新版人教版五年级语文下册期末综合检测卷及答案2套.docx
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新版人教版五年级语文下册期末综合检测卷及答案2套
新版人教版五年级语文下册期末综合检测卷及答案
班级:
姓名:
分数:
考试时间:
90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音,写词语。
(10分)
dīng zhǔchóu xièfā shìhūn shā
hǎn jiànshāi xuǎnyóu yǒngzhēn xī
二、比一比,再组词。
(10分)
航(_______)肆(_______)撕(_______)瞄(_______)扭(_______)
杭(_______)律(_______)嘶(_______)描(_______)纽(_______)
三、把成语补充完整,并按要求填空。
(15分)
(____)(____)置信美(____)不(____)同心(____)(____)
(____)(____)其数理(____)当(____)无(____)之(____)
(1)这篇文章的_____________之处,是作文题目有些偏离了。
(2)只有大家_____________,才能渡过难关。
(3)近年来电脑科技迅速发展,令人_____________。
四、选择恰当的关联词语填空。
(10分)
只要……就…… 不仅……而且…… 一……就……
与其……不如…… 因为……所以……
①内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。
________见了风,________化作一个石猴。
②众猴拍手大喊道:
“________敢钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等________拜他为王。
”
③石猴________进去,________大声说道:
“列位呵,‘人而无信,不知其可’。
”
④桥边是一座石房。
房内________有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳,________还很宽阔,能容得千百口老小。
⑤石猴笑道:
“________在外面受老天之气,________我们搬到这里来住。
”
五、按要求写句子。
(15分)
(1)他怎么会知道拉车的民工日子过得有多苦呢?
(改成陈述句)
(2)活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。
缩句(缩到最简)
(3)我说:
“外公,这不是您最宝贵的画吗?
”(改为转述句)
(4)改病句:
在大家的帮助下,他端正了决心,要好好学习。
六、阅读短文,回答问题。
(20分)
杯弓蛇影
晋朝有个当官的名叫乐广,性情恬淡,非常好客。
他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。
可是有很长时间,不见那个朋友来家作客了。
乐广很想念他,便前去看望。
登门后,只见朋友卧在病床上,样子很憔悴,便关心地问道:
“你怎么病得这样啦?
好些了么?
”那朋友有气无力地回答说:
“前次去你家作客,刚端着酒杯喝酒时,见杯中有条蛇,心中十分厌恶。
可是当时有好几个朋友在座,不便说出,也不好不喝,只得硬着头皮把酒喝了下去。
回家之后,总觉得恶心,不知怎么就病倒了。
”
乐广觉得奇怪,想来想去,终于记起在他家墙上挂有一张弓。
他料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子倒映在酒杯中了。
看罢朋友,乐广回家。
为了医治朋友的病,便在原地置酒招待那位朋友。
当他把那位朋友请来时,乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上,斟上满满的一杯酒,恭敬地请客人喝。
那朋友连连摆手说:
“杯里有蛇,我不喝!
”这时乐广哈哈大笑,指着墙上的弓说明原委,那朋友豁然明白,眉头舒展,疾病顿时痊愈。
后来人们把这个故事概括为“杯弓蛇影”,用来比喻疑神疑鬼,神经过敏,自相惊扰。
1.读文章,填空。
朋友得病的原因是________,其实这蛇是________,后来乐广________,使这位朋友的疾病痊愈了。
由此,我想到的一句俗语是________。
2.“这时乐广哈哈大笑,指着墙上的弓说明原委”,想一想,乐广会怎样说明原委?
_____________________________________
3.跟“杯弓蛇影”意思相近的成语是____________________。
4.想一想,我们身边有没有“杯弓蛇影”这样的人,如果有,你会怎样劝告他呢?
____________________________
七、习作。
(20分)
最近一定发生过许许多多的事情,这些事情或令你难忘,或令你后悔,或让你觉得有趣……请你选择其中的一件,以“一件________的事”为题,写一篇作文,可以写发生在自己身上的事,也可以写看到的发生在别人身上的事。
要求:
先把题目补充完整,做到重点突出,内容具体,语句通顺,标点正确。
字数不少于400。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一
叮嘱 酬谢 发誓 婚纱
罕见 筛选 游泳 珍惜
二
航行放肆撕破瞄准扭动杭州一律嘶叫描写纽扣
三
难以中足协力不计所然价宝美中不足同心协力难以置信
四
略
五
(1)他不知道拉车的民工的日子过得有多苦。
(2)弟弟吃苹果。
(3)我说,外公那不是您最珍贵的画吗?
(4)在大家的帮助下,他端正了学习态度,要好好学习。
六
1.在乐广家喝酒时,发现酒杯里有一条蛇,喝下去后就生病了 墙上一张弓的影子 当着朋友的面说明了事情的原因 解铃还须系铃人,心病还须心药医
2.例:
其实,你杯子里的蛇是墙上弓的影子,上次你把酒喝了,觉得心里不舒服,现在你明白了吧!
