部编版小学语文四年级上册全册优秀单元练习卷.docx
- 文档编号:6091458
- 上传时间:2023-01-03
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:48.29KB
部编版小学语文四年级上册全册优秀单元练习卷.docx
《部编版小学语文四年级上册全册优秀单元练习卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版小学语文四年级上册全册优秀单元练习卷.docx(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编版小学语文四年级上册全册优秀单元练习卷
部编版小学语文四年级上册
全册优秀单元练习卷
2019-2020学年度上学期
小学四年级语文练习题
(一)
注意:
本次练习卷面书写有3分!
第一部分:
基础知识积累与运用(37分)
一、听短文《朝霞和日出》,完成练习。
(5分)
(-)选择正确答案的序号填在括号里,(2分)
1.天刚亮时,东方天际露出()的颜色
A.淡红色
B.鱼肚白
C.金黄
2.天亮后,周围的白云,仿佛涂上了()的色彩。
A.深红
B.艳丽
C.缤纷
(二)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(3分)
1.作者爬上楼顶,看到了瑰丽无比的朝霞.()
2当火球般的红日从西方地平线上升起时,日出的景色非常美丽。
()
3.作者在清晨,不仅欣赏到了美景,还呼吸到了新鲜空气。
()
二、读拼音,写词语,注意书写规范美观。
(5分)
pútaozhuāngjia
天空呈现出()灰,和()成熟的色彩构成一幅美景,再远处,天空zhújiànshàshítiàoyuè
()变暗,()鱼儿在水面()。
三。
给带点字选择正确的读音画“√”·(4分)
1.江面好像闷(mēnmèn)雷滚动,浪潮过后,依旧风号(háohào)浪吼。
2.在一个古老的传(zhuànchuán)说里,有一艘运载(zǎizài)鲜花的船。
四.下面的词语让你想到什么画面,用线搭配起来。
(4分)
人声鼎沸同学们在期末考试
低声细语车间里机器运转
震耳欲聋病床前照顾病人
鸦雀无声歌舞晚会现场
五、选择合适的词语填空。
(4分)
宽阔广阔开阔辽阔
1.站在山头看着一望无际的大海,心胸无比()
2.我们的祖国拥有()的疆域和丰富的自然资源。
3.()的松辽平原生长着绿油油的小麦
4.()的钱塘江横卧在我们眼前。
六、读句子完成练习。
(4分)
1月亮升起来了,月盘是那样明亮,月光是那样柔和。
(自己想一个事物,用上句子中带点的词语描述它)
2.“秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀……”读句子,我似乎听到了
七、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”
1.农历八月十五是钱塘江大潮一年一度的观潮日。
()
2.句子“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙”与诗句“须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。
”描写的内容相似。
()
3.《秋晚的江上》和《花牛歌》都是徐志摩写的现代诗。
()
4.《繁星》这篇散文的作者是著名作家巴金。
()
八、将《鹿柴》默写下来,注意书写要规范。
(4分)
九、根据描述的情境,完成写话。
(3分)
国庆节去旅游,在高速路上遇到堵车,爸爸说外面太热,不熄火车里有空调,让大家坐在车里等候,你会对爸爸说:
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
一、阅读短文,完成练习。
(15分
位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖,她像一粒巨大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带一长江上。
它令人向往,令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是她的美丽多姿。
风平浪静的时候,鄱阳湖就像一面大镜子,湖边的青山,倒映在湖中,不正是仙女在梳洗打扮吗?
微风吹过湖面的时候碧波荡漾,在金色的阳光的照射下,波光粼粼,叫人心旷神怡,当湖面狂风大作的时候,几百里水面白浪滔滔,汹涌澎湃,风声水声响成一片,就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候,都会使人产生遐想,兴奋不已。
郗阳湖最令人陶醉的,还是她那丰富的水产,这里的水产品名目繁多,有味道鲜美的青鱼、鳊鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有闻名全国的红眼鱼、银鱼每年秋冬季节湖水下退的时候,鄱阳湖到处是一片繁忙的景象,一艘艘机帆船“嘟,嘟,嘟……”穿梭来往,一网网鱼虾装满了舱,大大小小的鱼儿在舱内乱撞。
这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊!
啊!
都阳湖,人们爱你的美丽多姿,人们赞美你的特产丰富!
