高中生物必修三第二章 第2节 通过激素的调节.docx
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高中生物必修三第二章第2节通过激素的调节
第2节 通过激素的调节
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知识点
题号
1.人体主要激素及其作用
1,4,7,8
2.血糖平衡的调节
2,3,5,11,12,14,15
3.甲状腺激素分泌的分级调节
6,10
4.反馈调节
9,13
1.人进入青春期,身体生理状况发生很大变化,与这些变化无直接关系的激素为( A )
A.胰岛素B.性激素
C.生长激素D.甲状腺激素
解析:
胰岛素主要是用于降血糖的激素,与其无直接关系。
2.下图为血糖的来源和去向示意图,下列有关糖代谢及调节的叙述中,正确的是( A )
A.胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程
B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程
C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生
解析:
胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素,胰岛素促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖,即促进④⑤⑥⑦过程来实现;胰岛素能抑制②和③过程,而食物中糖类的消化吸收与胰岛素无关;胰岛A细胞分泌胰高血糖素,促进②③过程,血糖含量上升;②过程是肝糖原分解形成葡萄糖,只发生在肝细胞中,肌糖原不能分解转化为葡萄糖。
3.如图为A点开始进食后,人体中葡萄糖在血液中含量的变化曲线,对该图的相关叙述中错误的是( D )
A.一般情况下,葡萄糖在血液中的浓度为0.8~1.2g/L
B.AB段上升的主要原因是消化吸收
C.由于血糖被细胞摄取用于氧化分解等途径而使BC段显著下降
D.CD段逐渐上升并趋于稳定是由于肌糖原的不断分解,并把产生的葡萄糖释放进入血液
解析:
正常人血糖浓度范围为0.8~1.2g/L;AB段血糖浓度升高的主要原因是食物的消化吸收;BC段血糖浓度显著下降的原因是血糖被细胞摄取,主要用于氧化分解等;CD段逐渐上升并趋于稳定是由于胰高血糖素分泌增加,促进肝糖原不断分解,并把产生的葡萄糖释放进入血液,但肌糖原不能用于补充血糖。
4.促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的作用部位分别是( B )
A.前者是下丘脑,后者是垂体
B.前者是垂体,后者是甲状腺
C.两者都是下丘脑
D.两者都是垂体
解析:
下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素。
促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。
5.糖尿病患者常在餐前半小时注射一定量的胰岛素以控制血糖浓度。
下列表述正确的是( D )
A.因为注射了胰岛素,所以患者不需要控制其日常饮食
B.糖尿病患者胰岛A细胞异常,导致胰岛素量不足
C.餐前半小时注射胰岛素的原因是先使患者餐前处于低血糖,以便餐后血糖浓度不高于0.8~1.2g/L
D.餐前注射胰岛素后,利于餐后细胞对血糖的吸收和利用,从而控制血糖
解析:
由于注射胰岛素的量是一定的,调节血糖的能力也是有限的,所以不能大量地摄入糖类,必须控制日常饮食;糖尿病患者胰岛B细胞异常,导致胰岛素量不足;餐前半小时注射胰岛素,有利于餐后及时调控血糖浓度,即促进血糖的吸收和利用,从而控制血糖浓度。
6.如图表示机体内生命活动调节的途径。
下列说法错误的是( B )
A.该图示可以说明下丘脑可调控内分泌腺的活动
B.若图示的内分泌腺为甲状腺,感受器→①→下丘脑→③→垂体,构成一个完整的反射弧
C.当受到寒冷刺激时,③④⑥的分泌均会增加
D.在人体的生长发育调节中,图中⑤可以表示生长激素
解析:
由③⑦过程可知,下丘脑可调控内分泌腺的活动;若图示的内分泌腺为甲状腺,感受器→①→下丘脑→③→垂体,缺少传出神经,不能构成一个完整的反射弧;当受到寒冷刺激时,③促甲状腺激素释放激素、④促甲状腺激素和⑥甲状腺激素的分泌均会增加;在人体的生长发育调节中,垂体产生生长激素对人体的生长起到调节作用。
图中⑤可以表示生长激素。
7.对调节血糖平衡起重要作用的一组激素是( A )
A.肾上腺素、胰高血糖素、胰岛素
B.肾上腺素、胰高血糖素、甲状腺激素
