初中生物主题一习题.docx
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初中生物主题一习题
主题一、科学探究
一、探究光对鼠妇生活的影响
1、下面是关于“探究光对鼠妇生活的影响”的实验报告,请把实验报告补充完整,并回答问题。
(1)提出问题:
会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:
会影响鼠妇的生活。
(3)制定计划:
材料用具:
每个小组做实验至少选取只鼠妇,湿沙土,纸盒,手表,纸板、玻璃板各一块。
实验装置:
在纸盒内铺上一层湿沙土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,这样在盒内就形成了和两种环境。
光是这个实验当中的变量,这样的实验叫做实验。
(4)实施计划:
方法步骤:
A、全班分成六个小组进行实验。
B、将鼠妇放入实验装置,两侧的中央放数目的鼠妇,静置两分钟。
C、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。
实验记录:
环境
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
平均值
明亮
2
3
2
1
2
2
阴暗
8
7
8
9
8
8
(5)要使实验数据科学准确,需要计算平均值,请将你计算的平均值填在上表的空格内。
根据你计算的平均值,得出结论:
对鼠妇的生活有影响。
(6)实验完毕后,用过的鼠妇应怎样处理?
2、如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。
当你搬开花盆或石块,鼠妇会很快就爬走了。
鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中,影响它生活的非生物因素除光、温度以外,还有土壤的潮湿度等。
(1)如果要探究“光对鼠妇生活的影响”,那么请你提出问题:
能影响鼠妇的生活吗?
作出假设:
能影响鼠妇的生活。
(2)该实验控制的变量是。
(3)若将10只鼠妇放入装有潮湿土壤的铁盘中央,重复进行5次都经过2min(分钟)后,统计记录如下:
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗
10只
9只
8只
10只
8只
为了使实验结论更准确,应计算五次数据的值。
(4)分析实验结果得出的结论是
(5)如果在铁盘中央各放1只鼠妇能否得出正确的结论?
(6)探究过程中,实验变量应该始终保持个,而其它条件应该是
(7)实验完毕后将怎样处理鼠妇?
3、如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常会发现鼠妇在爬行;当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。
针对以上现象对“光是否影响鼠妇的生活”进行科学探究。
(1)提出问题:
会影响鼠妇的生活吗?
作出假设:
光会影响鼠妇的生活。
(2)在本探究过程中,实验变量应该有个。
(3)在实验过程中,创设下表中A和阴暗两种环境的目的是形成一组对照实验。
(4)若将10只鼠妇放入装有潮湿土壤的铁盘中央,进行对照实验,重复5次,每次都经过2分钟后,记录实验结果如下:
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
A
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗
10只
9只
8只
10只
8只
为了使实验结论更准确,应计算五次数据的值。
(5)实验完毕后将怎样处理鼠妇?
。
4、某同学在校园绿化时发现了几只鼠妇,他和同学们对鼠妇的生活环境产生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表:
地点
水泥路上
水槽边的石头下
种花的湿花盆下
干草地中
鼠妇的数量(只)
0
24
18
2
⑴根据他们的记录,可知适宜鼠妇生存的环境条件是()
A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气新鲜D.高温干燥
⑵如果想探究“光对鼠妇生活的影响”,为使实验结果准确,至少需要几只鼠妇()
A、2只 B、5只 C、10只 D、100只
⑶做实验时要为鼠妇设置明亮和两种环境。
⑷此实验设置的变量是。
⑸做完实验后要怎样处理鼠妇?
二、探究实验:
种子萌发的环境条件
1、小明想知道种子萌发的环境条件是什么?
他准备了40粒小麦种子作为探究对象,并平均分成4组,然后他又取来4各大小相同、能够盖紧的罐头瓶,分别标上1、2、3、4号,在每个瓶内放上两张大小适宜的餐巾纸,各放入10粒种子,然后进行操作,是瓶中的种子处于下表所示的环境条件中。
(1)请你协助他将观察道德现象填写到表格内,并分析其原因
瓶号
种子所处的环境
实验现象(种子是否萌发)
原因
1
不防水,置于温暖处
2
放少量水,置于温暖处
3
放少量水,置于冰箱
4
放过量水,置于温暖处
(2)从以上实验探究活动中你能得出什么结论?
种子萌发需要一定的、适宜的和充足的。
(3)本实验中有组对照实验。
(4)在对照实验中1号瓶和2号瓶探究的变量是,2号和3号瓶探究的变量是,2号瓶和4号瓶探究的变量是
(5)实验中1号瓶和3号瓶是一组对照实验吗?