1.文中出现了很多叠词,请依据例子写两个。
(2分)
波光粼粼(ABCC):
2.请用“~”画出文中的两个比喻句。
(2分)
3.文中画“—”的句子是(A.反问句B.设问句C.疑问句)(3分)
我能把它改为陈述句:
4.读文中的第二段话,你仿佛看到了什么?
(3分)
5.本文从和两方面来赞美鄱阳湖,读完后,我能写一句广告语为鄱阳湖做景点推荐:
(3分)
6.读完此文,下面最能概括第二段描绘的情境的诗句是()。
(2分)
A.鄱阳湖面美如仙
B.鄱阳湖尾水如天
C.鄱阳湖上都昌县
D.鄱阳湖晚落霞艳
二、阅读短文,完成练习。
(15分)
我独自漫步在田间小道上,欣赏夏天美丽的夜空,倾听夏夜里悦耳的声音。
月亮从东边升起来了,在云朵中穿行,皎洁的月光给大地披上了银灰色的衣裙。
月光照在艳丽的花朵上,花儿显得更美了,小草显得更娇嫩了。
偶尔有几朵云遮住了月光,大地立即变黯(àn)淡了,过了一会儿,月亮慢慢冲出重围,出现在天空,它那闪光的脸上挂着慈祥、温和的笑容,静静地望着人间,刹那间,飘来了几朵薄云,萦绕在它身边,宛如仙子舞动长袖翩翩起舞。
今晚的星星又大又亮,就像无数盏灯,闪着光芒;又仿佛是宇宙中无数明亮的眼睛,好奇地俯视着大地星星像闪光的宝石,总对着大地甜甜地笑。
此时,有一颗流星驰过,像宝珠筒中的宝珠滑下。
看到这儿,我便想起了人们曾说过的话:
每个人都有自己的一颗星如果有,我要让我的那颗星星最明亮,最闪烁,我要把真诚的亮光洒向人们。
草丛中,蛐蛐唱着动听的歌;水田里,青蛙在给蛐蛐伴奏。
小草啊,野花啊,身上都沾满露水。
露珠在月光下轻轻滚动,是那样晶莹剔(tì)透,那样迷人,夜深了,周围渐渐静了,我也该回家了,于是我恋恋不舍地踏上归途。
啊!
多么美丽的夏夜!
1.从文中找出下列词语的近义词。
(3分)
动听——()
温柔——()
闪耀—()
2.第一自然段中主要写夏夜的和这两种景物,在这些画面中,哪个画面给你留下了深刻的印象?
请具体说说。
(2+3=5分)
3.”要让“我”的那颗星星最明亮、最闪烁是因为
(3分)
4.古人写了许多描写月亮的诗句,我能写出其中的一句。
(2分)
5.给短文拟个恰当的题目:
(2分)
第三部分:
习作(30分)
同学们一定去过很多地方,有没有让你们特别难忘的?
比如松山湖的水天一色让我们流连忘返,动物园和游乐场让我们幸福不已,住家附近的小公园是我们的快乐天堂……把它写下来,向同学们推荐吧
2019-2020学年度上学期
小学四年级语文练习题
(二)
注意:
本次练习卷面书写有3分!
第一部分:
基础知识积累与运用(37分)
一,听短文《形形色色的蝴蝶》,完成练习。
(5分)
(一)选择正确答案的序号填在括号里。
(2分)
1.()的蝴蝶,每年春暖花开时就向北飞行。
A.欧洲
B.南美洲
C.非洲
2.有一种(),遇到敌害时会装死躺在地上。
A.卡里果蝶
B.风蝶
C.彩蝶
(二)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”,(3分)
1.蝴蝶的翅膀上有许多颗粒状的鳞片,形状多种多样。
()
2.蝴蝶有远涉重洋的本领。
()
3.很多蝴蝶特别善于伪装和保护自己。
()
二、读拼音,读句子,写词语,注意书写规范、美观。
(5分)
yánjiūjìshùgǎishànwùzhì
()证明,通过()来()任何()的特性都不
huànxiǎng
再是()
三.读句子,用“√”选择带点字的正确读音。
(4分)
1.这关系(xìjiì到安全的绳索一定要系(xìjì)好。
2.一群家雀(quèqiǎo)藏(cángzàng)在屋檐下避雨。
四、给下列各字换一个偏旁,变新字再组词。
(4分)
绳——()
刮——()
刻——()
深——()
五、按要求改写句子。
(4分)
1.那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车(用带点词语写句子)
2.是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类。
(仿照例句写设问句)
六、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”(4分)
1.《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文的作者是安徒生。
()
2.蝙蝠的眼睛就相当于雷达上的荧光屏。
()
3.21世纪,人类开始登上月球,潜入深海。
()
4.马铃薯和藕不是植物的根,而是茎,这种茎叫作变态茎。
()
七、根据课文内容填空。
(4分)
1.《一个豆英里的五粒豆》中的最后一粒豆告诉我们:
生命是可贵的,更可贵的是:
2.读了《蝙蝠和雷达》一文后,我从收集的课外资料中知道的发明是受到了的启发。
八、把下列句子补充完整,并根据语境写句子。
(4分)
1.好问则裕,。
2.智能之士,不学不成,。
3.小云有一道题不会做,很想去问李老师,却又怕丢脸不敢问,你会用韩愈的话对她说:
?
