陕西省中考化学总复习第教案第19讲实验方案的设计与评价.docx
- 文档编号:607460
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:97.58KB
陕西省中考化学总复习第教案第19讲实验方案的设计与评价.docx
《陕西省中考化学总复习第教案第19讲实验方案的设计与评价.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《陕西省中考化学总复习第教案第19讲实验方案的设计与评价.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
陕西省中考化学总复习第教案第19讲实验方案的设计与评价
第19讲 实验方案的设计与评价
陕西考情分析与备考指导
增进对科学探究的理解
1.知道科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。
2.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。
3.认识合作与交流在科学探究中的重要作用。
发展科学探究能力
提出问题:
能从日常现象和化学学习中,独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题,并清楚地表述出来。
猜想与假设:
对问题可能的答案作出猜想或假设。
制订计划:
根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。
收集证据:
通过查阅资料等方式收集解决问题所需要的证据,观察和记录实验现象及数据,完成实验探究过程。
解释与结论:
能对事实与证据进行加工与整理,初步判断事实证据与假设之间的关系;能够对所获得的事实与证据进行归纳,得出合理结论;初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系。
反思与评价:
能对探究学习活动进行反思,对探究结果进行简单评价,并提出改进的具体建议。
表达与交流:
能用书面方式表述探究过程和结果;敢于表达自己的观点。
陕西2012-2014中考试题分析
考点
年份
题型
题号
考查内容
分值
考点 实验方案的设计与评价
2014
2013
2012
选择题
14
实验方案的评价
2
选择题
15
实验方案的评价
2
选择题
15
实验方案的评价
2
填空与简答题
19(4)
实验方案的设计
1
填空与简答题
20(3)
实验方案的设计
1
实验及探究题
22
实验方案的评价
2
实验方案的设计与评价是中考中重要的一部分,陕西省近三年主要考查实验方案的设计、实验方案的评价,是对学生科学探究能力的考查,题目难度较大,在选择题、填空及简答和实验及探究中均有考查,分值在3分左右。
预计2015年中考将会紧扣《考试说明》的要求,通过结合学习和生活实际设置问题情境,考查相关实验方案的设计、实验方案的评价等。
实验方案的设计)
1.实验设计的基本要求
(1)科学性:
实验原理、实验方法和操作过程必须科学、严谨、合理。
(2)安全性:
实验操作要尽量防止带有危险性的操作,尽量避免与有毒物质接触。
若无法避免有毒物质,则应采取安全措施,以防造成环境污染和人身伤害。
(3)可行性:
设计的实验方案要切实可行,所选药品、仪器、装置要经济可靠。
(4)简约性:
实验设计应简单易行。
装置简单,实验操作简便,实验现象明显。
2.解题思路和方法
(1)明确目的原理:
明确实验的目的要求,弄清题目给的新信息。
(2)选择仪器药品:
选择合理的化学仪器和药品。
(3)设计装置步骤:
设计出合理的实验装置和实验操作步骤。
(4)记录现象数据:
全面而准确地记录实验过程中的现象和数据。
(5)分析得出结论:
根据实验观察的现象和记录的数据,通过分析、计算、画图表、推理等处理,得出正确的结论。
),\s\do5( 实验方案的评价))
1.这类试题的出现,使化学实验命题思想得到更新和升华。
对实验方案的评价一般从以下角度进行:
(1)可行性
①实验原理是否正确、可行;
②实验操作是否安全、合理;
③实验步骤是否简单、科学;
④实验现象是否明显;
⑤实验结果是否与实验目的一致等。
