苏科版 初二物理 上学期 第一章 声现象 本章基础练习.docx
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苏科版初二物理上学期第一章声现象本章基础练习
苏科版初二物理上学期第一章声现象
本章基础练习
一、单选题(本大题共12小题,共24.0分)
1.人们能分辨出笛子、钢琴等不同乐器的演奏声,主要是依据声音的( )
A.音调B.响度C.音色D.声速
2.如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱,当小玲唱到“大家一起”这四个字期间,音调逐渐升高.关于这期间小玲声音的描述正确的是( )
A.小玲的声音是由声带振动产生的,并且振动一次的时间逐渐增加
B.小玲的声带每秒振动的次数逐渐增加,振动幅度逐渐增大
C.小玲的声音通过空气以声波的方式传入人耳,声波的传播速度不变
D.小玲的歌声在空气中的传播速度为
3.小月同学认为生活中的现象出现原因不正确的是( )
A.蝙蝠以很高的精确度确认目标是采用了回声定位法
B.大象们是用次声波进行交流的
C.击鼓时用力越大鼓面上的纸屑跳得越高说明音调与振幅有关
D.冰块熔化时温度不变说明晶体的熔化过程中温度保持不变
4.电话亭大都是用玻璃制成,这主要是为了( )
A.较好的吸收声音B.能较好的反射声音
C.不能传播声音D.以上都不对
5.有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙干净又舒服,则下列说法正确的是( )
A.超声波能传递能量
B.超声波不是由物体振动产生的
C.超声波的音调很低所以人听不到
D.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
6.下列关于声音的说法中错误的是( )
A.“隔墙有耳”说明固体也能传声
B.“响鼓也要重锤敲”表明振幅越大,响度越大
C.“震耳欲聋”是指声音的音调高
D.“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的
7.
如图所示用木槌敲击同一个音叉,第一次轻敲,第二次重敲。
两次比较,下列判断正确的是( )
A.重敲音调高B.轻敲响度大
C.两次敲击音色不同D.两次敲击音调一样高
8.下列事例中,不能够说明声音传递信息的是( )
A.中医学望闻问切中的闻B.超声波清洁牙齿
C.超声波检查身体D.轮船的声呐设施
9.2016年6月30日晚,《信念永恒》--建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行,音乐会上,男中音放声独唱,女高音轻声伴唱,下列关于两人声音的描述,正确的是( )
A.男中音比女高音音调低,响度大B.男中音比女高音音调低,响度小
C.男中音比女高音音调高,响度大D.男中音比女高音音调高,响度小
10.如图所示声波的波形图,下列说法正确的是( )
A.乙、丁的响度和音色相同B.甲、丁的音调和响度相同
C.甲、乙的音调和响度相同D.丙、丁的音色和响度相同
11.关于图中的现象,下列分析正确的是( )
A.发生的音叉靠近乒乓球,球多次被弹开,说明发声体在振动
B.拉小提琴时,手在不同位置按弦,是为了改变响度
C.抽出罩内空气,听到闹钟的声音变小,说明发声体在振动
D.道路两旁设置隔音墙,是为了防止道路上的汽车发出噪声
12.
如图所示,下列有关声音的说法中正确的是( )
A.图甲,敲击鼓面,看到鼓面上的泡沫颗粒在跳动。
说明声音是由物体的振动产生的
B.图乙,把钢尺一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面一定长度,用不同的力拨动,钢尺发出的音调不同
C.图丙,汽车的倒车雷达能发现车后的物体,是利用了声音可以传递能量
D.图丁,发声的扬声器使烛焰晃动,说明声音可以传递信息
二、填空题(本大题共11小题,共22.0分)
13.“大妈广场舞,吵得我好辛苦”,说明健身的同时,也产生了噪声,为了共建和谐社会,社区委员会与大妈沟通,跳舞时:
(1)调小音量,属于在______处减弱噪声;
(2)社区居民关闭门窗,属于在______中减弱噪声。
14.如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图,甲和丙______相同(选填“音调”、“音色”或“响度”),其中______音调高;甲、乙、丙中音调相同的是______;甲、乙、丙中响度最大的是______,音调最高的是______。
15.人们生活中听到的声音是多种多样的。
“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是声音特性中的______高低;“引吭高歌”的“高”和“低声细语”的“低”指的是声音特性中的______大小;女歌手“声音清脆”,男歌手“声音浑厚”,“声音清脆”和“声音浑厚”是由于女歌手和男歌手发出声音的______不同。
16.古筝是通过演奏者拨动琴弦,使琴弦______而发声的。
演奏时,分别拨动长度、粗细不同的琴弦,古筝就能发出______(填“音调”“响度”或“音色”)不同的声音。
17.把正在发声的音叉插入水中,水面激起了水花,说明发声的物体在______;中考考场附近禁止机动车鸣笛,这是从______处控制噪声.用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音,快划比慢划的声音的______高.科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过6s收到回波信号,海洋中深处的深度是______m(声音在海水中传播的速度是1500m/s).
