教育资料小学三年级语文教案会摇尾巴的狼.docx
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教育资料小学三年级语文教案会摇尾巴的狼
【教育资料】小学三年级语文教案:
会摇尾巴的狼
1、引导学生通过对课文的理解,懂得像狼一样的坏人,他们的本性是不会改变的,要善于识破坏人的花言巧语,不受其蒙骗。
2、学会本课生字词。
3、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点
1、分析狼的表现的变化,认识狼狡猾、凶恶的本性。
2、理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。
教学难点
1、分析狼的表现的变化,认识狼狡猾、凶恶的本性。
2、理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。
教学时间两课时
课前准备课文录音带、课文挂图、分角色朗读的头饰。
教学过程
第一课时
教学要求
1、指导学生学习课文的生字新词。
2、初步阅读课文,了解课文内容。
教学重点学会生字新词,初步了解课文内容。
教学难点引导学生理解词语的意思。
教学过程
一、引入新课
狼是怎样的动物?
请你谈谈自己的认识。
今天我们来学习严文井爷爷的寓言故事。
(板书课题)读了课题,你想知道什么?
二、指导学生自学课文。
1、学生自读课文
要求:
读准字音,把课文读通顺、读流利;画出不理解的句子和词语;想一想课文讲了一个怎样的故事,你都读懂了什么?
2、检查学生生字新词的自学情况。
读一读,读准字音,记住字形。
汇报不理解的词语,讨论解决。
3、检查课文的朗读情况
指名分小节朗读,要求:
读准字音,特别是新学的生字和多音字的音。
4、理清文章的脉络
边读边想,课文写了狼和山羊的哪几次对话?
并动笔画出具体的段落。
全班交流反馈。
5、组内讨论,发表见解
你觉得这篇课文中写的狼是一只怎样的狼?
你又觉得这里的羊是一只怎样的羊?
三、学习小结
通过初步阅读课文,同学们对这个故事中写的狼是一只怎样的狼,羊是一只怎样的羊,有了一个初步的认识。
你们是怎样看出来的?
你们的看法对吗?
我们下节课再深入地学习,加深对狼和羊的认识。
第二课时
教学要求
1、引导学生通过对课文的理解,懂得像狼一样的坏人,他们的本性是不会改变的,要善于识破坏人的花言巧语,不受其蒙骗。
2、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点
1、分析狼的表现的变化,认识狼狡猾、凶恶的本性。
2、理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。
教学难点
1、分析狼的表现的变化,认识狼狡猾、凶恶的本性。
2、理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。
教学过程
一、复习导入
这节课文我们继续学习14课文《会摇尾巴的狼》。
请大家打开书回顾一下:
课文讲了一个怎样的故事?
这个故事借助狼和第、老山羊的几次对话来写的。
二、深入讨论,分析形象
(一)理解第一次对话内容。
1、比较句子,说说有什么不同
狼掉进陷阱里,爬不上来。
狼掉进陷阱里,怎么爬也爬不上来。
第二个句子加上怎么爬也,表示爬了好多次都不成,没有办法爬上来。
2、结合上下文,读下面的句子,回答括号里的问题。
老山羊从这里路过,狼连忙招呼说:
好朋友!
为了我们的友情,帮帮忙吧!
(狼为什么连忙打招呼?
狼是老山羊的好朋友吗?
它为什么这样说?
)
3、老山羊听了狼的话,怎么想的?
怎么说的?
(不知怎么回事,问。
)
(三)提问:
狼几次说自己是狗,都是在什么情况下说的?
(狼三次说到自己是狗。
)指名朗读有关句子。
1、我是又忠诚又驯良的狗啊!
2、我是狼狗,所以有点像狼。
我的性情温和,跟羊特别亲。
3、我的的确确是狗。
不信,你看我还会摇尾巴。
分别说说狼每次都是在什么情况下说的。
第一次,狼见老山羊很厚道,听到招呼就停下来,便趁他不了解情况时说自己是又忠诚又驯良的狗。
提问:
这一次狼共说了几句话?
为什么这么说?
这次共说4句话,狼装出一副又老实又可怜的模样。
第一句:
先用一个反问句,说明他和羊早就认识,显得彼此很亲热。
第二句:
再用一个感叹句,表明自己是狗,是羊的好朋友。
忠诚为主人尽心尽力。
驯良和顺、善良,听从主人使唤。
第三句:
用救小鸡的慌言标榜自己的勇敢、善良,以骗取老山羊的同情。
毫不犹豫犹豫,拿不定主意。
毫,一点儿。
毫不犹豫是一点也不迟疑的意思。
课文里狼说自己在救鸡时丝毫没有迟疑,主意一下子就拿定了。
第四句:
恳求老山羊对他发发善心。
善良心地好,纯洁正直。
提问:
通过这几句话,你看出了什么?
