中考语文文言文《愚公移山》复习.docx
- 文档编号:6093498
- 上传时间:2023-01-03
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:61.67KB
中考语文文言文《愚公移山》复习.docx
《中考语文文言文《愚公移山》复习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文文言文《愚公移山》复习.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考语文文言文《愚公移山》复习
《愚公移山》复习导引
一、作家作品简介
《愚公移山》选自《列子·汤问》,《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。
本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。
列子,名寇,又名御
寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一。
寓言是一种文学体裁,它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。
好的寓言,往往给人以有益的启示和深刻的教育。
《愚公移山》就是一则长期在人民中流传的好寓言。
二、重点字词
1、读准下列加点字的音:
太行(háng)万仞(rèn)惩(chéng)塞(sè)汝(rǔ)
曾(céng)诸(zhū)箕畚(jīběn)荷(hè)孀(shuāng)
龀ch
èn叟(sǒu)匮(kuì)亡以应(wú)厝(cuò)雍(yōng)
2、重点词语
(1)者:
相当于“……的人”。
(2)面:
面向着,名词用为动词。
(3)毕:
全。
(4)险:
指险峻的大山,形容词用为名词。
(5)其妻:
其,代词,他的,指代愚公。
(6)以君之力:
以,介词,凭,靠。
之,助词,的。
(7)遂:
于是。
(8)箕畚;用箕畚装土石,名词用作状语。
(9)笑而止之:
而,表修饰,相当于“着”。
之,代词,他,指代愚公。
(10)加增:
加大增高。
(11)自此:
从此。
3、古今异义词
(1)阳:
古义:
山之南,水之北今义:
太阳
(2)阴:
古义:
山之北,水之南今义:
阴天
(3)指古义:
直,一直今义:
手指(4)诸古义:
之于今义:
各个、许多
(5)毛古义:
草木今义:
毛发
4、词性活用
(1)险:
形容词活用为名词,险峻的大山。
(2)箕畚:
名词用作状语,用箕畚装。
(3)面:
名词用为动词,面向着。
5、一词多义
(1)且:
年且九十将近
(2)焉:
且焉置土石(哪里)
且焉置土石顾况且始一反焉(语气词)
(3)“之”的用法
①.结构助词“的”:
冀州之南,河阳之北
②.用在主谓之间,取消句子独立性:
惩山北之塞,出入之迂也,汝之不惠,虽我之死
③.指示代词,“这”:
曾不能损魁父之丘
“这件事”:
操蛇之神闻之,告之于帝
④.人称代词,“他们”:
跳往助之
“他”:
河曲智叟笑而止之曰
(4)“于”的用法
介词,“到”:
达于汉阴“向”:
告之于帝
6、通假字
(1)始一反焉反同返,往返。
(2)甚矣,汝之不惠惠同慧,聪明。
(3)河曲智臾亡以应亡同无,没有。
(4)一厝朔东厝同措,放置。
三、翻译下列句子
1、惩山北之塞,出入之迂也。
他苦于山北交通的阻塞,出来进去都要绕远道。
2、以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
凭您的力气,连像魁父那样的小山都不能削减,又能把太行、王屋(两座大山)怎么样呢?
3、遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
愚公于是
率领挑担子的三个儿孙,敲凿石头,挖掘泥土,用箕畚搬运到渤海的边上。
4、甚矣,汝之不惠。
你太不聪明了!
