人教版版七年级上学期第一次月考语文试题A卷.docx
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人教版版七年级上学期第一次月考语文试题A卷
人教版2020版七年级上学期第一次月考语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列选项括号中的内容表述有误的一项是()
A.宇宙有多少奧秘?
我们与宇宙将发生怎样的关联?
“中国天眼”在巡视着,仰望着。
(此句标点符号运用正确)
B.共建“一带一路”,让不少外国友人把象征“天圆地方”的一头圆、一头方的筷子装进了行李箱。
(主语是“共建‘一带一路’”)
C.唯有家校合力,才能融洽青少年与手机的关系,才能实现电子媒介助力孩子的成长。
(此句有语病)
D.以植物为媒,东西方的绿色智慧在妫水河畔相遇并碰撞。
(“以植物为媒”中的“为”是动词)
2.下列词语书写无误的一项是
A.姿情驯良苔藓永垂不朽
B.殷红龌龊引诱不堪舍想
C.频频螽斯笨茁屈指可数
D.膝盖云鬓鸳鸯扶摇直上
3.下列文学文化常识表述有误的一项是()
A.《沁园春·雪》的作者是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者——毛泽东,“沁园春·雪”是本词的题目。
B.《我爱这土地》的作者是艾青,原名蒋正涵,号海澄,浙江金华人,著名诗人。
C.《乡愁》的作者余光中,当代诗人、诗评家,主要诗作有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你,在雨中》等。
D.林徽因,原名徽音,福建闽侯(今福州)人,建筑学家、文学家。
二、字词书写
4.在下列句子的括号中,给加点字注音或根据拼音写出汉字。
(1)还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝(_____________)酿。
(《春》)
(2)水藻真绿,把终年的贮(_____________)蓄的绿色全拿出来了。
(《济南的冬天》)
(3)那是雨,是使人静谧(_____________)、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
(《雨的四季》)
(4)徘徊(_____________)了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来了……(《荷叶·母亲》)
(5)这是荒园,人迹hǎn(______________)至,所以不相宜,只好来捕鸟。
(《从百草园到三味书屋》)
(6)下面撒些秕谷,棒上jì(_____________)一条长绳,人远远地牵着……(《从百草园到三味书
(7)那种清冷是柔和的,没有北风那样duōduō(_____________)逼人。
(《雨的四季》)
(8)一点点黃晕的光,hōng(_____________)托出一片安静而和平的夜。
(《春》)
三、现代文阅读
最后一课
老舍
铃声,对一个做贯了教员的,有时侯很好听,有时候很不悦耳,瑞宣向来不讨厌铃声,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备的好好的。
他不怕学生质问,所以也不怕铃声。
今天,他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声,像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。
他一向镇定,就是十年前他首次上课堂讲书的时节,他的手也没有发颤。
现在他的手在袖口里颤起来。
铃声响了。
他迷迷糊糊地往外走,脚好像踩在棉花上。
他似乎不晓得往哪里走呢。
凭着几年的习惯,他的脚把他领到讲堂上去。
低着头,他进了课堂。
屋里极静,他只能听到自己的心跳。
上了讲台,把颤抖的右手放在讲桌上,他慢慢地抬起头来。
学生们坐得很齐,一致地竖直了背,仰着脸,在看他,他们的脸都是白的,没有任何表情,像是石头刻的。
一点辣味儿堵塞住他的嗓子,他嗽了两声。
泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们,但是怎样安慰呢?
他应当鼓舞起他们的爱国心,告诉他们抵抗敌人,但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书,而不到战场上去呢?
他应当劝告他们忍耐,但是怎么忍耐呢?
他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?
把左手也放在桌上,支持着他的身体,他用极大的力量张开了口。
他的声音,好像一根细鱼刺似的横在了喉中。
张了几次嘴,他并没说出话来。
他希望学生们问他点什么。
可是,学生们没有任何动作,除了有几个年纪大点的把泪流成很长很亮的道子,没有人出声。
城亡了,民族的春花也都变成了木头。
糊里糊涂的,他从嗓子里挤出两句话来:
“明天上课。
今天,今天,不上了!
”
学生们的眼睛开始活动,似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。
他也很想说,好像他们或者能够得到一点点安慰。
可是他说不出来。
真正的苦痛是说不出来的!
狠了狠心,他走下了讲台。
大家的眼失望地追着他。
极快的,他走到了屋门:
他听到屋中有人叹气。
他迈门槛,没迈利落,几乎绊了一跤。
屋里开始有人活动,声音很微,像是偷手摸脚的那样起立和往外走呢。
他长吸了一口气,没再到休息室去,没等和别的班的学生会面,他一气跑回家中,像有个什么鬼追着似的。
5.韩麦尔先生“最后一课”的课堂气氛很静,祁瑞宣老师“最后一课”的课堂气氛也很静。
两个国度,不同的时代,为什么课堂上气氛如此相似呢?
