中考专题语言积累与运用修辞手法练习一.docx
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中考专题语言积累与运用修辞手法练习一
中考专题“语言积累与运用·修辞手法”练习
(一)
禾山中学初三试卷
常见的修辞方法有:
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
学习修辞常识的目的
是为语言实践服务。
首先能在语言中辨识各种修辞方法,继而理解其运用效果,同时要学会运用这些
修辞方法,提高运用语言的能力。
修辞方法又称修辞格。
一.比喻
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境
的一种修辞方法。
比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为:
甲(本体)如(喻词:
像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
暗喻的形式可简缩为:
甲是(喻词:
成、变成、成为、
当作、化作)乙。
明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。
借喻:
只出现喻体,本体与比喻
词都不出现。
如:
燕雀安知鸿鹄之志!
1.构成比喻的条件:
①本体和喻体必须是性质不同的两类事物。
②本体和喻体之间必须有相似点。
2.比喻的形式
①他动也不动,犹如石像。
②叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
(朱自清《荷塘月色》)
③母亲啊!
你是荷叶,我是红莲。
④更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。
(李健吾《雨中登泰山》)
⑤天上张着灰色的幔(喻体)。
⑥我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁(喻体)了,我再也
说不出话。
(鲁迅《故乡》)
作用:
用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;用来说明道理,能使道
理通俗易懂,使人易于理解。
运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象
化。
二.借代
不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代。
有部分代全
体、具体代抽象、特征代本体、专名代通称等。
如:
①不拿群众一针一线;
②沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
③无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
④衔觞赋诗,以乐其志
⑤花白胡子坐在墙角里吸旱烟
⑥千万个雷锋活跃在祖国大地上
⑦黄法垂髫,并怡然自乐
作用:
借代辞格以换名的形式能使事物的形象更加鲜明生动,能引发解读者的联想,更深刻地
体验本体事物的内在特征。
三.比拟把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。
1.拟物:
把人当作事物写或把甲事物当作乙事物写
①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴
当今有许多拟物式广告,就是把一种事物的属性当作另一种事物的属性来写,如:
②我们批发健康(水果批发公司广告)
③我们把质量铸造进汽车(美国汽车公司广告)
④我们只售舒适(罗斯曼制鞋公司广告)
⑤把美套在你的腿上(织袜公司广告)
⑥在加利福尼亚酿造出全人类的快乐(××酿酒公司广告)
⑦将纯洁轻轻地带给你(南美油脂工业公司广告)
⑧抹去你所有烦恼(城堡牌香皂广告)
分析:
例①以健康拟水果:
例②以质量拟汽车部件;例③以青春拟胸衣;例④以舒适拟鞋子:
例⑤以美拟织袜;例⑥以快乐拟酒类:
例⑦以纯洁拟肥皂;例⑧以“抹去烦恼”拟香皂。
把一种事
物当作另一种事物来写,词语组合的路更加宽广,通过这种“强加动作于它物”的灵活笔法,那些
产品一个个都栩栩如生了。
2.拟人
①高粱好似一队队的“红领巾”,悄悄地把周围的道路观察
向日葵摇着头微笑着,望不尽太阳起处的红色天涯
矮小而年高的垂柳,用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼
密集的芦苇,细心地护卫着脚下偷偷开放的野花
②看,榕树老人捋着长髯,木瓜弟兄睁着大眼,候着出海的渔民,披风戴露满载鱼虾回家园。
(郭小
川《厦门风姿》)
③英雄的纪念碑啊,你可曾看见,此刻,在北京,在全国,在全世界,为失去中华民族的优秀
儿子,在哭泣,在沉思,在焦灼不宁。
(韩瀚《写在祖国的江河和土地上》)
四.夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
如:
①白发三千丈,缘愁似个长。
②教室里非常安静,安静得连一根针掉在地上都听得见响声
③他种的瓜很甜,几十里外就闻到瓜香了
④看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面包子的香味来了
⑤李医生的医术非常高,病人一见他,病就好了三分
作用:
突出某种事物特征,表达某种强烈的感情。
五.对比是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
如:
①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