C.生长激素、胰岛素、甲状腺激素
D.生长激素、胰岛素、性激素
解析:
当血糖浓度升高时,胰岛素分泌增加,从而降低血糖;当血糖浓度降低时,肾上腺素、胰高血糖素分泌都会增加,使血糖浓度升高。
8.由同一器官分泌,并且生理效应相反的一组激素是( D )
A.肾上腺素和胰高血糖素
B.甲状腺激素和促甲状腺激素
C.甲状腺激素和生长激素
D.胰岛素和胰高血糖素
解析:
肾上腺素由肾上腺产生,胰高血糖素由胰岛A细胞分泌,都能升高血糖,且二者产生器官不同;甲状腺激素由甲状腺产生,促甲状腺激素由垂体产生,二者产生器官不同;甲状腺激素由甲状腺产生,生长激素由垂体产生,都能促进生长,二者产生器官不同;胰岛素和胰高血糖素均由胰岛产生,二者作用相反,前者降低血糖浓度,后者升高血糖
浓度。
9.(2018·河北邯郸月考)如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列相关叙述不正确的是( D )
A.图中c处虚线箭头表示负反馈调节
B.缺碘时激素a和b浓度都高于正常水平
C.寒冷环境中激素c在血液中的含量上升
D.从甲状腺静脉中抽取血液进行检测,血浆中只有激素c
解析:
图中c处虚线箭头表示甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的分泌,即负反馈调节;缺碘时由于影响甲状腺激素的合成,通过反馈调节激素a(促甲状腺激素释放激素)和b(促甲状腺激素)浓度都高于正常水平;寒冷环境中激素c(甲状腺激素)在血液中的含量上升;从甲状腺静脉中抽取血液进行检测,血浆中含有各种激素。
10.(2018·河北衡水月考)甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下,给两人分别注射适量的促甲状腺激素释放激素,然后测定两人体内促甲状腺激素的浓度,结果见下表(正常值为10~40μg/L)。
据表推测,甲、乙两人发生病变的部位可能分别是( A )
项目
类别
促甲状腺激素浓度(μg/L)
注射前30min
注射后30min
甲
6.2
28.2
乙
6.5
6.5
A.下丘脑 垂体B.甲状腺 垂体
C.下丘脑 甲状腺D.垂体 下丘脑
解析:
甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调控,甲注射促甲状腺激素释放激素后,促甲状腺激素含量显著升高,说明甲个体发生病变的部位是分泌促甲状腺激素释放激素的下丘脑;乙注射促甲状腺激素释放激素后,促甲状腺激素含量保持不变,说明乙个体发生病变的部位是垂体。
11.如图表示午餐以后人体血液中血糖和某两种激素浓度的变化,图中曲线a、b、c分别表示( C )
A.胰高血糖素、胰岛素、血糖
B.胰岛素、血糖、胰高血糖素
C.血糖、胰岛素、胰高血糖素
D.胰高血糖素、血糖、胰岛素
解析:
胰岛素具有降低血糖浓度的作用,而胰高血糖素具有升高血糖的作用,两者作用相反,为激素间的拮抗作用。
人午餐后,由于消化吸收,致使血糖浓度升高(曲线a),此时胰岛素(曲线b,血液中胰岛素的含量一定低于血糖含量)分泌量增加,与此同时,胰高血糖素分泌量减少(曲线c),经过一段时间,血糖浓度又恢复到了正常水平。
12.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是( A )
A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射葡萄糖溶液,再注射胰岛素溶液
C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液
解析:
该实验是验证性实验,目的是“验证胰岛素具有降低血糖的作用”,实验对象是“小鼠”,观察指标是“小鼠活动状况”。
注射胰岛素溶液后,血糖含量下降,小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少,导致能量供应不足而发生功能障碍,从而出现低血糖症状;注射葡萄糖后,低血糖症状消失,通过自身前后对照说明胰岛素具有降低血糖的作用。
13.下图为甲状腺激素分泌的反馈调节示意图,其中A、B和C表示三种不同的激素。
(1)A、B和C三种激素的名称依次是 。
(2)当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加,当C的含量过高时,则A和B的产生量会 ,成年个体神经系统的兴奋性会 。
(3)怀孕母亲缺碘时,C分泌量下降,通过反馈调节,使A和B的分泌量 ,结果会导致甲状腺增生,且胎儿的发育会受到影响,尤其 的发育受到的影响最大。
(4)反馈调节是指 。
解析:
(1)由图可知,甲状腺能够分泌甲状腺激素,则C为甲状腺激素;垂体分泌的激素B作用于甲状腺,则B为促甲状腺激素;下丘脑分泌的激素A作用于垂体,使垂体分泌促甲状腺激素,则A为促甲状腺激素释放激素。
(2)当机体受到某种刺激,血液中的甲状腺激素含量增加,在甲状腺激素的负反馈调节作用下,机体的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素会减少,由于甲状腺激素含量的增加,因此成年个体神经系统的兴奋性会增强。
(3)怀孕母亲缺碘时,甲状腺激素分泌量会下降,通过反馈调节,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量都会增加;胎儿的发育会受到影响,尤其是神经系统的发育受到的影响最大。
答案:
(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素
(2)减少 增强 (3)升高 神经系统 (4)一个系统中,系统本身工作的效果,反过来作为信息调节该系统的工作
14.激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。
下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程,请分析回答:
(1)胰岛A细胞能分泌 (激素),影响其分泌的刺激X最可能是 。
(2)从反射类型看,刺激X→①→②→③→胰岛A细胞,属于 ,其中①结构称为 ,②结构位于 。
(3)从调节类型看,刺激X→胰岛A细胞,属于 (填“神经调节”“体液调节”或“神经—体液调节”)。
(4)图示激素主要作用于 ,其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是 。
解析:
(1)血糖含量降低,促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素。
(2)通过刺激X→①传入神经→②下丘脑→③传出神经→胰岛A细胞分泌激素的过程属于神经调节,为非条件反射;其中①结构称为传入神经(纤维),②结构即血糖调节中枢位于下丘脑。
(3)从调节类型看,刺激X→胰岛A细胞,属于体液调节。
(4)图示激素为胰高血糖素,主要作用于肝脏,促进肝糖原的分解,促进非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖升高。
答案:
(1)胰高血糖素 血糖含量降低
(2)非条件反射 传入神经(纤维) 下丘脑
(3)体液调节
(4)肝脏(肝细胞) 促进肝糖原的分解,促进非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖升高
15.研究小组欲研究妊娠期大鼠大量摄入酒精对子代鼠血糖的影响,将孕鼠进行酒精灌胃至分娩前为实验组,对照组给予等体积的蒸馏水。
结果发现,与对照组相比,实验组孕鼠所产的新生鼠体重明显降低,血糖升高。
请回答下列问题:
(1)胰高血糖素能促进
从而升高血糖浓度,胰高血糖素基因能在 细胞中表达。
(2)腹腔注射等量且适量的葡萄糖溶液后,实验组和对照组的血糖浓度变化如图所示:
①注射葡萄糖30min后,对照组的血糖浓度开始下降,这是 的分泌量增多的结果。
实验组血糖浓度下降缓慢,在120min时给实验组大鼠注射胰岛素,其血糖浓度依然基本不变,则可推测实验组大鼠血糖浓度偏高的原因可能是 。
②胰岛素不能口服,只能注射的原因是 。
解析:
(1)由于基因的选择性表达,胰高血糖素基因只能在A细胞中
表达。
(2)①胰岛素具有降血糖的作用,腹腔注射等量且适量的葡萄糖溶液后,30min后,对照组的血糖浓度开始下降,这是胰岛素的分泌量增多的结果。
实验组血糖浓度下降缓慢,在120min时给实验组大鼠注射胰岛素,其血糖浓度依然基本不变,由于激素具有特异性,必须和相应的受体结合才能发挥作用,则可推测实验组大鼠血糖浓度偏高的原因可能是胰岛素受体被破坏,导致胰岛素不能正常发挥功能(胰岛素受体敏感性下降,或酒精抑制胰岛素受体的活性)。
②胰岛素的化学本质是蛋白质,口服后会被消化道中的蛋白酶水解,故胰岛素不能口服,只能注射。
答案:
(1)肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖 胰岛A
(2)①胰岛素 胰岛素受体被破坏,导致胰岛素不能正常发挥功能(胰岛素受体敏感性下降,或酒精抑制胰岛素受体的活性) ②胰岛素的化学本质是蛋白质,口服后会被消化道中的蛋白酶水解
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