分数混合运算三导学案doc.docx
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分数混合运算三导学案doc.docx
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分数混合运算三导学案doc
分数混合运算(三)导学案
分数混合运算(三)学习内容:
课本84页~85页学习任务:
1、找出每道应用题的关键句子及等量关系。
2、画线段图表示等量关系。
3、列方程解决问题。
本节课知识点:
(应知应会,老师把握)1、先找应用题的关键句子:
比八月份节约了2、理解题意,分析关键句子:
“比八月份节约了”,就是指“九月比八月节约的部分占八月的”,3、画线段图示:
先画标准量即单位“1”的量,即八月份的,再画相对量的即九月份的量
八月份:
九月份:
4、等量关系式:
八月份的(1—)是九月份的量八月份×(1—)=九月份的量八月份的量-八月份的量×=九月份的量5、列方程或算术式:
○1(1—)x=○2x-x=○3÷(1—)
教案:
课堂中展示交流过程:
(三个模块)1、心中有数,带着问题进课堂!
整理回顾自己的预习作业,记住自己有疑问的地方,准备在交流展示环节提问(1分钟)2、展示自我,交流汇报同进步!
○1小组内交流预习中的收获和疑问。
○2展示组展示汇报预习学习情况,别的小组补充完善,提出疑问,由展示组优先解惑,有问题其他组补充,最后由组长作总结发言。
3、练习运用,独立完成我能行!
独立完成课本第4页练一练的1、2、3题,老师巡视,发现问题全班展示、点评。
完成后按照1号检查6号、2号检查5号,3号检查4号的顺序进行组内批改及帮助,各组长督促检查完成情况。
(6分钟)
2020-03-28
分数混合运算(三)学习内容:
课本84页~85页学习任务:
1、找出每道应用题的关键句子及等量关系。
2、画线段图表示等量关系。
3、列方程解决问题。
本节课知识点:
(应知应会,老师把握)1、先找应用题的关键句子:
比八月份节约了2、理解题意,分析关键句子:
“比八月份节约了”,就是指“九月比八月节约的部分占八月的”,3、画线段图示:
先画标准量即单位“1”的量,即八月份的,再画相对量的即九月份的量
八月份:
九月份:
4、等量关系式:
八月份的(1—)是九月份的量八月份×(1—)=九月份的量八月份的量-八月份的量×=九月份的量5、列方程或算术式:
○1(1—)x=○2x-x=○3÷(1—)
教案:
课堂中展示交流过程:
(三个模块)1、心中有数,带着问题进课堂!
整理回顾自己的预习作业,记住自己有疑问的地方,准备在交流展示环节提问(1分钟)2、展示自我,交流汇报同进步!
○1小组内交流预习中的收获和疑问。
○2展示组展示汇报预习学习情况,别的小组补充完善,提出疑问,由展示组优先解惑,有问题其他组补充,最后由组长作总结发言。
3、练习运用,独立完成我能行!
独立完成课本第4页练一练的1、2、3题,老师巡视,发现问题全班展示、点评。
完成后按照1号检查6号、2号检查5号,3号检查4号的顺序进行组内批改及帮助,各组长督促检查完成情况。
(6分钟)
2020-03-28
分数混合运算(三)学习内容:
课本84页~85页学习任务:
1、找出每道应用题的关键句子及等量关系。
2、画线段图表示等量关系。
3、列方程解决问题。
本节课知识点:
(应知应会,老师把握)1、先找应用题的关键句子:
比八月份节约了2、理解题意,分析关键句子:
“比八月份节约了”,就是指“九月比八月节约的部分占八月的”,3、画线段图示:
先画标准量即单位“1”的量,即八月份的,再画相对量的即九月份的量
八月份:
九月份:
4、等量关系式:
八月份的(1—)是九月份的量八月份×(1—)=九月份的量八月份的量-八月份的量×=九月份的量5、列方程或算术式:
○1(1—)x=○2x-x=○3÷(1—)
教案:
课堂中展示交流过程:
(三个模块)1、心中有数,带着问题进课堂!
整理回顾自己的预习作业,记住自己有疑问的地方,准备在交流展示环节提问(1分钟)2、展示自我,交流汇报同进步!
○1小组内交流预习中的收获和疑问。
○2展示组展示汇报预习学习情况,别的小组补充完善,提出疑问,由展示组优先解惑,有问题其他组补充,最后由组长作总结发言。
3、练习运用,独立完成我能行!
独立完成课本第4页练一练的1、2、3题,老师巡视,发现问题全班展示、点评。
完成后按照1号检查6号、2号检查5号,3号检查4号的顺序进行组内批改及帮助,各组长督促检查完成情况。
(6分钟)
2020-03-28
分数混合运算(三)学习内容:
课本84页~85页学习任务:
1、找出每道应用题的关键句子及等量关系。
2、画线段图表示等量关系。
3、列方程解决问题。
本节课知识点:
(应知应会,老师把握)1、先找应用题的关键句子:
比八月份节约了2、理解题意,分析关键句子:
“比八月份节约了”,就是指“九月比八月节约的部分占八月的”,3、画线段图示:
先画标准量即单位“1”的量,即八月份的,再画相对量的即九月份的量
八月份:
九月份:
4、等量关系式:
八月份的(1—)是九月份的量八月份×(1—)=九月份的量八月份的量-八月份的量×=九月份的量5、列方程或算术式:
○1(1—)x=○2x-x=○3÷(1—)
教案:
课堂中展示交流过程:
(三个模块)1、心中有数,带着问题进课堂!
