九年级历史导学案上册123课.docx
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九年级历史导学案上册123课
第一课人类的形成
学习目标:
了解人类的形成过程,以及国家的产生过程
学习重点:
原始社会的结构
学习难点:
国家产生的过程
一、学习内容:
(独立学习)
1、最初的人类_______________(正在行程中的人)
2、早起猿人_______________
3、人种_______________,_______________,_______________。
4、人类最初社会_______________。
5、氏族分为_______________和_______________。
二、学生合作完成(合作学习)
什么对人类的形成有决定意义?
三、学生讨论:
(教师点拨)
国家的形成过程
生产力的提高剩余产品私有财产贫富分化私有制阶级国家产生
四、练习巩固《资源学案》
五、作业人类的形成过程
教学后记:
第二课大河流域--------人类文明的摇篮
学习目标:
了解人类古代文明
学习重点:
河流和文化遗产
学习难点:
古代文明之谜
一、学习内容(独立学习)
1、古埃及_______________河。
2、最大的金字塔_______________。
3、新月沃地有_______________和_______________河。
4、_________人建立古巴比伦王国。
5、世界上最早(第一步)的成文法典_______________。
6、古印度_______________和_______________河
7、_______________人建立种姓制度。
分为____,_____,_____,____。
二、学生合作完成(合作学习)
1怎样看待古埃及的金字塔建造能力?
2、辩论:
婆罗门和首陀罗
三、学生讨论:
(教师点拨)
世界古文明发生在怎样的地理环境?
这些文明处在那两个纬度之间?
为什么?
四、练习巩固《资源学案》
五、作业
教学后记
第三课西方文明之源
学习目标:
世界文化的多样性、丰富性
学习重点:
雅典的民主政治
学习难点:
共和国和帝国的区别
一、学习内容(独立学习)
1、西方文明之源_______________。
2、_______________可以参加最高权力机构公民大会。
3、雅典_________重视教育;_________崇尚武力。
4、布匿战争罗马同_____________进行了三次战争。
5、_______________,罗马成为地中海霸主。
6、公元前49年,_______________夺取政权,后被刺杀。
7_______(时间)________(人物)建立罗马帝国。
二、学生合作完成(合作学习)
如果你生活在公元前5世纪的古希腊,你愿在雅典还是在斯巴达?
三、学生讨论:
(教师点拨)
雅典和斯巴达共和国公民大会,元老院民主执政
罗马共和国
罗马帝国帝国独裁
四、练习巩固《资源学案》
五、作业
教学后记:
第四课亚洲封建国家的建立
学习目标:
了解封建社会
学习重点:
大化改新
学习难点:
大化改新和阿拉伯帝国建立异同
一、学习内容(独立学习)
1、_________统一日本。
2、大化改新的天皇_________
3大化改新的内容___________________________;___________________________
4、大化改新标志着日本从_________向_________过度的标志。
5中国最早在_____和日本来往,在______来往密切。
6、_________创立了伊斯兰教,最初在_________传教。
7、_________年(教历元年),在_________(地方)建立了政教合一政权。
二、学生合作完成(合作学习)
你是7世纪40年代大和国的归国遣唐使,你怎样上书天皇劝他改革?
