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数据分析课程设计样本
Xx大学-第一学期课程小论文
课程名称:
数据分析课程编号:
论文题目:
大学生网上购物状况调查分析
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论文评价:
评价项目
详细评价原则
得分
选题意义
选题有理论或实际意义;选题难易限度;清晰理解专业背景(10分)
知识水平
对课程所讲授理论知识纯熟掌握,对的运用;理论掌握进一步限度(30分)
论文表述
主题突出,观点明确,论据充分,构造合理,层次清晰,语言通顺,文字简洁,无错别字(10分)
结论与创新
结论表述清晰,推导合理,意义明确,有理论或应用上指引性价值;研究办法有创新,或改进了既有成果(建议在论文中直接提及)(10分)
参照文献
文献引用合理充分;参照文献格式对的(10分)
格式排版
严格遵守论文格式及排版规定(10分)
报告陈述
思路清晰,陈述清晰,重点突出;严格掌握时间限制(20分)
与否达到本课程小论文规定:
是()否()
最后成绩:
任课教师:
评阅日期:
摘要:
本文以问卷调查形式,研究了当前大学生网上购物现状。
咱们以记录软件SPSS为工具,对问卷调查所得数据加以整顿,分析得出在校大学生几乎人人均有网上购物经历,平均每月每人会进行2-3次网上购物,月网购费用平均为169元。
不同年级、不同地方、不同性别大学生网上购物习惯也各不相似。
对城乡大学生来说,由于月生活费用比农村性质大学生要高,因而月网购耗费相对更高,网购次数也越频繁。
普通人们更喜欢在网上购买服装,书籍等商品,女大学生也喜欢购买装饰品和护肤产品。
尽管大学生都喜欢网上购物,但是也有一某些人群对网上购物流程不太熟悉,并且对所购商品不满意。
因而本文针对大学生网购浮现状况,对当前网上购物现象和问题进行了总结,分析了当代大学生网购存在问题及因素,提出了在新形势下,如何让大学生更好地更放心进行网购对策。
核心词:
大学生网上购物SPSS网购现状对策
引言:
随着网络普及,电脑成本不断下降,依赖于网络网络购物作为一种新型消费方式,在全国乃至全球范畴内都在飞速发展,并且越来受到人们青睐。
网上购物已经慢慢地从一种新鲜事物逐渐变成人们寻常生活一某些,冲击着人们老式消费习惯和思维、生活方式,以其特殊优势而逐渐进一步人心最适合年轻族群购物口味一种购物方式。
作为“高触网”大学生,随着网络和电子商务发展,她们成为网络购物群体中主体。
她们往往扮演者引领社会消费趋势角色。
尽管在校期间学生没有固定收入来源,在消费能力上受到了限制,但由于她们作为容易接受新鲜事物一种群体,更加喜欢快捷、选取多商品,因而省时省力网络成了她们最佳购物方式。
另一方面,大某些学生4年之后都会获得一份高于社会平均水平收入。
因此在校大学生一旦突破了资金限制,将会成为社会重要消费群体,其在校期间消费行为会代表将来几年消费趋势。
基于这样一种思考咱们对在校大学生进行问卷调查,运用Spss软件对各数据进行进一步分析,以便更好理解当代大学生网络购物特性。
一.抽样调查基本状况
通过设计调查问卷方式,对我校100名大学生家庭月收入、月生活费、网购次数、月网购所花钱、网购商品类别、常购物网站、网购主因、对网购发展前景看法、网购熟悉限度、喜欢那种促销活动和对网购满意限度进行了数据记录。
用于进一步记录分析大学生网购。
二.SPSS基本状况分析
2.1创立SPSS数据文献
2.2大学生基本状况分析
分析:
通过对大学生网购基本状况分析,咱们发现100份样本中男大学生频率为58,比例为58;女大学生频率为42,比例为42。
来自农村频率为66,城乡频率为34。
大一年级频率为36,大二频率为29,大三年级频率为35。
由此可知,样本中来自农村几乎是城乡2倍,大二网购人数至少为29,占29%,大一、大三人数基本一致。
2.3描述记录量
分析:
