大学英语四六级实用总结之阅读技巧.docx

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大学英语四六级实用总结之阅读技巧

　　需要指出的是，在一篇文章的阅读过程中，我们要根据不同的要求采用不同的阅读方法。

总的来说，在正式考试中，阅读理解部分可参照下列步骤进行。

首先用“快读”的方法浏览全文，以了解中心思想及大意。

在此基础上，可根据要回答的问题，用“查读”的方法，或（查到文章中与答题内容有关的范围后）用“细读”的方法，来确定答案。

回答问题时，可在文章中划出关键词句，以此作为答题的依据。

全部问题答完之后，如时间允许，可再快读一遍全文，核实一下所确定的答题的答案是否符合全文的精神。

1.快读（Skimming）

　　快读的目的是用浏览全文的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念。

顾名思义，快读时，速度要快。

一般地说，250字左右的短文要求在二、三分钟内看完。

快读时精力必须十分集中，不必去记忆细节；遇到个别生词及难懂的词句，均应略过，以求对全文总体意思的了解。

为了更好地抓住全文的中心思想，在快读时要留心文章中某些反复出现的词语，这些往往与文章的主题有关。

快读时，还应特别注意文章的开始段和结束段以及文章中每一段的段首句和结尾句，因为它们往往是对文章内容最好的概括。

2.查读（Scanning）

　　查读的目的主要是为了寻找文章中某些特定的信息。

在查读时，目光要自上而下、一目数行地寻视与答题内容相关的词句，与此无关的内容要很快掠过。

当回答有关who,when,where等文章细节问题的时候，用此方法我们一般都可很快找到答案，可以说“一查即得”。

但是有些与文章细节有关的问题如：

why,how等难以找到现成的回答，这时首先需要通过查读，找到文中与答题内容相关的范围，然后再用下面要讨论的“细读”方法，方可得出准确的答案。

3.细读（Readingforfullunderstanding）

　　找到文章中的有关范围以后，即在此范围内逐句阅读，特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。

不仅要理解其字面意思而且要通过推理和判断，弄清文章中“字里行间”所隐含的意思。

在细读中，对没有学过的生词，可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义，对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到透彻的理解。

（一）答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。

这些语气词有：

must,always,never,themost,all,only,haveto,any,no,very,completely,none,hardly等。

（二）选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。

这些语气词有：

can,could,may,should,usually,might,most（大多数），moreorless,relatively,belikelyto,possible,whetheror,notnecessarily等。

（三）选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项。

（四）较全面、有针对性地表达文章中心思想的，选项一般是答案项。

（五）选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。

四级阅读——应试策略

主旨题

一、关于主题思想（SubjectMatter）

SubjectMatter（SM中心思想）是作者在文章中要表达的主要内容，是贯穿全文的核心。

作者在文章中努力通过各种SupportingDetails来阐明中心议题。

因此，把握主要思想对于全文理解具有重要意义。

主旨题类常被列为5题之首。

然而，如何找出主题常使考生倍感棘手。

因为他们总希望通过某个词或某句话就能找到答案，而找主题往往需要通读全文后才能作出判断。

针对SM问题，应采用快速阅读法（Skimming）浏览全文，理解文章主旨大意，阅读时要注意抓住中心思想的句子在文章中的位置也不同，但阅读时，文章的开头、结尾及段落的段首句和段尾句特别重要，因为他们往往名包含文章的中心议题（SM）。

根据问题内容的不同，这类问题可分杰主题型、标题型和目的型。

主题型一目了然就是找中心（MainIdea）；标题型是为文章选择标题（Title）；目的型就是推断作者的写作意图（Purpose）。

这类题常见的命题方式有：

（1）Whatisthemainidea（subject）ofthispassage?

（2）Whatdoesthispassagemainly（primarily）concerned?

（3）Themainthemeofthispassageis___________.

（4）Themainpointofthepassageis__________.

（5）Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?

（6）Thetitlethatbestexpressesthethemeofthepassageis___________.

（7）Onwhichofthefollowingsubjectwouldthepassagemostlikelybefoundinatextbook?

（8）Whichofthefollowingbestdescribesthepassageasawhole?

（9）Thepurposeofthewriterinwritingthispassage_________.

（10）Theauthorwritesthispassageto________.