②朱门酒肉臭,路有冻死骨
③有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着
作用:
突出某种思想感情、事物特征,表达作者的鲜明爱憎。
六.对偶用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。
如:
①满招损,谦受益②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
③欲穷千里目,更上一层楼。
④望长城内外,惟余莽莽:
大河上下,顿失滔滔。
作用:
意思凝练,句式整齐,音韵和谐。
七.排比把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句
子连用的方法。
1.排比的种类
(1)成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。
例如:
延安的歌声,它是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。
(2)单句排比,即一个复句的各个分句构成排比。
例如:
他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的
淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(3)复句排比。
例如:
八路军穿草鞋,把日本鬼子赶下海。
解放军穿草鞋,把蒋家王朝踢下台。
如今八连穿草鞋,
把香风毒雾脚下踩。
2.优美的排比句如:
①心灵——心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也
会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。
②痛苦——痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀,无助
的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表惜,是烦恼中
的恶魔。
③愚蠢——愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条
好果实中的蛀虫。
④谎言——谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让
人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
⑤阴险——阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌,嫉妒
的朋友:
阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
⑥自私——自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹,蒙住了自己的
眼睛,看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离。
⑦但这回却很有儿点出于我的意外。
一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,
一是中国的女性临难竟能如是之从容。
3.排比句的作用:
①内容集中,增强气势;②叙事透辟,条分缕析;③节奏鲜明,长于抒情。
八.反复根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。
反复可以是连续的,也可间隔出
现。
如:
①冒着敌人的炮火,前进!
前进!
前进进!
②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。
作用:
突出某种感情、强调某个意思、如加深读者印象的目的。
九.反问是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。
①池水涟漪,莺花乱飞,谁能说它不美呢?
②“小陈”不是他的名字,只是他的姓。
至于他的名字叫什么,我也不知道。
这真是件遗憾的
事情!
可是,这没有关系,在我们的记忆中,这样的无名英雄不是还很多吗?
(峻青《黎明的河边》)
作用:
加强语气,增强感情。
十.设问为了引起别人注意,故意先提出问题,自问自答,叫做设问。
如:
①什么叫自律?
自律就是自己管束自己的行为。
②这人是谁?
不是别人,原来是大明。
③数学真的很难吗?
我看不是。
④谁是最可爱的人呢?
我们的战士,我觉得他们是最可爱的人。
(魏巍《谁是最可爱的人》)
⑤日本日立公司电机厂,五千五百人,年产一千二百万千瓦;咱们厂,八千九百人,年产一百
二十万千瓦。
这说明什么?
要求我们干什么?
(蒋子龙《乔厂长上任记》)
作用:
运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物
的思想活动。
【练习】
一.单项选择题
1.与“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”一句中运用的修辞手法相同的一项是()
A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前,上前一步或退后一步,往往是检验人的思想
品格的试金石。
B.泉声咽危石,日色冷青松。
C.“你教的是‘子日诗云’么?
”他惊奇地问。
D.残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。
2.3.4.