整理回顾自己的预习作业,记住自己有疑问的地方,准备在交流展示环节提问(1分钟)2、展示自我,交流汇报同进步!
○1小组内交流预习中的收获和疑问。
○2展示组展示汇报预习学习情况,别的小组补充完善,提出疑问,由展示组优先解惑,有问题其他组补充,最后由组长作总结发言。
3、练习运用,独立完成我能行!
独立完成课本第4页练一练的1、2、3题,老师巡视,发现问题全班展示、点评。
完成后按照1号检查6号、2号检查5号,3号检查4号的顺序进行组内批改及帮助,各组长督促检查完成情况。
(6分钟)
2020-03-28
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课本84页~85页学习任务:
1、找出每道应用题的关键句子及等量关系。
2、画线段图表示等量关系。
3、列方程解决问题。
本节课知识点:
(应知应会,老师把握)1、先找应用题的关键句子:
比八月份节约了2、理解题意,分析关键句子:
“比八月份节约了”,就是指“九月比八月节约的部分占八月的”,3、画线段图示:
先画标准量即单位“1”的量,即八月份的,再画相对量的即九月份的量
八月份:
九月份:
4、等量关系式:
八月份的(1—)是九月份的量八月份×(1—)=九月份的量八月份的量-八月份的量×=九月份的量5、列方程或算术式:
○1(1—)x=○2x-x=○3÷(1—)
教案:
课堂中展示交流过程:
(三个模块)1、心中有数,带着问题进课堂!
整理回顾自己的预习作业,记住自己有疑问的地方,准备在交流展示环节提问(1分钟)2、展示自我,交流汇报同进步!
○1小组内交流预习中的收获和疑问。
○2展示组展示汇报预习学习情况,别的小组补充完善,提出疑问,由展示组优先解惑,有问题其他组补充,最后由组长作总结发言。
3、练习运用,独立完成我能行!
独立完成课本第4页练一练的1、2、3题,老师巡视,发现问题全班展示、点评。
完成后按照1号检查6号、2号检查5号,3号检查4号的顺序进行组内批改及帮助,各组长督促检查完成情况。
(6分钟)
2020-03-28
分数混合运算(三)学习内容:
课本84页~85页学习任务:
1、找出每道应用题的关键句子及等量关系。
2、画线段图表示等量关系。
3、列方程解决问题。
本节课知识点:
(应知应会,老师把握)1、先找应用题的关键句子:
比八月份节约了2、理解题意,分析关键句子:
“比八月份节约了”,就是指“九月比八月节约的部分占八月的”,3、画线段图示:
先画标准量即单位“1”的量,即八月份的,再画相对量的即九月份的量
八月份:
九月份:
4、等量关系式:
八月份的(1—)是九月份的量八月份×(1—)=九月份的量八月份的量-八月份的量×=九月份的量5、列方程或算术式:
○1(1—)x=○2x-x=○3÷(1—)
教案:
课堂中展示交流过程:
(三个模块)1、心中有数,带着问题进课堂!
整理回顾自己的预习作业,记住自己有疑问的地方,准备在交流展示环节提问(1分钟)2、展示自我,交流汇报同进步!
○1小组内交流预习中的收获和疑问。
○2展示组展示汇报预习学习情况,别的小组补充完善,提出疑问,由展示组优先解惑,有问题其他组补充,最后由组长作总结发言。
3、练习运用,独立完成我能行!
独立完成课本第4页练一练的1、2、3题,老师巡视,发现问题全班展示、点评。
完成后按照1号检查6号、2号检查5号,3号检查4号的顺序进行组内批改及帮助,各组长督促检查完成情况。
(6分钟)
2020-03-28
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课本84页~85页学习任务:
1、找出每道应用题的关键句子及等量关系。
2、画线段图表示等量关系。
3、列方程解决问题。
本节课知识点:
(应知应会,老师把握)1、先找应用题的关键句子:
比八月份节约了2、理解题意,分析关键句子:
“比八月份节约了”,就是指“九月比八月节约的部分占八月的”,3、画线段图示:
先画标准量即单位“1”的量,即八月份的,再画相对量的即九月份的量
八月份:
九月份:
4、等量关系式:
八月份的(1—)是九月份的量八月份×(1—)=九月份的量八月份的量-八月份的量×=九月份的量5、列方程或算术式:
○1(1—)x=○2x-x=○3÷(1—)
教案:
课堂中展示交流过程:
(三个模块)1、心中有数,带着问题进课堂!
整理回顾自己的预习作业,记住自己有疑问的地方,准备在交流展示环节提问(1分钟)2、展示自我,交流汇报同进步!
