高等学校质量工程项目进展报告模板.docx
- 文档编号:607208
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:78.32KB
高等学校质量工程项目进展报告模板.docx
《高等学校质量工程项目进展报告模板.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高等学校质量工程项目进展报告模板.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高等学校质量工程项目进展报告模板
高等学校
质量工程项目进展报告
项目名称:
电气工程基础实习实训中心
项目负责人:
徐梅
联系方式:
********
所在单位:
淮南联合大学
立项时间:
2011年12月
填表时间:
2013年12月
安徽省教育厅财政厅
填表说明
1.本报告书适用于国家级、省级质量工程项目中示范高职、特色专业、专业综合改革试点、实训I中心、校企合作实践教育基地、教学团队、人才培养模式创新试验区、卓越人才教育培养计划、精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课、教学研究项目、数字图书馆、应用型教师教学能力发展中心、高校合作联盟建设和分类管理改革试点、大学生创新创业训练计划等建设项目。
报告书由项目负责人填写,经学校组织的专家检查审核同意后,上报省教育厅、财政厅备案,作为项目建设过程评价和成果验收的依据。
2.报告书内容应据实填写,项目负责人对材料真实性负责。
3.盖章部分可扫描后粘贴在报告中上传系统,或在学校留存备查。
一、项目建设目标
按照"学以致用"的教育理念,通过“安徽省高等学校实习实训示范中心”的建设,按照"全面规划、分步实施、逐步完善”的思路,建成一个多元化、科学化、现代化,服务于淮南联合大学和淮南市地方企业的综合性开放型实践教学基地。
通过对学生实习实训基本操作技能训练、专业基本工作能力培养、工程实践和创新能力培养的三个层次实训I,努力促进他们实现专业知识向职业能力的转化、学生身份向员工身份的转化、就业"零适应期"人才培养目标的实现。
在综合集成、持续发展的过程中,发挥示范和辐射作用,最终建设成为具有明显地区特征和学校特色的领先于同类院校的省级电气工程基础实习实训示范中心。
具体分五个阶段展开中心的建设,建设内容互相渗透、相辅相成,经过5年的建设时间实现五个阶段的目标:
第一阶段:
加强校企合作,服务区域经济,提高实训教师综合素质,建立实验实训教学新体系,科学地设置实验实训项目和实验实训课程。
第二阶段:
设计综合型、研究创新型实验实训的建设,提高设计综合型、研究创新型实验实训项目的比例。
发挥学生的主动性,在满足基本实训要求的前提下,允许学生自行选择,立足于提高学生的技术应用能力。
第三阶段:
建设四大实验实训平台。
改善实验实训教学环境和教学条件,根据调整后的实验实训I内容重新组合实验实训教学资源,优化各实验实训模块的匹配模式,建立四大实验实训平台,即进行软硬件重组,建设电气工程工程基础实验平台、工程实践能力训练平台、创新实践能力训练平台、面向行业认知训练平台,增加实验实训内容和选题的柔性和灵活性。
第四阶段:
加快实训中心硬件建设,使服务于学校与社会的创新与研发实验室、电力电子与运动控制实验室、通信技术综合实验室、电子产品制造实习车间等尽快的建立起来,形成相对完善的实训基地群。
抓好多媒体教学资源、网络课件资源的配置和管理工作。
第五阶段:
健全中心实验实训课程及实验实训项目组织管理模式,规范实践教学考核办法,保证实践教学质量,拟对部分项目采取开放性的运行方式。
以省级特色专业建设为契机,立足职业技能人才培养目标,继续加强中心建设,完善管理制度。
以实训内涵建设为中心,以教育教学改革为重点,以课程建设为载体,以教学质量提升为目标,努力建设成为具有资源共享、区域辐射的服务功能,融教学、科研、培训为一体的省级优质示范实习实训中心。
二、前期建设情况(对照任务书)
