部编版四年级上册导学案《秋晚的江上》优秀教案.docx
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部编版四年级上册导学案《秋晚的江上》优秀教案
《秋晚的江上》
学习目标:
1.通过有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
2.培养学生的想象力,激发学生写诗的兴趣。
导入:
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
夕阳西下,倒映江面,江水一半碧绿一半殷红。
让我们一起到“秋晚的江上”欣赏这优美的景色吧!
学习重点:
理解诗句,想象诗中的景物构成了怎样的画面。
学习难点:
学会抓住主要景物描绘画面。
秋晚的江上
归巢的鸟儿,
尽管是倦了,
还驮着斜阳回去。
双翅一翻,
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇,
也妆成一瞬的红颜了。
让我们一起欣赏这充满诗意的画面:
【欣赏美丽画面】
向晚的清江之上,斜阳夕照,倦鸟回巢。
而一个“驮”字,让我们看到了本就疲倦的归鸟的沉重。
这是一幅看似静态的图画,但是突然,鸟儿“双翅一翻,把斜阳掉在江上”,抖落夕阳的鸟儿轻盈自.由地展翅远飞,我们仿佛听到了斜阳落入江水的扑通之声。
一“翻”一“掉”两个动词,让我们欣赏了鸟儿展翅、夕阳渐落的动态美。
此时,夕阳入江,余晖斜照江面,头白的芦苇也被“妆”成了红颜,此时的斜阳倒成了一位化妆师,让落日余晖下的芦苇展现出了瑰丽的色彩。
果然如《暮江吟》中的诗句:
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
多美的画面啊,请你展开想象,跟随音乐,有感情地朗读一遍吧。
【学习习作技巧】
这首诗,7行,49个字,描绘了一幅美丽的夕照图景。
标题:
秋晚的江上——季节(秋)、时间(晚)、地点(江上)。
告诉了我们整个优美景致的大背景。
选择的景物:
符合季节和时间特点、动静结合、绘形绘色。
秋季,正是江上芦苇盛开的季节,芦苇的花是白色的,故曰头白。
晚上,正是太阳西落时,所以是斜阳,而鸟儿忙碌一天,归巢时更显倦意。
首节三句,虽有动词“驮”,但感觉是一幅静态图;直到第二节的一翻一掉,整个画面动起来了。
可谓动静结合。
此时,头白的芦苇也被夕阳妆上了红颜。
一白一红,色彩明艳。
由此,作者选取了典型的景物(芦苇、斜阳、倦鸟),自上而下给我们描绘了一幅优美的斜阳夕照、倦鸟归巢图。
小朋友,你欣赏了优美的诗歌意境,是不是又收获了描写景物的技巧了呢?
那就是:
写景要抓住典型的景物,写景要动静结合,写景要绘形绘色。
请你仔细观察下面这幅画,圈出图画中的景、物,然后给每个词语的前面加一个修饰语,想象画面。
讲解:
通过观察,从左往右,我们看到图片里有:
藤蔓、树、乌鸦、马、溪水、桥、房子、路、树木、山、夕阳。
如果表现悲凉的意境,图画左边的景物时最有表现力的,树都枯萎了,一匹瘦马,几只乌鸦,另外,空无一人的小路是不是也让我们心生孤独意味呢?
我们可以怎么形容这几种景物呢?
枯藤、老树、昏鸦、瘦马。
由此,我们是不是可以想象这样一幅画面:
一个秋日的黄昏,道路荒凉,道旁缠绕着枯藤的老树上,乌鸦已经归巢,叫声里传递着悲凉。
读到此处,你肯定想到了一首特别熟悉的诗词——《天净沙·秋思》。
一起来朗读一下吧!