通过描述记录月生活费、月网购次数、月网购费用五个基本记录量发现咱们学校平均家庭收入为5056元/月,最高为30000元/月,最低1000元/月,月生活费用平均1114元,最高月生活费用达到2500元,最低只有400元;月网购次数平均每人2次左右,喜欢网购人最高可达10次,最低次数也有1次;人们每月平均网购费用大概为159元,消费高可达1000元,消费低只有20元。
同步,咱们发现这些基本记录量原则差非常大,由此理解到大学生家庭收入、月生活费和月网购费用离散限度很大,特别是家庭收入。
2.4月网购费用
分析:
分年级和家庭住址分析每月网购费用。
大一、大二、大三年级城乡均值分别为272.31、314.55、290.00,农村均值为124.35、103.89、94.44。
可见家庭住址为城乡比农村月网购费用要多。
大一年级城乡和农村原则差分别为244.954、67.341。
大二城乡和农村原则差分别为175.862、103.648。
大三年级城乡和农村原则差分别为202.485、49.129。
由此可知城乡离散限度比农村高,大一、大三更明显。
大一和大三年级中值相等,城乡和农村中值分别为200、100,大二城乡很差中值分别为300、95。
大二城乡与农村中值相差较大。
大一、大二、大三城乡极大值分别为1000、700、700;农村极大值分别为300、500、200。
城乡极大值比农村大得多。
2.5网购消费水平
咱们先对大学生月网购费用进行分类,0—50元为较低水平,50—200元为适中水平,200—500元为较高水平,500元以上为非常高水平。
以此记录各阶段消费水平人数
分析:
由图表咱们可发现大学生网购消费水平为非常高人数有3人,较高水平有17人,适中水平有64人,较低水平有16人。
由此可看出,此样本一半以上大学生网购消费水平适中,较低和较高消费水平基本相似。
因而可得出,大多数大学生网上购物消费水平都在50元—200元左右,这与当前大学生生活状况相符合,由于在校大学生没有固定收入,生活费用几乎都源于父母,她们没有多余钱花在网购上。
2.6交叉分组下频率分析
为了更加详细分析出大学生网购消费水平状况,咱们分不同地方、不同性别对此进行分析
分析:
由图表可看出,对于来自城乡大学生:
女生消费水平非常高人数为0,较高为11人,适中为7人,男生消费水平非常高有3人,较高为3人,适中为7人;对于来自农村大学生:
女生消费水平非常高人数为0,较高为3人,适中为17人,男生消费水平非常高人数为0,较高为0人,适中为44人.由此可得出,只有来自城乡大学生存在网购水平为非常高现象,而不论是来自城乡,还是农村,不论是男,是女,她们网购消费水平都处在适中阶段,这阐明家庭住址与网购消费水平有较强关联性,城乡大学生消费水平总体比农村大学生高,但由于人们都是大学生,没有固定经济来源收入,人们网购消费水平只能处在适中阶段。
分析:
由图表可知城乡观测值为8.855,农村为8.327。
城乡概率值为0.031和0.013,农村概率值为0.016和0.010。
由于城乡与农村概率值都不大于明显性水平值,应回绝零假设,因此可以为不同家庭住址网购消费水平不一致。
2.7网购重要因素
分析:
由饼图可知,大学生网购重要因素中有27%人是由于价格便宜,47%人是由于以便快捷,19%人是由于商品种类多,而由于其她因素进行网购人占7%,由此可知,大学数大学生进行网购重要是由于它以便快捷,可以节约人们时间。
2.8网购最喜欢促销活动
分析:
此问题采用办法是使用条形图,以便明了。
由此图咱们可以发现大多数学生最喜欢促销活动是打折和免运费。
由于打折,免运费可以节约更多钱,使买商品更加便宜。
2.9对网购发展前景看法
分析:
大多数大学生对网购发展前景是看好,但大一看好人最多。
大三非常看好最多,很少大学生不看好网购发展前景,只有很少数大学生是不关怀网购发展前景。
2.10网购流程熟悉限度和网购满意度
分析:
由图可知,对于大学生网购流程熟悉限度:
大多数大学生都是处在普通状态,只有很少数学生不熟悉网购流程,并且不熟悉大学生中只有女生。
对于网购满意度:
1表达非常满意。
2表达满意。
3表达普通,4表达不满意,可知大多数对网购满意度感觉普通,非常满意和不满意人比较少。
三.SPSS对网购状况详细分析
