高中教师党员思想汇报.docx
- 文档编号:6081303
- 上传时间:2023-01-03
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:25.46KB
高中教师党员思想汇报.docx
《高中教师党员思想汇报.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中教师党员思想汇报.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中教师党员思想汇报
高中教师党员思想汇报
高中教师党员思想汇报
尊敬的党组织:
社会主义核心价值体系是国家文化软实力为我们的核心,是和谐文化的根本,是现代化建设的理论指导、文化支撑和动力之源,是实现民族复兴的精神瑰宝。
我们建设社会主义核心价值体系的根本目的是要充分发挥其对社会实践的巨大能动作用。
社会主义核心价值体系的现实目标就是团结动员全党全国各族人民为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家是近代以来无数志士仁人前赴后继、不懈追求的共同主题,反映了时代的要求、国家的意志、民族的愿望和人民的心声,体现了社会主义核心价值体系的根本要求,具有广泛的感召力和强大的吸引力、号召力,是我们整个国家、民族的奋斗目标,也为当代爱国主义指明了奋斗目标、现实任务和努力方向。
高扬爱国主义旗帜,就要紧紧围绕社会主义核心价值体系的现实目标,在全社会奏响富强、民主、文明、和谐的时代主旋律,最广泛地团结动员全党全国各族人民共同奋斗。
现在我们高扬爱国主义旗帜,实现核心价值体系的现实目标,就要坚持爱国主义与社会主义的统一。
爱国主义既具有历史继承性,也具有突出的时代特点。
只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国、壮大中国,这是历史、现实和实践昭示的真理。
一个生长在社会主义国度的公民,如果不爱社会主义,就从根本上违背了国家、民族和人民的利益,也就谈不上爱国主义。
弘扬爱国主义必须与坚持中国特色社会主义理想信念结合起来,为推动中国特色社会主义事业的不断发展而积极努力。
高扬爱国主义旗帜,实现核心价值体系的现实目标,就要不断深化对我国历史和国情的认识。
大力弘扬爱国主义精神,要认真学习我国的历史、国情和文化,了解我国的悠久历史和灿烂文明,了解我国近代遭受的屈辱和志士仁人的英勇苦斗,了解中国团结带领人民从胜利走向胜利的峥嵘岁月,了解改革开放年的伟大进程和取得的辉煌成,展望中华民族伟大复兴的美好前景,进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感,进一步坚定走中国特色社会主义道路、实现民族伟大复兴的信念。
高扬爱国主义旗帜,实现核心价值体系的现实目标,就要切实强化社会责任感和历史使命感。
实现富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的目标,是人民群众的事业,是需要长期艰苦奋斗的事业,也是充满机遇和挑战的事业,需要全体中华儿女团结奋斗、艰苦努力。
弘扬爱国主义精神,就要把个人的成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去,时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉,矢志为实现远大理想而不懈奋斗,使爱国主义精神在新的时代条件下发扬光大
高扬爱国主义旗帜,实现核心价值体系的现实目标,就要落实到报国行动上。
思想凝聚力量,行动推动事业。
建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家,需要理论指导、精神支撑和动力牵引,更需要扎扎实实的努力,实实在在的工作。
我们要在爱国主义的旗帜下团结起来,为实现富强、民主、文明、和谐的伟大目标而努力奋斗,以实际行动书写自己辉煌壮丽的人生。
社会主义核心价值是科学社会主义的重要论题,在社会主义思想史上已讨论多年。
但是我们还是可以从中有很多的感触,这些都可以帮助我们的思想的到升华,请党组织相信我还是会在老师和同学们的帮助下,在党组织的教育下坚持不懈的学习学习再学习的。
附送:
高中教师国培计划研修总结
高中教师国培计划研修总结
11月中旬的广州,温暖如春花团锦簇,让我们这些来自寒冷的北方,身着厚重的秋冬装的国培学员,真正领悟到了:
什么是早穿棉袄午穿纱冰火两重天,什么是大阴大阳恍若隔世。
来到华南师大几天来,让我们感受到比广州的天气更给力的是主人的热情,他们张开温暖宽阔的臂膀,迎接我们这些来自全国各地的国培学员。
接待工作安排周到细致温馨,让学员们感到宾至如归。
我拿到《学员研修手册》,看到了众多的知名专家和日程非常紧张的课程表时,我就意识这次是名副其实的国字号培训,一定会不虚此行!
