PEP小学英语三年级上册第三单元教案.docx

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PEP小学英语三年级上册第三单元教案

PEP小学英语三年级上册第三单元教案

教学目标与要求

1．能听懂、会说Howareyou?

I'mfine．/Fine．/Verywell,

thankyou．/Thanks．并能在实际情景中进行运用。

要求模仿正确，语调自然。

2．能听说、认读blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange这些表示颜色的单词。

3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

4．能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!

并能够在实际情景中恰当地运用。

第一课时

一．教学容与分析

1．Let'stalk

本部分主要教学Howareyou?

Fine,thankyou．等问候语。

教师要注意Howareyou?

是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。

因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。

每天见面时，只要说Hello!

或Hi!

就可以了。

2．Let'splay

本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用Let'stalk部分的容。

教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。

二．课前准备

1．Mr．Black,MissWhite的头饰，并可根据实际情况准备MissGreen的头饰。

2．一个小球。

3．“Hello”的歌曲录音带。

4．教师与一位学生准备下列对话：

T:

Hello,...!

Howareyou?

S1:

Fine,thankyou．

三．教学步骤与建议

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）教师播放“Hello”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。

（2）xx互相问候。

（3）学生进行日常对话，如：

S1:

Hello!

/Goodmorning．/Goodafternoon．What'syourname?

S2:

Mynameis....

S1:

Nicetomeetyou．

S2:

Nicetomeetyou,too．等等。

也可采取开火车的方式进行。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师举起MissWhite的头饰说：

ThisisMissWhite．然后教师戴上MissWhite的头饰与学生打招呼:

Hello!

/Goodmorning,boysandgirls．I'mMissWhite．Nicetomeetyou．让学生说：

Nicetomeetyou,too．用同样的方法介绍MissGreen和Mr．Black．

（2）让学生上讲台扮演MissWhite,MissGreen和Mr．Black,由MissGreen向Mr．Black介绍MissWhite。

教师可先做示。

如:

Mr．Black:

Goodmorning,MissGreen．

MissGreen:

Goodmorning,Mr．Black．ThisisMissWhite．

Mr．Black:

Nicetomeetyou．

MissWhite:

Nicetomeetyou,too．

（3）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演MissGreen,自己扮演Mr．Black与学生进行对话表演。

T:

Goodmorning,MissGreen．Howareyou?

S1:

Fine,thankyou．

（4）听录音、放投影，或通过录象、VCD来展示Let'stalk部分的教学容。

教师需帮助学生理解，因为Mr．Black和MissGreen有一段时间没见面，所以用Howareyou?

问她身体或近况如何，MissGreen回答：

Fine,thankyou．表示身体和近况都很好。

如果需要，可以用中文解释。

3．趣味操练（Practice）

（1）教师说：

Howareyou?

让学生跟读。

教师再回答：

Fine,thankyou．注意学生fine中的元音字母“i”的读音是/ai/,而thank中“th"的发音，要夸大地让学生看舌尖的位置处于上下齿之间。

然后对学生说明，实际讲话中，只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端，同时送气，即可正确地发“th”这个音。

（2）游戏“抛绣球”

教师将小球抛给一个同学说：

Howareyou?

这位同学说：

Fine,thankyou．再将球抛给另一个同学，接着说：

Howareyou?

以此类推。

（3）游戏：

同桌两人互相击掌问好，如:

S1:

Goodmorning．Howareyou?

S2:

Fine，thankyou．

也可让学生在同桌练习完后，在教室自由走动，击掌向他想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者，可给予奖励。

（4）教师让学生戴上MissGreen,MissWhite,Mr．Black的头饰来表演本部分的对话。

4．课堂评价（Assessment）

教师可根据前两个单元学生获奖的具体情况，与学生讨论本单元的获奖目标，教师可根据自己的贴纸数量适当调整获奖目标。

做活动手册第三单元第1部分练习。

方法和步骤参考第一单元。

5．课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学容。

（2）在实际情景中会用Howareyou?

来询问身体状况。

也能用Fine,thankyou．来表示自己的身体很好。

第二课时

一．教学容与分析

1．Let'slearn

本部分主要教学关于颜色的单词：

blue,green,yellow,red,purple。

2．Let'sdo

本部分是通过用“Showme....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。

二．课前准备

1．教师准备blue,green,yellow,red,purple的卡片（单词卡片和颜色卡片）。

2．教师准备Let'sdo中的有关动作的图片。

3．教师准备pencil,crayon,eraser,ruler,pen的图片。

4．教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、紫色的蜡笔。

5．教师准备红、黄、绿、蓝、紫色的彩垫。

6．教师准备一有红、黄、绿、蓝、紫色的彩虹图。

三．教学步骤与建议

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）学生之间的日常对话，要求使用Howareyou?