天净沙·秋思
(元)马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
这首小令抒发的是一个游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦之情。
为了表达这一情感,诗人着重选择那些最能体现秋季凄凉萧条景色的景物,如黄昏、残阳、落叶、枯枝等。
“枯藤老树昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马”描绘出一幅凄凉的秋郊夕照图,并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
让我们读完不禁内心沉重,心情悲凉。
无论是肃杀的悲凉,还是丰收的喜悦,秋天的美丽令无数的文人墨客流连忘返,舒心惬意。
接下来请同学们朗读这首《秋天》,找一找秋天在哪里。
秋天(节选)
何其芳
震落了清晨满披着的露珠,
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀,
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网,
收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。
芦蓬上满载着白霜,
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
“秋天栖息在农家里。
秋天游戏在渔船上。
”多美妙的秋景图啊,请你赶快找一找你身边的秋的影子吧。
(答题时间:
10分钟)
【基础知识达标】
一、给加点的字选择正确的读音。
归巢(cáocháo)芦苇(wēiwěi)睡眠(mánmián)
二、我来说作者。
本文的作者是(),浙江绍兴人,著名()、()。
三、按要求写句子。
1.归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。
(用加点的词语写句子)
_______________________________________________________________。
2.头白的芦苇,也妆成了一瞬的红颜了。
(用句子中的修辞手法写一句话)
_______________________________________________________________。
四、填空。
1.《秋晚的江上》中的________、__________写出了鸟儿的劳累,________、_________又写出了鸟儿卸去重担后的轻松。
【素养能力提升】
五、阅读《秋晚的江上》,回答问题。
秋晚的江上
归巢的鸟儿,
尽管是倦了,
还驮着斜阳回去。
双翅一翻,
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇,
也妆成一瞬的红颜了。
1.《秋晚的江上》描写了___________、____________、____________这些景物。
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
_____________________________________________________________。
一、cháowěimián
解析:
此题考查认读生字的认读情况。
根据字形和形声字来识记这几个生字。
二、刘大白诗人文学史家
三、1.尽管冷风透骨,他还坚持在河边写生。
解析:
这是一个表示转折关系的关联词,表现了鸟儿在疲倦的状态下,依然得托着斜阳的无奈。
2.春天来了,花园里的花竞相开放,小蝴蝶正在花丛中翩翩起舞呢!
解析:
“妆”是化妆的意思,在这里,把芦苇当作了人来写,所以句子运用了拟人的修辞手法。
四、倦驮翻掉
解析:
因为驮着而疲倦,所以“倦、驮”体现出了鸟儿的劳累。
“翻”写出了鸟儿摆脱束缚的姿态,“掉”写出了斜阳将要下山时的情景,体现了鸟儿卸去重担后的轻松。
五、1.倦鸟残阳芦苇
解析:
诗中写了有鸟儿归巢,夕阳将要下山,芦苇被染红的样子。
2.对江晚秋景的喜爱之情,对自.由的向往之情。
解析:
通过景物的描写,为我们勾勒出了一幅秋天傍晚的江面风景图。
“落日、飞鸟、芦苇”等景物的描写,抒发了作者对自.由的向往之情。
《暮江吟》
学习目标:
1.理解诗句的意思,了解诗中所描写的景色,有感情地朗读。
2.通过反复朗读,整体把握诗歌情感,感受自然美和语言美。
3.从关键词语“一道、铺、瑟瑟、可怜”入手,理解诗句意思,体会作者的思想感情。
学习重点:
有感情地朗诵古诗,理解诗意,体会意境。
学习难点:
想象诗句描述的景象,感受诗人对大自然的喜爱之情。
【情境导入】
“春.色满园关不住,一枝红杏出墙来。
”是春天生机勃勃的美。
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
”是夏天蓬勃旺盛的美。
“夜深知雪重,时闻折竹声。
”是冬天寒冷寂静的美。
那么秋天的景色是怎么样的呢?
让我们一同诵读《暮江吟》来感受吧。
暮江吟
(唐)白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
理解文题:
暮江吟:
吟,古代诗歌的一种文体。
比如我们之前背诵过《石灰吟》,跟《琵琶行》中的“行”和《长恨歌》中的“歌”一样,是不同的诗歌行式。
通过题目,你能知道时间吗?
对,这个“暮”(傍晚)告诉了我们时间。
那么“江”就是地点啦。
所以,这首诗,看到题目我们就可以猜想是诗人黄昏时分在江边所作的诗。
是谁傍晚的时候在江边吟诗呢?
当然就是诗人白居易喔!
了解作者:
白居易(772-846),字乐天,号香山居士,唐代伟大的现实主义诗人,著有《白氏长庆集》,代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
白居易被称为诗王、诗魔。
诗王,是因为白居易是唐代留存诗歌最多的诗人,留下了近三千首诗歌。
那为什么被称为“诗魔”呢?
根据记载,白居易写诗十分刻苦用心,传闻他每写一首诗都要反复诵读给身边之人听,然后反复改写,直到身边的人一听就明白他要表达什么意思,他才满意。
就像他自己所说:
“酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西。
”他自己写诗,诵诗,改诗,达到了“走火入魔”的地步,所以他被称为唐朝的诗魔!
当然,还有一种说法就是:
白居易所作的诗,极具魔力,通俗易懂的字眼表达出的意思让人一看就明白,容易“俘获”人心。
总之,无论是写诗极其投入的魔性,还是诗歌语言情感的魔力,都让白居易无愧“诗魔”的称谓。
创作背景:
《暮江吟》这首诗大约是长庆二年(822年)白居易赴杭州任刺史途中写的。
当时朝廷政.治昏暗,牛李党争激烈,诗人品尽了朝官的滋味,自求外任。
作者离开朝廷后心情轻松畅快,因作此诗。
所以,诗歌的字里行间饱含着作者对自然的喜爱之情。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
难点问题解析:
为什么不说“照”却说“铺”呢?