四、分析课文
《愚公移山》是一片带有神话色彩的寓言故事,选自《列子汤问》,原文无标题,全文四段。
第一段:
介绍太行、王屋二山的面积、高度和地理位置。
这是故事的背景。
这一段用夸张的手法写两山的高大,意在衬托愚公形象的高大,愚公要移山,山越高大,移山的任务越艰巨,愚公敢于移山的决定和勇气也就越突出。
写二山的地理位置,用一个“本”字与后文呼应;言外之意,这两座山如今已不在那里,这就自然引出下面的故事。
第二段:
具体写愚公不畏艰难,毅然率子孙移山。
这是情节的开端。
可以分为三层。
第一层(①-③句),写愚公为改善交通条件,向家人提出移山的主张;
第二层(④-⑥句),写解决土石的办法。
第三层(⑦-⑨句),写移山的艰难和众人的支持。
愚公移山的原因是改善交通条件。
面山而居,出入极为不便,一个“惩”字表明愚公所受的痛苦之深。
九十来岁的老人,饱尝交通堵塞之苦,现在决心移山,显然不是为了一己之便,而是为了造福后代。
正因为有这样的抱负,他才能不顾年迈力衰,毅然从事移山的宏伟事业。
当他提议移山,并向全家描绘“平险”后天险变通途的美好图景时,立即得到全家的支持和拥护。
“杂然相许”,使人想到一家人争先恐后,纷纷表态的生动情景。
“其妻献疑”,使文章顿生波澜。
文章不让愚公直接答复,而让家庭其他成员纷纷回答,既照应前文“杂然相许”,显示了众人的
热情,又说明愚公的意志已化为大家的意志,愚公和家人在移山的创举上,目标一致、团结一心。
“叩石垦壤,箕畚运土”,说明工具简陋,劳动艰辛。
“寒暑易节,始一反焉”,说明运土路程遥远,费时甚多。
这些既说明移山的艰巨,更衬托愚公惊人的毅力和坚强的决心。
京城氏之子帮助移山,具
有什么深长的含义?
既表明愚公的事业受到众人的拥护,连儿童也欣然参与,也是为了和下文的智叟形成强烈的对比,加强了讽刺的艺术效果。
第三段:
叙述愚公对智叟的驳斥。
这是情节的发展。
愚公和智叟的对话是全文的核心,富含哲理,发人深省。
智叟眼中的愚公是“残念余
力”,“不能毁山之一毛”。
他目光短浅,只看到一代人的力量,认为人在自然面前无能为力。
而愚公认为子孙繁衍,生生不息,只要世世代代坚持挖,终能将之铲平。
智叟只知道眼前的现状,愚公却看到斗争的前途。
愚公理直气壮,智叟理屈词穷,被驳斥得哑口无言。
第四段:
写愚公精神感动天帝,移山愿望实现。
情节的结局。
这个结尾带有神话的色彩。
作者通过惊山神、感天帝赞扬了愚公的宏伟抱负和坚毅精神,并以移山的最后胜利照应文章的开头。
神灵的出现使结尾充满了浪漫主义色彩。
由于古代生产力和自然科学的限制,人和自然的矛盾无法克服,只能以幻想的方式实现征服自然的愿望。
五、文章中心(寓意)
本文塑造了北山愚公的光辉形象,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力,也说明要克服困难就必须下定决心,坚持奋斗的道理。
六、写作特色
1、对比手法的使用
①愚公之妻的献疑——河曲智叟的阻止。
目的不同:
妻子的话是激以家人解决移山中的困难,是帮助移山。
智叟的话完全是阻止移山。
语气不同:
妻子是关心、支持愚公移山之奉。
智叟的话完全是阻止、嘲笑。
②智叟阻止移山——孀妻弱子支持帮助移山
③愚公(智)——智叟(愚)
(发展)——(静止)
2、衬托(侧面描写):
衬托在本文中也很突出。
(1)太行二山的高大、运土工具的简陋,运土路程的遥远——衬托出移山的艰难。
(2)操蛇之神的“惧”和天帝的“感”——衬托出愚公移山的决心和精神。
3、这篇寓言故事相当完整,有情节的背景、开端、发展、高潮和结局。
同时对愚公形象的塑造很有技巧。
如:
文中写太行王屋二山既高且大、而愚公
仅凭全家力量来“平险”,已初见其愚。
接看写运土石的工具“箕畚”是十分小的,而倒土地点——“渤海之尾”又是十分遥远,如此移山,更是愚不可及,但这仅仅是表象。
至智叟前来阻止移山,愚公说出了一番道理后,他的形象顿时高大,他的见解远远地超过了常人,真是大智若愚。
七、疑难解答
1、愚公为什么要移山?