6.祁瑞宣老师“一向镇定”,“现在,他的手在袖口里颤起来”,这种反常的表现说明了什么?
7.韩麦尔先生在最后一课里“哽住了,他说不下去了”。
祁瑞宣老师“好像一根细鱼刺似的横在了喉中。
张了几次嘴,他并没说出话来”。
这两位老师的表现为何如此相似?
8.韩麦尔先生在最后一课里,“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……法语课完了,我们又上习字课。
”而祁瑞宣老师在最后一课上,只“挤出两句话来:
‘明天上课。
今天,今天,不说了!
’”对于这截然相反的表现,你有什么感想?
9.请你谈一谈你对文中“城亡了,民族的春花也都变成了木头”这句话的理解。
10.哪一个人不爱自己的母亲?
哪一个人不爱自己的祖国?
古今爱国忧民的杰出诗篇有很多,读后往往使人心潮澎湃、热血沸腾,你认为哪些诗句最能打动你呢?
哪些诗句最能激发你的爱国热情呢?
请你写出一两句来(古今不限)
11.古今历史上,有许多爱国英雄令我们敬佩,有许多爱国的名言让我们铭记。
请以爱国名人、爱国名言为目标,做一点资料收集。
我所知道的爱国
名 人
其中一位爱国名人的故事梗概
我所知道的爱国
名 言
阅读《背影》中的文字,完成后面小题
①到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。
父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房,甚是仔细。
但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去;他只说:
“不要紧,他们去不好!
”
②我们过了江,进了车站。
我买了票,他忙着照看行李,行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。
他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!
而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?
唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
③我说道:
"爸爸,你走吧。
"他往车外看了看说:
"我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他要穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
过一会说:
"我走了,到那边来信!
"我望着他走出去。
他走了几步,回头看见我,说:
"进去吧,里边没人。
"等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
12.选文第一段两次写到“踌躇”,试揣摩一下父亲当时的心理活动,并用父亲的口吻把它写下来。
13.谈谈第②段划线句所包含的思想感情。
14.请在第③找出并摘抄具体描绘父亲"要爬上那边月台,就不容易了"的语句,并说说这样描写的作用是什么?
15.生活中,我们在与父辈交流时有时候也并不能完全体会父辈的关心,读完本文后,你有怎样的感想?
(三)
①最妙的是下点小雪呀。
②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
⑤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
⑥就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
16.用“‖”将文段分为三层。
①②③④⑤⑥
17.概况本段内容的意思。
18.这段文字写雪后的山给人们总的印象是()
A.一道儿白,一道儿暗黄
B.好像穿上一件带水纹的花衣
C.好像日本看护妇
D.实在是太秀气了
19.本段围绕哪个字描绘雪后山景?
写景又是按什么顺序来写的?
请找出标志方位的词语。
20.从本段描写中可以看出济南冬天具有什么特点?
哪句话最能体现出这个特点?
21.“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气了!
”请分析一下“秀气”一词的表达作用。
四、句子默写
22.根据课文内容默写。
(1)淮南秋雨夜,_____________________________。
(___《闻雁》)
(2)_______________,往来无白丁。
(3)无丝竹之乱耳,_______________。
(4)它没有婆娑的姿态,_______________。
(5)________________,鸣之而不能通其意。
(韩愈《马说》)
(6)《池鹤》中表现诗人对仕宦生活厌倦和无奈的句子是:
_________________________。
五、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗,然后回答问题。
越中览古
李白
越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
23.诗的一、二两句描绘了一幅怎样的画面?
表达了怎样的情感?
24.这是唐代大诗人李白的一首最有代表性的怀古诗之一。
请从表现手法的角度对本诗作简单赏析。
六、语言表达
25.九年级一班班委会准备在12月31日下午3点在综艺厅举行元旦晚会。
同学们推荐张平同学去邀请王校长参加晚会。
假如见到王校长,她应该怎么说?
七、名著阅读
名著阅读
26.下列两段与读书有关的叙述均出自《朝花夕拾》,阅读后根据要求回答问题。
A.她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买加来了。
”
B.“给我读熟。
背不出来,就不准去看会。
”他说完,便站起来,走进房里去了。
上面A段文中的“她”是________________,B段文字中的“他”是______________。
27.读了《朝花夕拾》后,你最喜欢其中的哪篇散文?
请结合具体内容简要说说理由。
八、综合性学习
28.班上开展以“君子自强不息”为主题的演讲活动,请参考下列材料,结合自己的认识,写一段不超过200字的演讲稿。
(材料一)曾子曰:
士不可以不弘毅,任重而
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