5.下列诗句中.不是对偶句的一项是()
A.昨夜看军帖,可汗大点兵B.野径云俱黑,江船火独明
C.浮云游子意,落日故人情D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
6.下边是一首七言律诗,括号处应填入的最恰当的一句是()
江风送月海门东,人到江心月正中。
(),一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭,灯近银河色不红。
如此宵征信奇绝,三更三点水晶宫。
A.半帆风雨宜织锦B.千年筠竹老不死C.半树佛花香易散D.万里鱼龙争照影
7.以“梨花院落溶溶月”为出句,下面能与它构成对偶句的一项是()
A.柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪C.带水芙蕖点点雨D.丁香初绽悠悠云
8.把下列诗句组成四组对偶句,正确的一组是()
①匡衡抗疏功名簿②直北关山金鼓震③云移雉尾开宫扇④刘向传经心事违
⑤佳人拾翠春相问⑥日绕龙鳞识圣颜⑦征西车马羽书驰⑧仙侣同舟晚更移
A.①④/②⑦/③⑥/⑤⑧B.①⑧/②⑥/③⑦/④⑤
C.①⑤/②③/④⑦/⑥⑧D.①④/②⑤/③⑥/⑦⑧
9.深圳市我国最早建立的经济特区,曾经吸引了全国许多人才前往。
今年春节刚过,深圳人才智力
市场就门庭若市。
如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题,表达最恰当的一项是
()
A.特区依然有魅力,孔雀仍向深圳飞B.深圳依然有魅力,人才仍向特区飞
C.深圳依然有魅力,孔雀仍向东南飞D.人才仍向东南飞,深圳依然有魅力
10.从语言连贯和修辞运用的角度看,填入横线上的句子,最恰当的一项是()
唐诗以韵胜,故丰腴;宋词以意胜,故劲瘦。
比作花的话,则
A.唐诗如芍药海棠,浓花繁枝;宋词如寒梅秋菊,幽韵冷香
B.庸诗如寒梅秋菊,浓花繁枝;宋诗如芍药海棠,幽韵冷香
C.宋词如芍药海棠,幽韵冷香;唐诗如寒梅秋菊,浓花繁枝
D.宋诗如寒梅秋菊,幽韵冷香;唐诗如芍药海巢,浓花繁枝
11从修辞效果看,下列横线上所填的语句,最恰当的一句是()
自从地球印下人类的足迹以来,地球容颜逐渐由美变丑了。
特别是迈入工业社会之后,人
类在向人自然索取大量财富的同时,也排放大量废气、废水和废渣,污染着自己赖以生存的空
气、水源和土壤,地球伤痕累累,公害却频频发生,,人们感到生活在一个缺乏安
全的环境中。
A.“三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡。
B.“三废”的阴影像虎豹在世界各地肆虐。
C.“三废”的阴影像强盗历跫界各地横行。
D.“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。
12.从修辞方法的运用角度来看,填在下列横线上的话,最恰当的一句是()
雨停了,月亮穿过云雾,把明亮的光辉洒在广场上,广场像用银子铺成似的。
在有积水的
洼地上,,变成了透明的、奇异的、童话般的世界。
A.映出了闪动的月亮的影子,好像天空和地上同时有无数个月亮,把这五月之夜的乡村,映
照得如同在水晶体中一样.
B.同时有无数个月亮,映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村,天空和地上到处闪动着月
亮的影子。
C.同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子,五月之夜的乡村,被映照得如同白昼一样的。
D.映出了闪动的月亮的影子,天空和地上妤像都在燃烧着焰火,五月之夜的乡村变成了五彩
缤纷的世界。
13.从句子的前后照应、句式的整齐美观的角度考虑,最理想的一句是()
A.小碑座的四周,雕刻以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈,这些花朵象征着纯洁、
坚忍和品质的高贵,表示全国人民对英雄们永远怀念和敬仰。
B.那一排排矫健挺拔的大白杨,一片片随风摇曳的柳树林,一亩亩银花盛开的棉田,一垛垛
刚收割的玉米和高梁堆得像小山。
C.继承下去吧.我们后代的子孙!
这里是一片神奇的土地——人间天上难寻;耕耘下去吧,
未来世界的主人!
