五年级下册.docx
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五年级下册.docx
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五年级下册
青岛版小学信息技术五年级下册《创建站点》教案
教学目标
知识目标
初步了解什么是网站。
能力目标
学会创建站点;掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法;学会规划网站和搜集整理素材。
情感目标
通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动,培养热爱大自然的精神。
教学重点
教学难点
学会创建站点;掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法;
教学准备
网络机房、多媒体教学软件等。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
情境创设
激发兴趣
1、出示多姿多彩的昆虫图片。
2、问题:
如何共享这些资源?
3、引出制作成网站。
自主探究
交流分享
一、 了解网站的基本元素:
1、网上游览:
师展示浏览北京科普之窗、中国科普博览。
2、生分析网站的基本元素,师归纳总结。
二、 规划站点搜集材料:
1、任务:
我的电脑F盘中新建文件夹,命名为班级名,然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫网站”和“昆虫素材”。
2、学生演示汇报。
三、在Dreamweaver中新建站点:
1、任务:
新建站点“昆虫记(班级号)到自己的文件夹内”。
2、学生演示汇报。
四、在站点内创建文件夹:
1、任务:
站点内创建一个文件夹,重命名为“images”。
2、学生演示汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、师针对学生操作补充提出问题。
3、小组解决。
4、小组汇报。
实践创作
展示评价
1、利用站点管理器分别创
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夹。
2、小组评比优秀作品。
3、全班展示。
4、师生评价。
梳理总结
拓展延伸
1、生说所学知识。
2、出示精美网页激发学生学习欲望。
青岛版小学信息技术五年级下册《新建网页》教案
教学目标
知识目标
初步了解什么是网页。
能力目标
学会新建和保存网页;掌握在网页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法;学会设置网页标题和预览网页。
情感目标
通过制作“赤条蜂”网页,培养对自然科学的研究兴趣。
教学重点
教学难点
网页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法;
教学准备
多媒体机房、网页等。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
情境创设
激发兴趣
1、网页展示。
2、生说对网页的理解。
3、揭示课题。
自主探究
交流分享
一、新建网页:
1、学生探究操作。
2、学生汇报
二、认识Dreamweaver窗口组成:
1、学生自学教材。
2、学生汇报。
三、输入文字和保存网页:
1、学生自学教材。
2、分组完成任务:
第一组:
网页编辑区输入课本中的文字。
第二组:
把网页标题改为“什么是昆虫”。
第三组:
保存网页为kunchong.html。
3、小组汇报。
4、完成其余两个任务。
四、设置文本格式:
1、把“什么是昆虫?
”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。
2、学生汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、其他学生提出解决方案。
3、共同解决问题。
4、师针对学生操作补充提出问题。
5、小组解决。
6、小组汇报。
实践创作
展示评价
1、利用所学任务:
制作“赤条蜂”的网页。
2、展示优秀作品。
3、师生评价作品。
梳理总结
拓展延伸
1、知识总结。
2、出示图文并茂网页,激发学生学习欲望。
五年级下册《图文并茂的网页》教案
教学目标
知识目标
初步了解网页中常用的几种图片格式。
能力目标
学会插入图片;掌握设置图片的大小和对齐方式的方法;学会设置页面背景颜色和背景图片。
情感目标
通过制作“蝉”网页,培养对大自然深入探究的精神。
教学重点
教学难点
设置图片的大小和对齐方式;设置页面背景颜色和背景图片。
教学准备
网页素材“蝉”图片多张。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
情境创设
激发兴趣
1、学生欣赏“蝉”的图片,并说出图片相对于文字的优点。
2、如何让自己的网页变的生动形象?
3、揭示课题—图文并茂的网页。
自主探究
交流分享
一、插入图片
1、任务:
新建网页“chan.html”,网页标题为“蝉”,插入桌面图片“蝉.jpg”。
2、学生自学课本,探究完成任务。
3、找2名学生汇报演示操作。
二、设置图片的大小和对齐方式
1、任务:
适当的调整图片的大小,然后输入课本上的文章,并使图片在最右边。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
三、设置网页的页面背景
1、任务:
设置网页的页边背景为黄绿色,背景图像为“bg01.gif”。
2、学生尝试操作。
3、学生汇报演示。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题:
(1)、插入图片时,选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的?