愚公移山的目的是什么?
原因:
惩山北之塞,出入之迂也。
目的:
直通豫南,达于汉阴。
2、提问:
愚公决心移山要克服哪些困难?
(l)两座山非常大:
太行、王屋二山,方七百里,高万切。
(2)年老力
衰,
人员少:
年且九十。
遂率子孙荷担者三夫。
(3)工具简陋,运土路程远:
箕畚运于渤海之尾,寒暑易节,始一反焉。
(4)来自外部的阻力(智叟的反对)
3、有人说愚公“不愚”,智叟“不智”,也有人说愚公“很愚”,智叟“很智”,你的看法如何呢?
愚公所以要移山,是痛感“迂”“塞”之苦,而移山之后,则可“指通豫南、达于汉阴”,可见其做事有很明确的目的,确知移山之利,而且他也深明可移山之理,他认为子子孙孙绵延不断,他的志气,他移山的决心,将会代代相传,无穷无尽,就这样一点点“啃”,终能将山移平,何况“山不加增”,这些足见其移山的行动是经过深思熟虑的,不是盲目行动,可见其并不愚,而且在某种程度上说很聪明,因为他既自知不能享受移山之利,却还要移山,实乃造福子孙的聪明之举。
智叟却自作聪明,目光短浅,毫无远见,只不过智于其表,愚在其中罢了。
4、愚公是移山的积极倡导者,他对移山的态度自然很坚决,那么,他和智叟的分歧在什么地方?
各用什么观点来看待移山这个问题?
分歧:
智叟认为人力是有限的,不能改变自然,因而嘲笑和阻止愚公移山;
愚公认为人定胜天,山虽庞大但它是死的,不会随时间流逝而加增;而个人力量虽然有限,但生息繁衍则有无限潜力。
看问题观点:
智叟只用短浅的停滞的观点看待问题;
愚公用长远的、发展的观点看待问题。
5、有人说这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的,你认为这样安排是否有损愚公的形象?
这个结尾是不是一种迷信思想?
天神帮助愚公移走了两座大山,这样的结局不仅不损害愚公的形象,而且使愚公的形象更加丰富高大,正是愚公的决心和行动感动了天帝,天帝才派力神的两个儿子下凡,把两座山背走。
神话不同于迷信,在生产力极不发达的社会条件下,人们只能幻想通过具有超人力量的神来帮助人类征服自然。
这个神话式的结尾反映了古代劳动人民的美好愿望。
6、开头写二山的高大有何用意?
用夸张的手法写两山的高大,意在衬托愚公形象的高大,愚公要移山,山越高大
,移山的任务越艰巨,愚公敢于移山的决定和勇气也就越突出。
7、愚公移山的成功说明了什么?
我们得到什么启示?
通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
也说明了要克服困难就必须下定决心,坚持不懈的奋斗的道理。
8、我们这个时代还需要愚公精神吗?
愚公精神的实质是排除干难万险不达目的决不休止。
我们这个时代仍然需要这种精神。
如果人人都只求眼前利益,哪里会有“神舟”五号的发射成功,非典、禽流感的防
治?
哪里会有我国近十年的辉煌成就?
哪里会有时代的发展、人类的进步?
让我们从愚公手里接过精神火把,点燃智慧,照亮前行的路,去追寻明天的太阳!
9、在生产力如此发达的今天你如何看待愚公的做法?