三、学生讨论:
(教师点拨)
日本和阿拉伯帝国
异:
日学习,阿宗教;日改革,阿战争
同:
从奴隶社会过度到封建社会
四、练习巩固《资源学案》
五、作业教学后记:
第5课中古欧洲社会
学习目标:
认识古代封建欧洲社会
学习重点:
宗教和封建社会
学习难点:
资产阶级的产生和资本主义的发展。
一、学习内容:
(独立学习)
1、_____________人建立法兰克王国
2、宫相_____________进行改革,内容是_____________(在书上画出),结果怎样__________________________
3西欧封建社会_____________有至高无上的权力。
4教皇和教会不仅是_____________,还是_______________________
5_____________取的了自治权。
6_____________和_____________成为最早的资产阶级
7西罗马的首都_____________,其被_____________灭。
二、学生合作完成(合作学习)
罗马从建立到分裂,再到灭亡的过程,请同学们合作完成。
三、学生讨论:
(教师点拨)
1、大化改新和查理·马特改革的异同
2、比较东西封建社会的异同。
练习,《资源学案》第五课
四、作业:
教学后记:
第六课古代世界的战争与征服
学习目标:
了解古代世界战争与征服
学习重点:
文化的交流方式
学习难点:
总结文化的交流
一、学习内容:
(独立学习)
1、希波战争中_____________取得了胜利。
1、_____________建立了亚历山大帝国,定都_____________。
2、_____________(时间),罗马最大规模。
东_____________,西_____________
南_____________,北_____________
3、识图:
本课有三幅图,大家看看,查查,那些帝国曾今地跨欧亚非三大洲_____________,_____________,_____________
二、学生合作完成(合作学习)
波斯帝国形成的时期与我国那个历史时期大致同时?
三、学生讨论:
(教师点拨)
本课说的希波战争、亚历山大帝国东征,罗马帝国的扩张有很么共同点,文化交流的方式?
练习:
《资源学案》第六课
作业:
教学后记:
第七课东西方文化交流的使者
学习目标:
了解世界文化的交流
学习重点:
和平方式文化的交流
学习难点:
马可•波罗来中国
一、学习内容(独立学习)
1、东西方文化交流的使者__________。
2、__________发明了阿拉伯数字。
3、马可•波罗来中国受到__________的赏识。
二、学生合作完成(合作学习)
在课本上画出马可•波罗来中国和回国的路线
三、学生讨论:
(教师点拨)
1、汉字(1----10)
2、文化交流的方式?
并举例?
四、练习巩固《资源学案》
五、作业
教学后记:
+阿拉伯帝国地跨欧亚非三大洲
第八课古代科技与思想文化
(一)
学习目标:
了解世界文化的丰富性、多样性
学习重点:
宗教的产生。
学习难点:
文字和宗教的关系。
一、学习内容(独立学习)
1、古埃及最早的文字__________。
2、苏美尔人__________。
(两河流域)
3、腓尼基人__________。
4、__________,又称__________创立了佛教。
教义:
______,____。
5、基督教在1世纪产生于__________一带。
6耶稣的母亲__________,耶稣生日__________(公元元年)。
耶稣被称为__________.;
7__________创立伊斯兰教。
有《__________》,
8、伊斯兰教的信徒称为_________,名词_______,______
9、和平之城_________。
二、学生合作完成(合作学习)(历史地理图册查)
1、佛教节日__________。
2、基督教节日__________。
3伊斯兰教节日__________,__________,__________
三、学生讨论:
(教师点拨)
文字出现和宗教的关系?
四、作业:
世界文化的特点__________,__________
教学后记:
第九课古代科技与思想文化
(二)
学习目标:
了解世界文化的丰富性、多样性
学习重点:
科技、文学、建筑成就
学习难点:
中西放文化的异同
一、学习内容(独立学习)
1、阿基米德的贡献__________,__________,__________。
2__________被称为“百科全书式”的学者。
3、古希腊的英雄史诗__________。
包括__________,__________。
4、__________《俄狄浦斯王》,把古代悲剧艺术推向高潮。
5、阿拉伯文化__________,__________,__________。
5、__________式最大的清真寺。
内有__________庙。
6、巴黎最古老、最高大的天主教堂__________
二、学生合作完成(合作学习)
1、阿基米德用杠杆撬动地球,你的理解?
2、哥特式建筑、罗马式建筑、中国的建筑异同?
三、学生讨论:
(教师点拨)
中西方文化的异同?
