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问题探究型作文范文
问题探究型作文范文
探究性活动(争论问题)作文800字
现在的课本,由于改版后,都消失了许多的探究式学习,就比如拿我们初二的政治吧,一节课的内容一共有十页,其中探究式的就占了四页。
我对探究式的学习评价是“好”缘由是:
探究式学习强化的是一种自动探究学问的过程,而我们现在的同学就是缺少自动的学习态度。
同时,由于课题间的差异,以及个体与个体、小组于小组之间也是有多方面差异,讨论结果必定具有差异性,这也可以让我们更深一步的了解到不一样的答案。
同时也有利于增加同学集体意识的培育,挖掘每一位同学的制造潜能。
在我看到的是现在的同学大多数少都缺乏合作力量,而有了探究式的学习,有利于培育我们的合作,与人沟通的力量。
开展讨论式学习,以个人和小组形式去探究,通过与同伴的共同努力,取得讨论成果,虽然不能与科学家的讨论工作相比,但其过程和形式是相像的,同时与探究式教学中,我们的自动参加学习科学学问的教学模式有机结合在一起,效果甚佳,为我们获得科学学问,科学讨论的相关体验,供应了丰富的基础。
更有利于科学学问、讨论方法的认知、情感和技能目标的实现。
在学习过程中实现多种学习目标,激发同学创新精神,增加主体意识,增加社会责任感和使命感,不只使同学“学会”、“会学”而且使同学“乐学”、“为学”。
使同学真正成为学习的仆人。
探究性作文的讨论性作文教学实例
一次作文课上,我先向同学讲了牛顿、瓦特等科学家从生活中发觉问题、开展讨论、搞创造制造的故事,让他们明白,提出问题是创造制造的前提。
接着,我鼓舞他们大胆提出日常生活中遇到的问题。
大家纷纷举手发言,有的提出,路边下水道的盖子为什么是圆的而不是方的?
有的询问,自然界中为什么黑色的花很少见?
还有的问,母鸡在冬天为什么下蛋少……对于同学提出的问题,我没有作正面回答,而是带领大家争论用什么方法来处理这些问题。
经争论,归纳出了几种方法:
一是看书,二是做试验,三是向别人请教。
然后,我布置大家选一个本人最想弄懂的问题去查找答案,或者几个人一组去共同讨论。
这是作为作业布置给大家的,要求在三个星期内完成。
课后,有的同学去图书馆找书,有的找来材料做起了试验,还有的向老师、父母去请教,有的同学甚至写信向报刊、电台询问。
三个星期后的又一次作文课上,我先让大家分小组汇报各自探究讨论的状况,要求发言时必需讲清三个问题:
(1)讨论的是什么问题?
(2)讨论的过程如何?
(3)讨论的结论是什么?
接着,我组织全班进行沟通,选了几个代表叙述本人探究的过程和结果,并组织大家进行了评议。
然后,我趁热打铁,要求他们把沟通的内容记叙下来,写好后读给同桌听,读不通的地方本人再改。
最终,我选出三位同学当众朗读本人所写的文章,赐予了适当的点评。
这样做的效果是显著的。
由于同学写的都是本人亲身经受的事情,所以写作的乐观性、自动性很高,交上来的作文普遍写得较有特色。
其中一位同学写的题目是:
《下水道的盖子为什么是圆的》,他是采纳试验法处理问题的。
首先,他用硬纸板分别做了圆形、方形的盒子和盖子,做完后再盖盖看,发觉方盖必需对准了角才能盖上,而圆盖任凭怎样盖都能盖上,由此得出结论,盖子做成圆的是为了盖起来便利。
后来,他又从玩具汽车的轮子得到启示,晓得了盖子做成圆的还为了施工时运输便利,由于圆的可以滚动。
文章内容充实,条理清晰,有新意。
还有一位同学写的题目是:
《母鸡在冬天也能多下蛋》。
她从书中找到了冬天母鸡生蛋少的缘由是由于光照时间短,于是她跟奶奶搞了一项试验,在鸡窝里装了盏电灯,添加光照时间,结果母鸡果真生蛋多了。
文章写得很有点儿试验报告的味道。
“探究疑问式”作文格式
白云,如平常一样在脚边悄悄漂浮,一群小鸟也因进入这无比圣洁之地而变得宁静.我倚靠在一座高大而陈旧的石柱旁,悄悄望着大地上一座座芜杂的废墟,双手合十,为人类吟唱着圣经.就在不久之前,一阵骚动从大地传到了天堂,在那个被称为“天府之国”的地方,大地之母积蓄了千万年力气在霎时迸发了.漂亮的城市毁于一旦,人们张皇失措,沉重的山石,浩大的房屋毫无阻拦地凶悍地向无力抵抗的人类扑去,人们无助地呼喊,嘶哑的哭声无望地咆哮始终萦绕在我耳边,久久地,挥之不去.一滴泪水从我发红的眼睛中流出,滑过面庞,滴在我那洁白的长袍上……逃出魔掌的人们,正在疯狂地挖掘着亲人,那一双双粗糙的手已经流满了被水泥块划破的鲜血……巨大的钢条压在一个小女孩身上,一群大人正努力而无望地抬动那重似千斤的钢条,钢条却不愿挪动一步,躺在小女孩瘦弱的身子上,没有把她的苦痛放在心上.已经,书声朗朗的学校没了,取而代之的是散布在地面上大大小小的砖块和一本本零乱的课本.而课本的仆人们,却被巨大灾难压着,紧紧地压着.属于他们的活力正被灾难一点点的吮吸、吮吸,直到他们生命的完结.我的心灵消失了一条深不行测的裂缝:
它奸笑着,深深地损害着我,使我头上那光明的光环慢慢黯淡下来,胸前神圣的十字架也全无往日干净,锈迹一点一点侵蚀着它.“轰——!
