备战中考《读者》《意林》美文精选精练4.docx
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备战中考《读者》《意林》美文精选精练4
备战2013年中考:
《读者》、《意林》美文精选精练
12.钢镚怀揣百万梦
钢镚与幼儿园老师
①班德在小区的幼儿园里当老师,孩子们每天都会问:
“老师老师,你为什么走路的时候都会叮当响,我们都不会呢?
”那是因为班德的口袋里揣着几十个硬币,只要一有动作它们便相互碰撞发出叮叮当当的声响。
②每天傍晚下班买完菜后,班德都会去小区不远的一个彩票点,两个一元的钢镚买一组彩票,每次都是同样的号码。
③彩票点的大胡子老板,叫小胡,他问班德:
“怎么又是这组号码?
一直都没有中奖,不换一组吗?
”
④班德笑了,露出浅浅的梨窝:
“一张彩票一个希望,能中奖就中奖,不能中奖就当支持福利事业。
”
⑤是的,这是一个贫穷又念旧的快乐女生:
她的手机是三年前买的,电饭煲用到掉了耳朵还在继续工作。
分手与麻辣火锅
⑥班德没有想过男友猫里会和她分手,男朋友猫里愤愤地甩开了班德的手:
“我真的受够你了!
这么小气,你每天就揣着一兜钢镚真丢人!
”
⑦失恋了的班德回了家,她路过彩票点的时候没有忘记买彩票,报完号码之后小胡脸上明显是错愕:
“怎么今天换了一组号码?
”
⑧“以前的号码是我男友的生日,现在我们分手了,所以我换了自己的生日。
”班德买完彩票之后没有离开,而是攥着彩票坐在台阶上发呆。
⑨“要不要一起吃火锅?
”
⑩大夏天的,两人围在了小胡小小的出租屋里用电饭煲吃着麻辣火锅。
班德被辣得眼泪鼻涕一起流。
搭伙与最美晚餐
班德依旧每天都拿两个钢镚去换一组彩票,后来,她索性每个星期抓一把硬币放在小胡那里,让他每天帮她打一张彩票。
只是就连最常见的五元奖都无缘。
为了表示礼尚往来,班德在煲了下火的苦瓜排骨汤的时候也给小胡送去了一保温壶。
就是这一锅汤俘虏了小胡。
小胡菜做得不错,唯独不会煲汤,而班德只会做一些简单的小菜,却煲得一手好汤水。
两个孤独的人便搭起了伙,把电饭煲和电磁炉都带到了彩票点。
有天晚上,常来买彩票的老彩民问小胡:
“这是新上任的老板娘?
”小胡手里还端着汤碗,被他这一问手便抖了一下,半碗汤都洒在了自己身上。
彩票与孤独月色
吃完晚饭后小胡主动去洗碗,班德照例打开电视对彩票。
三分钟后,班德发出了一声尖叫:
“我中奖了!
你快来,快一点!
”
36个号码选7个,班德中了5个号码,她高兴得大声地尖叫,却听到外面“嘭——”一声。
她急忙冲了出去便看到小胡站在水池前,他的脚下是碎掉了碗碟。
“怎么了?
”
“班德,我今天忘记帮你打彩票了。
”
爱情与百万大奖
接下来的三天,班德都没有出现在彩票点,而她的手机却一直都没有响起过。
在第四天晚上下班后,班德便奔向了彩票点,可她却看到了铁门上贴着“旺铺转让”的红纸。
她有些不敢相信,甚至想起了前几天晚上闺蜜愤慨的话:
“怎么可能没有给你打彩票,他肯定是见你中了大奖,想吞了那笔钱。
”
班德直到深夜才从彩票点离开,她晃荡着回到小区的时候却发现花坛边站着那个高高大大的身影。
对方朝她跑了过来,把一个牛皮纸袋塞到她的手里,她打开来一看,是五捆整整齐齐的百元大钞还有一张身份证。
“那天你中了十万元大奖,但是我忘记帮你打彩票,我想了很久,我把店抵押了,把存款都拿了出来,但还是不够,所以我把身份证放你这里,等我筹够钱再还你……”他越说声音越低,有些委屈的模样,“你是不是觉得我骗了你,所以这几天都没有来找我?
”
夜色朦胧,班德听见了自己微微颤抖的声音:
“小胡,我们幼儿园的小朋友让我问问你,愿不愿意做他们的师爹?
”
班德摸着兜里的钢镚,她觉得自己像是中了百万大奖那么开心。
(《意林》2011年22期)
1.班德用前男友的生日作彩票号码没有中奖,而换了自己的生日作号码就中了大奖,作者这样安排有何深意?
(3分)
2.下面的句子话里有话,请根据语境,说出它的潜台词。
(4分)
小胡,我们幼儿园的小朋友让我问问你,愿不愿意做他们的师爹?