西方:
宗教(神权大于王权);东方:
儒家思想
四、练习巩固《资源学案》
五、作业
教学后记:
第十课资本主义时代的曙光
学习目标:
了解资本主义的产生
学习重点:
文艺复兴
学习难点:
文艺复兴和资本主义产生之间的关系
一、学习内容(独立学习)
1、____________________叫人文主义。
2、______________________________称为文艺复兴。
3、文艺复兴开始于__________,__________(先驱)《神曲》。
4、达•芬奇__________,__________,__________。
5、莎士比亚____________________
6、______发现了美洲大陆。
7、__________到达好望角;__________首先到达印度;__________环球航行。
二、学生合作完成(合作学习)
1、文艺复兴的实质是什么?
2、哥伦布的航海与郑和远航有什么不同?
3、文艺复兴的作用和新航路开辟的意义?
三、学生讨论:
(教师点拨)
对哥伦布发现新大陆评价?
(进步、恶魔)
四、练习巩固《资源学案》
五、作业:
14—16世纪人类两大发现是什么?
为什么?
教学后记:
第十一课英国资产阶级革命
学习目标:
了解英国,了解世界近代文明
学习重点:
《权利法案》
学习难点:
革命的曲折性、艰难性
一、学习内容(独立学习)
1英国国王鼓吹__________。
2、__________被推向断头台。
__________掀起了英国自查阶级革命的序幕。
3、__________护国主。
4、国王顺序:
查理一世,_________,__________,__________。
5、__________年,英国议会通过《权利法案》。
6、《权利法案》内容__________,__________,__________。
7、英国的政体__________,革命的特点__________。
8、英资产阶级革命的意义______________________________8
二、学生合作完成(合作学习)
对英国资产阶级的革命的评价?
三、学生讨论:
(教师点拨)
1、中国封建社会的康熙皇帝和英国的《权利法案》对比,找其异同。
2、英国进行资产阶级革命的根本原因式是什么?
(英国资本主义发展受到了阻碍)
四、练习巩固《资源学案》
五、作业
教学后记:
第十二课美国的诞生
学习目标:
了解美国历史
学习重点:
独立战争和美国宪法
学习难点:
美国独立战争胜利的影响
一、学习内容(独立学习)
1、美国独立战争开始的标志____________________.
2、__________(时间)__________(机构)发表《独立宣言》,标志__________。
3、《独立宣言》内容__________,__________,__________。
4、美独立战争的转折点__________,受到____国军事援助。
5、__________年,美通过宪法,三权分立。
__________第一人总统。
6、没独立战争对__________和__________起了推动作用。
7、美国独立战争的特点__________。
8美国政体__________
二、学生合作完成(合作学习)
美国独立战争的根本原因是什么?
三、学生讨论:
(教师点拨)
美国独立战争的历史意义?
(学法指导)
四、练习巩固《资源学案》
五、作业
教学后记:
第十三课法国大革命和拿破仑帝国
学习目标:
了解近代法国
学习重点:
法国大革命
学习难点:
拿破仑帝国
一、学习内容(独立学习)
1、__________(时间),__________掀开了法国大革命序幕。
2、《人权宣言》内容__________,__________,__________。
3、__________被推向断头台。
4、__________把法国大革命推向高潮。
5、法国大革命的意义__________,__________,__________。
6、1799年底,__________建立法兰西第一帝国。
7、法国大革命特点__________。
8、法国最著名的法典_________。
后来成为欧洲资产阶级法典的典范。
二、学生合作完成(合作学习)
法国大革命的根本原因?
三、学生讨论:
(教师点拨)
1、评价拿破仑
2、英国资产阶级革命和法国大革命的异同?
四、练习巩固《资源学案》
五、作业
教学后记:
第十四课蒸汽时代的到来
学习目标:
认识到科学技术是第一生产力
学习重点:
第一次科技革命的成果
学习难点:
科技革命的影响
一、学习内容(独立学习)
1、(英)_________发明了珍妮机。
(最早的部门_________)(
2、(英)_________改进了蒸汽机。
3、(英)_________发明火车机车_________号。
4、(美)_________发明轮船_________号。
5、_________年前后,____国率先完成了工业革命。
6工业革命的影响?