(2)“绿色化学”
①原料是否易得、安全、无毒;
②反应速率是否适中;
③原料利用率以及生成物质的产率是否较高;
④合成过程中是否会造成环境污染。
【例1】(2014,泸州)下列实验方案或措施合理的是( )
A.除去CaO中混有的CaCO3,先加足量水,然后过滤
B.除去MnO2粉末中混有的KCl,先加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥
C.用无色酚酞试剂检测氢氧化钠是否变质
D.用碘化钾检测食品中是否含有淀粉
[答案]B 解析:
除去CaO中混有的CaCO3,若加水,CaO+H2O===Ca(OH)2这样就将CaO转化成Ca(OH)2,A错;除去MnO2粉末中的KCl,加水溶解,过滤,MnO2难溶,KCl易溶,除掉了KCl,然后洗涤,干燥得到MnO2,B正确;NaOH变质,是因为NaOH与空气中的CO2反应生成Na2CO3,Na2CO3显碱性,也能使无色酚酞试剂变红色,C错;检测食品中的淀粉是用碘,而不是碘化钾,是因为碘使淀粉变蓝色,D错。
故选B。
【例2】(2013,长沙)下列实验方案合理的是( )
选项
实验目的
所用试剂或方法
A
除去二氧化碳中少量的一氧化碳
通入氧气、点燃
B
除去氯化钠中少量的氯化银
溶于水、过滤
C
验证锌、铜、金的金属活动性
加盐酸
D
除去生石灰中少量的碳酸钙
加水或盐酸
[答案]B 解析:
除去二氧化碳中少量的一氧化碳,不能通入氧气点燃,这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的且会引入新的气体杂质氧气,故A所采取的方法错误。
氯化钠易溶于水,氯化银难溶于水,可采取加水溶解、过滤的方法进行分离除杂,故B所采取的方法正确。
锌能与盐酸反应,铜、金均不能与盐酸反应,只能验证锌比铜和金活泼,无法比较铜和金的金属活动性,故C所采取的方法错误。
生石灰是氧化钙的俗称,加水后,氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,这样会把原物质除去,不符合除杂原则;氧化钙和碳酸钙均能与盐酸反应,加盐酸也会把原物质除去,不符合除杂原则,故D所采取的方法错误。
【例3】(2014,衡阳)下列实验不能达到实验目的的是( )
A.探究水的组成
B.探究化学反应是否遵循质量守恒定律
C.探究分子运动
D.探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解
[答案]B 解析:
不能将Na2CO3粉末与稀盐酸放在烧杯中来探究质量守恒定律,因为Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑,生成的CO2气体逸出,使得物质的总质量减小,若想用Na2CO3粉末和稀盐酸来作反应物,则必须在密闭的容器中进行。
B错,A、C、D均正确。
【例4】(2013,吉林)下列实验设计方案合理的是( )
A.用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾
B.用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否部分变质
C.用氢氧化钡溶液区分硫酸铵、硫酸镁和硫酸钠
D.用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气
[答案]D 解析:
氢氧化镁难溶于水,不能与碳酸钾溶液发生复分解反应,故方案A不合理;氢氧化钠会与空气中的二氧化碳气体反应生成碳酸钠而变质,氯化钙溶液与碳酸钠反应会产生白色沉淀,可检验样品中是否有碳酸钠,但无法确定样品中是否还有氢氧化钠,即无法确定氢氧化钠是否部分变质,故方案B不合理;氢氧化钡溶液与硫酸镁、硫酸钠反应都会产生白色沉淀,无法区别硫酸镁和硫酸钠,故方案C不合理;氢氧化钠溶液可与氯化氢反应除去氯化氢气体,浓硫酸具有吸水性,可除去水蒸气,故方案D合理。
【例5】(2013,威海)实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品,观察发现,样品表面出现了大量的白色粉末。