18.
归纳总结知识的方法多种多样,如图所示的思维导图就是其中一种,请填写出对应的内容:
①______,②______,③______。
19.人们能查觉到身后飞行的蜜蜂,而不能查觉到飞行的蝴蝶,这是因为______。
汶川地震中,远在600公里以外的有些人感到恶心、胸闷,这是由于地震中产生的______而引起的。
20.中考英语听力测试时,清晰的朗读声是通过______传入耳朵的;考试期间,考场周围禁鸣喇叭,这是在______处减弱噪声。
21.“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。
从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是:
既没有阻止声音的______,又没有阻止声音的______。
22.某种昆虫靠翅的振动发声。
如果这种昆虫的翅膀在3s内振动了900次,频率是______Hz,人类______听到该频率的声音(填“能”或“不能”)。
23.我们生活在声音的海洋里,鸟语、流水潺潺、琴声悠悠.这些声音是由于物体的______而产生的.物体的______停止,发声也停止.悦耳动听的笛声是靠管子里的空气______产生的.我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的______不同(填“音调”、“音色”或“响度”).蚊子和牛叫声的区别是:
牛叫声音的音调比蚊子______,而响度比蚊子______.
三、计算题(本大题共3小题,共24.0分)
24.
如图所示,运用声呐系统可以探测海洋深度.科学家们为了探测某处海底的深度,在海平面垂直的方向上,用声呐向海底发射超声波.如果经6s接收到来自大海底反射回来的超声波信号.
求:
(1)该处的海深为多少?
(已知海水中声速是1500m/s)
(2)能否利用声呐技术来测量月球和地球之间的距离?
为什么?
25.某同学到郊外旅游,看见前面有一座大山,他对着大山大喊了一声5秒后听到回声,问这时他离大山多远?
问这位同学以1.5m/s的速度向大山走去要多少时间才能到山下?
(声音在空气中传播速度v声=340m/s)
26.利用回声可以测量声源到障碍物的距离。
科学工作者为了探测海底某处的深度,从海面向海底垂直发射超声波,经过4s后接到回波信号。
已知声音在海水中的传播速度为1500m/s,请回答下列问题:
(1)人耳能听到超声波吗?
为什么?
(2)海洋的深度是多少?
(3)运用声波的反射,能否测量地球和月球之间的距离?
为什么?
四、实验探究题(本大题共3小题,共18.0分)
27.
为了研究“响度与哪些因素有关”小张同学进行如下实验,实验装置如图所示.
(1)当人耳与发声体的距离不变时,设计如下表格.实验中,乒乓球被弹开的幅度越大,说明音叉的振动幅度越______,声音的______越大.
音叉所发出声音的响度
乒乓球被弹开的幅度大小
大
大
中
中
小
小
(2)再次实验时,用大小相同的力敲击音叉后,小张离音叉越走越远,声音的响度越______,这个现象说明:
当______相同时,______.
28.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:
音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合作声源的是______;
小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案,你认为最佳的是______.
A、让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.
B、让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.
通过实验得到的现象如表格所示,则待测材料隔声性能由差到好的顺序为______.
材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
距离
较长
长
短
响度
较响
较响
弱
29.阅读下列关于声速的表格,回答问题.
介质
声速/m•s-1
介质
声速/m•s-1
空气(0℃)
331
海水(25℃)
1531
空气(15℃)
340
冰
3230
空气(25℃)
346
铜(棒)
3750
软木
500
大理石
3810
煤油(25℃)
1324
铝(棒)
5000
水(常温)
1500
铁(棒)
5200
(1)小南爬山的时候,在一个小山坡上看见对面有一座山峰,她想估测出该山峰与自己的距离,于是她对着山峰大喊了一声,约3s后听到了回声.若此时的温度为15℃,则该山峰距离小南______m.