在生产力如此发达的今天,愚公的做法无疑是不足可取的。
(1)愚公移山耗费的人力、物力多,工期太长,收效甚微,不是科学地解决问题的最佳办法,不合科今天快速、高速发展的要求。
(2)愚公移山也不是唯一的办法,他可以采用更为省力的举家搬家的办法,这同样可以达到指返豫南,达于汉阳的目的,并且快捷;(3)从保护大自然的角度看愚公移山更是不可取的,因为山上的草木植被遭到彻底破坏后,导致沙化,生态失衡,会给人类带来后患。
10、愚公移山坚持不懈不畏困难的精神在今天有何现实意义?
愚公移山的做法在今天虽不足可取,但他那种精神在今天却值得发扬。
我国是一个发展国家,和世界先进国家差距很大,我们在赶超世界先进国家的进程中必然会遇到众多的困难和挫折,那么愚公坚持不懈,不畏困难的精神在今天很有借鉴意义。
八、人物形象分析
愚公:
①他有远大的抱负,从“指通豫南达于汉阳”可看出,
他的移山是为了造福千千万万的人和后代子孙,正因为有这样的抱负,他才能不顾年迈力衰,毅然从事这一伟大事业。
②他对移山的信心来自他在人和自然关系问题上的正确认识,他懂得人力是“无穷匮”的,而自然条件在相当长的时期内不会有变化,尽管移山的事业不可能在几代人的手里完成,但只要世世代代坚持下去,就一定有完成的希望,即:
用“发展”的眼光看待人和自然的关系。
智叟:
认为自然条件无法更改,而且只看到一代人的力量,从而断定人在自然面前是无能为力的,即以“静止”的眼光看问题。
九、译文
太行、王屋两座山,方圆七百里,高七八千丈,(这两座山)本来在冀州的南面,黄河岸的北面。
北山愚公,年纪将近90岁了,面对山居住。
他苦于山北交通的阻塞,出来进去都要绕远道,就召集全家人来商量说:
“我要和你们尽全力挖平险峻的大山,一直通到豫州南部
,到达汉水的南岸,可以吗?
”大家纷纷表示赞同他的意见。
他的妻子提出疑问说:
“凭你的力气,连像魁父那样的小山都不能削减,又能把太行、王屋(两座大山)怎么样呢?
况且把挖下来的泥土石头放到哪里去呢?
”大家纷纷说道:
“把它们扔到渤海的边上,隐土的北面。
”愚公于是率领能挑担子的三个儿孙,敲凿石头,挖掘泥土,用箕畚运到渤海边上。
邻居京城氏的寡妇有个孤儿,刚七八岁,也蹦蹦跳跳地去帮助他们。
寒来暑往,季节交换,才往返一趟。
河曲智叟笑着劝阻愚公说:
“你太不聪明了”。
凭你在世上这最后的几年,剩下的这么点力气,连山上的一棵草都铲除不了,又能把泥土石头怎么样呢?
”北山愚公长长叹息说:
“你的思想顽固,顽固到了不能通达事理的地步,连孤儿寡妇都不如。
即使我死了,还有儿子在呀;儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又有孙子;子子孙孙无穷无尽的啊。
可是山却不会再增高加大,还愁什么挖不平呢?
”河曲智叟没有话回答。
握着蛇的山神听说愚公移山这件事,怕他不停地挖下去,就向天帝报告了
这件事。
天帝被愚公的诚心所感动,便命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山,一座放在朔方的东部,一座放在雍州的南部。
从此,冀州的南部,一直到汉水南边,再也没有高山阻隔了。
高分作文的七个关键
作文是语文考试的重头戏,近于一半的分值表明了它的分量,它的成败决定了语文的成败,而语文的成败又对全局造成影响,无数事实表明:
考试不仅是基础战、实力战,更是心理与智慧的较量。
谁洞悉了中考的趋势,谁就掌握了了写作的方向,谁拥有应战技巧并全面备战,谁就能在自己开放的田地里收获硕果!
如何使中考作文获得高分呢?