,原因是。
2、小组实验在探究种子萌发的外界条件时设计了如下实验。
取40粒同样的绿豆种子分成4等份,在4个相同大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签,在4个罐头瓶底各放两张餐巾纸,在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子,其操作过程和结果如下表:
瓶号
1
2
3
4
处理方式
放少量水,置于25度有光的环境中
不放水,置于25度的有光环境中
放少量水,置于40度有光的环境中
放过量水,置于25度的有光环境中
实验结果
萌发
不萌发
不萌发
不萌发
(1)本实验有组对照实验。
(2)探究变量为水分的是号瓶和号瓶;探究变量为空气的是瓶和号瓶。
(3)1号瓶和3号瓶的实验结果说明适宜的是种子萌发所需要的外界的条件。
(4)判断:
从本实验中可得出“种子萌发需要光”这一结论。
()
3、为了探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计如下实验:
在甲乙丙三个培养皿中分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将他们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表,请回答:
装置
甲
乙
丙
温度
23。
C
23。
C
0。
C
棉花干湿状态
潮湿(含一定水分)
干燥
潮湿(有一定水分)
种子萌发的数量
23
0
0
(1)根据杨明同学的实验设计可以推测,本实验探究了一定的水分和适宜的温度是中萌发所需要的环境条件。
(2)实验甲和乙对照,只有一种条件不同,其它条件都相同,即变量是个,实验结果说明一定的是种子萌发必需的外界条件。
(3)根据实验甲和实验不能形成对照,原因是有个变量。
(4)实验设计中,实验乙和实验不能形成对照,原因是有个变量。
(5)如果杨明同学要探究种子萌发是否需要充足的空气,还需设置丁组,那么丁组的种子应该完全浸没在中,其它的条件则与甲相同。
4、为探究“种子萌发的环境条件”,哓刚同学设计了如下实验;他准备了40粒小麦种子作为探究对象,并平均分成4组,然后他又取来4个大小相同、能够盖紧的罐头瓶,分别标上1、2、3、4号,在每个瓶内放上两张大小适宜的餐巾纸,各撒入10粒种子,然后进行操作,结果如下表:
瓶号
1
2
3
4
处理方式
不放水
25℃的环境
放少量水
25℃的环境
放少量水
5℃的环境
放过量水
25℃的环境
实验结果
不萌发
萌发
不萌发
不萌发
(1)本实验有组对照实验?
(2)1号瓶与2号瓶作为一组对照实验,探究的变量是。
(3)实验中,1号瓶和3号瓶是一组对照实验吗?
。
(4)2号瓶和号瓶作为一组对照实验,探究的变量是温度。
(5)本实验的结论是:
种子萌发的环境条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的。
5、下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验问题设计,请根据表中提供的信息回答下列问题:
培养皿编号
种子的数量(个)
种子所处的环境
(其他外界条件均适宜并相同)
A
2
培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布,20℃
B
2
无水,20℃
C
2
培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布,-10℃
D
2
水淹没种子,20℃
(1)用培养皿A与B进行对照,可以探究的问题是________。
(2)要探究温度对种子萌发的影响,应用____两组培养皿作对照实验。
(3)指出本实验设计的不足之处_______________。
(4)通过以上探究活动你得出的结论是:
种子的萌发需要一定的、充足的空气和适宜的。
答案:
(1)水分对种子萌发的影响
(2)A和C(3)探究所用种子数目太少了(4)水分、温度
6、小明想知道种子萌发的环境条件是什么?
他准备了40粒小麦种子作为探究对象,并平均分成4组,然后他又取来4个大小相同、能够盖紧的罐头瓶,分别标上1、2、3、4号,在每个瓶内放上两张大小适宜的餐巾纸,各放入10粒种子,然后进行操作,使瓶中的种子处于下表所示的环境条件中。
瓶号
种子所处的环境
实验现象(种子是否萌发)
1
不放水,置于温暖处
未萌发
2
放少量水,置于温暖处
萌发
3
放少量水,置于冰箱
未萌发
4
放过量水,置于温暖处
未萌发
(1)在本实验中,如果1号瓶是实验组,则号瓶中的种子是对照组,
(2)在3组对照实验中1号瓶和2号瓶探究的变量是,2号瓶和3号瓶探究的变量是。
(3)实验中1号瓶和3号瓶是一组对照实验吗?
。
(4)从以上探究活动中可以得出种子萌发需要的环境条件是。
7、以下是你的同学在“探究种子萌发的外界条件”的实验情况,请你帮他一起完成有关问题。
1.1号瓶的种子没有萌发是因为___________。
3号瓶的种子没有萌发是因为___________。
4号瓶的种子没有萌发是因为___________。
2.2号瓶的作用是__________。
3.这个实验设计里有____组对照实验,_____号瓶和___号瓶作为一组对照实验,变量是温度,_____号瓶和___号瓶作为一组对照实验,变量是水,2号瓶和3号瓶作为一组对照实验,变量是_____。
8、下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验问题设计,请根据表中提供的信息回答问题:
培养皿号
种子数量
种子所处的环境(其他条件都相同)
实验结果
1号
50粒
培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布,20℃
萌发了49粒
2号
50粒
无水,20℃
未萌发
3号
50粒
培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布,-10℃
4号
50粒
水淹没种子,20℃
未萌发
(1)培养皿1号和2号进行对照,探究的是种子萌发是否需要一定的_______。
(2)探究温度对种子萌发的影响,应用_________两个培养皿作对照。
(3)请你预测3号培养皿的种子是否能萌发?