来问好。

（2）用“猜物”游戏来复习Unit1所学的文具。

教师先出示要复习的文具：

pencil,pen,crayon,eraser,ruler。

（3）做Captainsays或Simonsays的游戏，给学生如下指令：

Showmeyourpencil/ruler/earser/crayon/pen．

2．新课展示（Presentation）

（1）教师出示彩虹图，指着蓝色，教blue,让学生跟读。

以同样的方法教green,yellow,red和purple，并将颜色卡和词卡贴在黑板上。

（2）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇并要求学生指着相应的颜色，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

（3）教师在自己喜欢的颜色卡旁画一个笑脸，说：

Ilike....让学生重复。

（4）做“Listenanddo”的游戏，由教师发指令，如：

Showmeyourcrayon．引出：

Showmeyourredcrayon．让学生跟读。

3．趣味操练（Practice）

（1）教师说一种颜色并指向一个学生，被指的学生重复说出那种颜色，并指出教室中有那种颜色的东西。

（2）游戏：

猜颜色

教师请一位同学面朝黑板，然后请座位上的同学任抽一颜色卡，请那个同学猜，给他（她）三次机会，猜对的可为本组赢一分。

（3）跳彩垫

教师将彩垫铺在教室的空地上，全班分为两大组，每组派一名选手，教师说一种颜色，他们就要跳到相应颜色的彩垫上。

谁的速度快，谁是胜利者。

（注意活动的安全性）

（4）教师让学生翻开课本，在自己喜欢的颜色旁画笑脸，然后告诉同桌Ilike....（5）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的活动。

（6）同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上，互相给命令，如：

Showmeyourredcrayon．（7）教师使用Let'sdo的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。

说对的可为本组赢一分。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第2部分练习。

可让学生先按要求圈出图中物品，再根据录音给物品涂色。

方法和步骤参考第一单元。

5．课外活动（Add-activities）

（1）听录音，边说边做动作。

（2）将自己家的物品的颜色用英语说给家长听。

第三课时

一．教学容与分析

1．Let'spant

本部分是给小丑涂色，主要复习头部的部位和颜色的名称。

2．Let'ssing

本部分是一首巩固所学颜色的歌曲。

二．课前准备

1．教师准备一个未涂色的小丑的头像。

2．教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。

3．学生准备一个未涂色的xx的头像。

4．教师准备一套彩色蜡笔。

5．学生准备一套彩色蜡笔，并准备一白纸。

三．教学步骤与建议

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）让学生说第二单元Let'schant的歌谣。

将全班分为两组，一组问：

Whereisyoureye（ear...）?

一组答：

Hereitis!

并指相应的部位。

（2）分别将学生以颜色来分组，可分为红组、绿组等等，让学生说出自己是哪个组的。

（3）让学生说出他（她）在教室所看到的颜色，谁说的最多，可给予奖励。

（4）教师将未涂色的小丑的图贴在黑板上，让学生根据教师的指令来摸小丑头部的各部位。

如教师说：

head，学生就上讲台摸小丑的头。

也可两组派选手比赛，看谁最先摸到。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师将未涂色的小丑的头像贴在黑板上，拿出蜡笔，边说边演示，如：

Colourthefacepink．就将小丑的脸涂成粉红色。

演示时教师的动作要慢一点，让学生看清楚，并强调动作colour。

给小丑涂完色后，教师重复自己涂色的动作，并让学生跟读。

（2）教师穿上准备好的黄色衣服，指着衣服问学生，Whoiswearingyellowtoday?

然后回答Miss/Mr....iswearingyellowtoday．让学生跟读Whoiswearingyellowtoday?

3．趣味操练（Practice）

（1）教师让学生拿出准备的未涂色的小丑头像，让他们根据听到的指令来涂色，教师可有意打乱指令，不按照课本上的指令。

（2）让学生自己在白纸上画个怪物，让同桌之间发指令，如Colourthefacepurple．Colourthemouthgreen．等等，不拘泥于头部，可给怪物的全身涂色。

教师可根据实际情况安排。

（3）让学生听Let'ssing录音，拍手随着节奏一起唱。

（4）当学生熟悉歌曲后，教师可穿上准备好的其它颜色的衣服，让学生替换歌曲中的颜色，以此来丰富歌曲容。

如:

Whoiswearinggreentoday?

Greentoday?

也可采取对歌的方式，让一部分同学唱Whoiswearing...today?