3.1多选项频率
分析:
由图表可知,大学生网上购买商品中,10.6%人购买是图书音像类,14.3%人购买是电子数码类,30.2%人购买服装服饰,可见,服装服饰是大学生最多选取网购商品,在线充值也是选取比较多一种方式,家具用品比例是最低。
3.2交叉分组下购物网站
分析:
上图中在淘宝网站上购物男女人数分别为55、40,分别占性别内94.8%、95.2%。
在京东购物男女人数分别为30、19,分别占51.7%、45.2%。
在唯品会购物男女人数分别为10、9,分别占17.2%、21.4%,男生在聚美优品购物人数是3,占5.2%,是男生在网上购物至少地方。
在亚马逊购物男女人数分别为12、2,分别占20.7%、4.8%,是女生在网上购物去至少地方。
在其她网站购物男女人数分别为6、5,分别占10.3%、11.9%。
可以发现无论男女大学生,在淘宝买东西人是最多。
另一方面是京东。
但从总体来看,在其她网站买东西人至少。
3.3月网购费用均衡性
为了更好地分析大学生网购现状,咱们对她们月网购费用进行均衡性分析。
一方面咱们对月网购费用进行原则化,命名为Z,然后依照3δ准则对Z数据重新编码分为三组(Z<=-3为低金额组,命名为1,-3
分析:
由图可知低金额组比例为0%,高金额组比例为3%,异常组比例不不大于理论值0.3%,因而可以以为大学生月网购费用存在一定不均衡现象。
3.4正态性检查
分析:
进行参数检查需要先判断它们与否符合正态性检查。
因此进行正态性检查,发现K-S办法中月网购费用、家庭收入、月生活费与月网购次数记录量分别为0.259、0.196、0.257、0.249,S-W中记录量分别为0.723、0.730、0.900、0.766。
但它们概率P值都近似0,不大于明显性水平0.05。
因此应回绝零假设,以为它们不符合正态性检查,进行非参数检查。
3.5非参检查
分析:
咱们针对不同性别对月网购费用进行2个独立样本k-s检查,由图表可知最大绝对差值为0.360,最大正值为0.360,最小负值为-0.052。
概率P值为0.04<0.05,应回绝零假设,可以以为男女月网购费用存在明显差别。
3.6中位数检查
分析:
月网购次数中大一年级不不大于中值人数有13人,大二、大三年级都为10人。
不大于等于中值大一、大二、大三年级人数分别为23、19、25。
可以发现每个年级月网购次数频率都是不大于等于中值居多。
月网购次数中值为2.00,计算出卡方记录量为0.497,由于概率P值0.780>0.05,应接受零假设,即以为月网购次数与所在年级不存在明显差别。
3.7有关分析
分析:
此上图散点图可知,大学生家庭收入、月生活费、月网购次数和月网购费用之间均有存在相应线性关系。
且月生活费与家庭收入之间线性关系最强。
粗略地看月网购次数和月网购费用会受其影响。
通过计算有关系数办法对它们之间线性有关性作进一步分析。
由有关性图表可知,月生活费与月网购费用间简朴有关系数为0.658,与月网购次数简朴有关系数为0.340,与家庭收入简朴有关系数为0.622。
月网购费用与月网购次数简朴有关系数为0.474,与家庭收入简朴有关系数为0.541。
月网购次数与家庭收入简朴有关系数为0.287。
它们有关系数检查概率P值都近似为0<0.01。
以为她们之间存在线性关系,因而可为它们做相应现性回归分析。
3.8线性回归
分析:
由模型汇总表可知:
由于调节鉴定系数0.509,因而以为拟合优度普通,但也可对大学生家庭收入、月生活费、月网购次数和月网购费用之间关系进行线性拟合。
由Anova表可知:
由于概率P不大于明显性水平,以为各回归系数不同步为0,月网购费用与家庭收入、月网购次数和月网购费用全体线性关系是明显,因此可建立它们间线性模型。
由系数表可知:
常量、月生活费用、家庭收入、月网购次数概率p值都不大于0.05,因此她们与月网购费用线性模型系数都不为0。
令月网购费用为Y,月生活费用为a、家庭收入为b、月网购次数为c,咱们可得她们间回归线性模型为
Y=0,.171a+0.008b+25.105c-119.697