3.结合上文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。
(3分)
班德直到深夜才从彩票点离开,她晃荡着回到小区的时候却发现花坛边站着那个高高大大的身影。
4.“小胡手里还端着汤碗,被他这一问手便抖了一下,半碗汤都洒在了自己身上” 这一句揭示了小胡的什么心理?
(3分)
5.选文第
段主要使用了什么描写手法?
表现了“小胡”怎样的性格特点?
6.本文在布局谋篇上最大的特点是什么?
有什么作用?
(4分)
答案:
1.实现美好愿望和理想要靠自己的一贯坚持和不懈努力。
2.小胡,我们幼儿园的小朋友让我问问你,愿不愿意做他们的师爹?
3.形象地写出班德没有见到小胡误认为小胡离她而去后孤独无助、失望沮丧的形态。
4.被彩民点破内心真实想法后出乎意料、十分紧张惊慌的心理。
5.语言描写诚实守信,敢于当担。
6.本文在布局谋篇上最大的特点是小标题的使用。
明确文章各部分的主要内容,使文章眉目清楚,层次分明,重点突出,读者在阅读时就会一目了然,易于把握。
还可以让文章疏密有致,文面爽洁悦目。
仔细揣摩加点词语在文中的作用。
13.一个名出海外的中国士兵
孙迎庆
①1939年3月中旬,侵华日军调集了总计十二万人的兵力,在时任第十一军司令官的冈村宁次的指挥下,发动了南昌战役。
3月20日,日军的一O一、一O六两个师团强渡修水河,中国守军阵地不支瓦解,全线溃败……
②望着眼前兵败如山倒、四处逃散的中国军队,率部追杀的日军第一O一师团步兵第一O三联队队长饭野贤十大佐大喜过望,不禁枪瘾大发。
饭野向来有单枪射杀远距离活动目标的嗜好,常会即兴索枪为部下展示他“百步穿杨”的射击技能。
在前一天的战斗中,他就射杀了八名中国士兵。
③“看好了——”饭野锁定了目标,低声说。
稻田大尉和几个护卫都盯住了他枪口所指的正前方。
④砰的一声枪响了。
只见饭野陡然一颤,身体像从根部折断的墓碑一样沉重地向前扑倒在地。
⑤惊诧的日军官兵们立即围了上去,他们看见饭野的背心处有一个弹洞,创口很大,涌出一摊血,饭野已气绝毙命。
日军官兵们非常困惑:
明明是饭野手中的枪响了,子弹应该向前飞去,怎么他自己却中弹身亡了呢……迷惑之际,稻田大尉一把抓起饭野弃置于地的步枪,猛然拉开枪栓,只见枪膛内跳出的并非弹壳,而是一颗完整的子弹。
稻田恍然:
饭野并没有扣动扳机,枪响非他所为。
夺他命的子弹是从别处飞来的,就在附近。
⑥“是中国人打的,肯定是!
”稻田说。
他们举目四望,周围皆无活着的中国士兵,只有横七竖八倒在地上的中国兵尸体。
稻田命令护卫们:
“都去,摸一摸哪个中国兵的枪管发热!
”
⑦护卫们逐个检查着,发现在饭野身后十余米处有一个倒毙的中国士兵,他手边的一支中正式步枪的枪管尚有余温。
消息立即报告给稻田。
稻田过去俯身摸了摸枪管,再一握这个中国兵的手腕,发觉都存余温,即肯定地说:
“就是他,是他打死了联队长。
”
⑧这个中国士兵身中两弹,口鼻均有鲜血淌出,已气绝。
显然,当饭野一行出现在他面前时,已重伤倒地的他尚存余息,在生命的最后瞬间,他一枪击毙了饭野这个日军的大官……
⑨恼羞成怒的稻田一把扯下了这个可恨的绝杀者胸前标示身份的胸章,见上面印着“国民革命军陆军第三十二军第一四一师第七二一团”,姓名一栏里填着“强三娃”三个字,职务是“下士班长”。
⑩强三娃,这是一个真实的姓名。
因事发时无国人在场,且事后无国人知晓,战乱数载,他的姓名和事迹被长久地埋没了。
直到1981年,日本军事史学者外山操光先生的《陆海军将官人事总览·陆军篇》一书在日本出版,该书以原始的军档资料为依据,系统地介绍了当年日军中具有将军军衔(包括追授)的陆军军官的履历及阵亡者的具体死因,其中就有饭野贤十的一页。
由此,一名日本陆军少将的死因将一名中国陆军下士的壮举引了出来,强三娃这个名字终得以在异国他乡浮出水面,漂洋过海,千里迢迢地魂归故里。
(《读者》杂志2011年第16期)
1.用简洁的语言概括“强三娃”的英雄事迹。
(4分)
2.选文第④段中划线句子使用了什么修辞手法?
