大班数学活动《生活中的数字》教案.docx
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大班数学活动《生活中的数字》教案
大班数学活动《生活中的数字》教案
大班数学活动《生活中的数字》教案1
活动目的:
1、萌发幼儿对数字的兴趣
2、引导幼儿发现数字在生活中的运用
3、帮助幼儿将数字运用于生活中
活动准备:
1、活动前布置任务,请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字?
它们表示什么意思?
2、教具:
0—9的数卡二套,有数字信息的`物品假设干,数字信息假设干条
3、学具:
幼儿人手三套0—9的数卡
活动过程:
一、游戏“请出数字娃娃”
数字娃娃来做客,听来得是几?
1、我比3多1,是几?
2(拍六下手)听我拍了几下手?
3、7可以分为4和几?
4、我排在6的后面8的前面,猜猜我是谁?
5、3和5合起来是几?
6、1个娃娃,1朵花,1个苹果都可以用数字几来表示?
7、我像鸭子,我是几?
8、我比8多1比10少1,猜猜我是几?
9、2加3等于几?
10、1减1等于几?
老师按0—9的数序排列数字,请幼儿集体读
二、联想生活中的数字
1、我们周围生活中有许多数字,想想你们在什么地方看到过数字?
并说说它们表示什么意思?
2、幼儿自由答复,师随时引导归纳数字表示什么意思?
三、感知数字在生活中的应用
1、说说我们幼儿园有几个班?
我们班共有几个小朋友?
(数字可表示个数的多少)
2、认读尺子上的数字。
(数字可表示长度的长短)
3、看温度计的刻度(数字可表示上下)
4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少)
5、认读人民币,邮票的面值,物价牌上的价格?
(可表示金额的多少)
6、找出表示当天日期的日历,说说今天是几年几月几日(可表示时间的顺序)
7、认读,书页码,车牌号,信誉卡号码(可表示号码的顺序)
8、我们是大几班的小朋友?
第3组的小朋友起立(数字可表示排列的次序)
四、讨论“假设没有数字,生活会变得怎么样?
五、按指令摆数字
1、请找出表示自己年龄的数字
2、摆出自家号码,门牌号
六、活动延伸:
用扑克牌表示大小,次序。
大班数学活动《生活中的数字》教案2
活动目的
1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。
2、运用数字进展游戏活动,激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备
1、课件—乐趣练习:
在图画里找数字。
2、课件—乐趣练习:
找数字。
3、课件—动画片:
你最喜欢的数字是什么。
活动过程
一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片—在图画里找数字。
小朋友,这几张图片非常有趣,仔细看看,在图画里能找到什么呢?
在树林里能找到数字1
小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2。
海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3。
2、乐趣练习—找数字
(1)你能看出来,这张图片上每个格子里有几双鞋吗?
幼儿观察后说出1双,2双,3双,4双。
(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。
二、发现生活中的数字。
1、激发幼儿主动探究的愿望
(1)在我们的生活中,周围到处都有数字,你们想不想把他们找出来?
(鼓励幼儿讲述自己的发现)
(2)你在什么东西上面发现了数字,告诉小朋友吧。
(3)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?
2、启发幼儿扩散思维,寻找更多的数字
(1)原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?
(2)幼儿讲述身边发现的数字。
三、最喜欢的数字
1、数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很亲密的关系,那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?
(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。
)
2、动画片:
你最喜欢的数字是什么
请小朋友看一个很有趣的动画片,看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀,一定要仔细看呀!
(看完后,幼儿互相交流)
四、完毕
今天,你们玩得开心吗?
让我们到外面再去找数字宝宝好吗?
大班数学活动《生活中的数字》教案3
活动目的:
1.寻找生活中的数字,初步理解数字在不同物品中表示的含义
2.能结合自己已有经历,创造性的运用数字。
3.对数字感兴趣,积极关注身边事物。
活动准备:
生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、有消费日期保质期的食品包装袋等)
活动过程:
一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。
1.出示火警图片,师:
小朋友们看看这是一组什么数字?
你们知道它表示什么意思吗?
打了119,谁会来呀?
那让我们一起看看是不是火警叔叔会来!
2.出示110、120数字,师:
这些数字又表示什么意思呢?
