广东省揭阳市揭西县学年八年级上学期期末考试语文试题解析版.docx
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广东省揭阳市揭西县学年八年级上学期期末考试语文试题解析版
2017—2018学年度第一学期期末教学质量监测
八年级语文试题
一.基础
1.多读多背经典诗文可以提高你的文学品位,请工整、规范地默写古诗文名句。
⑴__________?
心远地自偏。
(陶渊明《饮酒》(其五))
⑵晴川历历汉阳树,________。
(崔颢《黄鹤楼》)
⑶鸢飞戾天者,望峰息心;__________,__________。
(吴均《与朱元思书》)
⑷黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
__________,_________。
(李贺《雁门太守行》)
⑸李白《渡荆门送别》中写诗人进入楚地后看到江水浩瀚、景色壮阔的诗句是:
______,_____。
【答案】
(1).⑴问君何能尔
(2).⑵芳草萋萋鹦鹉洲(3).⑶经纶世务者(4).窥谷忘反(5).⑷角声满天秋色里(6).塞上燕脂凝夜紫(7).⑸山随平野尽(8).江入大荒流
【解析】试题分析:
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“萋萋”“鹦鹉”“洲”“窥”等字词的书写。
2.根据拼音写出相应的词语。
⑴在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面zàorè(_________)得像温室。
⑵这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐qiáoshǒu(_________)而望、屏息敛声的一刹那。
⑶为了这一着,多少人dānjīnɡjiélǜ(_____________),青丝变白发。
⑷若不是miàoshǒuǒudé(____________),便确是经过锤炼的语言的精华。
【答案】
(1).⑴燥热
(2).⑵翘首(3).⑶殚精竭虑(4).⑷妙手偶得
【解析】试题分析:
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“燥”“殚“等字都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
、
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是()。
A.在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已。
B.意大利人马可·波罗十分推崇卢沟桥,说它“是世界上独一无二的”。
C.与书为友能够让你获益匪浅,能够让你增长阅历,丰富思想,增添情趣。
D.做学问一定要有严谨求实的科学态度,对每个问题都要追根究底,吹毛求疵。
【答案】D
【解析】试题分析:
吹毛求疵,比喻故意挑剔别人的毛病、缺点,寻找差错。
也指细致到繁琐,挑剔的地步。
贬义词。
4.下列对病句的修改不正确的一项是()。
A.在阅读名著中,使我们明白许多做人的道理,领悟人生的真谛。
(去掉“在……中”)
B.几个学校的学生会干部在教导处开会,研究本学期第二课堂活动的开展问题。
(删去“学校的”)
C.为搞好百年校庆,学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。
(在“校庆”后加“活动”)
D.开展“无烟日”活动,可以增强人们的自我健康保护。
(在“保护”后加“意识”)
【答案】C
【解析】试题分析:
应该是语序错误。
“研究”与“征集”对调即可。
点睛:
做好本题,要从以下三个方面入手:
(1)解句意:
选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础。
(2)理主干:
在理解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当、充分残缺等错误。
(3)析关系:
要分析句间关系。
找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5.仿照画线句续写两个句子,使之构成排比句。
珍惜传统节日就是保护传统文化,在品尝传统美食的同时,我们也在品味那份传承千年的文化。
春节一盘饺子,包出代代不变的温馨和喜庆;______________________。
【答案】参考示例:
端午一袋粽子,裹着千回百转的祭奠与追忆;冬至一锅汤圆,煮成千年不变的甜蜜与团圆。
(每句,与传统节日相关、句式相同、内容合理即可给分。
)
【解析】试题分析:
............
二.阅读
阅读下面的文段,完成小题。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
6.解释下列句中加点词语在文中的意思。
⑴傅说举于版筑之间⑵人恒过⑶衡于虑
7.把文中画线句子翻译成现代汉语。
所以动心忍性,曾益其所不能。
8.下列对文段内容理解不正确的一项是()。
A.作者通过正反两个方面的论证提出中心论点:
生于忧患,死于安乐。
B.文章在阐述思路上,先说国家再说个人,这样使文章论述层次显得很清楚。
C.作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干必须先经受艰苦磨炼。
D.文章在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
【答案】6.⑴选拔,任用⑵常常⑶通“横”,梗塞,不顺
7.(通过这些办法来)使(他的)内心受到震撼,使(他的)性格坚忍起来,增加他所缺少的能力。
8.B
【解析】
6.试题分析:
考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题都是古今异义词,如“举”:
选拔,任用。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
7.试题分析:
注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“所以”“曾”“所不能”等词语的翻译,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,如“动心忍性”使动用法的翻译。
点睛:
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。
翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。
如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。
8.试题分析:
B“文章在阐述思路上,先说国家再说个人”对文段内容理解不正确。
应是从个人说到国家。
译文:
舜从田野耕作之中被起用,傅说从筑墙的劳作之中被起用,胶鬲从贩鱼卖盐中被起用,管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被起用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上,一定先要使他心意苦恼,筋骨劳累,使他忍饥挨饿,身体空虚乏力,使他的每一行动都不如意,这样来激励他的心志,使他性情坚忍,增加他所不具备的能力。
一个人,常常出错,然后才能改正;心意困苦,思虑阻塞.然后才能奋发;别人愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语中,然后你就会知道。
一个国家,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患,就常常会有覆灭的危险。
这样,就知道忧愁患害足以使人生存,安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
(二)
孔子闲居,子贡①侍坐,请问为人下②之道奈何。
孔子曰:
“善哉尔之问也为人下其犹土乎!