”又是一声巨响,从宏伟的高山上泻下一片一片沙土,一块一块巨石,它们堵塞在本来平坦的道路上,使预备突入灾区的救援队无法前行.巨石轻视地向着人们大笑:
看那脆弱的人类如何前去救援.人们没有气馁,他们坚韧地爬上一块块巨石,翻过一座座山,把灾区民众急盛怒的物资和关心送了过去,把盼望送了过去.“哗哗哗——!
”听,雨声又从灾区传来.本来温文尔雅的她此时也变成了一个恐怖的恶魔,无情地掠夺着受困民众的能量.人们无望地望着天空,望着身处天堂的我,大声哭喊:
“老天!
为何如此对待我们!
”然后又投入到紧急的救援中.但,无论是什么,还是打败不了人类的力气!
我的内心这样告知我.于是,我抖擞那蜷缩在背后的翅膀,它张开了,好像早已预备好为人类做些什么,那丰满的羽毛好象要为人类遮挡全部的苦难……看,那亲情的力气!
父亲和母亲献出了本人的生命,换取3岁女儿的炫丽人生%方-案范'文库整-理#……看,那友情的力气!
一名同学胜利逃命后,又不顾个人安危去救援本人的同学……看,那生疏人的力气!
一瓶瓶水、一袋袋便利面,一辆辆汽车,这都是素不相识的生疏人的力气……我咆哮着在废墟上飞行,看着地上劳碌的人们,看着一个又一个生命从废墟中爬出,一股暖流传遍全身.然后,我化作一束阳光,照进每个人的心灵,也照进了我的心灵.。
7班级作文请你搜集一些词语运用好与不好的例子,写一篇探究性文
古人对词语的运用很讲究。
贾岛骑蹇驴访李款幽居,于驴背上得诗句“闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池中树,僧推月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言”。
但又觉得“僧敲月下门”好像比“僧推月下门”更能衬托环境的幽静。
贾岛一时拿不定办法,便在驴背上边吟诗边举手作推敲之状,反复品尝,结果又无意中唐突了京兆尹韩愈的仪仗队。
于是乎贾岛便被众卫士拥至韩愈跟前,贾岛具实禀报事情原委后,韩愈不但不怪罪,反而建议他改“僧推月下门”为“僧敲月下门”。
“僧推月下门”为什么不如“僧敲月下门”好呢?
推,只是一个很简洁的动作,敲,不只有动作,还让人好像听到了敲门声,敲门声如此清楚,又衬托出环境的幽静,实在是用得精妙啊!
类似的事例还有:
1春风又到江南岸春风又绿江南岸2红杏枝头春意叫红杏枝头春意闹还有许多,我失忆了。
读了短文,请你提出一个具有探究性的问题
(1)仔细阅读短文,依据试验结果小瓶子中的冰面对上凸起来了,可以得出试验结论.
(2)水凝固成冰后体积膨胀,会对钢罐内表面产生向外的压力,产生的巨大压力使铝膜与钢罐接牢.(3)联系生活实际中水的反常膨胀带来的危害,如:
冬天室外的自来水管涨裂、水缸涨破.即可解答此题.(4)小明提出了这样一个问题:
“水结冰以后体积会怎样变?
”是提出问题;小刚对小明提出的问题做出回答:
“上一节课,不是做过固、液、气体热胀冷缩的试验吗?