(2)从表格中数据可知,声速大小与______有关.(写出一条即可)
(3)小南根据表格数据得出结论:
声音在介质中的传播速度满足关系式v固>v液>v气.小北认为这个结论不严谨,原因是______.
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
解:
音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同。
我们能区分不同乐器发出的声音,这是因为不同乐器发出声音的音色不同。
故选:
C。
声音是由物体的振动产生的;我们常用音色来区别不同乐器发出的声音。
不同的乐器可以发出相同音调、相同响度,但音色一般不同。
2.【答案】C
【解析】
解:
(1)小玲的声音是由声带振动产生的,通过五线谱判断出音调在逐渐升高,音调由频率决定,所以其频率在逐渐升高,频率的定义是发声体在1s内振动的次数,所以判断出1s内的振动次数变多,振动一次的时间逐渐减小,但与振动的幅度无关,所以选项A、B都错误.
(2)听到小玲的歌声,主要是通过空气传播的,以声波的方式传入人耳,声波的传播速度不变.故选项C正确.
(3)小玲的歌声在空气中的传播速度为340m/s,故D错误.
故选C.
(1)声音是由发声体振动产生的,传播时需要介质,固、液、气体都可以作为介质;声音在不同的介质中传播速度不同,在空气中的传播速度为340m/s.
(2)根据五线谱标识可知,“大家一齐”的简谱应为“1、2、3、4”,即音调逐渐在升高.
(3)音调的高低是由频率决定的,频率是指发声体在1s内振动的次数.
解答本题需要知道音调和频率之间的关系以及频率的定义,同时要了解一些基础的乐理知识.
3.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查了超声波、次声波的应用、晶体熔化特点、声音的响度与振幅的关系等知识点,是一道综合性较强的题目。
(1)蝙蝠通常只在夜间活动、觅食,但它们从来不会撞到墙壁、树枝上,并且能以很高的精确度确认目标;
(2)频率高于20000Hz的声波叫超声波,低于20Hz的声波叫次声波;
(3)声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大;
(4)晶体的熔化过程中温度保持不变。
【解答】
A.蝙蝠在飞行时会发出超声波,这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来,根据回声到来的方位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置和距离,从而做出判断,故A正确;
B.次声波就是指频率低于20Hz的声音,大象用人耳听不到的次声波进行交流,说法正确,故B正确;
C.击鼓时用力越大鼓面上的纸屑跳得越高说明响度与振幅有关,故C错误;
D.晶体的熔化过程中温度保持不变,冰是晶体,所以冰块熔化时温度不变,故D正确。
本题选不正确的,故选C。
4.【答案】B
【解析】
解:
A、比较柔软和粗糙的物体更容易吸收声音,不符合题意;
B、玻璃的表面比较光滑,可以更好的反射声音,使传出的声音比较少,起到了较好的隔音效果,符合题意;
C、一切固体、液体、气体都可以传播声音,玻璃也可以传声,不符合题意;
D、B选项说法正确,不符合题意.
故选B.
玻璃的表面是比较光滑的,可以更好的反射声音,起到较好的隔音效果.
此题考查了声音传播过程中的反射和吸收,这在生活中的应用是比较多的.
5.【答案】A
【解析】
解:
A、超声波可传递能量,故A正确;
B、超声波是由物体振动产生的,故B错误;
C、人的听觉范围是20~20000Hz,超声波的频率高于20000Hz,音调高,不在人的听觉范围,所以人听不到,故C错误;
D、电动牙刷发出的超声波能在空气中传播,故D错误。
故选:
A。
解决此题要知道:
(1)超声波可传递能量。
(2)声音是由物体的振动产生的。
(3)人的听觉范围是20~20000Hz;频率高于20000Hz的声波叫超声波。
(4)声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播。
本题考查超声波的产生和传播及声音能够传递信息和能量在实际生活中应用很广,同学们要学好物理知识,使它服务于生活。
6.【答案】C
【解析】
解:
A、“隔墙有耳”说明声音能通过墙传播出去,说明固体也能传声;故A正确;
B、“响鼓也要重锤敲”,说明振幅越大,则声音的响度越大;故B正确;
C、“震耳欲聋”指声音很大,声音的大小指声音的响度;故C错误;
D、“闻其声而知其人”是通过声音辨别人,这是要根据音色来判断发声物体的;故D正确.