九、根据描述的情境,完成练习。
(3分)
四(3)班的同学正在针对“现代科学技术给我们带来的全是好处吗?
”这个问题展开讨论,请你也谈谈自己的观点:
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
一.阅读短文,完成练习。
(15分)
小时候,爸爸喜欢问我问题。
有一次,他问:
“一个金鱼缸里有十条金鱼,死了三条,还有几条金鱼?
”
我觉得太简单了,马上很自信地回答说:
“还有七条!
”爸爸摇摇头,笑了笑说:
“答案一定是七条吗?
这是一个挺复杂的问题,你要动动脑!
”我又想了想,回答说“也可能是三条,也可能是零条吧!
”
爸爸拍拍手,问我:
“为什么?
”
“第一种养金鱼的人,可能是个带眼镜的小朋友,态度很认真。
金鱼为什么会死呢?
他要探究原因,他用放大镜瞧,又用手摸,都找不出原因;他想起了动物医生,就请他来诊断,动物医生说:
‘这三条金鱼是患了严重的感冒死的,这种感冒具有强烈的传染力!
养金鱼的人听了,赶紧把三条死金鱼捞起来埋了,并且说:
‘我要好好地养活剩下的七条金鱼。
’所以金鱼缸里还有七条金鱼第二种养金鱼的人,可能是个忙碌的年轻家伙,认为生死由命,富贵在天。
死了就死了,管它去呢,没去理它,所以金鱼缸里的金鱼还有十条!
第三种养金鱼的人,可能是个迷信的中年人,他认为金鱼缸的风水不好,赶紧去买一个新的金鱼缸,把活生生的七条金鱼捞起来,放在新的金鱼缸里,换换风水。
原来的金鱼缸里,只剩下三条死金鱼!
第四种养金鱼的人,可能是个白发老公公,他看到心爱的金鱼死了三条,伤心得掉下泪来,而且骂自己:
‘我年纪活了一大把,连小小的十条金鱼都养不活,我还养它干嘛?
’说完,老公公就把金鱼送人,所以金鱼缸里一条金鱼也没有了……”我滔滔不绝地说了又说。
爸爸拍拍我的肩膀,把我的话打断,他说:
“太好了!
太好了!
”
1.照样子,写词语。
(2分)
活生生(ABB):
2.文中第一种养金鱼的人是个的人,我是从“
”这里得出结论的。
(3分)
3.本文的小作者列举了四种养金鱼的人,你最赞赏谁?
为什么?
(3分)
4.金鱼缸里还有几条金鱼,请写出与文中不同的推测。
(3分)
5.通过小作者的回答,我知道他是个的孩子。
(2分)
6.爸爸听了“我”的话,他心里会有什么想法?
(2分)
二、阅读短文,完成练习。
(15分)
青蛙的“同宗兄弟”一蟾蜍,有一个不光彩的名字—癞蛤蟆。
人们为什么送它这样一个不雅的称号呢?
因为它身上长着许多小瘤子,又有难闻的气味,特别是头部的一对肥大的耳后腺有强烈的毒性,所以不怎么惹人喜爱。
其实癞蛤蟆并不赖,它的肚子大,吃得多。
白天,当益鸟和青蛙捕食害虫时,它却客气地蹲在阴湿的地方休息。
夜晚,当益鸟和青蛙休息时,它就“接班”捕食害虫。
别看它行动慢吞吞的,可捉起虫子来又快又稳,本领比青蛙还高呢!