十几天来,先后有22位专家给我们讲课,包括通识课和专业课,学员之间的交流有通识教育沙龙,又有课题研究沙龙,听课、评课和辨课,另外还有广州一日文化考察等等,总之是很紧张、狠辛苦、很充实、很快乐。
我来华南师大参加国培班的学习之前就有一种期盼和愿望:
我希望通过国培班的学习,在各方面专家的指导下,学习一些教育教学前沿性的理论和知识,使我在教育理论和教学理念上有较大的提升,实现授课方式和教育思想方面的进一步转变和提升,同时消除一些平时教学中的模糊认识。
另外,期待通过这次难得的机会,能够与来自全国的高中化学界精英们行一起交流和提高。
十几天来,我带着一些问题和期望来到了华南师范大学,如今又带着沉甸甸的收获、反思以及反思与冲动回到亲爱的学校和学生中。
临行之前,把我十几天来的主要的收获和体会小结如下:
一、对基础教育的再认识学习问题:
我们对基础教育的定位和认识的关键是教育教学目标的确立,因为有什么样的教育教学目标就有什么样的教育。
基础教育要为学生奠定什么样的基础?
是知识还是学习能力?
知识是手段还是目标?
收获体会:
中国的教育注重培养学生扎实的知识体系,强调的是学会,而美国的基础教育注重的是培养学生的学习兴趣、好奇心、质疑能力和探究能力的能力体系,强调的是会学。
中国这种知识导向性教育教学模式,侧重于让学生学到更多更难的知识,忽略了能力导向性目标教学目标下所注重培养的兴趣、好奇心和探究能力,不利于培养学生的持续学习能力和思维创新能力。
基础教育的定位应该是为将来学生的发展奠定基础,追求可持续去异化的教育,着重培养学生的思维能力、动手能力、分析问题解决问题的能力,让学生会学而不仅是学会,为学生的未来发展奠定基础。
这与我们青岛二中的造就终生发展之生命主题的的教育理念是一致的。
二、绿色教育学习问题:
什么是绿色教育?
知识都是有用的吗?
学生究竟学什么样的知识?
怎样才能减轻学生的负担?
收获体会:
王红教授在讲课中提出的绿色教育的理念,让我们感觉眼前一亮,绿色教育的涵义是:
追求教育生态平衡、可持续的教学模式。
强调净化学习内容并侧重培养可持续发展的人才。
通过分析目前学生的知识结构,真正对学生有用的是知识结构中最核心关键的知识,目前学生所学的大多数知识是将来没有用的垃圾知识,通过净化精简知识体系,有效地减轻学生的负担,在教学实践中我们要有绿色教育的理念,特别是不能忽视净化教学内容,创造教育的绿色环境。
我们期望绿色教育能为中国的基础教育改革带来一股清新的空气。
三、教师的专业发展学习问题:
教师专业发展的意义是什么?
教师专业发展的内涵有哪些?
教师专业发展的措施?
收获体会:
罗秀玲老师的《问卷调查法》、肖常磊老师的《化学学科基本观念研究的内容和方法》、李南萍老师的《中学化学教学目标的研究与反思》、刘良华教授的《教师行动研究》、张俊洪教授的《有效教学的理论与实践》等课程,吴颖民教授的《关于当前教师专业发展的几个问题》。
是教学第一线的教师很实用很需要的教育教学教研理论,他们站在理论与实践的高度辅以生动的实例,分析透彻,高屋建瓴,让我们真真切切得到了高端引领。
吴颖民教授的《关于当前教师专业发展的几个问题》讲座,从以下几个方面论述了教师的专业发展:
1、《中国教育未来二十年发展纲要》的核心内容是:
促进教育公平、提高教师质量、实施素质教育。
教师专业发展是实现以上目标的关键和前提。
2、教师专业发展的内涵包括专业知识、专业技能、专业精神,专业精神是教师专业发展的核心内涵;教师不仅要有扎实的专业知识和技能,更要有良好的职业态度和高尚的职业精神。
3、教师专业发展要通过对自己的现状进行分析,然后制定发展目标和规划以及具体的保障措施。
4、教师的专业发展有利于教师自我完善和人生价值的实现,有利于提高教师的专业地位和社会地位,也是实现教育公平和实施素质教育的保证。
因此,作为教师应该自觉的进行专业发展,为基础教育的改革和发展贡献自己的力量。
张俊洪教授的《有效教学的理论与实践》是目前系统研究有效教学的前沿理论,张教授潜心研究有效教学十几年,长时间在中学教学一线进行有效教学的课题研究,理论水平高,实践经验丰富,对中学教学很有指导意义,他的教学录像很值得一看。
四、做一个幸福的教师,做一个呵护学生心灵的天使学习问题:
张俊洪教授说:
我认为,老师就是课程,我在他的报告中领悟到:
一个睿智的教育者就是应该用他的言与行,尤其是行作为资源,这便是所谓的言传身教,身教重于言教。
一个自己不幸福的教师能让学生幸福吗?