，另一部分穿着此颜色衣服的同学答：

I'm

wearing...today．

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第3部分练习。

方法和步骤参考第一单元。

教师也可以让学生比一比看谁的汽球涂得漂亮。

5．课外活动（Add-activities）

将ColourSong唱给家长听。

第四课时

一．教学容与分析

1．Let'stalk

本部分主要是在A部分Let'stalk会话学习的基础上，增加I'mfine．Thankyou．/Very

well,thanks．等对问候的多种回答语的教学，并让学生在真实的情景中运用。

2．Let'splay

本部分通过“Chaingame”的活动，让学生大量的练习与运用Let'stalk部分会话。

二．课前准备

1．教师准备Mike,Mike'smother,Sarah,WuYifan,John,BaiLing的头饰。

2．学生每人准备一套水彩笔。

3．教师准备一套水彩笔和一未涂色的小丑像。

4．教师准备一个小球。

5．教师准备How,are,you,I'm,fine,very,well,thank,you,thanks的词卡。

三．教学步骤与建议

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）播放“ColourSong”这首歌，让学生边拍手边唱。

（2）学生间的日常对话，如：

S1:

Hello!

What'syourname?

S2:

Myname's....

S1:

Howareyou?

S2:

Fine,thankyou．等等。

也可采取值日生回答的方式，一个学生充当值日生，他（她）要回答下面同学用英语提出的问题。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师同学生组织对话，让学生向教师问好，如：

S1:

Hello!

Howareyou?

T:

I'mfine,thanks．

让学生跟读：

I'mfine,thanks．告诉学生thanks同thankyou一样都是感谢语。

（2）教师拿出准备的未涂色的小丑像及水彩笔，说：

Let'spaint．并做涂色的动作。

让学生回答：

Great!

如果学生不理解，可用中文解释。

（3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let'stalk的容。

3．趣味操练（Practice）

（1）游戏:

“抛绣球”

教师将小球抛给一个同学说：

Let'spaint．这位同学说：

Great．再将球抛给另一个同学，接着说：

Let'spaint．以此类推。

待学生熟练后，教师可开始进行变化，如Let'sopenthepencil-case．Let'sclosethebook．等等。

（2）请学生看Let'stalk的图，并看图说话。

（3）请学生三人一组表演Let'stalk部分的对话。

（4）教师请三个同学上讲台，同教师一起做Let'splay的游戏。

教师扮演Mike,说：

Verywell,thanks．告诉学生Verywell．也是表示身体好，可用中文说明。

（5）让学生做Let'splay的游戏，要求学生相互要拍手，并使用自己的真实名字。

（6）给学生已准备的词卡，让他们拼成完整的句子。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第4部分练习。

教师可以让学生做完练习后根据图片对话。

训练学生的记忆力和看图说话能力。

方法和步骤参考第一单元。

5．课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读Let'stalk的对话。

（2）按照Let'stalk的对话，让学生三人一组编对话，学习如何向别人问好及如何回答第五课时

一．教学容与分析

1．Let'slearn

本部分是在A部分Let'slearn中词汇学习的基础上，再学习：

white,black,brown,pink,orange。

2．Let'sdo

本部分的目的是为了复习颜色，要求学生能根据指令做动作。

二．课前准备

1．教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘。

2．教师准备用有颜色的纸板制作的指令牌。

3．学生准备一套蜡笔和一白纸。

4．教师准备一套蜡笔。

三．教学步骤与建议

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）教师播放“TeddyBear”的歌曲，让学生跟着录音唱。

（2）问候接力赛。

容：

Hello!

/Goodmorning．/Goodafternoon．Howareyou?

I'mfine,thanks．等等。

每组的第一个学生对第二个人说一句问候语，第二人回答后，对第三人说一句问候话，依次进行。

出现重复说过的问候语时便停止。

以说得多的小组为胜。

（3）游戏“Simonsays”来复习指令，如：

Standup．Sitdown．Touchtheground．Touchyourhead．Turnaround．等等。

（4）教师将颜色为red,yellow,blue,green,purple的蜡笔藏在讲台里，请一个学生上讲台来选一支藏在身后，让下面的同学猜他藏的是什么颜色的蜡笔。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师通过蜡笔或彩色纸来教black,white,pink,brown,orange这些颜色，注意black和brown的发音。

（2）让学生听Let'slearn部分的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

（3）让学生站起来，一边听Let'sdo的录音，一边做动作，教师可出示相应颜色的指示牌。

3．趣味操练（Practice）

（1）游戏：

转转盘

教师将准备好的转盘放在手上或讲台上，自己先做示，说一种颜色，然后开始转，如果转到的颜色同刚才说的颜色一致，则可得到奖励。

也可每组派一名选手，教师转动转盘，待转盘停下后，第一个说出转盘上所呈现颜色的为胜利者。

（2）游戏：

Bingo

教师让学生将自己喜欢的三种颜色涂在白纸上,教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己喜欢的颜色，则将此色画圈，画完三个圈的站起来叫Bingo，为本游戏的胜利者。