那就要想办法征服阅卷老师,从阅卷老师和专家的点评中,我们可以看出获得高分的秘决是拥有以下七个关键词:
漂亮、切题、充实,真挚、新颖、形美、文采,考生只有在这些方面精心准备,呈现亮点,才能打动阅卷老师,获得高分!
第一:
漂亮——握在掌心中的王牌
一、含义阐释
漂亮,即卷面美观,以书面的整洁、书写的美观、字体的规范、行款正确的魅力来激起阅卷人愉悦的情感。
书面的整洁是指不随意在卷面上勾涂画抹,减少“铁丝”与“烂泥巴”;书写美观,是指字迹清楚、匀称、好看;字体规范、署名位置适宜,隔行、顶格、标点符合要求。
这四项是审美对象的外部形式,是审美者的第一印象,也是考生握在手掌心里的一张王牌,是取胜的基础。
这种外部形体所产生的魅力可以使人直接获得
美的享受。
相反,这个脸面龌龊丑陋,阅卷者立即就产生一种厌恶感,他们会疑问:
连字句落款都有问题的人,会写出好文章吗?
由于第一印象不好,即使作的文章内容充实,他们也不愿细读,更不会研读,笔下误判,岂能怨人。
而“字迹不易辨认,错别字多,卷面不清洁”,应
判为五类文。
考场作文切忌涂改,尤其是那些无碍大局的细枝末节,更不可大肆砍杀,正像人有脸上长了一个小疙瘩,本来也不会留意,而他们非要用紫水贴上膏药,弄个花脸,结果不仅得不到欣赏,反而会令人讨厌,因此我们在写作中,切不可因小失大。
二、高分策略
“文若其人,字若其人”。
文面从一个侧面反映了考生的语文素养。
中考作文评分标准明确要求“字体美观、书写正确、卷面整洁”,清秀的字迹整洁的卷面,疏密有致的段落布局,这是考生学习语文的态度、习惯和语文素养的外在显现,也是对阅卷老师的尊重。
字迹工整、卷面整洁,给人以爽心悦目之感,无形之中就可得到一点“感情分”。
让我们记住这样两话:
“丑陋是作文打不赢的官司”,
“漂亮是笔下留情的王牌”。
综观一类文面,书面美观主要得益于以下几个方面的做法:
1、一般不用涂改液、改正纸。
使用涂改液、改正纸,虽然改掉了一个字,但却在文面上留下了污迹,甚至改成模糊一堆,再填上字后往往加黑,弄得脏兮兮的一片,影响文面整洁。
平时要养成不用涂改液,改正纸的习惯,并且要掌握一定的修改方法和技巧。
2、不用浅色的钢笔和圆珠笔。
试卷的用纸一般颜色洁白,答卷时用浅色笔,对比度不大,让人看起来比较费力,即使好字,也出不来文面效果。
特别是浅色圆珠笔写出来的字,细软无力,不便于阅读。
特别是一些年经大一点的老师,眼睛不好使,看这样的文字就特别累,一累,“感情”就不好了,你说是吗?
