学年新教科版四年级上册科学期末实验探究题专项.docx
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学年新教科版四年级上册科学期末实验探究题专项
教科版四年级科学上册期末专项练习之实验探究题
班级姓名学号
一.实验採允題
1•实验冃的:
声音足怎样产生的.
研尤的物体
研尤的方法
物体的状态
按压
不振动
敲击
掘动
相同的隊在按压的时候()(*釘或"不会•)发出甫音•在敲击的时候(
《会"或"不会T发山川音.这说明物体必须()扌合发出川仏
2•下面是四
(1)班同学们准备的-些器材,你能想办法止它们发出河音吗?
3•用手柏桌子时.我们町以听到尚音•却看不到桌子的按动.你能想一个好方法止我们
感受桌子的撮动吗?
1•如下亂击打仟叉.音义发出了声仟•将击打过的音叉轻轻触及水血•你会看到水(
(A•迅速上升B.滋起水花C•没冇变化).这•现级说明发声的音叉在()。
当用
手用力押住发由的咅义两端音义将()发出潤丹(JfT会FJT不会•)•I対为弁义不
2.看右边这幅图.
屮
的川音・
(1)甲和乙.<
A•甲
)听到的声音会更清处“
B.乙C.无法比牧
(2)屮听到的声衍是通过()传插到他H朵的.乙听到的声幷是通过()
传播到她耳朵的
A.桌而
B•空气
C•笔
三.实总採丸题
如右图.小明用椽皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上・并住代球皮1••做r一些讯紙网・然后在用子的上方敲击音叉观察实验现仪.根据实验技魁用完成下而答问题。
1.这足模拟()的装豐・
A.物体振动产生声音B耳朵披膜振动C.液体涪解
2・实验时用力敲击音叉•音叉发出的声音()•
A•低B.强C•瑚
3・实验中敲击音叉发H1的曲音通过()传到气球皮上.
A.齐叉B.空气C.杯子
4.实脸时用力敲击音叉,观察到气球皮上的碎纸屑()・
A.帔音叉吸引B.不动C.在代球皮上跳动
5.通过这个实验.我们可以知道我们的耳朵里件一个(八它很薄.而且倂弹性.它时时刻刻祁任接收着各种声音•井产生IW动.
A•耳道B.披腆C.听小骨
6.育叉发出较强的声音时.气球皮(几音叉发出牧弱的声音时,气球皮()・
A.振动幅度大B.振动啊度小C.振动快
7.请冋忆找们的实酬过用•完成实验记录龙的
物体发出的声音
“鼓JKT是怎样撮动的
声音疔鼓膜•的远近不变
声音较強时
声音较血时
物体发出的声音
•蝕iht是怎样按动的
崗音的强弱
不变
內音牧远时
声音较近时
我的发现
四・实峻探究题
实验冃的:
探丸钢尺发川强时与按动編度的关系.
实脸步•骤:
血卜•图所>k,m尺他提丸实骏.把钢尺一熾紧按在桌而上.另一端伸出桌而约20尴采.轻轻拨动的尺•听它发山的声音.同时注总观察饭尺的娠动帕度.保持钢尺伸出桌而的氏度不变,用力鞍动•听声幷的不同和观察制尺的振动幅度-
实验记录:
用力大小
撮幅大小
发出声音
轻轻拨动
小
弱
用力拨动
大
强
实脸结论:
用力按动钢尺.制尺振动的恻度()•发出的声音响度(〉•
轻轻拨动钢尺.钢尺振动的幅度()・发出的声音响度()・说明声音的
强煽与(〉有关.
IL实验探允题
1•通过改变尺产伸出桌面的长度.探完尺子发岀的音高的变化•
钢尺伸出桌而的长度(B[米〉
声音髙低
振动快慢
5〜6
高
快
10-11
较岛
牧快
15〜16
牧低
牧慢
20〜21
低
慢
音高的变化规律:
尺子伸岀桌而越长.振动得越(八音岛越()•
尺子伸由桌血越短・振动彻越().音高速()•
2.敲击F而的排钟•哪边的臼丙高?
哪边的声音低?
请按照它们发出的声音高低排序.
①②③④⑤⑥
声音由低到岛排序:
■
六、实绘採究题
如图所示.在-块木板上钉两根小木辰在两根小木梓之何绑恨橡皮筋.拔弹故皮朋•观察比较声音髙低的变化.
实脸记录如下:
矗皮筋拔弹倩况
樑皮筋掘动储况
发声侑况
不拨弹橡皮觞
没冇振动
不发声
把橡皮筋拉紧拨弹
振动得快
发出的声音髙
把橡皮筋泊稍放松拨弹
振动御慢
发出的声音低
)•物体振动紂越协.发出的
实验结论:
物体振动得越快,发山的山音就越(
声音就越()同时还说明声音足曲物体()而产生的.
七、实验探处題
下图演示的足人体的呼吸运动•请榊据图何签问題“
(1)写出下面字母所代表的结构名称。
A.B.C.D.
(2)当用手向上推橡皮膜时,气球变瘪表示()过程;松开橡皮
膜时.
气球鼓起来表示()过程。
八・实验探冗題
1>F而足小艾同学记录的门已化三种状态卜毎分种的呼吸次数.
安护状态
运动结東IH
运动结束休息3分种后
远动结柬休息10分钟话
第1次
17次
45次
39次
24次
笫2次
18次
44次
38次
20次
第3次
16次
40次
23次
(门小艾同学安静状态下的呼吸次数平均值是().