故选C.
(1)在真空中不能传声,声传播需要介质,固体、液体、气体都可以传播声.
(2)声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大.
本题考查声音的三个特征,及其相关因素.同时要了解声音的传播需要介质这一特点.
平时学习中要经常背诵这部分的内容,做到熟能生巧.
7.【答案】D
【解析】
解:
同一个音叉的发声频率是固定不变的,故音调不变;音色也是不变的,用大小不同的力敲击音叉,改变了音叉的振动幅度,导致音叉的响度不同。
故选:
D。
声音的三个特征分别是:
音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性。
同一个音叉的发声频率是固定不变的,故音调不变;音色也是不变的,用大小不同的力敲击音叉,改变了音叉的振动幅度,导致音叉的响度不同。
声音的特征有音调、响度、音色;三个特征是从三个不同角度描述声音的,且影响三个特征的因素各不相同。
8.【答案】B
【解析】
解:
声音可以传递信息也可以传递能量,中医学望闻问切中的闻、超声波检查身体、轮船的声呐设施、这都是声音传递信息;因此A、C、D不合题意。
外科医生可以利用超声波清洁牙齿,这是由于声音能够传递能量。
B符合题意。
故选:
B。
声音可以传递信息,也可以传递能量。
根据声音的特点,对各个例子分别进行分析。
本题考查学生对生活中具体实例与声音可以传递信息这一特点的联系能力,要学会用物理知识解释身边现象。
9.【答案】A
【解析】
解:
男中音带的振动频率慢,但振动幅度大,所以其声音的响度大但音调低;女高音带的振动频率快,但振动幅度小,所以其声音的音调高但响度小;故A正确。
故选:
A。
解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大;音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高。
此题结合男女发声的不同考查了对响度和音调的影响因素问题。
难度不大,属于基础知识。
10.【答案】C
【解析】
解:
从图中可以看出,
A、乙、丁的振动的频率相同,故音调相同,没有指明是同一种乐器,故音色不一定相同,故A错误;
B、甲、丁的振动的频率相同,故音调相同;振幅不同,所以响度不同,故B错误;
C、相同时间内,甲和乙振动的频率相同,所以音调相同;振幅相同,所以响度相同。
故C正确;
D、丙、丁的振幅不相同,故丙、丁响度不相同,音色也不一定相同,故D错误。
故选:
C。
音调跟物体的振动频率有关,振动频率越大,音调越高。
响度跟物体的振幅有关,振幅越大,响度越大。
音色跟发声体的材料、品质有关。
相同时间内,振动的次数越多,频率越大;偏离原位置越远,振幅越大。
通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响,解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。
11.【答案】A
【解析】
解:
A、发声的音叉靠近乒乓球,球多次被弹开,说明发声体在振动,故A正确;
B、小提琴是琴弦振动发出声音的,当在小提琴上不同位置按弦,琴弦振动的快慢会不一样,所以声音的音调就会发生变化,故B错误;
C、抽出罩内空气,听到闹钟的声音变小,即说明声音传播需要介质,真空不能传声,故C错误;
D、道路两旁建隔音墙是在噪声的传播过程中减弱噪声,故D错误.
故选A.
(1)一切声音都是由物体振动产生的;
(2)音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性.
(3)真空不能传声;
(4)减弱噪声的途径有三种:
在声源处减弱噪声;阻断噪声的传播;在人耳处减弱噪声.
本题考查声音的综合利用,知识点多,但都较简单,属于基础题.