二、解题步骤

A．找出主题句主题句大多数情况下出现在比较重要的位置，如文章的开头或结尾，如果一篇文章包括多个段落，一般来说每个自然段的首句也是主题句。

文章主题句之外的其他内容一般都是对主题句加以解释、补充说明或列举事实等。

主题型例文1（2002年6月阅读部分第二篇）

B．概括和归纳出主题思想在阅读理解中有的文章是没有主题句的。

这是由于文章体裁的原因，或是由于短文是节选的。

这时就要靠应试者自己进行概括或归纳隐含的主题思想了。

概括主题可以从归纳每段的要点开始（大部分文章都是由数段组成），最后将各段要点集中概括并归纳出全文的主题思想，也可用排除法解题或加以验证。

主题型例文2（2002年6月阅读部分第3篇）

目的型例文（2000年6月阅读部分第三篇）

态度类问题（Attitude）

阅读理解的最后一题常常提问在作者对文章中某一问题的态度（Attitude）、全文的基调（Tone）、文章的出处（Source）及对文章前后接续内容的判断等。

关于态度或基调（Attitude/Tone）类题的回答应从篇章的体裁着手，一般来说，在说明文中作者的态度是客观的（objective）或中立的（neutral）；而在议论文中，作者的观点才会显得多种多样，常见的选项有：

（1）positive（积极的）

（2）negative（消极的）（3）neutral（中立的）（4）approval（赞成的）（5）disapproval（不赞成的）（6）indifferent（漠不关心的）（7）sarcastic（讽刺的）

（8）critical（批评的）（9）optimistic（乐观的）（10）pessimistic（悲观的）

下面是这类问题常见的几种提问方式：

（1）What'sthewriter'sattitudeto…?

（2）What'sthetoneofthepassage?

（3）Theauthor'sviewis_______（4）Thewriter'sattitudeof.thispassageisapparently_________-

（5）Theauthorsuggeststhat_________（6）Accordingtoauthor__________

有的文章中，作者观点明确，文章基调清楚，而有的文章中，作者仅仅暗示对某一问题的态度和观点，需要阅读时仔细琢磨。

解答这类问题时，首先应请注意篇章中起连接手段作用的那些词语；其次应注意有些表明作者观点词汇，如形容词、动词等。

对文章的出处及文章前后接续内容判断等可从全篇着手，从个别句子或词汇找线索进行判断。

态度类问题例文（2002年12月阅读理解第三篇）

细节类问题（SupportingDetails）

细节性问题是关于SupportingDetails类的问题，通过Skimming找出主题后，应进一步掌握阐述和发展主题的主要事实，或按要求找出特定细节。

在回答此类问题时，应采用查读法（Scanning），因为这些具体内容（Detai1s是用来说明、论证或分析文章中心的。

这类题目常以"WH-"形式来提问，如who，what，when，where，why及how等形式。

这些问题的表达常不采用文章中的原话提问，而是使用同义词语等，因此，在选择答案前应首先看准题于，看清问题所问；然后，在查读时注意寻找与题目相关的关键词语；最后，在充分理解原文、原题的基础上确定正确答案。

当然，这类细节性问题所涉及的面是很广的。

有的涉及数字计算，如问时间、距离、次数、数量等，认真计算后方可选定正确答案；有的涉及正误判断，要先看选项，根据选项提供的线索，寻视文中相应部分，最后在题中选出肯定答案；还有的寻问事实、原因、结果、目的等。

总之，做细节题切忌通过自己对某类知识的主观了解和认识做出想像判断，一定要紧扣文章内容，不可随心所欲。

细节类问题的命题方式有以下几种：

（1）WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtotheinformationinthepassage?

（2）Whichofthefollowingismentionedinthepassage?

（3）Whatistheexampleof...asdescribedinthepassage?

（4）Theauthormentionsallofthefollowingexcept...

（5）Thereasonfor...is...

（6）Theauthorstatesthat...

（7）Accordingtothepassage,when（where,why,how,who,etc.）...

细节类问题例文（2002年12月阅读理解第一篇）

推理性问题（Inference）

推理性问题与细节性问题相似，也是对文章具体内容的判断。

但推理不但要求掌握文章所表达的字面含义，还要掌握一定的逻辑判断能力及写作技巧知识，从文章表面推出更深层含义，这部分往往出题分量大，难度大，出错也最多，归根结底还是对文章内容没有做到真正的理解和掌握。

文字表面往往没有明显反映作者的全部意图，有些含义需要读者从字里行间去体会，靠自己的逻辑推理能力去判断，从上下文的联贯及文中有关部分的暗示去明析作者隐含的意思。

这类问题的命题方式有：

Example1（见上文2002年12月阅读理解第一篇）

（1）Thewriterimpliesbutnotdirectlystatesthat__________-.

（2）Itcanbeinferredfromthepassagethat_________.

（3）Theauthorstronglysuggeststhat__________.