先指名朗读,后回答。
可以看出狼的伪善和狡猾。
提问:
老山羊听后,为什么说:
你不像狗倒很像狼!
老山羊看到了狼眼的凶光。
怎么知道的?
1、老山羊说之前看了狼几眼。
2、老山羊说后,狼连忙半闭上眼睛。
第二次,狼听老山羊说自己很像狼,忙半闭着眼睛以掩饰狼眼的凶光。
还用狼狗来辩解,接着又是讨好,又是发誓。
课文中用表示什么?
表示狼还想说下去,只是被老山羊打断了。
老山羊为什么打断狼的话?
老山羊看出狼的狡猾,不像狗那样老老实实。
指出狼是在用花言巧语骗人。
第三次,是狼见老山羊识破了他的花言巧语,想用摇尾巴来证实自己的的确确是狗。
的的确确完全确实,课文中是指狼用来说自己是真正的狗,没有一点假。
(会不会摇尾巴是狼和狗的一个显著区别,狗的尾巴比较灵活,柔软,可以上竖或下垂,摇起来很轻松;而狼的尾巴较硬,很难摇动。
)
从课文中怎么看出是狼的尾巴?
(使劲扑扑扑逼真地表现出狼尾巴的特点和狼着急的心态,说明是伪装的。
)
老山羊看到了这条硬尾巴,心里完全明白了。
(老山羊明白了什么?
)
1、你再会摇尾巴,也是凶恶的狼老山羊完全识破了狼的真面目,口口声声称自己是狗,实际是只狡猾的狼。
他前面说的全是假话,只想哄骗别人搭救它出陷阱罢了。
比较句子:
你会摇尾巴,也还是凶恶的狼。
你再会摇尾巴,也还是凶恶的狼。
再表示不论怎么会摇,结果都是一样的。
2、你干尽了坏事,谁也不会来救你的。
狼是做尽坏事的家伙。
我不会救你,别人也不会救你。
(四)提问:
狼的真面目被识破后他怎样了?
老山羊又是怎样做的?
指名朗读最后一次对话。
狼终于露出了凶相,终于一词说明了什么?
说明狼的凶相是固有的,只是先前把凶相隐而未露,伪装被识破后,露出了本来的凶相。
老山羊轻蔑地看了狼一眼。
轻蔑是什么意思?
轻蔑轻视,瞧不起。
你不会活多久,猎人会来收拾你的。
收拾是什么意思?
收拾惩罚的意思。
本课指猎人把狼杀掉。
(五)结合板书小结故事内容
狼伪装羊怀疑
狼暴露羊认清
三、默读思考:
老山羊是怎样逐步认识狼的本来面目的?
1、老山羊听见有谁打招呼,不知怎么回事,便上前询问。
2、老山羊看见狼装出可怜的样子,又听狼说自己是驯良的狗,但狼眼露出凶相,产生了怀疑。
3、老山羊从狼的辩解中,听出狼在用花言巧语欺骗。
4、老山羊从狼的硬尾巴上肯定他是狼,并指出它干尽了坏事。
5、老山羊蔑视狼的凶相,料定狼不会有好下场的。
询问怀疑听出明白蔑视
老山羊从狼的花言巧语和硬尾巴上认出它是一只凶恶的狼,没有受他的骗。
四、读了这篇寓言,你懂得了什么道理
1、凶恶的狼有时装出一副老实可怜的样子,要善于认识。
2、凶恶的狼是非常狡猾的,他爱用花言巧语骗人,不能轻信。
3、凶恶的狼本性是不会改变的,老山羊要是把狼救上来,狼一定要把羊吃掉。
(恶狠狠地叫嚷。
)
寓言有比喻性,这则寓言把什么比喻成什么呢?
你懂得道理是什么?
1、把狼一样的坏人比喻成狼。
2、像狼一样的坏人,本性是不会改变的。
要善于识破他,不要被他的假象所蒙骗。
五、课堂小结
1、学习了这则寓言,对我们今后的学习、生活有什么帮助?
2、在课外阅读、电视、电影及日常生活中,大家见过会摇尾巴的狼一类的人吗?
说说他们都是什么样的:
你会怎样对待他们呢?
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