用细而淡的笔书写,对自己的眼睛也有伤害。
用钢笔并且用蓝黑墨水或碳素墨水(爱涂改的学生慎用),这样一来,会收到“白纸黑字”的清晰效
果,对比鲜明,易于辨识,美观大方,使阅卷老师容易“一见钟情”。
3、注意最基本的书写要求。
有的学生认为自己的字反正也不美,就干脆放弃对书写的要求。
其实,你只要稍加注意,就能使自己的文面提高一个档次。
不求书法美,只求工整清楚;不求遒劲漂亮,只求笔笔规矩。
忌连笔字,忌细长不稳的字,忌忽大忽小的字,忌挤扭成团的字。
笔笔交代清楚,字重心下移,字体大致均匀统一。
4、力戒写错别字。
按一般规定,在一篇作文里,出现了个别错别字要扣作文总分的1分。
错别字往往还会严重影响作文的得分,造成写错别字的根源主要有两个:
一是对字的字义理解不清,对字的结构写法不明白;二是写字粗心大意或是写字有坏习惯,随意加笔、减笔,造成不必要的错漏。
有时也可能是笔误,写好文章后要仔细审读一遍。
5、正确使用删除、修改符号。
考场难免出现一点书写的错误,需要删除文字时,不宜涂成黑块。
抹去一行,不宜“刷”成黑条,而应使用正确的删除符号,修改符号,保持文面洁净,使内容清晰可辨。
6、准确控制字数。
近年来,中考作文要求600字以上。
而中考评卷时,我们经常见到两种情况:
一是字数不够600字,按中考评卷规定,每少50字扣1分。
实际上,字数不够往往被认为内容单薄,分数很难上档次。
二是字数太多,洋洋洒洒千字以上,给人以臃肿的感觉,阅卷者一看就反感,这样的作文自然得分也不高。
另外还浪费了许多时间,实在是出力不讨好。
7、合理控制字的大小。
写字时,大小应以字满格又不出格为好。
“字满格,”是说写的字不要太小,致使评卷老师看得吃力。
试想,把字写得像芝麻一样小,老师改卷时,简直要像福尔摩斯似的,拿个放大镜才能看得到。
这样的文章能得高分吗?
我想,格子有多大,你就写多大的字。
字写大了,地方宽裕了,才比较容易安排字的结构。
“出格”,是说字写得龙飞凤舞,张牙舞爪似的不甘心待在格子里
,要爬出来咬人一样,致使评卷老师不愿意看,造成不必要的失分。
8、
掌握基本的行款格式。
讲行款式,一是标题要醒目,一般写在一行中央,两边留出大致相等的空格,不要拟很长的标题,要力求简洁,概括。
如果是两个字是标题,两个字之间要空一格,显得舒展大方。
标题与正文之间,我认为可再容一行。
正文头要空两格,每段开头也是如此。
如写应用文,书信体等,当然更应该按照应用文的格式行文了。
9、正确使用标点符号。
“标点正确”主要指使用标点符号规范,准确。
规范指标点单独占一格或两格;有些标点不宜在行首使用,如句末的点号;有的标点不能在一行之尾使用,如引号、括号、书名号的前半部分;有些标点不能兼跨两行如省略号、破折号等,标点符号;标点16种,分点号和标号两大类。
点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系和语气,包括:
句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号七种;标点主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。
总之,文面是你的答卷给人的第一印象,千万不能忽视!
第二:
切题——优秀作文的标志
一、含义阐释
近年来,为了在中考作文中真实考查考生在语言方面的思维和表达能力,各地的中考作文试题纷纷降低了审题的门槛,引得一片叫好之声。
但是,降低审题障碍并非不要审题,扣题意识,实际情况是,在中考作文阅卷中,评价一篇作文的优劣,最基本、最关键的标准的标准就是切题!