12.【答案】A
【解析】
解:
A、敲击鼓面,看到鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的,故A正确;
B、保持钢尺伸出桌面的长度一定,用不同的力拨动,会导致钢尺的振动幅度不同,则钢尺发出声音的响度就不同,故B错误;
C、汽车的倒车雷达能发现车后的物体,是利用了声音可以传递信息,故C错误;
D、发声的扬声器使烛焰晃动,说明声音可以传递能量,故D错误;
故选:
A。
(1)声音的产生靠物体的振动,物体的振动可借助其它物体(如纸屑)的跳动来体现,这是一种转换的思想;
(2)声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大;
(3)声可以传递能量,利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械,还可以清除人体内的结石;
声还可以传递信息,医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息。
此题为声学综合题,考查声音的产生、声音的特征,以及声与信息和声与能量等,难度不大,属于声学基础知识考查。
13.【答案】声源 传播过程
【解析】
解:
跳舞时:
调小音量,属于在声源处减弱噪声,关闭门窗是在传播过程中减弱噪声。
故答案为:
声源;传播过程。
减弱噪声的途径有三个:
在声源处减弱;在人耳处减弱;在传播过程中减弱。
本题考查了利用防治噪声的途径分析生活中的实例,理解防止噪声的途径是解决本题关键。
14.【答案】响度和音色 丙 甲和乙 乙 丙
【解析】
解:
读图可知,甲和丙波形的振幅相同,因此它们的响度相同,其中丙在相同时间内振动的频率大,所以丙的音调高;同时,甲和丙的波形图形状非常相近,因此,其音色也应该是相同的。
甲、乙、丙中,甲和乙振动的频率相同,因此音调相同的是甲和乙;
甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙,因此,响度最大的是乙,振动频率最高的是丙,因此音调最高的是丙。
故答案为:
响度和音色;丙;甲和乙;乙;丙。
振幅影响响度,频率(振动快慢)影响音调;波形中,波的幅度大小表示物体振动时振幅的大小,从而说明响度的大小;波的疏密程度表示物体振动的快慢(频率),从而说明音调的高低;对比四幅图,可找出振幅相同的和振动频率相同的。
通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响,解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。
15.【答案】音调;响度;音调
【解析】
解:
声音音调的高低是由物体振动频率决定的,由于男女声带振动的快慢不同,所以音调也会不同,即会有女高音与男低音;
“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的响度不一样,是由声源振动的幅度决定的;
“声音清脆”和“声音浑厚”是由于女歌手和男歌手发出声音的音调不同。
故答案为:
音调;响度;音调。
①声音的三个特征分别是:
音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的;
②音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性。
掌握声音的音调、响度、音色这三个特征的含义,以及其影响因素。
16.【答案】振动 音调
【解析】
解:
古筝是通过演奏者拨动琴弦,使琴弦振动而发声的;演奏时,分别拨动长度、粗细不同的琴弦,琴弦的振动频率不同,音调不同。
故答案为:
振动;音调。
声音是由物体振动产生的,振动停止,发生停止;音调跟频率有关,频率越大,音调越高;质量大体积大的物体难振动,频率小,音调低。
本题主要考查了声音发声的原因和乐音的特征;掌握弦乐、管乐、打击乐的音调、响度的影响因素。
17.【答案】振动;声源;音调;4500
【解析】
解:
一切声音都是由物体振动产生的,故把正在发声的音叉插入水中,水面激起了水花,说明发声的物体在振动;
中考考场附近禁止机动车鸣笛,这是从声源处控制噪声的产生;
用硬塑料片在梳子齿上快划,梳齿振动的快,音调高,所以快划比慢划的声音的音调高;
超声波从海面到海底用的时间:
t=
×6s=3s;
由v=
可得,该处海水的深度:
s=vt=1500m/s×3s=4500m.
故答案为:
振动;声源;音调;4500.
(1)一切声音都是由物体振动产生的,当振动停止,发声也停止;
(2)减弱噪声的方式有三个,即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱;
(3)声音的三个特征:
音调、响度、音色.振动的频率越高,音调越高;振动的幅度越大,响度越大;
(4)知道超声波从海面到海底再返回海面的时间,可以求出超声波从海面到海底用的时间,又知道声速,利用速度公式求海的深度.
本题主要考查学生对:
振幅与响度的关系、振动频率和音调关系的理解和掌握,同时检测了声速的计算,是一道综合题.
18.【答案】①响度;②音调; ③ 频率
【解析】
解:
乐音的三种特性:
响度、音调和音色;
响度与物体振动幅度有关,振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小;故①应该为响度;
音调与物体的振动频率有关,频率越大,音调越高;频率越小,音调越低,故②为音调,③应为频率。
故答案为:
响度;音调;频率。
乐音的三种特性:
响度、音调和音色;通常我们把声音的高低叫音调,音调与物体的振动频率有关,频率越大,音调越高;频率越小,音调越低。
同时我们把人耳能感觉到的声音的强弱成为响度,其与物体振动幅度有关,振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小;同时响度还和距离声源的距离有关,即距离声源越近,响度越大;距离声源越远,响度越小。
在解此类题时,首先要充分识图,然后根据声音的特征进行分析判断,牢记影响声音三特性的因素是解决该
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