它那宽大的嘴巴里没有牙齿,长着和青蛙一样的舌头。
每当害虫飞来时,它的舌头就闪电般地伸出口外,把昆虫一下就卷进了嘴里。
真可以说是“舌无虚发”“百发百中”。
蟾蜍捕食的大部分是害虫,包括金龟子、油葫芦、地老虎等。
有人统计过,一只蟾蜍在三个月里可以吃掉一万多只害虫。
蟾蜍这样帮助我们消灭害虫,难道我们不应该为它恢复名誉吗?
1.人们为什么把“蟾蜍”叫作癞蛤蟆,用“—一”画出有关句子。
(2分)
2.癞蛤蟆其实并不赖,它白天在的地方休息,夜晚就出来
。
3.从文中找出描写癞蛤蟆捉害虫的三个四字词语,写下来。
(3分)
4.用“~”画出文中的一个反问句,并把它改为陈述句。
(3分)
5.根据文中内容提出一个问题,并尝试回答。
(3分)
问题:
回答:
6.还有哪些动物虽然外表丑陋,但对人类有益,请写出来。
(2分)
第三部分;习作(30分)
同学们都对动物的特点有一定的了解,如果把你自己的家想象成一个是不是很有趣,今天,我们就围绕“动物园”来写,让我们写可我们的家人吧!
题目自拟
2019-2020学年度上学期
小学四年级语文练习题(三)
注意:
本次练习卷面书写有3分!
第一部分:
基础知识积累与运用(37分)
一,听短文《凝视池塘》,完成练习。
(5分)
(一)选择正确答案的序号填在括号里。
(2分)
1.在充满泥泞的池边,随处可见()在池水中嬉戏着。
A.石蚕
B.水蝎
C.小蝌蚪
2.在池塘的深处,()在活泼地跳跃着。
A.水甲虫B.蜻蜒C.青蛙
(二)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”,(3分)
1.石蚕的胸下有一片胸翼,在阳光下闪闪发光。
()
2.蜡蜓在水面上悠闲地仰泳,仿佛它是最伟大的游泳好手。
()
3.池塘乍一看好像停海不动,其实是一个丰富多彩的世界。
()
二,读拼音,写词语,注意书写规范美观。
(4分)
chóngdiénènjīngxuǎnzé
山的侧峰上,()在一起的()努力伸展,它们()
kūwěi
积极、不甘()的人生,今人敬佩。
三、读句子,用“√”选出带点字的正确读音,(4分)
1.在朝(zhāocháo)着阳光的堤岸上,有一条弯曲(qūqǔ)的随道。
2.这种虫子的爪(zhuǎzhǎo)子很锋利,遇到劲敌也不轻易投降(xiángjiàng)
四、连一连,为下面的动物找到家。
(4分)狗
鸡猪兔狗马牛鱼虎
洞窝圈塘穴笼棚厩
五、选择合适的词语填空。
(4分)
优良优秀功夫工夫
1.一会儿(),妈妈就把早餐做好了。
2.蟋蟀的住址一定要排水(),并且要有温和的阳光。
3.要写好作文,必须下()多读多练,此外没有别的办法。
4.李老师被评为市“()教师”,我们大家都为她高兴。
六、按要求完成练习。
(4分)
1.触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
(说说带点词语的作用)
2.难道蟋蟀有特别好的建筑工具吗?