如何让自己幸福也让学生快乐幸福?
为什么中国很难产生像牛顿、爱迪生、爱因斯坦、乔布斯那样的为人?
收获体会:
1、教师是离幸福最近的职业,因为教师面对的是天真活泼,灵动可爱的学生。
教师幸福的表现在:
一是满意,即对自己满意、对工作满意、对生活满意;二是享受,即享受生命,享受工作,享受生活。
2、教师的表现对学生的影响很大,因此教师本身也是隐性的课程资源。
幸福的教师才能教出幸福的学生,因此教师的生存状态和对待学生的态度对学生造成的影响巨大。
泰迪的故事启示我们:
建立和谐的师生关系是教育成功的前提和关键,新的师生观认为:
关系重于传授,心态重于知识,身教重于言教。
3、中国的社会环境过分注重人际关系,四书五经的儒家文化就是人际关系,谋人之术,教人如何做官,学而优则仕,因此,要想在中国做成事,必须首先学会与人搞好关系。
由于中国文化的单一性和不够宽容,对于性格怪癖情商较低的人在中国就很难立足和发展。
而天才不是全才,天才往往是一些除了他擅长和喜欢的方面有过人之处外,在其它方面往往有缺陷的人,由于其它方面的熄火,才能够让他们把更多的兴趣和精力集中在感兴趣事情上,他们是上帝造人时只开了一部分窗户的人。
牛顿、爱迪生、乔布斯就是这样的人。
而一个七情六欲兼备,兴趣爱好广泛的人很难成为真正的天才。
西方文化对人的个性的宽容成就了牛顿等一批科学巨人和怪人。
这就启示我们:
做一个教师对学生不要狂妄和求全责备,要对学生的天赋和个性满怀敬畏之心和宽容仁爱之心,保护学生的天性、灵性、求知欲、好奇心,激发学生的学习兴趣,培养学生的问题意识和敢于挑战权威的批判精神。
若如此,则是教育幸甚民族幸甚也!
4、在中国传统文化里,学习知识是一件苦差事和功利性的事,为了学习枯燥的知识要苦思冥想,为了学习要头悬梁锥刺股,有道是书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,不受苦中苦难为人上人,而学习的目的是书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有田中粟。
显而易见,这种传统的观念对我们今天的教育的影响是消极的,成为我们当下的教育挥之不去的梦魇。
中国青少年研究中心的调查显示,5
4.7%的父母要求孩子读到博士,8
3.6%要求孩子考试考前15名。
同时相对应的是,中国青少年研究中心对全国6岁-14岁儿童进行了题为你如何看待学习的调查表明,仅30.3%的儿童愿意读书学习,而愿意的动机也是将学习作为老师要求、将来有个好工作、让父母满意和让同学看得起等的手段。
剩余6
9.7%厌学!