”子贡未达,孔子曰:
“夫土者,据③之得甘泉焉,树之得五谷焉,草木植焉,鸟兽鱼鳖遂焉。
生则立焉,死则入焉。
多功不言,赏世不绝。
故曰:
能为人下者,其惟土乎?
”子贡曰:
“赐虽不敏,请事④斯语。
”
(选自《韩诗外传》卷七)
【注释】①子贡:
孔子弟子,姓端木,名赐。
②下:
谦虚有礼。
③据:
占据,这里指挖掘。
④事:
从事,做。
9.下列各组中加点词语意思相同的一项是()。
A.请问为人下之道奈何/为人谋而不忠乎
B.子贡未达/乡书何处达
C.鸟兽鱼鳖遂焉/遂成枯落,多不接世
D.生则立焉/三十而立
10.用三条“/”给文中画线句子断句。
善哉尔之问也为人下其犹土乎!
11.根据文意,说说孔子认为怎样才算真正“为人下”。
【答案】9.D10.善哉/尔之问也/为人下/其犹土乎!
11.孔子认为要像大地那样包容万物,对社会对他人做出贡献,却不自以为是,骄傲自满,自我宣扬,这样才算真正谦虚有礼对待人。
(意思对即可给分)
【解析】
9.试题分析:
D“生则立焉/三十而立”两句的“立”都是“自立,立身,成家立业,能有所成就”之意;A对待/替;B明白/到达;C顺心,如意/最终,最后。
10.试题分析:
文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。
此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:
善哉/尔之问也/为人下/其犹土乎!
此题要注意标志性的虚词“哉”和“也”。
11.试题分析:
文言文要点的概括。
首先要理解好全文,扫清文字障碍,疏通文意,这是归纳概括的前提和基础。
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求作答。
要抓住孔子“夫土者,据之得甘泉焉,树之得五谷焉,草木植焉,鸟兽鱼鳖遂焉。
生则立焉,死则入焉。
多功不言,赏世不绝。
故曰:
能为人下者,其惟土乎?
”一席话来分析真正“为人下”的内涵。
(三)
中国古代建筑的色彩
中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。
这个特点是和中国建筑的木结构体系分不开的。
因为木料不能经久,所以,中国建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的办法,以保护木质和加固木构件,同时增加美感,达到实用、坚固与美观相结合的效果。
以后又用丹红装饰柱子、梁架,或在斗拱、梁、枋等处绘制彩画。
经过长期的实践,中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经验,并形成了南北不同的地域色彩风格。
北方的建筑很善于运用色彩的对比与调和,往往具有鲜明活泼的特点。
房屋的主体部分,即可以经常照到阳光的部分,一般用暖色,特别是用朱红色;房檐下的阴影部分,则用蓝绿相配的冷色。
这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉,形成一种悦目的对比。
朱红色的门窗部分和蓝绿色的檐下部分往往还加上金线和金点,蓝绿之间也间以少数红点,使得建筑上的彩画图案显得更加活泼,增强了装饰效果。
这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。
因为在平坦广阔的华北平原地区,冬季景色的色彩是很单调的。
在那样的自然环境中,这种色彩就使建筑物变得活泼,富有生趣。
例如北京的故宫、天坛等建筑,红色的门窗,蓝绿色的房檐,再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦,如同京剧舞台上的戏装,华丽而生动。
而它们的下面又往往衬以一层乃至好几层雪白的汉白玉台基和栏杆,秋冬之际,在华北平原万里无云的蔚蓝天空下,这样的色彩效果显得无比动人。
同样,在山明水秀、四季常青的南方,建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限,另一方面也是因为南方终年青绿、四季花开,为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和,它使用的色彩就比较淡雅,多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱,形成秀丽淡雅的格调。
这种色调在比较炎热的南方的夏天里使人产生一种清凉感,不像强烈的颜色容易令人烦躁。
当然,我国古建筑的色彩的运用,除了上面提到的两种格调外,随着民族和地区的不同,也有一些差别。
12.我国古代北方和南方建筑色彩的风格有什么不同?
请简要概括。
13.画线句用了什么说明方法?
有什么作用?
14.结合语境,说说下列句子中加
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