7、第一次科技革命新能源_________。
8、第二次科技革命人类迈进_________时代。
二、学生合作完成(合作学习)
1、珍妮机在中国发明出来会怎样,为什么?
2、工业革命对衣食住行的影响?
三、学生讨论:
(教师点拨)
1、工业革命的影响?
(学法指导)
2、工业革命的启示?
3、蒸汽机出现前后工厂的布局?
4第一次科技革命的理论奠基人_________。
四、练习巩固《资源学案》
第十五课血腥的资本积累
学习目标:
正确认识资本主义的发展对人类社会的作用
学习重点:
三角贸易
学习难点:
英国的强大和原始积累的关系
一、学习内容(独立学习)
1、_________最先进行奴隶贸易,_________后来居上。
2、三角贸易路线:
_________,_________,_________。
3、三角贸易的评价?
4、__________(时间),________国号称为“日不落帝国”
5、_________率军侵占孟加拉。
6、原始积累途径_________,贸易,征税,战争。
二、学生合作完成(合作学习)
1、正确认识东印度公司
2、三角贸易对东印度公司有什么作用?
三、学生讨论:
(教师点拨)
1、英国成为日不落帝国的原因?
2、三角贸易的评价或影响?
(落后要挨打,和平崛起)
四、练习巩固《资源学案》
五、作业画三角贸易图
教学后记:
第十六课殖民地人民的抗争
学习目标:
了解亚、拉丁美洲人民的抗争
学习重点:
章西女王和玻利瓦尔
一、学习内容(独立学习)
1、印度_________领导人民抗争。
2、南美的解放者_________。
3、巴西是_________的殖民地;其余拉丁美洲是_________殖民地。
4、章西女王英勇斗争的意义?
二、学生合作完成(合作学习)
1、拉丁美洲那个国家一玻利瓦尔名字命名?
2、为什么印度抗争失败而拉丁美洲失败?
印度----英国拉丁美洲---西班牙
三、学生讨论:
(教师点拨)
1、章西女王英勇斗争的意义?
(学法指导)
2、为什么美国独立后迅速强大富强,而拉丁美洲为什么至今发展缓慢?
四、练习巩固《资源学案》
五、作业:
识图:
玻利瓦尔理解:
名言
教学后记:
第十七课国际工人运动与马克思主义的诞生
学习目标:
认识到工人阶级的力量
学习重点:
《共产党宣言》
学习难点:
理论指导实践,实践丰富理论
一、学习内容(独立学习)
1、世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级运动_________,其纲领《_________》,要求______权。
2、马克思主义理论包括_________,_________,_________。
3、_________年,《共产党宣言》发表。
标志着________________。
4、4、《共产党宣言》分析了_______,揭示了_________,号召_________。
5、_________是无产阶级建立政权的第一次尝试。
6《国际歌》_________作词,_________谱曲。
二、学生合作完成(合作学习)
空想社会主义能不能实现?
三、学生讨论:
(教师点拨)
1、巴黎公社的历史意义(学法指导章西女王)
2、马克思主义诞生后,对世界历史发展有些什么影响?
你能举出一个例子吗?
3、无产阶级的诞生和资产阶级的统治
四、练习巩固《资源学案》
五、作业
教学后记:
第十八课美国南北战争
学习目标:
正确认识美国的南北战争
学习重点:
战争的性质
学习难点:
南北战争的评价
一、学习内容(独立学习)
1、1861年3月_________成为南方努力主发动叛乱的借口。
2、1862年9月林肯颁布了《__________________》。
3、美国第一次资产阶级革命_________;第二次资产阶级革命________。
(性质)
4、美国内战的原因___________________________。
2、学生合作完成(合作学习)
讨论:
美国南北战争的根本原因?
3、学生讨论:
(教师点拨)
美国南北战争历史意义是什么?