令人痛心疾首华南师大的校长刘鸣教授说:
当下孩子们的幸福在于教育改革的成败,中国教育改革成功之时就是孩子们幸福成长之时,他还说一个教师教学的最高境界是让学生乐此不疲的学习,而要做到这一点,就是让孩子愉快的做有意义的事情。
西方教育家认为,孩子的好奇心求知欲是与生俱来的,热爱学习是孩子的天性,成功的教育就是保护学生的天性和灵性,让学生充满兴趣的学习。
因此教师的使命首先是尊重生命,其次是呵护生命,然后是培育生命。
六、专业的提升,化学的今天和明天在半个月的学习中,华南师大化学与环境工程学院的近十位专家为我们开设了讲座,先后开设了《纳米化学与超分子化学》、《环境友好高分子材料新进展》、《分子反应的奥秘从手性分子谈起》、《数字化手持技术在中学化学实验教学中的应用》、《论分析化学与现代色谱分析技术》、《神奇的稀土》等新知识,从不同的方面介绍了当前化学科学的最新发展动态,并预测将来化学的发展趋势,并在中学化学教学中学生了解化学的今天和明天,激励学生热爱科学,从而树立科学的理想和志向。
通过这次学习,不仅在教育理论和教育理念上有了较大的提高,在专业知识上的充电也很给力,收获颇丰。
七、冲动与行动面对举国上下应试教育仍然大行其道,面对社会家长的急功近利和教育评价机制的不合理,教师和学校的处境很尴尬,学校和教师生存在素质教育和应试教育夹缝中,虽然山东省已不把高考成绩作为评价学校的指标,但谁又能否认高考成绩对学校的影响不是最大的。
在在平日的教学中看到我的学生学的很辛苦不快乐甚至厌学时,自己也很压抑和纠结,但为了赶进度和提高成绩,又经常做一些急功近利有违素质教育的事。
这一次国培后,在倾听高广芳研究员《做一个幸福的教师》讲座之后,我经过反思后终于有了必须有所行动的冲动,正像福山一中的于丽老师所说:
为了让孩子心里中种下阳光,在学习中也有些许快乐,我愿意做夹缝中的阳光,一己之力,尽己之分,做学生生命中的贵人。
教师不幸福,学生也不会幸福,同样,如果学生不幸福,老师又怎会幸福呢,幸福是相互的,为了共同的幸福,也为了救赎自己纠结的灵魂,做一个保护学生天性和灵性,让学生充满兴趣自主学习、主动思考的老师。
最高的智慧是道德,孩子好奇心求知欲是与生俱来的,热爱学习是孩子的天性,一个保护学生的天性和灵性,让学生充满兴趣自主学习、主动思考的老师,才是一个成功且幸福的教师。
最后,真心的感谢领导给了我这次学习的机会,感谢华南师大和各位专家在学习和生活上的帮助和支持,我一定把这一次所领悟到的和所学到的应用到教学实际中,在新课程的教学改革中发挥国培学员的引领和示范作用
参加国培计划培训个人研修总结新课程改革的大环境下,教师的角色发生了转换,作为一名从教20多年的一线教师来说,巨大的惯性成为我们角色转换的阻力。
为了适应新时期的要求,我必须不断地学习,树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划,并且按计划进行了研修。
一、多读了一些对自己有用的书,进行了读书研究学习。
广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在本学期内,我认真阅读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。
为了工作的需要,我还欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己,使自己在教学中能够得心应手。
二、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。
作为一名从教多年的教师,我在教学中继续积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。
积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力,努力在备课组中发挥骨干作用。
三、加强教育教学研究,做创新型的教师。
在本学期的教学中我尝试着运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思。
同时,还坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。
四、具体收获。
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
2、善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
3、养成了乐于动笔的习惯,提高了教育科研水平。
尝试着进行教学案例的分析,学期结束时完成了教学案例。
通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
在教师博客中发表自己的见解,并虚心的倾听别人的看法。
面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。
我将继续带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。
走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
201X年10月12日11月17日,我在贺州学院接受了为期35天的国培计划农村骨干教师教学能手培训。
通过学习使我的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提高,从中也学到了许多新的知识、新的技能以及新的教育教学理念,而更重要的是使我开阔了眼界,增强了科研意识,对以后的教学工作会有很大的帮助。