(2)、图片的对齐方式修改的时候要注意什么?
(3)、设置网页背景要注意什么?
3、学生小组研究问题。
4、小组汇报解决问题。
实践创作
展示评价
1、搜集螳螂素材,制作网页“tanglang.html”,让网页变得更美观。
2、小组评比推选优秀作品。
3、优秀作品全班展示。
4、评价作品。
梳理总结
拓展延伸
1、学生说本节课收获。
2、同学们都做的很好,希望你们以后用这些知识把自己的网页变得更漂亮。
五年级下册《表格的制作》教案
教学目标
知识目标
了解什么是网页表格
能力目标
学会插入表格;掌握在表格中插入文字和图片的方法;学会设置单元格属性;掌握拆分和合并单元格。
情感目标
通过研究蝴蝶谷中的蝴蝶,培养热爱大自然、保护生态环境的良好品质。
教学重点
教学难点
设置单元格的属性。
教学准备
蝴蝶谷的蝴蝶照片。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
情境创设
激发兴趣
1、出示蝴蝶展网页。
2、这个网页漂亮么吗?
你能实现这种效果吗?
3、揭示课题—表格的制作。
自主探究
交流分享
一、插入表格
1、探究任务:
新建网页hudiebiaoben.html,网页标题为“蝴蝶标本”。
插入一个三行一列的表格,第一行单元格输入“黄斑弄蝶”,第二行插入“黄斑弄蝶”图片,下面的单元格中输入相关文字资料。
2、学生自主探究。
3、学生汇报演示操作。
一、设置单元格属性、拆分单元格和合并单元格
1、探究任务:
第一行单元格设置“水平”、“居中对齐”,单元格高度为“20”背景色为“浅蓝色”;第二行单元格拆分为2列;第三行以后单元格合并为一行。
2、学生自主探究。
3、学生汇报演示。
合作学习
释疑解难
1、学生提问。
2、教师补充问题:
表格宽度的两个单位是什么?
有什么区别?
3、小组合作找出解决问题的最佳途径。
4、小组代表汇报。
5、学生操作练习
实践创作
展示评价
1、创作内容:
课本第20页实践与创新。
2、小组推选优秀作品。
3、全班展示优秀作品。
4、共同评价作品。
梳理总结
拓展延伸
本节课收获是什么?
觉得自己哪个部分掌握的比较好了,哪个地方还要继续努力。
五年级下册《用表格布局网页》教案
教学目标
知识目标
了解表格的属性
能力目标
学会修改表格的属性;掌握运用表格布局网页的方法;学会在表格中嵌套表格。
情感目标
通过研究并制作“粪金龟”、“埋葬虫”网页,培养对大自然每个生命及物种的尊重。
教学重点
教学难点
用表格布局网页的方法。
教学准备
网页背景图片、粪金龟图片。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
情境创设
激发兴趣
1、对比chan.html和hudiebiaoben.html,说出对这两个网页的感受。
2、总结表格的作用。
3、引出用表格布局整个网页。
自主探究
交流分享
一、修改表格属性
1、打开hudiebiaoben.html将表格的对齐方式改为“居中对齐”把表格的宽改为380像素。
2、学生操作。
3、学生汇报演示。
二、利用表格布局网页
1、自学课本第23页,制作网页fenjingui.html。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
4、继续完成网页制作。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题:
(1)、如何选中表格?
(2)、使用表格布局网页的优点有哪些?
3、小组内合作解决问题。
4、评比最佳途径。
实践创作
展示评价
1、任务:
使用表格布局网页chan.html,让它变的更美观。
2、学生创作。
3、小组推选优秀作品。
4、全班欣赏评价优秀作品。
梳理总结
拓展延伸
本节课收获是什么?