这是一笔永恒的财产——千秋万古长新。
D.第一个月,咱们娘娘有说有笑;第二个月来,咱们娘娘不苟言笑:
第三个月,咱们娘娘不
言不笑。
4.下列句子中修辞手法的运用,恰当的一句是()
A.等我进入中年,回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇
动。
B.村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪,路的两旁长着鲜嫩的情操,点缀着星星点点的野花。
这美丽的
小路,就像铺展在原野上的一块白布。
C.这篇散文层层推进,环环相扣,首尾相应,结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。
D.重庆之夜,微波荡漾的江面倒映着万家灯火,好像是水中闪光的珍珠,又好像是天上眨眼的星
星。
15.下列句子中修辞手法的运用,不恰当的一句是()
A.欢笑盛开在眼睛上、眉毛上,心啊,要从喉咙里跳出。
B.发梳得光,脸上搽得香。
只因不生产,人人说他脏。
C.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
D.头墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。
青年人,珍重的描写吧,时间正翻着书页,请你
动笔!
16.下列语句中运用的比喻,不妥的一句是( )
A.他提着两个沉甸甸的大包,气喘吁吁地走着,像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。
B.小战士斜挎着冲锋枪,在崎岖的小路上向前猛冲,脚步像踩在棉花上一般的轻快。
C.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,随着隐隐传来的仙乐,冉冉地向远方飘去。
D.她突然看见山路中央盘着一条大蛇,蛇头昂起,张着大口,她顿时感到两脚像踩茌棉花上似
的……
17.对下面的广告词的分析,恰当的一项是()
A.瑞士钟表公司广告:
“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。
”——运用反衬手法,说明瑞
士钟表公司的维修人员不太勤快,但瑞士钟表公司的产品质量十分可靠。
B.日本丰田汽车公司广告:
“车到山前必有路,有路必有丰田车。
”——运用引用、对偶、夸张
的手法说明产品数量多,性能好。
C.美国柯达公司广告:
“你只需按一下快门,余下的一切由我来做。
”——运用拟人的手法说明
产品的使用方便。
D.湖南“天仙“电扇厂广告:
“实不相瞒,‘天仙’的名气是吹出来的。
”——运用双关的的手法说
明产品销量大、质量好。
18.19.20.
21.对下列句子的修辞方法及表达作用的解释,不正确的一项是:
A.什么是路?
就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。
——什么是路?
作者胸中早有定见,只是故意提问,以引起别人对问题的注意,接着给出答案,
给人的印象鲜明深刻。
B.以抒情而言,有的春风得意、壮怀激烈,有的情爱幽怨、离愁别绪,有的愤世嫉俗、忧国忧民,
有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……
——用排比句的方式,将抒情的种种内容列举出来,读起来酣畅淋漓。
C.黑龙江人常说。
这里的土,插根筷子都会发芽。
——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方,以写土地的“肥沃”,表现黑龙江人对家乡的热
爱,形象鲜明生动。
D.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。
——句中“横眉”与“俯首”,“冷对”与“甘为”,“千夫指”与“孺子牛”都是相对的,整个
句子形式匀称,谈起来声音和谐,给人以美感。
22.对下面描写翠竹的一段话的分析,恰当的一项是()
从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头,到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;
有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法,表现翠竹修长茂密充满自然美。
B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法,表现翠竹挺拔强劲,充满顽强的生命力。
C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞方法,表现翠竹修长茂密,充满自然美。
D.作者运用了比喻、排比、反复构修辞方法,表现翠竹挺拔、强劲,充满了顽强的生命力。
23.填入下列横线处的句子,表达效果最好妁一句是()
中外古今的诗人,常喜欢将珍珠与眼泪相比。
阿拉伯的诗人说,牡坜在海滩上赏月,天使的
一滴眼泪,刚巧滴落在它心上,。
A.就像一颗晶莹的珍珠B.变成了一颗晶莹的珍珠
C.就是一颗晶莹的珍珠D.俨然一颗晶莹的珍珠
24.用下面八句话组成四组对偶句,选出组合恰当的一组。
()
①晴川历历汉阳树②三山半落青天外⑧芳草春来依旧绿④岭树重遮千里目
⑤老梅到时自然红⑥芳草萋萋鹦鹉洲⑦二水中分白鹭洲⑧江流曲似九回肠
A.①-⑦④-⑤③-⑧②-⑥B.①-⑥④-⑦③-⑤②-⑧
C.①-⑥④-⑧③-⑤②-⑦D.①-⑦④-⑥③-⑧②-⑤
二.写出下列句子所用的修辞方法。
1、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群的从土里探出头来。
()
2、危楼高百尺,手可摘星辰。
()
3、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛在思考着什么。
()
4、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
()
5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?