你就不要害怕了。
3.杞人忧天
4.提示:
围绕着“不要疑神疑鬼,自相惊扰”,有问题要把事情说清楚。
新版人教版五年级语文下册期末综合检测及答案
班级:
姓名:
分数:
考试时间:
90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音,写词语。
(10分)
yítàiyuǎntiàojùnmǎfēichímiányánɡ
bǎndènɡyāoheliáokuòhuīfùshēnɡchù
二、比一比,再组词。
(10分)
愤(______)召(______)仪(______)怯(______)访(______)
喷(______)招(______)议(______)却(______)妨(______)
三、把成语补充完整,并按要求填空。
(15分)
失魂落(____)震耳(____)聋千变万(____)满天(____)斗
得(____)扬扬(____)声痛哭迫不(____)待一如既(____)
(1)她因发表了一篇文章而_________________。
(2)他_________________地把这个好消息告诉了妈妈。
四、选择恰当的关联词语填空。
(10分)
之所以……是因为…… 无论……都…… 既……又……
(1)父亲同姑爹一起摇船送我。
带了米在船上做饭,晚上就睡在船上,这样(____)节省饭钱,(____)节省旅店钱。
(2)(____)为我自己还是为母亲,我(____)没有权利用那钱再买任何别的东西。
(3)(____)父亲不摇橹时抓紧时间为我缝补棉被,(____)我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
五、按要求写句子。
(15分)
(1)旅客正望着白杨出神。
(扩句,至少扩两处)
__________________________________________________________
________________________________________________________
(2)丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。
(改为反问句)
_________________________________________________________
(3)那些前赴后继的建设者们,为西部的再度辉煌,奉献着智慧和才干。
(缩句)
_________________________________________________________
(4)爸爸的微笑消失了,脸色变得严格起来。
(用修改符号修改病句)
六、阅读短文,回答问题。
(20分)
我爱花生花
人们常常咏赞烂漫的樱花,雍容的牡丹,圣洁的白莲,我却要赞美貌不惊人的花生花。
我觉得花生花虽平凡,却蕴藏着另一种美。
花生的花,一般在七月开,青青的花生株上,露出一点一点鲜黄的嫩苞。
清晨浴着露水,湿漉漉的;中午,反射着阳光,亮晶晶的。
∥就在这时,小苞绽开了!
一朵两朵,娇小而醒目地点缀在万绿丛中。
∥几天后,到了盛花期,那时,你若从花生地边走过,一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。
绿里透黄,犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。
微风吹过,送来缕缕清香,沁人心脾。
花生花没有婀娜的姿态,看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。
不过记得一位名人说过:
不是因为美丽才显得可爱,而是因为可爱才显得美丽。
我也并非初次看到花生花就觉得它美,我对它产生特殊的感情,是有一段经历的──
三年前,我和妈妈路过一块花生地,看见那星星点点的小黄花,刚想伸手去采一朵玩玩。
①“不要采!
”妈妈制止我,“花生的花,不像桃花、梨花,花生的花,没有一朵是空花,开一朵花,地下就长一颗花生,你采掉一朵,就要少长一颗花生。
”
“是真的?
”
②“妈妈还骗你?
孩子,桃花、梨花容易谢,即便结出果子,也挂在枝头。
可是花生花却很谦虚,它把果实埋在地下,不让人知道花生结果是自己的功劳。
”
妈妈的话使我感到惊奇,同时也引起了我的深思:
多可爱的小黄花!
千千万万朵小黄花默默地开,悄悄地谢,最后钻入土里长出千千万万颗花生。
从此,我对花生花产生了特殊的感情。
每当看到它,我就会联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的力量的普通劳动者。
1.文章采用的写作方法是( )。
A.借物抒情B.借物喻人C.托物言志
2.短文的第2自然段分三层描写了花的外在美,先写______,接着写_______,最后写________。
写这些是为了(____)(填序号)a.让人们知道花生花开得很慢。
b.讴歌下文中有类似花生花的美好品质的人。
3.理解文中画线句子的含义。
(1)句:
从妈妈的话中,你知道花生花的特点是:
____________。
(2)句:
妈妈拿______、_______和花生花作对比,突出了花生花蕴藏着的另一种美,这种美是指____________________。
4.这篇短文通过描写花生花,赞美了什么人?
_______________________________
5.读了这篇短文,你想成为怎样的人呢?
________________________
七、习作。
(20分)
题目:
我喜爱的(填写小动物)
要求:
(1)把题目补充完整。
(2)抓住特点,描写动物的样子、神态。
(3)适当地表达自己的情感,围绕“喜爱”描写小动物,在字里行间流露出自己对动物的喜爱之情。
(4)字数在450字以上。
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参考答案
一
仪态远眺骏马飞驰 绵羊
板凳吆喝辽阔恢复牲畜
二
气愤号召仪式胆怯访问喷泉招手会议却步妨碍
三
魄欲化星意失及往得意扬扬迫不及待
四
既又无论都之所以是因为
五
(1)示例:
一位旅客正望着戈壁滩上这些挺秀高大、穿着绿装的白杨出神。
(2)丝绸之路难道不是古代亚欧互通有无的商贸大道吗?
(3)建设者们奉献着智慧和才干。
(4)爸爸的微笑消失了,脸色变得起来。
六
1.B
2.嫩苞初绽盛花期b
3.从不开空花,开几朵花,地下就长几颗花生桃花梨花谦虚,不彰显自己的功劳
4.赞美了那些像花生花一样朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的力量的普通劳动者。
5.我想成为朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类作贡献的人。
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