本次培训中也有幸结交了来自三县两区的教育同仁,大家一起分享工作中成功的经验、失败的遗憾和在国培中的学习心得。
学习中,大家相互鼓励,生活上,我们互相关心,增长了知识,收获了经验,增进了友谊。
现总结如下:
在培训中,贺州学院安排了丰富的专题讲座,内容科学充实,风格迥异,每一个讲座都绽放着一位讲师的独到的思想火花。
他们先进的教育理念,精辟的专业理论知识,高超的教学技能,给我们以强烈的震撼和深刻的启示。
更重要的是,我们从来自区内外的各位专家、教授们的身上学到了为人、为师的道理,体会到从事教育工作的热情和光荣,并且也感受到了专家、教授、学者们知识的渊博与人格的魅力。
这次,国培请到的专家有:
黄亢美、黄世忠老师、杨超有教授、孙杰远教授、余丽英教授和帅小梅等大师和教育专家,课程内容上涵盖了教育教学理论、新课程标准、新教材、学科教学技能与素养等各个方面,例如:
黄亢美的示范课《遨游汉字王国》、《雷雨》,专题讲座《自理识字教学研究》;黄世忠的示范课《数的产生》,讲座《数学课堂的本位坐标》,余丽英教授的《新课程背景下语文教师语文品位的提升》等等都让我们受益匪浅。
专家的报告让我们深思,作为国家投巨资进行培训的骨干教师,我们必须规划自己的近期、远期职业生涯,清楚自己的发展目标,要有成为教育家的雄心,要有走专家型教师之路的信心。
课程中提供的具体素材和宝贵的经验,对于我们日后在教育教学上少走弯路,提高小学语文教育教学质量有着深远的影响。
通过培训课程的学习,使我的教学技能水平也有了明显的提高,使我的教育教学和学科知识也更加系统化、具体化,对今后的教学工作帮助很大。
教育要适应时代的发展,必须改变传统的教育教学观念,树立适应时代的教育教学理念,才能培养出符合社会需求的合格人才。
教师肩负着为国家培养有理想、有抱负、有能力的合格社会主义建设者和接班人的使命,我们必须树立良好的师德风范,在教学中除了传授专业知识和技能外,还应培养学生正确的人生观、价值观。
按国培计划课程按排,贺州学院还组织我们到蒙山文华实验小学的高效课堂,到了桂林的榕湖小学和育才小学听了他们的四节示范课。
随后,我们又到了国培研修基地贺州八步实验小学进行影子教师教学活动,先分组看导师上课,然后评议和同课异构,使理论与实践相结合,学以致用,收到了很好的实际教学效果,体会到教育反思的强大作用。
这一次,国家投入很大的人力、物力和财力,进行这次国培计划,其目的,就是把我们这些学员,当做一颗颗种子,去提高当地教师的专业水准。
我们深感任重而道远。
感谢国培计划给了我们这个宝贵的学习机会,让我们一线教师,能够坐到一起共汇教育心得,共沐大家思想润泽,机会难得。
在学习中、交流中、生活中,以培训为平台,以工作为纽带,以责任为动力,以真诚为基础,我们又感受到了久违的学生时代所独有那种单纯、那种灵动、那种抱负、那种激情。
不一样的是,我们又增加一份责任和深邃。
这次培训真正体现了其引领师范、雪中送炭、促进改革的作用,同时,我们作为学员又深感责任重大,回去后,我们一定要把自己在这儿学到的、想到的和同志一起分享,一起提高,为国家的教育事业和民族复兴贡献毕生精力。
我们庆幸能有这么好机会,重回校园重回课堂,重新做回一名学生,在培训中我们从教育理论到教育实践,从专业知识到专业技能,无不体现充实,专家的报告,向我们传递着方向比努力更重要、过程比方法更重要这些信息,使教师的教学内涵变得深厚,眼界变得高远。
在这次培训中,不论是作报告的专家还是做课的普通教师对课程标准非常重视,如数家珍,备课先分析课标,再细化成课堂目标,用课标作为课堂指南,避免课堂走偏,盲目性,这点非常值得我们学习。
过去,很多教师对课标重视不够,备课时一般只有备教材、备学生两个视角,这样做出的课会有时会感觉缺少地理的味道,或者仅停留在教材的层面,就教材教教材,难以顾及学生的长远发展。
通过培训,弥补了我们在课标认识、使用方面的缺口。
这次培训让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法,让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度,以及成就一番事业后的幸福感,身为教师,特别是一个被寄予厚望的教师,教学管理者,要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,按规律做事,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。
教师应该有教育家的情怀,应不断总结自己的教学经验逐步上升到教育理念,能够提出自己的教育主张,培养自己的教育风格;教育是科学更是艺术,应该用琢磨的态度与学生心灵的沟通;和学生生活在一起,拓宽学生的视野,唤醒学生需求,千方百计帮学生成功。
我们会以本次培训作为新的起点,适应新课改的精神,领会《纲要》精神,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己的聪明才智,把自己作为一粒种子,形成燎原之势,在推进课程改革和教师培训方面发挥骨干示范作用。
最后,诚挚地感谢培训期间各位专家为我们讲课,将最宝贵的教学经验毫无保留地传授给我们,他们是那样的认真负责而又和蔼可亲给我留下了深深的印象,这是我学习榜样和工作努力的方向。
感谢贺州学院的全体师生领导、工作人员在我们学习期间在学习和生活上给予的无微不至的支持和关怀及诚挚的感谢班主任及辅导老师,你们一直在默默地工作着、奉献着。
诚挚的感谢教育部给我这次学习的机会,让我有机会接触到这种先进的教育理念,我会用工作中取得的成绩来回报你们的辛勤劳动和默默的奉献!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中 教师 党员 思想汇报