让家长知道自己的言行会给孩子带来负面的影响,让他们学会自我反思。

我们知道孩子存在的问题往往是家长的教育观念和方式方法的问题,家长随意随性,学生的行为习惯不会严谨,对自我的要求不会太高。

家长信口开河,孩子也会胡说八道;家长的教育观念不明确,孩子的思路也会跟着乱套,心不会定。

如果家长不尊重老师,不理解学校的规则,那么学生也会不停地破坏规则,目中无人。

让家长认识到自己的错误,让孩子改正自己的不良言行,甚至让学生去指正家长,这样的方式比一味地从老师的角度来教育效果想要好得多。

四、正确处理疏与堵的关系

因为低年级的学生良好行为习惯的养成头等重要。

记得开学第一周的军训时,我们班学生的特点暴露无疑,几个男生,大嗓门,爱喊叫,在宿舍里上窜下跳,思维总体比较活跃,也好无事生非,说闲话,精力旺盛,所以在上学期每周的午会课时间,我会安排大家轮流读书讲故事,收到了很好的效果;也是在上学期,我们的212宿舍里全体男生曾在寝室把军旗当成多米诺骨牌,排成心形,在编排班级男女生的故事,被我没收。

后来我得知他们其实很喜欢下棋,象棋是益智游戏,它能锻炼人的大脑,使人思维敏捷。

所以在本学期开初就约法三章,在班上特意设定了四个棋盘,三副象棋,一副围棋,有专人管理,其中一副专门给女生下,还在两张拼搭起来的桌子上设列文房四宝,给她们自由练字的平台。

时间是每日午饭与晚饭后的半小时,有序文明地进行,经过一段时间的管理,我发现同学们的积极性显然被调动起来了,通过这次活动,既丰富了学生的业余生活,又让他们的过剩精力用在了正道上,随之而来原来部分同学的吃饭速度明显地提高了。

偶尔我也会与他们下上一两盘,既增进了师生的友谊,又缓解了工作学习的压力。

我体会到,对于活泼好动的孩子,说不的次数越多,也许学生心中的抵触就越多,疏导与严格管教是相辅相成的,自由空间的获得是要付出代价的。

有规矩方成方圆。

五、勤要求,及时鼓励,多点关爱,帮助学生塑造良好的性格。

人性中最殷切的要求是:

渴望被肯定。

在教育学生时,我特别注意每时每刻都在观察捕捉学生的闪亮点,巧用语言,创设赏识的情境,使学生找回自信,并促其学业的进步。

小浩同学的学习成绩属年级落后水平,他接受知识的能力较弱,基础与习惯都存在一些问题。

期中复习之初,我与他多次交流,提醒他若想考好,复习很重要,只要努力刻苦,发挥出自己的潜能,相信他能进步。

经过一段时间的观察,发现他更变得好问了、上课发呆少了,每次下课都说裴老师,这个问题我还不明白,追着问题目。

在本学期期中考试中,他明显进步,数学考了77分,他很可惜地说,如果我注意到步骤的书写完整,我就能考到80了。

在主题班会

做一个可爱的人上,他很谦虚地说自己没有什么优点,同学们帮他说了不下十条,比如宽容待人,热情帮助同学,不计较小事等,他也受到了很大触动,在一次义务清理粉尘时,他想了很多办法,用了二十分钟,把粉尘全部清除得干干净净,为此我特意洗了一张他工作时的照片,高挂在墙上,结果有一次引来七个人同时高高兴兴地有说有笑地趴着黑板上弄粉尘,其壮观不亚于上课回答问题,真的让我感觉到榜样的力量是无穷的。

从此以后他的性格更开朗活泼,跟老师的关系也更好。

其实真正影响学生表现的,是老师无意中流露出的对他的关爱和期望。

所以,从他的转变中,我体会到尊重学生的天性,了解他们的实情,适时地加以引导,给学生恰如其分的鼓励和支持,很大程度上将促进学生的进步。

我班学生小黄,管理能力很强,学习较努力但不得法,性格超外向,脾气暴躁,管理学生时喜欢自说自话,常常粗口,让同学敢怒不敢言,在老师的多次开导下,她暴躁的情绪逐渐平息。

慢慢地,我欣喜地发现她收敛了很多,她渐渐地注重个人修养,学会自我调控,增强了自我克制的能力,慢慢地在改善与别人的交往方式,也渐渐地变得温和起来。

还有小曹同学,人很聪明,但因母亲对他过分宠爱,无视他身上的诸多毛病,还一味地庇护。

他随心所欲,上课没有坐正过,早读也不认真,不是发呆就是插嘴,遇事抵赖,甚至撒泼,还说一些难听的话,听报告时大声说话,自以为是到了极点,在我一次次的耐心教育下,他终于认识到了自己不当的言行所带来的后果,上学期期末他终于悔过自新,有所改变,现在不像过去那样嚣张了,上课积极参与,虽然还没有达到要求,但渐渐地在往好的方面转变。

六、注重班级文化营造

在布置温馨教室时,我们全班齐动手,通力合作,营造积极向上的文化氛围,我们有生物角,艺术角,剪报黑板报,图书角,杂志角,数学角、娱乐角等,内容十分丰富,经常变换,让孩子们动手,把教室当成自己的家,每天为它清洁美容,时时呵护它的一切,爱校如家,从身边的小事做起,做一个可爱的人,有素质的人,随手捡起地上的垃圾,文明有序,学会整理,礼貌待人,培养良好的心态和平和的性格。

因为这种年龄的孩子,还有极强的可塑性和叛逆性,既要民主也要集中,懂得服从大局,个人服从集体,这样才会发展得更好。

七、存在的问题

尽管我付出了很多,也尽可能地去呵护他们的心灵,解除他们的困惑与焦虑,但现状离我的理想要求还很远,做操仍不够整齐,部分学生行为仍然比较散漫,下课吵闹声很大,有些学生的问题反复出现,这些都需要进一步研究对策,多方沟通,有明确的界限,才能团结得更好,凝聚力更强,希望努力的目标早一天达到。

我自己一直在反思:

是不是管得太多了,管得不得法?

婆婆妈妈,没有距离新鲜感,现在的孩子究竟怎么了?

我要如何才能触动他们的心弦?

达到理想中的目标。

做了很多,有多少话是无用的,有多少事情是无效的,管理的思路要如何才能跟上时代的步伐?

想请同行多指教。