(改为陈述句)
七、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(4分)
1.《蟋蟀的住宅》一文选自英国麦加文的《昆虫》。
()
2.观察记录可以用“图文结合”和“做表格”两种形式来进行。
()
3.“可怜九月初三夜”中的“可怜”是“可惜”的意思。
()
4.和诗句“不识庐山真面,只缘身在此山中”表达的意思一致的是“当局者迷,旁观者清。
()
八、用线把句子搭配起来,并根据情境写句子。
(5分)
八月里来雁门开十场秋雨要穿棉
一道残阳铺水中雁儿脚上带霜来
一场秋雨一场寒雪却输梅一段香
梅须逊雪三分白半江瑟瑟半江红
夏天和秋天,不但挨得近,而且气候之间联系密切,正如谚语所说
九、根据描绘的情境,回答问题。
(3分)
下课后,你的同桌总喜欢趴在桌子上写笔记,你担心他的视力会受到伤害,你会对他说:
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
一,阅读短文,完成练习。
(15分)
华莱士是美国哥伦比亚大学生物学德籍客座教授,他考查亚马逊河热带雨林动植物的种类、习性及生态平衡。
他专门追踪一种叫蚁熊的动物,蚁熊顾名思义就是吃蚂蚁的熊,它是世界上最大的食蚁兽,平均每天要吃1.8万只蚂蚁。
让华莱士大为惊奇的是,蚁熊有一种特殊习性:
它吃蚂蚁时绝不会赶尽杀绝挖开一个有成千上万只蚂蚁的窝,它只把一小部分蚂蚁吃掉,最贪婪时吃500只,其他的全部放生,径自寻找下一个蚂蚁窝。
蚂蚁虽小,但有时竟集合起来把鲜活的大蚯蚓拖入蚁穴吃掉。
蚁熊见到此情景从不惊扰蚂蚁,让它们饱餐美味佳肴。
华莱士对此十分感兴趣,研究其中的道理:
蚁熊为何在讲“蚁道主义”?
因为它很清楚,要使自己的种群在地球上生存,就必须让蚂蚁家族子子孙孙生存繁衍下去,它的仁慈宽厚实际上来自自身生存和发展的需要。
这是生物链的自然现象。
华莱士从蚁熊那里得到启示:
人类要有节制地利用地球上的有限资源,尤其是日趋减少的能源。
赶尽杀绝、吃光、采光、用光,最后斩杀的是人类自身。
华莱士教授严肃地说:
“蚁熊是我们人类的老师!
我们要珍惜地球上每一‘滴’资源,不要把它变成人类最后的一滴眼泪!
”
1.华菜士教授考查亚马逊河热带雨林动植物的,
及,他观察一种叫蚁熊的动物,发现它的一种特殊习性
(4分)
2.“顾名思义”的意思是:
,请你用它写一句话
(3分)
3.蚁熊大讲“蚁道主义”的真正原因是什么?
用“~”画出来。
(3分)
4.你觉得蚁熊能当人类的老师吗?
(3分)
5.读完此文,我要设计一条保护生态环境的标语。
(2分)
二、阅读短文,完成练习。
(15分)
春天,在明媚的阳光下,美丽的彩蝶翩翩起舞,身上的花纹是那么鲜艳,它真不愧是昆虫王国的舞蹈家!
你可知道,它那奇异的装束还和人造卫星上天有密切关系!
我们知道,当飞机飞到一两万米的高空时,那里的气温比地面低多了,人几乎(经受承受)不住那样的寒冷,而卫星穿过大气层,进入离地球二三百公里的轨道运行时,朝着太阳的时候,温度一下子可以上升100-200℃;当它背向太阳的时候,温度又骤然下降100-200℃。
这突升突降的温差,会(烧坏烤坏)卫星的外壳,冻裂卫星上的仪器、航天科学家为解决卫星温度控制问题,伤透了脑筋。
不过,你也许想不到,解决这个科学上的大难题,蝴蝶居然帮了大忙。
原来,在蝴蝶的身体表面生长着一层细小鳞片,这些鳞片可以调节体温。
当气温升高时,这些鳞片就倾斜,以减少太阳光照射的强度,当外界温度骤然下降时这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面,让阳光直射在鳞片上,以便吸收更多的热,从而调节蝴蝶的体温。
科学家根据这一原理,将卫星表面设计成百叶窗的样子,这种“百叶窗”能放能收。
有了它,卫星表面的温度差大大减小,使它能安全地(遨游翱游)太空了。
1,给短文拟个恰当的题目:
(2分)
2.写出下列词语的反义词。
(3分)
下降——()
减少——()
安全——()
3.用“√”选出文中括号里正确的词语。
(3分)
4.读文中画“~~”的句子,说说“居然”和“果然”的区别。
(2分)
5.用“——”画出文中蝴蝶调节体温的句子。
(2分)
6.科学家制造卫星遇到了什么难题?
他们是怎样解决这个难题的呢?
(3分)
第三部分:
习作(30分)
在生活中,我们常常会观察到一些现象,这些现象会令你产生兴趣,你观察中发现的变化记录下来,题目自拟。
2019-2020学年度上学期
小学四年级语文练习题(四)
注意:
本次练习卷面书写有3分!