四.分析与总结
运用SPSS软件对大学生网购进行详细分析。
咱们可以发现抽样调查样本数据并不能完全体现大学生网购所有状况,这也许与调核对象过少以及调查区域太少或调核对象没有认真填写数据等因素关于。
由于大学生是一种没有收入群体,因此她消费水平与家庭收入以及生活费有着密切关系。
大学生会选取网购重要因素是以便快捷且诸多人对网购前景是看好,但她们并不是很理解网上购物流程,由此可知大学生是一种潜在网购人群。
依照大学生当前网购经历,咱们可以发现由于大学生经济不独立,重要依托父母寄来生活费作为经济来源,没有能力购买高档商品,而生活用品所耗资金又不多,因此她们多倾向购买生活用品,涉及服装、书籍、化妆品等。
不同性别,不同地方大学生购买商品也是不同;另一方面,大学生喜欢促销活动是打折和免运费等,对于此类活动她们可以获利更多,能用更多钱买到商品;大学生购物网站更倾向于淘宝和京东;商品价格也是大学生网购重要吸引力量之一,因此价格较低也影响着大学生网购选;大某些大学生对网购感觉普通,这也许与商品质量、某些电商服务态度、售后服务以及物流等关于。
通过以上某些非参检查,有关分析以及线性回归分析,咱们还可以发现SPSS功能是很强大。
针对以上某些总结,咱们对大学生和厂商们提某些建议:
1) 加大各个网站加强宣传力度,使得学生更好理解该网站,甚至购买其商品。
同步各个网站还应当扩大销售产品类型及产品销售范畴。
也可以通过某些优惠活动来吸引大学生购买。
运用价格优势,使得网购成为生活中不可缺少一某些。
2) 大学生自身应当学会老式购物和网购相结合消费方式,这样可以使自己更好运用手中钱,实现资源最优运用。
3) 政府及关于部门应当出台相应政策,保障网购安全,使得大学生网购更加放心,从而也推动网购商家收入。
4)每个网店经营者都应当提高思想道德素质,贯彻社会主义荣辱观,贯彻社会主义核心价值体系,在社会上自觉遵守法律法规,自觉维护规章制,使得诚信成为每个网店经营者都具备一种优良品格。
5) 大学生在网购时要提高辨别真伪能力,不要被网络上一某些虚假广告所骗,当自己权益受到侵害时,消费者要勇敢地站出来为自己讨回公道,报告关于部门。
这样做同步也避免之后消费者也遭遇同样状况。
过本次问卷调查,我更加理解和掌握大学生网上购物状况,也懂得了大学生网上购物所存在问题。
同步学会了记录软件spss各项功能,通过对这些问题研究,我提出了大学生网购中遇到问题对策,但愿可以有针对性地引导大学生更健康更放心进行网上购物。
五参照文献
[1]薛薇.SPSS记录分析办法及应用[C].北京:
电子工业出版社,.
[2]张文彤.SPSS记录分析基本教程[M].北京:
高等教诲出版社,.
[3]莫冬丽,大学生网上购物调查报告SPSS[DB/OL]
-10-22
六附录
大学生网络购物调查问卷
1.你性别()
A、女B、男
2.你家庭住址()
A、城乡B、农村
3.你所在年级()
A、大一B、大二C、大三D、大四
4.你家庭月收入是多少?
()
5.你每月生活费是多少?
()
6.你每月网购次数是多少?
()
7.你每月网购所花钱是多少?
()
8.你在网络购买商品或服务是()[可多选]
A、图书音像类B、电子数码类C、食品保健类D、在线充值
E、服装服饰类F、化妆品类G、家居用品H、其她
9.你经常购物网站是()[可多选]
A、淘宝B、京东C、唯品会D、聚美优品E、亚马逊F、其她
10.你会进行网上购物重要因素是()
A、价格便宜B、以便快捷C、商品种类多D、其她
11.你对网购发展前景看法()
A、非常看好B、看好C、不看好D、不关怀
12.你普通网购付款方式是()[可多选]
A、货到付款B、支付宝C、网上银行D、信用卡E、找人代付
13.你对网上购物流程熟悉限度如何()
A、非常理解B、普通C、理解很少D、不熟悉
14.你最喜欢何种促销活动()
A、免运费B、打折C、送礼物D、购物返卷
15.通过你网上购物经历,总体上你与否感到满意()
A、非常满意B、满意C、普通D、不满意
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