有什么表达作用?
(5分)
3.为什么说“强三娃”的姓名和事迹被长久地埋没了?
(4分)
4.品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。
(4分)
恼羞成怒的稻田一把扯下了这个可恨的绝杀者胸前标示身份的胸章……
5.日军确认射杀饭野的是中国士兵“强三娃”的依据是什么?
(3分)
答案:
1.在1939年3月中旬侵华日军发动的南昌战役中,身中两弹、一息尚存的陆军下士“强三娃”在生命的最后瞬间,一枪击毙了日本陆军少将(追授)饭野。
2.划线句子使用了比喻的修辞手法。
形象地表现了饭野中弹后气绝身亡、轰然倒下的速度之快、力量之大。
揭示了作恶多端的侵略者罪有应得的可悲下场。
从侧面表现了“强三娃”射杀的准确和对侵略者的刻骨仇恨。
3.因为“强三娃”一枪射杀日本陆军少将饭野的壮举发生在1939年3月。
而我们直到1981年才通过日本军事史学者外山操光先生的《陆海军将官人事总览·陆军篇》一书知晓了“强三娃”的姓名和事迹,期间整整间隔了42年,所以说“强三娃”的姓名和事迹被长久地埋没了。
4.运用动作描写,生动形象地写出恼羞成怒的稻田撕碎、拉断胸章用力之大、速度之快,从而表现出稻田急于知道绝杀者身份的心理及对绝杀者的愤恨之情。
5.
(1)饭野中弹向前扑倒,而强三娃倒毙在饭野身后十余米处。
(2)强三娃手边的一支中正式步枪的枪管尚有余温。
(3)强三娃的手腕尚存余温。
14.我的梦想
莫 言
①最早发现我有一点文学才能的,是一个姓张的高个子老师。
他教我们语文,是我们的班主任。
他的脸上有很多粉刺,眼睛很大,脖子很长,很凶。
他一瞪眼,我就想小便。
有一次他在课堂上训我,我不知不觉中竟尿在教室里。
他很生气,骂道:
“你这熊孩子,怎么能随地小便呢?
”我哭着说:
“老师,我不是故意的……”
②大约8岁的时候,我在村里小学读三年级,因为生活的自理能力很差,加之上学时年龄较小,母亲给我缝的还是开裆裤。
为此,常遭到同学的嘲笑。
张老师到我家去做家访,建议母亲给我缝上裤裆。
我母亲不太情愿地接受了他的建议。
缝上裤裆后,因为经常把腰带结成死疙瘩,出了不少笑话。
后来,大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我,结果出丑更多。
一是,六一儿童节在全校大会上背诵课文时掉了裤子,引得众人大哗;二是,我到办公室去给张老师送作业,那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我跟她打乒乓球,一打,裤子就掉了……
③在我短暂的学校生活中,腰带和裤裆始终是个恼人的问题。
大概是上四年级的时候,我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文,张老师大为赞赏。
后来,我又写了许多作文,都被老师拿到课堂上念,有的还抄到学校的黑板报上,有一篇还被附近的中学拿去当作范文学习。
有了这样的成绩,我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。
④后来我当了兵,提了干,探家时偶翻箱子,翻出了四年级时的作文簿,那上边有张老师用红笔写下的大段批语,很是感人。
因为文革,我与张老师闹翻了脸。
我被开除回家,碰到张老师就低头躲过,心里冷若冰霜。
重读那些批语,心中感慨很多。
那本作文簿被我的侄子擦了屁股,如果保留下来,没准还能被将来的什么馆收购了去呢。
⑤11岁时,我辍学当了放牛娃后,经常会忆起作文的辉煌。
村里有一个被遣返回家劳改的“右派”,他是山东师范学院中文系的毕业生,当过中学语文教师。
我们是一个生产队,经常在一起劳动。
他给我灌输了许多关于作家和小说的知识。
什么神童作家初中的作文就被选进了高中教材啦,什么作家下乡自带高级水啦,什么作家读高中时就攒了稿费三万元啦,什么有一个大麻子作家坐在火车上见到他的情人在铁道边上行走,就奋不顾身地跳下去,结果把腿摔断了……他帮我编织着作家梦。
⑥我问他:
“叔,只要能写出一本书,是不是就不用放牛了?
”
⑦他说:
“岂止是不用放牛!