所谓“切题”有如下两层含义:
其一是能扣住题目限定的范围行文。
如这几年的话题作文题,绝大多数均明确要求“所写内容必须在话题范围之内”,此外还有诸如“只能写记叙文”等文体限定。
这是浅层次的切题要求。
其二是能扣住题目的深层含义,切中题旨。
这往往要求文章内容能够扣住题目中的关键词的比喻义、引申义,关键词语之间的主次从属关系,题目所提供的材料的隐含意义等。
这属于深层次的要求,例如2006年考考辽宁卷的作文题要求以《肩膀》为题,题旨便明显倾向于“肩膀”的比喻义,考场作文要想得到高分,就要做到紧扣题目的深层含义。
二、高分策略
(一)准确审题。
即对作文中有关材料、关键词、提示语等进行细心的审查分析明确要求。
1.仔细审读作文材料,弄清材料中的暗示或倾向。
如2006年湖北卷满分作文《三生有幸遇上你》即紧扣题目中的关健词“三”字拟题。
作文材料中提示道:
“这些词语既是社会文化生活现象或人生经验的概括,又隐含着一定的文化意蕴和
人生哲理。
”便是明确告诉考生,随随便便选一个带“三”的词语是行不通的。
2.仔细审读提示语句,明确题材范围。
3.仔细审读关键词语的含义,深入思考题目的命题趋向。
例如2006年北京卷以“北京的符号”为题,关键词是“符号”,指代表了北京的文化待征并具有传承价值的事物。
可见这个命题涉及地域文化的传承与发展的范畴。
4.仔细审读关键词之间的关系,明确主次从属因果逻辑。
例如2006年江苏卷以“人与路”为题,就应该审读出“人”与“路”之间的相互依存、相互制约的关系。
这样立意就能上升到一个比较高的哲理层面上来了。
5.仔细审读题目中的限制条件,明确有多大的施展空间。
(二)精妙表述。
准确地确定文章的主题后,应当用一个观点鲜明的主题句表述出来,没有必要跟阅卷老师捉迷藏,玩深沉。
(三)及时补救。
考场作文完成的时间紧,不可能慢条斯理地打好草稿再誊写,所以出现偏题、跑题在所难免。
因此一方面自己要加强防范意识,写完一段文字后就回头审查本段内容是否扣题,是否偏离了预先设定的思路。
如果发现了离题的内容,就要迅速截住,使之回到中心内容上去。
如果发现已经跑题,只有尽量将能体现主旨的语句不断反复穿插到作文的适当位置,把偏了跑了的题意尽量往回拉,从而深化扣题感,淡化跑题感,减少失分的可能性。
考场作文的题目往往隐含着命题者的主观意图,考生在作文时要顺应着命题者的主观意图,扣住题旨关键,严格按要求作文,才能使自己远离作文偏题或跑题的困惑,取得理想的作文成绩。
第三:
充实——展示作者深刻的文化底蕴
一、含义阐释
从2006年起,中考作文评分设立“发展等级”的要求,作文的教与学都很注重“亮点”的打造,不少考生不在文章内容上下工夫,而是片面追求形式的新奇,殊不知内容不好,形式的新奇就成了无用的花架子。
内容决定形式,形式是第二位的。
优秀的文章,应该先有好的内容,再配以恰当的形式,最终做到形质兼美。
中考作文评分标准要求内容充实。
“内容充实”就是要求考生在写作时要言之有物,写进文章里的材料要有较高的质量,所选材料对表现主题来说是必要的、足够的,而不是无用的、单薄的。
值得注意的是:
这里的“内容”不仅指材料(人物事件和数据资料),还包括思想感情、观点看法等。
因此,首先要做到真实,不能杜撰;即使是虚构的故事也需要合情合理。
其次,在真实可信的基础上,要力争新颖独到,尽量避免大众化、雷同化。
再次,记叙文中的记叙应该做到要素完整,人物事件具体实在;议论文中的议论应该做到要素明晰,论据充足;说明文中的说明应该做到属性清楚,资料充分。
二、高分策略
(一)、学习中要广泛阅读,关注生活,积累素材。
积累素材是写作的一个基础,只有广采才能博收,采百花而后才能酿蜜;胸中有丘壑,笔下才能滔滔汩汩,挥洒自如。
积累素材,首先要广泛阅读,但“被记录在纸上的思想无异于在沙漠上行走者的足迹,我们也许能够看到他所走过的路径;若要知道他在路上看见什么,则必须用我们自己的眼睛”。
所以,我们更要做生活中的有心人,在生活上观察、思索、积累。
花草树木、鸟兽虫鱼、山峰河流、身边琐事、国家大事、国际风云都是我们写作的材料,大事小事、只言片语,日积月累自可集腋成裘;自己的“腹中”逐渐充实起来,笔头也就自然会
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 愚公移山 中考 语文 文言文 复习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)