觉得自己哪个部分掌握的比较好了,哪个地方还要继续努力。
五年级下册《设置超级链接》教案
教学目标
知识目标
认识超链接
能力目标
学会建立文本超级链接;学会设置超级链接的打开方式;学会设置不同对象的超链接。
情感目标
通过对蚂蚁世界的研究,培养观察自然的兴趣。
教学重点
教学难点
设置不同对象的超链接。
教学准备
蚂蚁图片1张,“白蚁”、“桥蚁”视频片段。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
情境创设
激发兴趣
1、欣赏“白蚁”视频介绍片段。
2、如何利用网页共享视频资料?
3、设置超级链接。
自主探究
交流分享
1、出示任务:
(1) 新建网页,设置标题为“蚂蚁总动员”,保存为maiyi.html。
(2) 第一行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像欣赏”,第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。
(3) 把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段,打开方式为“_blank”。
2、学生自学课本,完成任务。
3、学生演示汇报。
4、任务二:
(1)新建网页link.html,标题为“昆虫网站导航”。
(2)输入你知道的昆虫网站的名字,并把它们链接到相应的网址,打开方式为“_blank”。
5、学生探究操作
6、学生演示汇报
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师根据情况补充问题。
3、小组合作解决问题。
4、各小组汇报。
实践创作
展示评价
1、创作内容:
课本28页实践与创新。
2、学生创作。
3、小组评选优秀作品。
4、优秀作品展示。
5、共同评价作品
梳理总结
拓展延伸
本节课收获是什么?
觉得自己哪个部分掌握的比较好了,哪个地方还要继续努力。
五年级下册《制作网站首页》教案
教学目标:
知识目标了解什么是图片热点。
能力目标:
学会根据网站主题和内容设计网站首页;学会使用图片热点建立超级链接;学会制作电子邮件超级链接。
情感目标:
通过对科学家法布尔的了解,培养刻苦钻研的科学精神。
教学重点
教学难点:
设计网站首页和使用图片热点建立超级链接。
教学准备首页图片素材
教学过程:
激发兴趣1、欣赏多个网站首页,学生说心得。
2、网站首页设计的重要性是什么?
3、学习设计网站首页。
自主探究
交流分享
1、任务:
新建网页index.html,标题为“昆虫记主题网站—首页”,设计首页如课本30页上。
2、学生设计。
3、在index1.jpg上选取热点,调整好大小,链接为chan.html。
4、学生操作。
5、演示汇报。
6、网页底部输入“E—mail:
kunchong@”。
链接列表框中输入:
“mailto:
kunchong@”。
7、学生演示汇报。
合作学习
释疑解难1、学生提出问题。
2、教师根据情况补充问题。
3、小组合作解决问题。
各小组汇报。
实践创作
展示评价1、内容:
课本31页实践与创新。
2、学生创作。
3、小组评选优秀作品。
4、优秀作品展示。
5、共同评价作品。
梳理总结
拓展延伸本节课收获是什么?
觉得自己哪个部分掌握的比较好了,哪个地方还要继续努力。
五年级下册《认识新帮手Excel》教案
[教学目的与要求]
(1)熟悉电子表格的功能及特点。
(2)学会启动和退出Excel。
(3)掌握数据输入的基本方法。
(4)认识Excel窗口,区分工作表和工件薄。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点:
数据输入。
(2)难点:
区分工作表与工作薄。
[教学准备]
电子教室程序、网络硬件与软件、板书内容的贴纸。
[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]
一、导入
Office套件的三个主要部分,我们学习了Word和Powerpoint,还有就是这个电子表格软件Excel,这节课就让我们一起来认识一下吧!