四、练习巩固《资源学案》
五、作业
教学后记:
第十九课俄国、日本的历史转折
学习目标:
理解世界范围内资产阶级统治加强
学习重点:
俄国、日本改革
学习难点:
比较俄国、日本、美南北战争的异同
一、学习内容(独立学习)
1、16世纪中期,俄国_________阻碍了资本主义的发展。
2、1861年沙皇_________签署废除农奴制法令。
其内容___________。
3、1861年改革,俄国和日本都是__________________性质的改革。
4、1853年_____国首先打开日本门户。
5、明治维新时期天皇_________。
6、明治维新中最能体现资产阶级性质的改革是_________________。
7、明治维新的历史意义是什么?
2、学生合作完成(合作学习)
1、评价俄国废除农奴制改革
2、比较日本的明治维新和中国的戊戌变法
三、学生讨论:
(教师点拨)
1、俄国、日本、美国南美战争的相同点?
2、俄国、日本改革的形同点和不同点?
四、练习巩固《资源学案》
五、作业
教学后记:
第二十课人类迈进“电气时代”
学习目标:
知道科学技术是第一生产力
学习重点:
第二次科技革命的成果
学习难点:
第二次科技革命对历史的影响
一、学习内容(独立学习)
1、(英)_________发现了电磁感应现象。
2、(德)_________研制发电机。
<动力>
3、(美)_________发明电灯。
被称为“____________”。
4、(德)_________设计内燃机,被称为“___________”。
<动力>
5、(美)_________制成飞机。
6、(德)_________设计飞艇。
7、第二次科技革命的新能源_________,_________。
动力_________。
8、第二次科技革命人类迈进_________时代。
9、第二次科技革命对历史的影响?
2、学生合作完成(合作学习)
1、汽车的发明和运用给环境带来了许多问题,应该怎么办?
2、科技革命对我们的启示?
3、学生讨论:
(教师点拨)
第二次科技革命对历史的影响?
(学法指导)
四、练习巩固《资源学案》
五、作业
教学后记:
第二十一课第一次世界大战
学习目标:
学习一战的一些历史史实
学习重点:
一战的一些历史事件
学习难点:
一战的原因
一、学习内容(独立学习)
1、三国同盟_________,_________,_________。
2、三国协约_________,_________,_________。
3、_________国望风使舵。
4、_________成为火药桶。
5、_________是一战的借口。
6、一战伤亡七十多万是_________绞肉机。
7、一战的性质____________________________________。
8、美国加入了_________。
9、一战的时间从___________--------____________。
2、学生合作完成(合作学习)
一战期间中国发生了哪些重要的事件?
3、学生讨论:
(教师点拨)
1、一战爆发的根本原因是什么?
2、一战的性质?
四、练习巩固《资源学案》
五、作业
教学后记:
第二十二课科学和思想的力量
学习目标:
了解西方思想科技
学习重点:
西方的思想和科技
学习难点:
思想和科技的关系
一、学习内容(独立学习)
1、伏尔泰反对__________,批判________________。
2、卢梭否定_________。
3、孟德斯鸠提出___________。
4、牛顿的贡献______________,_____________,________________。
5、_________的《物种起源》提出_________思想。
沉重打击了神权统治的根基。
6、爱因斯坦_________。
7、_________发现了镭、钋。
8、思想启蒙运动的历史意义?
(对世界的影响)
2、学生合作完成(合作学习)
思想启蒙运动对世界的影响是什么?
3、学生讨论:
(教师点拨)
思想启蒙和科技谁对历史的作用大?
你是怎样看的?
四、练习巩固《资源学案》
五、作业
教学后记:
第二十二课世界的文化杰作
学习目标:
了解世界文化的丰富性、多样性
学习重点:
西方的音乐、文学、绘画
学习难点:
怎样对待外来文化和传统文化;文学与现实关系
一、学习内容(独立学习)
1、_________《英雄交响曲》。
2、列夫•托尔斯泰作品___________,_________________,________。
3、
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