（3）让学生听Let'sdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色的时候就拍手。

（4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。

如：

black,black（学生说）,standup（教师说）。

待学生熟悉后，可将第二单元Let'sdo部分的指令复习一下。

如可说：

Black,black．Touchyournose．也可让学生来代替教师的位置。

4．课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第5部分练习。

方法和步骤参考第一单元。

5．课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读句子。

（2）让学生画一幅彩虹图，将彩虹的颜色用英语说给家长听。

xx时

一．教学容与分析

1．Let'scheck

本部分的听力练习是检查学生对本课所学容掌握的情况。

2．Let'schant本部分是通过有节奏、有韵律的歌谣，来复习颜色。

二．课前准备

1．让学生带自己画的彩虹图。

2．教师准备粉、紫、橙、棕、绿的小球各一个。

3．教师将上一节课的指令牌准备好。

4．教师准备white,pink,orange,brown,black的颜色卡各多。

三．教学步骤与建议

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）进行日常口语会话活动。

（2）教师将上一节课的指令牌拿出，让学生上讲台来做Captain（船长）,由他（她）通过

各种颜色的指令牌，给学生发指令，可全班做，也可每组派一个选手，看谁做的又快又好。

（3）教师将颜色卡面朝下贴在黑板上，然后快速打乱，让学生先说一个颜色，然后自己去翻贴在黑板上的卡。

如果翻的卡片的颜色同他所说的颜色相同的话，他就可以保留这卡片。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师请学生拿出自己画的彩虹，让他们说出彩虹的颜色，然后，将一幅彩虹图贴在黑板上，指着自己的眼睛说：

Icanseearainbow．接着，带读rainbow。

（2）教师拿出粉红色球说：

Thisisaball．It'sapinkball．再让学生说教师准备的其他颜色的球，如：

purpleball,orangeball等等。

（3）教师在黑板上根据Let'schant中各色球的顺序，将它们画在黑板上，如第一行画pinkball,第二行画pinkball,purpleball,第三行画pinkball,purpleball，orangeball，以此类推，给学生一个直观感受。

3．趣味操练（Practice）

（1）操练Let'schant

a．游戏：

谁的记忆好。

请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：

red,第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要再加一种颜色，如：

red,pink,每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。

记得最多的同学为优胜者。

b．将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个颜色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。

学生熟练后，可请学生来代替教师。

c．让学生听录音，边说边随着节奏拍手。

教师带着学生说:

Howaboutyou?

并用中文解释意思。

d．让学生看黑板上画的球，每组说一行，最后一起说：

Icanseearainbow!

Howaboutyou?

（2）听力练习：

Let'scheck

要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。

录音容：

1．Ilikered．

2．-Howareyou?

-I'mfine,thankyou．

3．Showmegreen．

4．-Let'spaint．-OK．

答案：

1．A2．A3．B4．B

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第6部分练习。

本课练习是让学生根据标号来涂颜色。

旨在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。

教师可先让学生看英语单词猜猜是什么颜色，假如看英语单词涂颜色对学生难度太大，教师可以用英文告诉他们每个标号所代表的颜色，学生涂完后可以用英语谈谈这图，比比谁涂得漂亮。

引导学生进行自我评价和小组评价。

别忘了！

该给学生奖励了！

5．课外活动（Add-activities）

听录音，跟读A、B部分的容并做表演和交流,将Let'schant说给家长听。

C部分

本部分属于本单元的选用部分，是在A、B部分的教学基础上，适当扩展语言。

Storytime部分通过活泼、有趣、幽默的故事，让学生能理解故事的大意，扩展并运用语言。

本课的文化部分为各国国旗的颜色。

一．教学容与分析

Storytime部分

1．本部分呈现的是Zoom和Zip在公园中发生的故事。

需要通过这个故事对学生进行德育教育，在公共场所不能随便摘花。

2．学生要能听懂并领会one在故事中是被用来代替flower的,ticket在故事中是罚款单的意思，$读作dollar（元）。

Culture部分

本部分是关于国旗的颜色。

国旗是一个国家的重要标志，对于其他国家国旗的了

解可以加深学生对异国文化的了解。

以下是一些国家国旗的颜色：

加拿大的国旗是红色和白色的；日本的是红、白色；德国的是黄、红、黑色；法国的是蓝、白、红色；澳大利亚的是红、蓝、白色；中国的是红、黄色；美国的是红、白、蓝色；英国的是红、蓝、白色。

二．教学方法与建议

1．Storytime部分

（1）教师在黑板上用简笔画的形式画一朵蓝色花，一朵红色花，一朵黄色花和一朵有红、黄、蓝三色的花（也可用图片或实物）。

教师先说：

Thisisaflower,ablueflower．教flower,让学生跟读。

然后指着红色花说：

Thisisaredone．强调one。

让学生明白在这里one是代替flower的。

（2）让学生听录音，看投影、录像或