当然减小了”是猜想;有人反对,“不会吧!
应当是变大”,是反对;“这好,在小药瓶中盛满水,放到制冷剂中使水完全凝固,然后看看冰面比原来的水面是下降了,还是上升了,不就行了吗?
”小刚立刻提出本人的设计方案,是设计试验;大家齐声赞同,立即动手试验.结果发觉小瓶子中的冰面对上凸起来了.这是试验验证,得出结论.故答案为:
(1)水结冰以后体积变大;
(2)C;(3)冬天放在室外装满水的水缸,水结冰后体积变大,会把水缸胀破.(4)提出问题→猜想→反对→设计试验→试验验证→得出结论。
.。
学校生有关探究性作文
”这则迷语告知我们,稳坐中军帐,我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇,放在蜘蛛的前面,蜘蛛置之不理,然后吸进消化道内,最终吃剩下的体壳妈妈曾给我出过这样一个谜语:
“南阳诸葛亮,网抖动会使产生感觉,蜘蛛又向网中心爬去,而是渐渐地吸食:
飞来的昆虫使蜘蛛网抖动,网停止了抖动,信号断了:
原来蜘蛛是靠网的抖动来产生感觉的,靠织网而捕食的。
于是。
但口无上颚,我又将死苍蝇拿起来悄悄地放在网上,可蜘蛛还是一动不动,紧接着,我又用笔悄悄地触动了一下网的边缘。
排下八卦阵,我又做了试验。
将笔尖放在网上死苍蝇的身上,长时间的抖动,因而,证明了蜘蛛只吃活动物,而不吃死的昆虫,不一会儿,网上就剩下一个完整的空壳了。
这个试验证明蜘蛛吃动的昆虫。
我们探密小组又到图书馆,单捉飞来将,只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住,接着又看着蜘蛛的背一动一动的,很快将其分解为液汁,似乎在吸食苍蝇:
昨天死苍蝇,我把笔收回?
这引起了我的爱好,我做了试验。
我从墙角处捉来一只小蜘蛛,把它放进一个盒子里(四周扎有小洞:
蜘蛛为食肉性动物,其食物大多数为昆虫或其他节肢动物,可盒子角处多了一个网,蜘蛛在网上宁静地趴着,上面盖有玻璃,便于观看)。
没等蜘蛛织网,网开头抖动,将其宰死,再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中:
蜘蛛专吃活的东西,莫非它不吃死的东西吗、书店查阅了大量有关蜘蛛的书籍。
其中《一般动物学》一书中写道,它就停了下来,不一会儿,蜘蛛似乎有了反应,开头向抖动的方向爬去。
我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体、死昆虫没被吃掉是不是由于没有网呢?
于是,就被完整的弃留在蛛网上了。
这些充分证明,随即用手碰撞盒子,蜘蛛就向其他方向爬去了。
为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇,其次天,我又来到盒子前观看,看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方,蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获。
当昆虫等动物触网时,我把试验结果记录下来。
为了证明蜘蛛靠网的抖动产生感觉,蜘蛛就开头向这边爬来,我又把笔尖收回,蜘蛛就停了,像上次那样,过了一会儿,蜘蛛又向网中心爬去。
噢!
我最终明白了。
这时,我想,会用力在网上挣扎,使网丝抖动而使蜘蛛很快发觉,蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去,用蛛丝包裹猎物,固定于网上,先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内,网的震惊越来越大,蜘蛛产生的感觉似乎也越来越剧烈,蜘蛛便匆忙地赶过来,等蜘蛛遇到苍蝇,我将笔尖收回,不直接吞食固体食物,咦参考材料:
baiduzhidao。
任务驱动型作文范文
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护好善意的火种
一位平凡的老人,能够无私地将本人的积蓄捐助失学儿童,而且是常年如此。
彭秀兰老人身上体现的是令人敬重的无私与高尚。
她让我想起孟子的一句话:
“人皆可以为尧舜。
”她的捐献中包含着浓浓的善意和暖和,如寒冷荒原中的火种一样宝贵。
彭秀兰老人的行为会引起质疑,恰恰说明在精致的利己主义众多的当下,这种善意的稀缺和宝贵。
当人们更多地关注购买多大的房子、拥有多少的存款时,有多少人还会将目光投向生活在社会底层的人们?
尤其是在捐赠制度有待完善,过程仍需透亮 的现实状况下,多少手捧爱心而来的人会因而寒心、却步?