(项目的执行情况,采取的主要措施;项目建设进展,建设过程中开展的主要活动、特色做法等)
实习实训中心和实训基地的建设是实现专业培养目标、保证人才培养质量、提高学生实践能力的关键。
自课题立项以来,项目组成员多次进行分析研讨,保证了课题按计划顺利、有序地推进。
近一年来,在加快实训中心建设,推行“工学结合”模式,培养高技能人才方面,做了一些有益的探索、实践和尝试。
1.加强组织监控
为了加强对省级电气工程基础实习实训示范中心项目建设的领导,系部成立了企业专家参与、主管教学副校长为组长的“省级电气工程基础实习实训示范中心项目建设指导委员会”,校领导及校质量工程办公室审定了项目组制定的建设规划,监控项目建设过程,定期检查项目建设效果,指导项目组有计划的开展建设工作。
2.规范项目建设
成立了机电一体化专业建设理事会,根据专业特长对项目组成员进行了明确分工,根据省教育厅、财政厅关于专项资金使用规定,做到预算执行、专款专用,并实施监控管理,保证资金的安全使用。
3.查阅资料,走访调研
收集资料,系统整理并研究国内外与本课题相近课题开展情况,带领项目组成员去其他兄弟院校参观和学习(深圳职业技术学院、黑龙江农业工程职业技术学院、芜湖职业技术学院等),与深圳职业技术学院、芜湖职业技术学院、淮南职业技术学院、安徽国防科技职业学院等多家高职院校相关专业老师进行交流探讨,为项目制定切实可行的实施方案。
4,完善校内基地建设
2012年6月完成了校内实训中心的搬迁,扩大了中心建筑面积,改善了条件。
新建了楼宇智能化实验室、电子创新实训室、EDA及仿真实验室、开关柜组装实训室等,新增20套单片机实验装置、8套高级电工考核实训台、物联网实验装置及80台计算机等。
进一步明确了实训中心的建设理念:
追踪技术发展、创设真实环境、营造职业氛围、培养职业能力。
5.重构专业实践体系
重新制定并完善了电气自动化专业和机电一体化专业的人才培养方案,减少了3佥证型实验,增加了设计性、综合性实验及开放性、自选性实验,充分发挥学生的主动性和创造性;增加了工学结合课程,其中实训内容更加突出专业核心职业技能、职业态度的训练,将相关职业资格鉴定的内容融入到了实训项目中;创立了高校开放式实践教学理念,通过实验、实训、实习、实岗相结合,校内校外相结合,坚持高职三年社会实践、专业实践不间断,努力为地方培养应用型人才。
6.拓展校外实训基地
系部在与10家企业已签订合作协议的基础上,今年又新建中国移动淮南分公司、合肥安徽尊贵电器有限公司、海信(南京)电器有限公司三个校外实习基地,承担学生课程实习和顶岗实习,形成校企共建的"基地+电器企业+师生员工”的建设模式。
开展专业建设、人才培养、顶岗实习、技术研究等方面的合作,聘请了10名企业专家担任实训指导老师,参与人才培养方案的制定、专业建设、课程建设和实训教学。
建立了教师到企业实习、培训、联合研究开发项目的合作,项目组成员张淳现为淮南长安机电设备有限公司的兼职副总经理,李善田老师目前正在湖南首创水务有限公司挂职锻炼,王磊老师现为淮南长安机电设备公司兼职副总工程师等。
7.积极探索校中厂建设和订单式培养
为落实"引企入教”的战略决策,在把合作企业建成校外实训基地的同时,也探讨实施了共建实训基地,共享校企资源,进行“企中校、校中企”的创新实践。
近日,淮南长安机电有限公司矿用隔爆兼本安型照明灯线路板焊接车间及矿用隔爆兼本安型照明灯封装和检测室已签约入住电气工程基础实习实训中心,与上海瑞峰电子有限公司合作建立电子创新实验室。
校企将互为依托,开展教学与生产相结合的全方位合作。
2013年4月,学校与南京海信公司签订了50人的“海信班”培养协议,与淮南万泰公司签订了30人的“万泰班”培养协议。
"订单式”培养协议约定:
企业文化、安全生产、生产工艺、产品质量检测、现场管理、职业素养等相关内容纳入培养方案,由企业负责教学实施,公共课程由学校负责实施,专业课程和综合实训课程由校企双方共同实施教学。
8.以赛促教,引导学生实践创新
组织、引导学生参加各种技能或专业比赛,在参赛中提升他们的技能和增
强应变能力。
近两年来,我校自动化专业的同学在省级以上赛事中获奖7项(如表一示\