（4）Itcanbeconcludedfromthepassagethat________.

（5）Thepassageisintendedto__________.

（6）Thewriterindicatesthat__________.

1.出题方式:

1）因果关系:

推理题中最常见的是因果关系,即要求考生根据目前的结果推导其原因,或根据现在的原因推导其最有可能的结果。

2）逆向思维:

推理题的一个最常用的出题方式就是逆向思维,也就是反向推理。

例如:

（1）Youngpeoplearenotanxioussocialclimbers,andtheyhavenodevotiontomaterialthings.　　逆向思维:

Olderpeoplearesocialclimberswithdevotiontomaterialthings.

（2）Nothingcouldhavebeenmoreannoyingthanthis.　　逆向思维:

Thisisthemostannoyingthingintheworld.

3）变换视角:

变换视角（changeofperspective）是指换个角度看问题,要求考生站在另一种立场上思考和判断。

2.解题方法:

1）语义推理：

语义推理或语义推论是指通过词汇意义和语法规则推导出作者或说话人的言外之意。

部分英语词汇有明显的言外之意,如envy（因自己没有而羡慕别人有）暗示自己没有,challenge/defy暗示做事有困难,try/attempt暗示失败或未遂,takeforgranted暗示对事情不加考虑,actually/infact暗示与大家所了解的情况不同,superficially/seemingly暗示某人或某事的外在表现与内在实质恰恰相反,purse/pocketbook表示经济实力。

诸如此类,不一而足。

（1）Mary'slegwashurtandshesuedPeter.

推导结果:

ItwasPeterwhohurtherleg.　　关键词:

sue（起诉）表示Peter是直接责任人。

（2）IarrivedinLondonatlast.Therailwaystationwasbig,blackanddark.

推导结果:

IttookthewriteralongtimetoreachLondonbytrain.　　关键词:

atlast暗示时间过久,railwaystation暗指火车。

在阅读中,尤其要注意那些具有象征意义或联想意义的词汇,如pig象征dirty,dog使人联想到loyalty,dove和olivebranches象征peace,rose象征love,black使人联想到death/evil,red暗示danger/bloodshed等。

在许多情况下,语法规则也能起同样作用。

例如:

（1）IfIwereyou,Iwouldhaveacceptedthejob.

推导结果:

Youdidn'tacceptthejob.　　语法说明:

虚拟语气表达与事实相反的情况。

（2）HeusedtoliveinScotland.

推导结果:

Henolongerlivestherenow.　　语法说明:

usedtodo表示过去的情况或习惯,现在已经停止。

2）逻辑推理:

A.对比——比较

对比——比较（contrast-comparison）是比较常见的写作手段,通常将两个性质相对或相反的事物（甲、乙）进行对比。

一般来说,只谈甲的性质或特点,让读者根据逻辑推导出相反的性质和特点。

有时,也使用逻辑标记词unlike,never,different,contraryto,incontrastto,incomparisonto,than等。

例如:

（1）Heansweredme,buthespokeneitherslowlynorclearly.Icouldnotunderstandhim.Myteacherneverspokelikethat!

　　推导结果:

Thewriter'steacheralwaysspokeslowlyandclearly.

（2）Youngpeoplearealwaystryingnewthingsandnewwaysofdoingthings.Theydon'thesitatetoattempttoonethingafteranother.Theywelcomenewideas.　　推导结果:

Oldpeopleoftenfearchanges.Theyusuallydon'twelcomenewideas.

B.比喻:

逻辑推理经常使用比喻手段,即明喻（simile）和暗喻（metaphor）。

明喻一般通过like,as等词表达。

这两种语言修辞手段均含事物甲具有某种性质,而事物乙与事物甲相似或相同,因此乙也具有与甲相似或相同的性质。

一般使用逻辑三段论法（syllogism）:

逻辑公式:

甲=X,乙=甲;故乙=X

重述题:

1.题型介绍:

重述题（restatement/rephrase）也叫同义转换（paraphrase）。

重述就是用不同的方式对原句意义的重新表述。

因此它不是简单的重复,而是对原有信息扩充或压缩后的新句子,被扩充或压缩的部分主要涉及副词（或状语）和形容词（或定语）。

重述手段包括使用同义词、近义词（有时甚至反义词）和不同的语法结构来表达相同的意思。

尽管如此,两种表达方式之间一般还有部分内容交叉,所以,能够从阅读文章中直接找到答案的线索。

与其他题型相比,这种题型要容易得多。

该题型所占比例较大,每次考试的平均题量最大,为34%。

2.出题方式:

1）一般句子的重述

重述题实质上是同义转换,虽然形式和用词有所不同,但语义是相同的。

尤其值得注意的是,有一部分内容只是词性的转换,如名词转换为动词、动词转换为名词、句子转换为名词短语（或相反）、名词转换为形容词或副词（或相反）。

2）段落和中心思想的重述

除了单句或句组的重述之外,还有段落大意和中心思想的重述。

后两种内容既可归类于主旨题型,又可归类于重述题型。

真伪选项的特征

v正确选项，强调：

v1）所有题型的正确选项的根本特征是要符合原文的主旨

v2）所有题型的正确选项都不会一字不差的照抄原文

v不同题型有不同的干扰项，没有统一的特征

v一正确选项特征

v1细节类题目

v常用方法：

同义替换或释义，即把文中语言（词汇，结构）改头换面，表达相同意思

v1）正确选项在文字表述上和原文相关句相似度很高。

这种直接选项较少。

v2）正确选项和原文相关句的句式基本一致，关键信息换用原文的同义词语。

这种方法使用较多。

v3）正确选项使用原文的反义词语，通过不同的结构表达相同的意思。

v4）正确选项使用与原文相反的句式结构，但表达的语义相同。

2推理类题目

v正确选项特征比较统一，除符合文章主旨外，还是从原文细节出发推导出来的符合逻辑，和客观事实，恰倒好处

v3主旨类题目

v1）主旨题正确选项概括归纳的范围恰倒好处2）语气态度题正确选项表达的尺度恰当

二干扰选项特征

v1细节类题目

v1）无中生有2）常识错位3）偷梁换柱

v2推理类题目

v1）夸大事实2）无中生有3）条件不足

v3主旨类题目

v主旨归纳题

v1）以偏概全2）主题扩大

v态度，语气题：

干扰选项通常说法片面或偏激。

四级阅读所选文章通常是理性的说明和论证，具有较强逻辑性，作者对于所讨论专题的态度不会是极其偏激的。

目前作为干扰选项出现的有arbitrary,subjective,prejudiced等

一、关于词汇量和词汇类问题

许多人往往认为扩大词汇量是英语学习的唯一目的，以为只要词汇量够大，四级考试就能轻松通过。

因而当他们遇到生词时就慌了，更有人干脆放弃词汇类问题，随便选出一个答案，去碰25%的运气。

其实，我们每一个人都不可能认识所有的英语词汇，但学得好的人能够合理地对待生词。

无论我们是在考试中，还是在平时的阅读中，对待生词的正确做法通常不外乎两种：

猜测和置之不理——能利用各种猜词手段猜得出的单词就猜一下，如果猜不出的话，就让它去吧，只要不影响对全句或全段或全文的理解就行。

当然，这里并不是在说平时不需要背单词。

词汇是阅读的基础，也是猜生词的基础，平时该记单词还是要记的。

由于词汇类问题在四级考试中所占的比例较大，而且考生的考试中遭遇生词几乎已不可避免，所以一定要培养和提高猜单词的能力。

二、词汇类问题的特点

词汇（Vocabulary）是四级阅读理解测试中非常重要的一项。

词汇类其实也是就细节进行提问，所不同的是这是唯一关于词或词组的练习项目，词汇题往往要求对文章中的某个单词、短语甚至句子等找出近义词或最合适的解释。

阅读理解中词汇类问题一目了然，常见提问方式有下列几种：

（1）Accordingtotheauthor,theword"…"means_______.

（2）Whichofthefollowingisnearestinmeaningto"…"?

（3）Theterm".."inparagraph…canbebestreplacedby….

（4）What'sthemeaningof"…"inline…ofparagraph….?

（5）Asusedintheline…,theword"…"refersto_______.

三、猜测单词的技巧

（一）利用同义关系和反义关系（SynonymandAntonym）

Doctorsbelievethatsmokingcigarettesisdetrimentaltoyourhealth.Theyalsoregarddrinkingasharmful.

句中detrimental四个生词，但判断出harmful替代detrimental后，不难推断出其词义为“不利的，有害的”。

（二）利用上下义关系（WordRelations）

根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系,然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。

Cauliflower,likemanyotherkindsofvegetables,canbegrowninthispartofthecountry.

只要能猜出cauliflower是一种vegetable就OK了。

1．根据对比关系猜测词义

在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。

例如：

AndrewisoneofthemostsuperciliousmenIknow.Hisbrother,incontrast,isquitehumbleandmodest.

该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语incontrast，（相对照的，相对比的）可以提示我们supercilious和后面词组humbleandmodest（谦卑又谦虚）是对比关系