___________。
(4)培养皿2和3不是一组对照试验的原因是_______________。
(5)对照培养皿1和4的实验结果,说明种子的萌发需要充足的_______。
三、探究实验:
馒头在口腔中的变化
1、某中学生物科技活动兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化与唾液是否有
关系”的实验中,进行了以下操作:
试管
试管中馒头
加入液体
是否搅拌
温度
唾液
1
馒头碎屑适宜
唾液2毫升
充分搅拌
37。
C水浴保温10分钟
2滴
2
馒头碎屑适宜
A2毫升
充分搅拌
37。
C水浴保温10分钟
2滴
请你根据他们的实验方案来回答下列问题:
(1)为了证明“馒头在口腔中的变化与唾液有关”,在2号试管的A处应加入与1号试管形成
(2)此实验的变量为
(3)37。
C水浴的目的是
(4)实验结果是号试管中的物质遇到唾液不变蓝,原因是。
(5)此实验的结论是:
2、右图A、B两试管各装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,然后用玻璃棒充分搅拌,使其充分混合,据图回答问题:
(1)证明淀粉是否存在所用的物质中
(2)此实验的变量是A、唾液B、清水
(3)为了更好的观察实验现象,需要将试管放在度水中进行水浴10分钟,此操作过程的目的是
(4)试管内物质变蓝的是试管
(5)B试管的作用是与A形成
(6)该实验说明了淀粉在口腔中开始被初步消化。
3、下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验,请分析并回答:
试管
实验设计
1
馒头碎屑加2毫升唾液,充分搅拌,37℃水浴l0分钟
2
馒头碎屑加2毫升清水,充分搅拌,37℃水浴l0分钟
(1)用证明淀粉是否存在。
(2)此实验的变量是。
(3)除了变量以外,其它条件都必须相同吗?
(4)滴加
(1)题中证明淀粉是否存在的物质后,没变蓝色的是号试管。
(5)上题试管中物质没变蓝色的原因是。
答案:
(1)碘液
(2)唾液的有无(3)必须相同(4)1(5)唾液中的唾液淀粉酶将淀粉(馒头碎屑)消化分解成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝
4、小红在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下二种方式处理:
A.将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌;B.将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌。
如下图所示:
然后将2支试管都放入37度左右的温水中,5~10分钟后取出,分别滴加碘液。
请回答:
⑴两个试管只有一个条件(即变量)不同,形成一组实验。
⑵此实验研究的变量是。
⑶把试管放入37℃温水中10分钟的目的是。
⑷滴加碘液后,没变蓝色的是号试管。
⑸实验结论:
在口腔初步被消化。
5、初一生物兴趣小组的几位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时,采用了不同的处理方法,具体如下:
1号试管:
加入馒头碎屑和2毫升唾液,并充分搅拌;
2号试管:
加入馒头碎屑和2毫升清水,并充分搅拌;
将2只试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色变化。
请问:
1.在此实验中有_____个变量。
2.实验结果中,2号试管中馒头可能变成______色。
3.1号试管馒头碎屑如果没有变色,原因是馒头中的________在_______酶的作用下变成了麦芽糖。
4.该实验成功可以说明淀粉在消化道的______开始被消化的。
6、小红在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下三种方式处理:
1.将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌;2.将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌;3.将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌。
如下图所示:
然后将3支试管都放入37度左右的温水中,5~10分钟后取出,分别滴加碘液。
请回答:
(1)以“唾液”为变量时,和是一组对照实验。
(2)把试管放入37℃温水中10分钟的目的是。
(3)滴加碘液后,没变蓝色的是号试管。
没变蓝的原因是。
1.下面是“绿叶在光下制造有机物”探究实验的示意图,请分析并回答:
C
把去掉黑纸片的叶片放在酒精中隔水加热
将叶片进行遮光处理
B
(1)步骤A的目的是将叶片内原有的有机物消耗掉,这个步骤能省略掉吗?
(填能或不能)
(2)步骤B叶片上遮光部分和未遮光部分的实验变量是。
A.温度B.光C.水分
(3)步骤D向叶片滴加碘液漂洗后,未遮光的部分变成了什么颜色。
A.蓝色B.不变色
(4)步骤E说明光合作用产生的有机物主要是。
A.淀粉B.脂肪
(5)通过这个探究可以得出结论:
是光合作用不可缺少的条件。
2、在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中,请你分析并回答:
(1)在步骤A中,将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜,这样处理的目的是。
(2)在步骤B中,用黑纸片将一片叶子的一部分上、下两面遮盖起来,形成对照实验,其实验变量是。
(3)在步骤C中,将经过处理的叶片放入酒精中隔水加热,其中酒精的作用是溶解叶片中的
乙
甲
(4)在步骤E中,哪个部分变成了蓝色?
。
A、见光部分B、未见光部分
(5)通过实验证明了绿叶在光下制造的有机物主要是。
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