(2)在不同状态下.每分钟的呼吸次数()•
(3)运动结束后的呼吸次数比安柳状态的呼吸次数()・
说明运动后便呼吸次数()•
九、实脸探允邂
科学课上•四⑴班的同学为马铃曹中是否含有淀粉争论不休.你能怖他们完成实验方案吗?
研处的问越
册翌的器材
马铃聲.小刀、旗酒.滴管
方法与步陳
(1)用小刀把马铃管切开.
(2)用潇管将硕酒滴在它的切面上.
(3)观察并做好记录.
实验现象
实脸结论
十.实脸採索題
下图是半衡膳fr宝塔.据图分析井回咨问越.
(|).毎大人摄取用多的仅物应足[]类食物.
(2).毎天人摄取用少的优物应是[]食物.
(3)、青少年每天应比成年人多摄取含娄的食物•即金字塔第、层
的儉物.
(仏乍伯伯近期患r剋心橋•你帮他分析一下•他任伏仅中应尽昼减少第层的优
)的外形.
C•臼齿
).
C.臼肉
物.适当§吃第层的仔物.
十一.实骏探究。
松拟馋头在口脫中的消化过程.
1.用硕纸板模仿()和(
A•门齿B.犬齿
2.用大塑料I」袋装満空气模仿(
九门悅B.犬低
3.将牙齿与它们的作用用线连起来.
门齿
切割食物
犬为
十:
、实验探完題
1•任塑料憊里枝上水.一小块慢头和矗熟的蔬集.如果我们反如柔挤这
个俊子.里而的食物会()•
九不变B.碎掉C.变大
2.上述实验模拟的()的1:
作.
九小肠B.口腔C•肖
3.如右图,在纽料管中装人一小块慢头,来模拟(
A.件道B•口腔C.H
十三.实验探允遡
硏丸小车运动快慢与拉力大小的关系.
1.讹计研究小车运动快慢9拉力大小的关系时滿嘤考邊哪此?
2•我的预测:
需要()个垫圈才能便小牟运动起來.处
圈的敌肚越多.拉力就越()•小车的运动速度就世<)
3・卜•衣圧研丸小车运动快慢与拉力大小的实验记录•
竝力人小(垫|«个敌)
实峻次Ct
从(点到终点的时何<#)
测債时何
平均时何
2
那一次
16
鄭二次
15
第二次
17
4
第一次
8
第二次
9
第三次
7
8
第次
4
第二次
5
第三次
6
我发现:
同一辆小车,绳上挂的匝物越()•小车运动的速度就越快.
十四、实验採宛题
把吹足气的气球固定在小牟上•预测井观察小牟的运动.
1.我的预测:
小车运动的距离可能与()竹关.吹得越大・产生的反冲力
越().小牟运动紂越()•疔驶的距离就越().
2.实软验证.完成衣样.
小车运动的距离(凰米)
第]次
第2次
第3次
平均值
小%球
150
155
160
大代球
220
225
230
我发现
3•耍使小车行驶得更远•你还有什么方法?
卜五.实验探丸题
某科学兴趣小组做•用橡皮筋驱动小车•的实強"
小车行驶丽离Lj椽皮觞镰绕的圈数关系的记录表
權皮筋缠绕的圏数
实验次数
从毎点到终点的距离(M!
米)
測fit距离
平均距离
5
第一次
44
第二次
42
第三次
43
10
第-•次
62
第二次
64
第三次
63
15
第•次
101
第:
次
105
第三次
103
I.
(1)椽皮筋细疑一圈和养绕笔圈相比.橡皮筋绅绕一IH产生的力()<
A.大B.小C.无法判断
(2)Ml皮舫能给小牟汕进的劝力•那么橡皮册的力堆曲()产生。
A•拉力B•弹力C.反冲力
(3)通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋绽绕的方向().
A•相同B•相反C•无法判断
2根据实验记录・我发现:
在一定的范国内,橡皮筋缠绕的圈敢(人它的弹力
().作用在小乍上的时间越长.小乍疔驶的距离<>.橡皮筋坡
绕的圉数().它的弹力().作用在小车上的时河越短.小乍行驶的
距离().
十天、实验探究.
1•认识弹簧测力计•
(1)如上图所示的测就工具叫作()-
(2)它锻大可以测就()牛的力•
(3)图中的物体的必力为()•
(I)下面关于弹資測力计的说法中.锚误的是(
A・朋颉测力计的刻度足均匀的
B.痕到一个神資测力计可以马上使用,不用做任何检査
C•统•规定用"牛砺作为力的单位
2.
H)
(1>i»你写岀第三次实脸的敌据:
(
>牛・
(2)弹簧測力计是利用弹賢(
)的特征制作的•
用弹3?
测力计称重.
(3)这个弹資测力i十是否可以挂II个钩码?
为什么?
十七.实验探剜a
I•车上有许姜地方的衣面做得很(
)■比如轮胎农面、刹车片和坐处■其实足
Z滋年时測生足用(
)的方法来壤大摩擦力的。
削节了丰正常帕进此
车轮和地而Z何是属于(
)摩擦•摩擦力较(
)•当处于刹乍状态
时.牟轮利地iftiZfNWr(
)摩擦,摩捺力牧(
3人们在隹条上加润溝油,是为了(
)摩擦力.
J婪便自
疔车运动起来•必象对自打牟施加
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- 学年 新教 四年级 上册 科学 期末 实验 探究 专项
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