表一近两年电气自动化专业学生参赛获奖情况
序号
大赛项目
级别
等级
时间
1
"毕昇杯"全国大学生
电子创新设计大赛
国家级
二等奖
2011年
2
第六届全国大学生电子
创新设计大赛安徽寒区
省级
一等奖(1个1二等奖(1
个)
2011年
3
全国高职院校职业技能
大霆
国家级
三等奖
2012年
4
安徽省职业技能大赛
省级
三等奖
(3个)
2012年
5
安徽省第四届机器人大
赛暨全国机器人邀请赛
省级
一等奖
2012年
6
安徽省第七届大学生电
子设计竞塞
省级
一等奖(1个人三等奖(1
个)
2012年
7
安徽省职业技能大塞
省级
二等奖(1个'三等奖(3
个)
2013年
8
安徽省第八届大学生电
子设计竞赛
省级
二等奖(1个1三等奖(2
个)
2013年
如《电子技术》课程在职业技能考证及电子设计大赛基础上采用“三段递进式”的课程改革探索,即:
第一阶段(第二学期),以基本理论知识和基础实验为主,为学生夯实基础;第二阶段(第三学期),依托"校中厂”项目,以长安机电设备公司的矿用隔爆兼本安型照明灯生产过程为典型任务,构建从原理图的分析、线路板制作、元器件的识别、选型、焊接,仪器仪表的使用,产品整体组装、测试,工艺标准等为主线的理实一体课程,逐步提升学生技能水平;第三阶段(第四学期),以职业技能考证和电子创新竞赛为平台,发挥学生的能动性,培养学生的创新能力。
2011年、2012年教改后的《电子技术》、《单片机原理及接口技术》课程已成功申报为校级精品课程。
9.积极为教师进行教科研创造条件
电气工程实习实训中心是机电系教师进行教科研的基地,中心在完善自身建设的同时积极为老师们提供科研场所,为他们申报和完成教科研项目创造条件,2011年至今,中心成员已成功申报了如下项目:
(1)安徽省2012年度高等学校省级科学研究项目——"基于干涉型光纤传感器的光缆线路窃听检测与定位系统的研究"(院教秘科[2011]89号)
(2)淮南联合大学重点科研项目——“基于电力载波的智能校园节电系统研究”(淮南联合大学淮联校[2011]65号);
(3)淮南联合大学自然科研项目——"银行智能监控管理平台的实现"(淮南联合大学淮联校[2011]65号);
(4)淮南联合大学青年科研项目——“脉冲倍频光纤光源的研制与分析"(淮南联合大学淮联校[2011]65号);
(5)淮南联合大学教学研究项目——以职业技能为导向的高职《自动控制原理》课程建设研究(淮南联合大学淮联校[2012]4号)
(6)淮南联合大学教学研究项目——《电子测量与仪器》课程"教学做一体化”研究与实践(淮南联合大学淮联校[2012]4号)
(7)淮南联合大学精品课程——《电子技术》(淮南联合大学淮联校[2012]30号)
(8)淮南联合大学精品课程——《单片机原理及接口技术》
10.争取中央财政实训基地建设项目支持
中心为提高实习实训设备的完好率,组织成员利用假日及时对设备进行维护维修;坚持以职业能力培养来选择基础理论知识,部分实训大纲和指导书校本教材的编写已经提到下一步的计划中。
在完善加强实习实训中心基础和内涵建设的同时,为扩大中心的辐射作用和争取更多资金支持,项目组成员于2012年4月又成功申报了2012年中央财政支持的职业教育电气自动化技术实训基地建设项目。
三、现状及存在的主要问题
(项目建设存在的问题、原因及对策等。
)
一、实习实训中心建设虽然取得了一定成绩,但同时也发现了存在的问题。
1.实训条件仍需改善和完备。
"生产车间”模式的实训室尚待建设,实训室建设还不能完全满足专业技能培养要求,资金不足,专职实验实训人员缺乏(施工现场一线工人有动手技术却没文凭,而不能应聘岗位;教师有理论动手能力却不强,不能胜任其岗位),无法满足学生基本技能训练,还不能做到管理企业化、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高等学校 质量 工程项目 进展 报告 模板
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)