明确:
“残阳”指的是快落山的太阳。
因为“残阳”已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来,确实像“铺”在镜面上。
而“照”是一种自上而下的状态,所以,不如“铺”形象。
拓展迁移:
在古诗《牧童》中“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声”的“铺”字,把草的茂盛和草原给人的那种平缓的感觉表现出来了。
借这句诗中的“铺”,我们来想象“一道残阳铺水中”的“铺”的效果,是不是也给人一种平缓、舒服的感觉啊!
但因为是残阳,所以,就有了江中“半江瑟瑟半江红”的一半碧绿、一半艳红的美景。
“瑟瑟”是青色,这里是指没有受到残阳照射的江面。
“红”,就是受到太阳照射的江面。
诗人抓住江面上呈现出的两种颜色,表现出残阳照射下,暮江细波粼粼、光色变化的“暮江落日”景象。
诗人沉醉了,沉醉在这暮色的江边美景中。
不知不觉,夜幕降临。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
难点问题解析:
“可怜”是什么意思呢?
明确:
这里的“可怜”是可爱的意思。
这里要格外注意,跟我们现在所说的“这只流浪狗瘦得皮包骨头,真可怜”中的值得怜悯的意思是不一样的。
难点问题解析:
作者认为的九月初三夜的可爱之处在哪里呢?
明确:
露似真珠月似弓。
“似”就是像,所以,这里把什么比作了什么呢?
对,把“露”比作了“真珠”,把“月”比作“弓”,露水像珍珠一样晶莹光亮,弯弯的月亮像弓一样。
秋天的江边夜色降临,空气湿润,草木上都凝结起露珠,“露似真珠”,写出秋夜的特点。
九月初三,月亮刚出现,还是月牙儿,弯弯的,所以说像一张弓。
“月似弓”,进一步点出这是月初的秋夜。
这句重点写了秋夜的露珠和新月,连用两个新颖贴切的比喻,描绘出露伴新月的迷人景象。
这秋夜多么宁静和谐,让人心情也恬静愉悦。
诗人先描绘暮江,再转入“九月初三夜”赞美月、露,这就意味着诗人从黄昏时起,一直玩赏到月上露下,蕴含着诗人对大自然的喜爱、赞美之情。
诵读了诗歌,理解了诗句,相信你一定可以轻松完成这道题啦!
请你写一写吧。
《暮江吟》是唐代著名诗人(白居易)写的,诗中描写了暮江落日和露伴新月的情景,其中写暮江落日的诗句是:
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
写露伴新月的诗句是:
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
小朋友,你做对了吗?
江边景色如诗如画,让我们陶醉其中。
现在我们再来欣赏几句有关江边景色的诗句吧!
唐代诗人张继的“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”:
月亮已落下,乌鸦啼叫寒气满天,江边枫树与船上渔火,难抵我独自傍愁而眠。
一幅凄凉的秋江月夜图,让我们感受到了诗人旅途的孤独、寂寞与愁苦之情。
唐代诗人白居易的“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”:
晨光映照的岸边红花,比熊熊的火焰还要红;春风吹拂的满江绿水,就像青青的蓝草一样绿。
“红胜火”和“绿如蓝”,异色相衬,展现了鲜艳夺目的江南春景。
小朋友,你还知道哪些古诗与江边景色有关呢?
快去查阅资料,跟伙伴们一起分享吧!
(答题时间:
10分钟)
【基础知识达标】
一、形近字组词
暮()吟()珠()
幕()怜()株()
二、解释下列字词在诗中的含义。
吟:
瑟瑟:
可怜:
真珠:
【素养能力提升】
三、品读古诗,回答问题。
暮江吟
(唐)白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
1.“铺”字有什么妙处。
2.体会“露似真珠月似弓”的表达效果。
一、日暮吟唱珍珠
夜幕可怜植株
解析:
本题考查对形近字的区分。
二、吟:
古代诗歌体裁的一种。
瑟瑟:
这里形容未受到残阳照射的江水所呈现出的青绿色。
可怜:
可爱。
真珠:
珍珠。
解析:
本题考查诗句中词语的意思。
重点词语解释要牢记。
三、
1.因为残阳已接近地平线,几乎是贴着地面照过来,确像铺在水面上,表现了夕阳照射水面时的平缓、舒服的感觉。
2.用“真珠”作比喻,不仅写出了露珠的圆润,而且写出了在新月的清辉下,露珠闪烁的光泽。
解析:
本题考查“铺”和“真珠”的含义及用法。
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