二、教学新课
1、认识新朋友Excel2000
启动Excel2000,有几种方法。
开始——程序——MicrosoftExcel;双击桌面上Excel快捷方式;打开一个Excel文档。
2、认识窗口
启动Excel后,界面分为标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、名称框、编辑区、工作表区,状态条、工作表标签、滚动条、滚动按钮等。
3、工作薄与工作表
一个Excel文档叫做工作薄,在一个工作薄中可以包含很多工作表。
Sheet1、sheet2等都代表一个工作表。
知识点:
单击工作表标签,可以在工作表之间切换。
当工作表过多而无法在第一页显示其标签时,可以单击标签滚动按钮,调整标签显示。
4、数据的输入
①单击A1单元格,输入标题“五年级运动员统计表”,敲一下回车键或↓键,A2单元格变成当前单元格。
②输入“运动员号码”后敲→键。
③依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”,输入一项后敲→键。
④单击A3单元格,输入“201”后,敲→键,B3变成当前单元格。
⑤依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”的具体数据,输入一项后敲→键。
提示:
①敲方向键时粗黑线边框会自动移动互方向指向的行或列。
②输入的文字超出列宽时,会在右边相邻的单元格中继续显示。
③工作表中最大行号是65536,最大列号是IV。
因此,一个工作表最多有256列,65536行,共计256*65536=16777216个单元格。
一个工作薄最多可以建立256个工作表。
教师演示操作要领
学生上级实践操作
讨论交流出现的问题
师生总结
三、综合练习评价激励
练一练:
课本39页实践与创新。
小组推选优秀作品。
优秀作品展示。
师生共同评价作品
四、总结延伸
说说本节课的收获,想一想生活学习中还有哪些地方要用到电子表格
五年级下册《Excel新手上路》教案
教学目的与要求]
(1)了解工作表的编辑方法。
(2)掌握单元格、行和列的插入、删除等基本操作。
(3)学会建立、输入和修改工作表。
(4)提高学生利用表格解决实际问题的能力。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点:
数据的修改。
(2)难点:
数据的自动填充。
[教学准备]
电子教室程序、网络硬件与软件、板书内容的贴纸。
[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]
一、导入
电子表格主要能做哪些操作,有哪些功能,怎样去编辑它呢,这节课就让我们来共同学习吧!
二、教学新课
1、打开工作薄
①单击“文件”菜单中的“打开”命令,出现“打开”对话框。
②在“打开”对话框“查找范围”列表框中找到工作薄文件所在的盘。
③在文件列表中双击工作薄所在的文件夹,找到并选定文件“运动会购物间.xls”。
④单击“打开”按钮。
2.选定操作区域
①单击行标可以选中一行,单击列标可以选中整列。
②单击全选按钮(表格左上角的第一个格)可以选中整个工作表。
③单击某个单元格可以选中某个单元格。
④选择多个连续单元格,可在选择区域开始[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]的单元格按下左键,拖动鼠标拖到最终的单元格。
⑤选定不连续的多个单元格,可按住Ctrl键,一一单击要选择的单元格。
3.数据的修改。
①选定单元格,在编辑框中修改,或双击单元格直接修改。
②选定单元格,单击“编辑”菜单中的“清除”命令或按Del键,重新输入正确的内容。
③要想删除单元格、行或列,可先选中单元格、行或列,然后单击“编辑”菜单中的“删除”命令。
知识点:
①插入行或列时,还可以在要插入行(列)的行标(列标)上单击右键,在弹出的菜单中单击“插入”命令,就可以插入一行(列)了。
②要想插入单元格,可在要插入单元格的地方用右键单击,在弹出的菜单中单击“插入”命令,打开“插入”对话框,选择其中一个选项,单击“确定”按钮。
插入行和列和插入单元格的操作类似。
4、数据的自动填充
①打开“五年级男子100米成绩”工作薄,在F3单元格中输入1、然后敲回车键。
②在F4单元格中输入2,敲回车键。
③选定F3、F4单元格。
④按住左键向下拖动选定区域的填充柄,一直到F12单元格。
⑤松开左键,F3到F12共10个单元格中,被填充了1,2,3,4,......10。
提示:
当我们在表格中选定了一个区域后,在选定区域边框的右下角有一个黑色的“■”,称为填充柄。
当鼠标指针接触到填充柄时,就变成一个黑色加号“╋”。
5、编辑工作表
①重命名工作表。
打开“五年级运动员统计表”工作薄,单击sheet1工作薄标签,显示出sheet1工作表的内容。
单击“格式”菜单“工作表”子菜单中的“重命名”命令,工作表名sheet1会以黑底白字的方式显示,输入新工作表名“五年级运动员统计表”,敲回车键。
②插入工作表。
单击“插入”菜单中的“工作表”命令,就可以在当前编辑的工作表前面插入一个新的工作表。
③删除工作表。
选中要删除的工作表,单击“编辑”菜单中的“删除工作表”命令,就可以把当前编辑的工作表删除了。
④移动工作表。
在要拖动的工作表标签上按下鼠标左键,拖动鼠标到黑色三角指示着工作表拖到的位置,松开左键即可。
⑤复制工作表。
用鼠标拖动要复制的工作表标签,同时按下Ctrl键,此时,光标上的文档标记会增加一个加号,现在拖动鼠标到要增加新工作表的地方,这样就制作了一个副本。
教师演示操作要领
学生上级实践操作
讨论交流出现的问题
师生总结
三、综合练习评价激励
1、打开“五年级成绩统计表”,对照课本把姓名有错别字的改正过来,修改工作表名称“sheet1”为“五年级运动员统计表”并保存。
学生创作。
2、小组推选优秀作品。
3、优秀作品展示。
4、师生共同评价作品。
四、总结延伸
想一想1、本节课有哪些收获?