○1小组内交流预习中的收获和疑问。
○2展示组展示汇报预习学习情况,别的小组补充完善,提出疑问,由展示组优先解惑,有问题其他组补充,最后由组长作总结发言。
3、练习运用,独立完成我能行!
独立完成课本第4页练一练的1、2、3题,老师巡视,发现问题全班展示、点评。
完成后按照1号检查6号、2号检查5号,3号检查4号的顺序进行组内批改及帮助,各组长督促检查完成情况。
(6分钟)
2020-03-28
分数混合运算(三)学习内容:
课本84页~85页学习任务:
1、找出每道应用题的关键句子及等量关系。
2、画线段图表示等量关系。
3、列方程解决问题。
本节课知识点:
(应知应会,老师把握)1、先找应用题的关键句子:
比八月份节约了2、理解题意,分析关键句子:
“比八月份节约了”,就是指“九月比八月节约的部分占八月的”,3、画线段图示:
先画标准量即单位“1”的量,即八月份的,再画相对量的即九月份的量
八月份:
九月份:
4、等量关系式:
八月份的(1—)是九月份的量八月份×(1—)=九月份的量八月份的量-八月份的量×=九月份的量5、列方程或算术式:
○1(1—)x=○2x-x=○3÷(1—)
教案:
课堂中展示交流过程:
(三个模块)1、心中有数,带着问题进课堂!
整理回顾自己的预习作业,记住自己有疑问的地方,准备在交流展示环节提问(1分钟)2、展示自我,交流汇报同进步!
○1小组内交流预习中的收获和疑问。
○2展示组展示汇报预习学习情况,别的小组补充完善,提出疑问,由展示组优先解惑,有问题其他组补充,最后由组长作总结发言。
3、练习运用,独立完成我能行!
独立完成课本第4页练一练的1、2、3题,老师巡视,发现问题全班展示、点评。
完成后按照1号检查6号、2号检查5号,3号检查4号的顺序进行组内批改及帮助,各组长督促检查完成情况。
(6分钟)
2020-03-28
分数混合运算(三)学习内容:
课本84页~85页学习任务:
1、找出每道应用题的关键句子及等量关系。
2、画线段图表示等量关系。
3、列方程解决问题。
本节课知识点:
(应知应会,老师把握)1、先找应用题的关键句子:
比八月份节约了2、理解题意,分析关键句子:
“比八月份节约了”,就是指“九月比八月节约的部分占八月的”,3、画线段图示:
先画标准量即单位“1”的量,即八月份的,再画相对量的即九月份的量
八月份:
九月份:
4、等量关系式:
八月份的(1—)是九月份的量八月份×(1—)=九月份的量八月份的量-八月份的量×=九月份的量5、列方程或算术式:
○1(1—)x=○2x-x=○3÷(1—)
教案:
课堂中展示交流过程:
(三个模块)1、心中有数,带着问题进课堂!
整理回顾自己的预习作业,记住自己有疑问的地方,准备在交流展示环节提问(1分钟)2、展示自我,交流汇报同进步!
○1小组内交流预习中的收获和疑问。
○2展示组展示汇报预习学习情况,别的小组补充完善,提出疑问,由展示组优先解惑,有问题其他组补充,最后由组长作总结发言。
3、练习运用,独立完成我能行!
独立完成课本第4页练一练的1、2、3题,老师巡视,发现问题全班展示、点评。
完成后按照1号检查6号、2号检查5号,3号检查4号的顺序进行组内批改及帮助,各组长督促检查完成情况。
(6分钟)
2020-03-28
分数混合运算(三)学习内容:
课本84页~85页学习任务:
1、找出每道应用题的关键句子及等量关系。
2、画线段图表示等量关系。
3、列方程解决问题。
本节课知识点:
(应知应会,老师把握)1、先找应用题的关键句子:
比八月份节约了2、理解题意,分析关键句子:
“比八月份节约了”,就是指“九月比八月节约的部分占八月的”,3、画线段图示:
先画标准量即单位“1”的量,即八月份的,再画相对量的即九月份的量
八月份:
九月份:
4、等量关系式:
八月份的(1—)是九月份的量八月份×(1—)=九月份的量八月份的量-八月份的量×=九月份的量5、列方程或算术式:
○1(1—)x=○2x-x=○3÷(1—)
教案:
课堂中展示交流过程:
(三个模块)1、心中有数,带着问题进课堂!
整理回顾自己的预习作业,记住自己有疑问的地方,准备在交流展示环节提问(1分钟)2、展示自我,交流汇报同进步!
○1小组内交流预习中的收获和疑问。
○2展示组展示汇报预习学习情况,别的小组补充完善,提出疑问,由展示组优先解惑,有问题其他组补充,最后由组长作总结发言。
3、练习运用,独立完成我能行!
独立完成课本第4页练一练的1、2、3题,老师巡视,发现问题全班展示、点评。
完成后按照1号检查6号、2号检查5号,3号检查4号的顺序进行组内批改及帮助,各组长督促检查完成情况。
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