第一部分:
基础知识积累与运用(37分)
一、听短文《狐狸与山羊》,完成练习。
(5分)
(一)根据听到的内容完成填空。
(2分)
狐狸说井水好喝,口渴的山羊,便地跳了下去。
(二)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.狐狸口渴了跳进井里喝水,再也爬不上去了。
()
2.山羊帮助狐狸跳出井口后,没有得到狐狸的帮助。
()
3.这个故事告诉我们盲目地相信别人会害了自己。
()
二、读拼音,写词语,注意书写规范美观。
(5分)
jìngpèiyánlìjiāndìng
从这位令他()的首长()的眼神,()的话语中,
wéikànghuòdé
他明白了军令不可(),只有这样,才能()信任。
三、读句子,用“√”选出带点字的正确读音。
(4分)
1.盘古发出的声音化作隆隆(lōnglóng)的雷声,他的血(xuèxiě)液变成了奔流不息的江河。
2.鹫鹰啄食他的肝脏(zāngzàng),普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽(jǐnjìn)头。
四、下列词语都与花有关,请把相关的内容连一连。
(4分)
花圃用来欣赏的植物的统称
花卉没有开放的花
花蕾花的雄蕊和雌蕊的统称
花蕊培育花儿幼株或幼苗的园地
五、根据所给的词语写出你想到的人物或故事。
(4分)
我由“神机妙算”想到了中的;由“腾云驾雾”想到了
中的,他们都是四大名著中的人物。
六、按要求完成练习。
(4分)
1.轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
(说说你从句子中感受到了什么?
)
2.各显神通耳听八方刀枪不入三头六臂(从中选两个词语写话)
七、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”(4分)
1.精卫也叫女娃,她是炎帝的小女儿。
()
2.普罗米修斯最终被太阳神救了出来,重获自由。
()
3.神话故事中炎帝尝百草后,终于写出了《百草经》。
()
4.圣人漫游燧明国领悟到了钻木取火的道理。
()
八、快乐读书吧。
(4分)
读了这么多的神话故事,认识了这么多的神话人物,其中我最喜欢
因为;嫦娥是神话故事中一个的人物,关于她的诗我会写“
”这一句。
九、根据描述的情境,完成练习。
(3分)
小军只喜欢读神话故事,小明只喜欢读漫画书籍,你觉得读书要广泛,你会对他俩说:
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
一、阅读短文,完成练习。
(15分)
一天,耶稣带着他的门徒彼得来到一座小城的东侧,耶稣走在前面,彼得跟在后面。
忽然,耶稣发现在路边有一块破烂的马蹄铁,说:
“彼得,请你把它捡起来。
”但彼得的脑子里现在只想着王冠、权杖还有荣华富责,他哪里肯为了一块废铁弯下他的腰呢?
于是他装作没听见耶稣的话,仰着头继续走路。
耶稣看了彼得眼,什么也没有说,弯下腰亲自捡起了马蹄铁。
路过铁匠铺时,耶稣把马蹄铁卖给了铁匠,铁匠給了耶稣三分钱.,他们继续往前走,走到一家水果店时,耶稣用三分钱买了一把水灵灵的樱桃。
耶稣把十七八个樱桃藏进了袖子里,师徒俩出了西门,穿过茫茫的荒野,一不见房屋和树木。
太阳发出炽热的光。
彼得越走越热,越走越渴,他现在需要的是水,哪怕一滴也是好的!
这时,耶稣从袖子里掏出一颗樱桃,悄悄往地上一抛,彼得看见樱桃,立刻跑过去弯腰捡起。
彼得吃着樱桃,觉得这样甘美的水果真是天底下难找。
耶稣走几步丢一颗樱桃,彼得在后面弯了十七八回腰。
最后,耶稣笑着对彼得说:
“()你刚才肯弯一次腰,如今()不会弯个没完没了。
小事情不屑干,到头来就会在更小的事情上操劳。
”
1.选择正确的字填在括号里。
(2分)
简检捡俭
()阅()朴勤()()拾
2.读文中画“—”的句子,把它改为陈述句。
(2分)
3.在文中的括号里加上恰当的关联词语,并用它再写一句话。
(3分)
4.读文中画“~”的句子,想一想,彼得此刻心里在想什么?
(2分)
5.“彼得看见樱桃,立刻跑过去弯腰捡起”读了这句话,联系上文,从“立
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 小学语文 四年级 上册 优秀 单元 练习