看看拨打这个号谁又会出现?
师:
原来这些数字有这么大的本领呢!
二、寻找生活中的数字,探究各种数字的不同含义(播放ppt上的图片)
1.激发幼儿对数字的兴趣。
师:
在我们的生活中有很多很多的数字,今天就有许多数字来到我们身边,让我们一起来找找吧(寻找身边的有数字的东西)
2.鼓励幼儿讲述自己的发现。
师:
你是在什么东西上发现了数字,它表示什么意思?
我们请个小朋友上来,把他的发现告诉大家?
衣服鞋子上的数字表示什么意思?
(大小)图书上的数字表示什么(页码)钟面上的数字表示什么意思(表示时间)尺子上的数字表示什么意思(长度、宽度、高度等)
3.猜测老师提供的物品上面的数字有什么意义。
4.出示消费日期师:
你们想想看,这些数字通常在哪里可以看到啊?
那你知道它是什么意思吗?
我们它们有什么作用?
三、玩游戏抱抱团。
师:
如今我们来玩一个关于数字的游戏,这个游戏的名字叫做抱抱团,小朋友们都很熟悉了吧,原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。
大班数学活动《生活中的数字》教案4
活动目的:
1.寻找生活中的数字,初步理解数字在不同物品中所表示的含义。
2.感知数字在生活中的应用,知道生活离不开数字。
发现运用数字可以解决生活中的实际问题。
活动准备:
经历准备:
幼儿已经认识数字1-10。
物质准备:
邀请幼儿与家长一起搜集生活中有数字的物品日历、时钟、、尺子、温度计等。
课件:
生活中的数字。
活动过程:
1.结合数字象形歌出示数字1-10,帮助幼儿区分稳固数字1-10.
2.出示局部有数字的生活常见物,理解数字的用处。
(1)这些物品上的数字有什么用处?
(2)你觉得数字在我们生活中还有哪些用处?
引导幼儿结合生活经历回忆,讲述生活中见过的数字。
3.引导幼儿观看PPT课件,进一步理解数字在生活中的运用。
小结:
原来我们生活中到处有数字,可以说我们生活在一个“数字”的世界中,数字在我们生活中非常的重要,数字可以帮助我们区分车牌、号码、身份证、门牌号等等。
没有它,我们的生活将会有许多的不方便。
4.讨论:
假如没有数字,我们的生活会怎么样?
5.游戏:
设计号码。
为幼儿提供记录纸与记号笔,引导幼儿按要求自编号码。
大班数学活动《生活中的数字》教案5
活动目的:
1、探究6的组成,知道6分成两份有几种不同的分法。
2、能按顺序进展操作,初步感知数的互补关系。
3、专心自己的操作活动,初步学习检查自己的活动。
4、培养幼儿对数字的认识才能。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、经历准备:
幼儿学习过5以内个数的组成
2、物质准备:
教具:
小鱼六条,记录纸,笔
学具:
(1)小篓子假设干,内放数量为6的小鱼片片,记录纸,笔。
(2)6个玩具串在一根绳子上,记录单,笔。
(3)《幼儿用书》38-39页,彩色笔假设干。
活动过程:
一、小鱼游走了
1、老师出示一群小鱼:
河里游来了一群小鱼,你知道一共有几条小鱼吗?
引导幼儿将小于排成一排,并数出和记录总数。
2、老师将一条小鱼拿开放在面前:
几条小鱼游走了?
如今小鱼分成了两份,每一份是几条?
引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5,并记录。
3、请个别幼儿挪动小鱼,引导幼儿继续按小鱼的位置进展分合并记录。
二、小组操作活动
1、小鱼游游游。
幼儿先将小鱼排成一排,记录总数,然后演示小鱼游来了或游走了,说一说每次分合的结果并记录。
2、分玩具。
将6歌玩具穿在一根绳子上,引导幼儿现数总数并记录,然后再将玩具分成两份,波导绳子的两头,并记录下分的结果。
3、看房子图写分合式,引导幼儿翻开幼儿用书(P38页),看房子分类图,请你先将6个圆点分成两份,再用数字记录,最后写分合式。
4、看算式进展5以内的加减运算。
5、给铅笔排序,观察铅笔的长短,在圈中写上相应的序号。
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