所幸还有彭秀兰这样的人坚持着,而她的动身点又是那样的单纯:
“要将一切还给人民”。
彭秀兰没有遗忘,是人民的纳税领取了她的工资,是人民的力气将她从苦难中最后解放,是人民的支持让她有了平稳的生活。
而很多人,尤其是官员,经常忘了这一点。
当他们面对人民的呼声装疯卖傻时,当他们肆无忌惮使用人民给予的权力时,他们应当在彭秀兰老人面前感到惭愧,他们明显忘了“人民”是社会的基石。
更多的时候,不只是高居人民之上的人们,一般人也可能遗忘,每个人的相互联系,才组成了“人民”的概念,对于真善美的追求,应当是“人民”的基本诉求。
最近一些大师级人物的离去引起一次次追思的热潮。
梅葆玖、陈忠实、杨绛……他们的离去引发很多人自发的悼念,这并不只仅是一种跟风,我认为这更多的体现出人们对于随大师们而去的精神的追求,是对当下现实不满的质疑,是带着圆满发出的诘问。
在怀疑和担忧中,所幸还有彭秀兰老人的存在,还有“最美老师”“最美司机”“最美医生”的存在。
他们都来自“人民”这个光荣的群体,他们代表着高尚和一般的完善结合。
作为既是旁观者,亦是参加者的我们,应对他们赐予更多的赞扬和支持。
当然,对比先进国家,我国的慈善制度不够完善,所以才会有人质疑老人的捐赠能否落到实处,这些,的确需要改进。
总之,护好善意的火种,不忘将它传递,是每个人的责任,也是对彭秀兰老人精神的最好承继。
【写生活中常见问题作文生活中的发觉作文,(开头)文章—探究问题
留心生活,到处皆学问.有一天,我在书上看到这样一段话:
“硬币竟然可以在可乐瓶上翩翩起舞!
”但是,我苦思冥想,都没有发觉其中的神秘.于是,我开头博览群书,查找材料,询问见多识广的爷爷奶奶.我来到书店,查找相关的书籍;我打开互联网,查找相关的材料;我询问爷爷奶奶,记录相关的内容……我恍然大悟,最终明白了其中的神秘.原来,可乐含有大量碳酸,在可乐中加入食盐,食盐就溶化在碳酸中,会产生大量的二氧化碳气体.将硬币放在瓶口,会把二氧化碳封闭在瓶中.随着气体越来越多,瓶中的压力会越来越大.这个压力假如超过硬币的分量,硬币就会倾斜,使瓶中的二氧化碳溢出,但紧接着硬币又会由于本人的分量而落下.所以,就会产生“硬币可以在可乐瓶上翩翩起舞”的现象.现在,真相大白,我变得神采飞扬.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是发觉.这篇文章来源学校作文,我也要发表作文。
以问题为话题的作文不少于600字谈论文
问题
人的一生中,总是布满荆棘。
不管你有多好运,人生的道路上总会遇到问题,而处理问题的最好方法就是探究。
面对问题你假如只是过多埋怨,而不去探究处理问题的方法,你永久也不会胜利。
由于——探究——处理问题的不变定律。
闻名科学家牛顿,有一天苹果从树上掉下来砸到他的头上,他立即产生问题——为什么苹果会往下掉而不是往上飞呢?
面对这个问题,牛顿满怀怀疑,他乐观探究,不断查找材料,询问身边有学问的人。
历经了很多年,通过不懈的努力探究,他最终处理了这个问题,并提出了地心学说,著名世界。
之后有很多人认为牛顿只是运气好一点罢了。
但是不然,加入一个苹果从树上掉下来,砸中一个没有探究精神的人,那结果只要一个,那就是他把苹果吃了,然后连续无所追求的活着,一生也不会胜利。
我们缺少的不是问题,而是缺少探究问题的精神。
牛顿可以处理问题,是由于他坚持探究的精神,而把苹果吃掉的那个人之所以没有胜利,是由于他不注重探究问题。
有的人认为,把探究问题留给科学家就够了,我们享受他们探究的成果就够了。
有这种想法的人就不对了。
科学家有科学家们的探究,我们一般人也有一般人的探究。
在生活中,怎样修理坏了的冰箱,我们要探究;怎样处理好家庭关系,我们要探究;怎样学会学习,我们要探究……通过不断探究问题,我们才会培育本人探究精神,把生活把握在本人手里。
没有探究精神的人,总是依靠父母的关心,本人却懒得思索,懒得动手的人,最终会被生活抛弃。
是探究,让一切看似荒谬的问题被诠释;是探究,让世界科技进步如此快速;是探究,让人类社会如此富强。
让我们学会探究,一起探究,在探究中实现人生价值,在探究中体会生命的真理。
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