某兴趣小组的同学对该样品进行了探究,请回答下列问题:
(1)实验证明,这份氢氧化钠已经变质,但不能确定是否完全变质,请你从下列药品中选择合适的试剂,探究氢氧化钠是否完全变质。
药品:
蒸馏水、酚酞试液、稀盐酸、氯化钙溶液。
你的实验方案是________。
用化学方程式表示该实验中所依据的化学反应原理:
________。
(2)如果给你一份未知浓度的稀硫酸,要求通过定量实验,测定氢氧化钠变质的程度(即样品中氢氧化钠的含量),请你给出具体的实验方案。
实验方案
反应的化学方程式
(3)实验证明,氢氧化钠部分变质,请你设计一个提纯该样品的实验方案,以得到纯净的氢氧化钠固体。
提纯样品应采用的试剂是________。
实验方案
反应的化学方程式
[答案]
(1)向样品的水溶液中加入氯化钙溶液,至不再产生沉淀,静置;然后取上层清液,滴加酚酞试液,如果溶液变红,则氢氧化钠部分变质,如果溶液不变红,说明氢氧化钠完全变质 CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl
(2)
实验方案
反应的化学方程式
(1)称出空烧杯1的质量。
(2)称出空烧杯1和氢氧化钠样品的总质量。
(3)量取足量的稀硫酸,倒入烧杯2中,称出烧杯2和稀硫酸的总质量,记录数据。
(4)将
(2)中氢氧化钠样品加入烧杯2中,充分反应后称量其总质量,记录数据。
(5)根据实验测得数据计算氢氧化钠含量。
Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+CO2↑+H2O
或
实验方案
反应的化学方程式
(1)称出空烧杯的质量。
(2)称出烧杯和氢氧化钠的总质量。
(3)用试管取足量的稀硫酸,称量烧杯、氢氧化钠样品和盛有稀硫酸试管的总质量。
记录数据。
(4)将试管中的稀硫酸倒入盛有氢氧化钠样品的烧杯中,充分反应后称量其总质量,记录数据。
(5)根据实验测得数据计算氢氧化钠含量。
Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+CO2↑+H2O
(3)氢氧化钙溶液(或氢氧化钡溶液)
实验方案
反应的化学方程式
(1)溶解;
(2)滴加适量的氢氧化钙(或氢氧化钡)溶液,至不再有沉淀产生;
(3)过滤;
(4)蒸发溶液至氢氧化钠结晶析出为止。
Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH或Na2CO3+Ba(OH)2===BaCO3↓+2NaOH
解析:
(1)氢氧化钠暴露在空气中会与二氧化碳反应生成碳酸钠而变质,因此要探究氢氧化钠是否完全变质,就要检验样品中是否存在氢氧化钠。
由于氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液都能使酚酞变红色,因此首先要向样品水溶液中加入过量的氯化钙溶液,使碳酸钠转化为碳酸钙沉淀而除去,再取上层清液,滴加几滴酚酞试液,如果溶液变红色,说明氢氧化钠部分变质,如果溶液不变红色,说明氢氧化钠完全变质。
该实验涉及的是碳酸钠与氯化钙反应,生成碳酸钙沉淀和氯化钠,据此可写出反应的化学方程式。
(2)如果要通过定量实验,测定氢氧化钠变质的程度,即需要测定样品中氢氧化钠的含量。
可向样品中加入足量的稀硫酸,充分反应后会生成二氧化碳气体,因此只要测出实验前后物质总质量的变化量(减少的质量就是生成的二氧化碳的质量),经过计算即可知道样品中氢氧化钠的含量,因此可设计出具体的实验方案,其中所涉及的是碳酸钠与稀硫酸反应,生成硫酸钠、水和二氧化碳,据此可写出反应的化学方程式。
(3)提纯氢氧化钠,即除去样品中所含的碳酸钠杂质,可按溶解,加适量氢氧化钙(或氢氧化钡)溶液至不再产生沉淀为止,过滤,蒸发等步骤进行操作,其中所涉及的是碳酸钠与氢氧化钙(或氢氧化钡)反应,生成碳酸钙(或碳酸钡)沉淀和氢氧化钠,据此可写出反应的化学方程式。
1.(2014陕西第14题,2分)下列实验能达到目的的是(D)
2.(2013陕西第15题,2分)下列实验能达到实验目的的是(A)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 陕西省 中考 化学 复习 教案 19 实验 方案 设计 评价