是田间玩耍的孩子们。
()
6、骆驼是沙漠之舟。
()
7、兴安岭多会打扮自己呀,青衫作伴,白桦为群,还穿着绣花鞋!
()
8、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
()
9、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
()
10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的鲜花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像
天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
()()
1l、生物真是人类的好老师啊!
()
12、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
()
13、你难道要违背人类的真理吗?
( )
14、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。
()
15、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
()
16、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色。
()
17、不拿群众一针一线。
( )
18、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
( )
19、他在呼唤什么?
在呼唤和平。
( )
20、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
( )
21、成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们
自己的王国。
( )
22、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
( )
23、衔觞赋诗,以乐其志。
( )
25、千万个雷锋活跃在祖国大地上。
( )
26、黄发垂髫,并怡然自乐。
( )
三.修辞手法运用
1.按要求改写句子。
①难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?
改为设问句:
②前面不远处走来了一队少先队员。
改为借代句:
2.把下面的句子改写一下,使之成为既有排比又有反问的句子。
原句:
生活中时常有些东西触动你的心,使你激昂、欢乐、忧愁、深思,这就是诗啊!
改句:
3.一位学生在学习中写落叶飘零的情景时写道:
“一片片的落叶,轻轻悠悠的飘向原野、大道、也
飘在人们身上。
”请运用比喻、排比的修辞方法,将这句话修改得形象些,读起来有一种韵律
感。
答:
4.按指定的修辞格改写下面画横线的句子。
她这个人不但粗手大脚,连嗓门也大,她一开口,老远老远都能听得见。
改为夸张句:
5.将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排比句,可调整个别词语和句子的顺序,但不要改变
句子原意。
我喜欢自然风光,还喜欢生活中的故事,情节曲折的小说更让我喜爱,也喜欢大自然的音
响,富于魅力的风光摄影更让我着迷,当然那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。
答:
6.仿照下面的比喻形式,另选本体喻体,仿写两句话。
生活里没有书籍,就好像花儿没有阳光。
智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
7.仿照下面三个句子的修辞方式和句式,以“秋天”开头仿写三句话。
春天像一个步履轻盈的小姑娘,她携着神奇的花筛,把五彩的鲜花撤向山坡,撒向原野。
秋天
8.以“爱心”为陈述对象,分别以“泉水”“歌谣”为喻体,依照下面的句式再造两个句子,使之
构成一组排比旬。
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫困交迫的人感到人间的温暖;
9.依照下面的比喻句,续写两个相同的比喻句。
理解是生活的太阳,她将给人们带来无尽的温暖。
理解
10.“遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?
”(比喻+疑问)仿照这个句子的句式、暗喻的修
辞手法,写一个新句子。
答:
11.依照下面“自然的启示”类的警句,自选两种事物,造两个借物喻人、托物抒怀的警句。
例:
稻穗——空虚者的头总是昂得最高。
篮球——部分是堕入圈套,因为人有拍你。
竹——每攀登一步,就做一次小结。
(1)
(2)
13.在下面的横线上填写句子,组成语意连贯的排比句。
要记住:
;不是每一粒种子都能长成大树,不生长
的就会成为空壳;不是每一个生命都能焕发光彩, 。
14.在下面的横线上补出相应的对联。
春光无限,且放千里目;大厦有阶, 。
五.下面的句段中都使用了两种以上的修辞方法,你知道吗?
1、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘,慢慢地睁开眼睛,欣喜地开放着。
( )
2、春天的雨像牛毛,像细丝,像绣花针。
( )
3
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