”然后,他就给我讲了丁玲的“一本书主义”,讲了那些名作家一天三顿吃饺子的事。
大概从那时起,我就梦想着当一个作家了。
别的不说,那一天三顿吃饺子,实在是太诱人了。
⑧1973年,18岁的我就跟着村里人去昌邑县挖胶莱河。
冰天雪地,三个县的几十万民工集合在一起,人山人海,红旗猎猎,指挥部的高音喇叭一遍遍播放着湖南民歌《浏阳河》,那情那景真让我感到心潮澎湃。
夜里,躺在地窖子里,就想写小说。
⑨挖完河回家,脸上脱去一层皮,自觉有点脱胎换骨的意思。
跟母亲要了五毛钱,去供销社买了一瓶墨水,一个笔记本,趴在炕上,就开始写。
书名就叫《胶莱河畔》。
第一行字是黑体,引用毛泽东的话:
水利是农业的命脉。
第一章的回目也紧跟着有了:
元宵节支部开大会,老地主阴谋断马腿。
故事是这样的:
元宵节那天早晨,民兵连长赵红卫吃了两个地瓜,喝了两碗红黏粥,匆匆忙忙去大队部开会,研究挖胶莱河的问题。
老支书宣布开会,首先学毛主席语录,然后传达公社革委关于挖河的决定。
那部小说写了不到一章就扔下了,原因早已记不清。
如果说我的小说处女作,这篇应该是。
⑩1978年,我23岁,参军入伍成为一名光荣的战士。
当了兵,吃饱了穿暖了,作家梦就愈做愈猖狂。
我在黄县站岗时,写了一篇《妈妈的故事》,写一个地主的女儿(妈妈)爱上了八路军的武工队长,离家出走,最后带着队伍杀回来,打死了自己当汉奸的爹,但文革中“妈妈”却因为家庭出身为地主,被斗而死。
这篇小说寄给《解放军文艺》,当我天天盼着稿费来了买手表时,稿子却被退了回来。
后来又写了一个话剧《离婚》,写与“四人帮”斗争的事,又寄给《解放军文艺》。
当我盼望着稿费来了买块手表时,稿子又被退了回来。
但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信,那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾。
信的大意是:
刊物版面有限,像这样的大型话剧,最好能寄给出版社或是剧院。
信的落款处还盖上了一个鲜红的公章。
我把这封信给教导员看了,他拍着我的肩膀说:
“行啊,小伙子,折腾得解放军文艺社都不敢发表了!
”我至今也不知道他是讽刺我还是夸奖我。
后来,我调到保定,为了解决提干问题,当了政治教员。
因基础太差,只好天天死背教科书。
文学的事就暂时放下了。
一年后,把那几本教材背熟溜了,上课不用拿讲稿了,文学梦便死灰复燃。
我写了许多,专找那些地区级的小刊物投寄。
终于,1981年秋天,我的小说《春夜雨霏霏》在保定市的《莲池》发表了。
(《读者》杂志2011年第16期)
1.作者为了实现自己的写作梦想坚持创作,从不懈怠。
请你简要概括作者18岁、23岁时创作的经历。
(4分)
(1)18岁时。
(2)23岁时。
2.本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。
你觉得这种方法巧在哪里?
请从结构和内容两方面回答。
(4分)
3.结合文章第④段中“重读那些批语,心中感慨很多”,说一说当时作者具体有哪些感慨?
(4分)
4.文章第⑩段中“但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信,那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾”一句使用了什么修辞手法?
有什么作用?
(4分)
5.莫言是一位非常讲究语言艺术的作家,他在语言表达上追求淡淡的幽默。
请你从文中找出一句来进行简要赏析。
(4分)
答案:
1.
(1)18岁时,我跟着村里人去昌邑县挖胶莱河回到家,火热的生活使我拿起笔,写下《胶莱河畔》第一章。
(2)18岁时,我参军入伍在黄县站岗时,写下小说《妈妈的故事》,后来又写了一个话剧《离婚》。
2.结构上,以年龄阶段组织材料,独具匠心,使文章层次分明。
内容上:
随着年龄的增长,阅历的丰富,生活角色的转换,对生活有着越来越深刻的感梧。
作者巧用这种形式,将自己做人和写作文章的感悟结合在一起,使内容与形式达到完美统一。
3.①感慨当年是张老师最早发现我有文学才能并辛勤培育我不断提高写作水平;②感慨当年年幼无知,紧跟形势,与张老师闹翻了脸,伤害了张老师,也无缘继续得到张老师的指教;③感慨这么多年来自己虽然坚持追寻写作的梦想,可是至今仍徘徊在文学殿堂之外。
(答出两点即可得4分)
4.使用了拟人的修辞手法,突出了编辑钢笔字体的潇洒漂亮、龙飞凤舞,也突出了我对收到第一封编辑来信的印象之深刻,记忆之鲜活。
5.示例:
有了这样的成绩,我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。
含蓄地表达了随着我作文成绩的不断提高,老师和同学们爱屋及乌,更多的是关注我的作文,我的“腰带和裤裆”的尴尬也就变得无足轻重了。
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