2、你已经拥有了这么多知识,相信能给你的生活带来方便。
五年级下册《数据的简单处理》教案
[教学目的与要求]
(1)理解Excel公式的基本概念。
(2)掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法。
(3)学会复制公式。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点:
用公式计算。
(2)难点:
复制公式。
[教学准备]
电子教室程序、网络硬件与软件、板书内容的贴纸。
[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]
一、导入
在Excel中有很多数据,有些数据有一定的规律,这就可以用公式来计算,让我们来学习数据的简单处理吧
二、教学新课
1、在Excel中用公式计算
①在D3单元格中输入公式“=b3*c3”,敲回车键。
②在D4单元格中输入公式“=b3*c3”,敲回车键。
③在D5单元格中输入公式“=b5*c5”,敲回车键。
④在D6单元格中输入公式“=b6*c7”,敲回车键。
⑤在D7单元格中输入公式“=b7*c7”,敲回车键
知识点:
①.Excel规定,用“+”号表示加法运算,用“-”号表示减法运算,用“*”号表示乘法,用“/”表示除法运算。
②.公式中只能使用小括号,小括号可以有多层。
③.先乘除后加减、内层括号中的式子优先计算等规则。
2.利用编辑栏修改公式
①选定输入了公式的单元格,编辑框里会显示出输入的公式。
②在编辑框里单击,框里出现插入点时,用→或←键适当移动插入点,适当修改编辑框里的公式。
。
③敲一下回车键或单击编辑框里的“√”按钮。
3.复制公式
①打开“五年级成绩统计表”工作薄。
②选定G3单元格,输入公式“=B3+C3+D3+E3+F3”,敲回车键。
③再次选定G3单元格,单击常用工具栏中的“复制”按钮。
。
④把指针移动到G4单元格上,按住左键向下拖动到G9单元格后放开,同时选定G4、G5、G6、G7、G8、G9单元格。
⑤单击常用工具栏中的“粘贴”按钮,G4、G5、G6、G7、G8、G9单元格中就会得到正确的总分。
⑥观察G4、G5、G6、G7、G8、G9单元格中的公式,可以看到都是求左边五个单元格中数据的和。
⑦保存并关闭工作薄文件。
知识点:
操作时可以看到,单击“复制”按钮后,G3单元格的边框会变成闪烁的虚线,表示它的内容已复制到剪贴板里了。
教师演示操作要领
学生上级实践操作
讨论交流出现的问题
师生总结
三、综合练习评价激励
1、打开工作簿“今日我当家.xls”,用自定义公式统计每月小计及结余。
2、每组代表汇报计算结果。
3、出示正确结果,学生自我评价。
4、展示交流评价激励
四、总结延伸
说说本节课的收获,你可以试着把你自己每周的花费制作成一个工作表,看看自己的消费情况了。
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- 关 键 词:
- 年级 下册