《寓言两则》word版教案1.docx
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《寓言两则》word版教案1.docx
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《寓言两则》word版教案1
23三个儿子
导语:
三位妈妈去打水,她们以不同的方式夸奖自己的儿子,到底那个儿子好呢?
快快读课文找到答案吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
聪明沉甸甸
3.你能用什么办法记住下面的字:
①既②嗓③拎④桶⑤晃⑥甸
加一加的办法记住:
换一换的办法记住:
其他办法记住:
4.仔细读1—6段,三个妈妈是怎样夸奖自己的儿子的,简单的写一写。
一个妈妈说:
又一个妈妈说:
另外一个妈妈
5.妈妈们拎着水桶回家去,三个孩子跑来,他们分别是怎么做的呢?
一个。
一个
。
另一个
。
6.老爷爷为什么说他只看见一个儿子?
24玩具柜台前的孩子
导语:
玩具柜台前有个小男孩儿,他目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车,满眼闪着兴奋的光芒,他是多么喜欢呀!
这辆小汽车属于他了吗?
让我们带着好奇读读课文吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
目不转睛盯着富裕
3.你能用什么办法记住下面的字:
①具②柜③芒④售⑤货⑥药⑦品⑧兵⑨咱⑩抢
裕
加一加的办法记住:
换一换的办法记住:
其他办法记住:
4.仔细默读课文,你都从哪里看出小男孩很喜欢那辆小汽车?
用横线从文中画出来。
5.反复读课文,想想男孩为什么不让妈妈买那辆小汽车?
6.你觉得小男孩是个怎样的孩子?
语文园地六
导语:
老师开着汽车来了,同学们,今天老师带大家去“智力王国”逛一逛,赶快上车吧!
“嘀嘀嘀……”开往《语文园地六》。
一、我的发现。
读了这些词语,我发现每个词语都。
我还能说出几个这样的词语、、。
二、日积月累。
1.读读认认。
借助拼音读四组字和含生字的八个词语,我发现每组里的四个字它们的一样。
第一组四个字都有,我想这些字与有关;第二组四个字都有,我想这些字与有关;第三组四个字都有,我想这些字与有关;第四组四个字都有,我想这些字与有关。
2.我会填。
仔细辨认,看看这些字的不同之处;通过查字典,给这些字组词。
3.我会读。
认真读了这首《一个石头小姑娘》,我学会了
。
三、口语交际。
这一单元我认识了许多“好品质”的朋友,我想,作为值日生的小华,面对迟到的同班同学小龙,她应该,因为。
四、展示台。
这一单元的课文学完了,我们认识了很多具有优秀品质的人,对我们的启发也很大。
课外,通过查阅资料,我知道了人们应该具有的更多的优秀品质。
让我来展示一下,可以读相关资料给大家听,也可以办手抄报供大家阅览,还可以讲故事……
我打算用方式,展示。
第七单元
1.第七单元共有篇课文和“语文园地七”组成。
课文分别是《》、《》、《》、《》。
2.这一单元课文围绕着“要正确看待问题,善于思考”这个专题,选择了几篇体裁不同的课文。
其中《玲玲的画》属于常见的生活小事,是写的;《蜜蜂引路》是写的;《寓言两则》属于寓言,《揠苗助长》告诉我们,《守株待兔》告诉我们;《丑小鸭》属于童话,是写的。
3.“语文园地七”中的“口语交际”的内容是;“展示台”是让学生们展示。
25玲玲的画
导语:
亲爱的小朋友们,在生活中,我们常常会遇到这样的麻烦,本来花费很多心血准备好的东西会突然遭到破坏,让我们感到很伤心。
但是只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事,我们一起来看看玲玲是怎样把“坏事”变成“好事”的吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
端详脑筋收拾满意参加懒洋洋
3.你能用什么办法记住下面的字。
(只填序号)
①玲②祥③幅④奖⑤催⑥叭⑦脏⑧筋
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文解释下列词语。
端详:
仔细:
懒洋洋:
5.根据课文内容填空。
课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被(),已经没有时间重画一张,玲玲着急地哭了。
但是在爸爸的启发下,玲玲顺利地完成了自己的作品。
生活就是这样,好多事情并不像我们( )的()糟。
只要(),()往往能变成()。
6.读课文第4—8自然段,想一想玲玲因为什么事哭了?
后来为什么又笑了?
7.你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深?
从文中画出有关的句子,并写在下面横线上。
8.想一想在你的生活中,有没有遇到这样的“坏事”?
你是怎么解决的?
26蜜蜂引路
导语:
无数蜜蜂在花丛中飞舞,看似纷乱的蜂群,在列宁的眼中却成了向导,这是怎么回事呢?
今天我们就来了解这个故事。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
附近常常谈天往常亲自果然惊讶向导
3.你能用什么办法记住下面的字:
①莫②斯③附④派⑤谈⑥讶
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.反复朗读下面两句话,解释下面带点词语的意思。
列宁常常请养蜂的人来谈天。
往常派去找他的人不在,列宁只好亲自去找。
常常:
往常:
5.根据课文内容填空。
《蜜蜂引路》记叙了()通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线,利用()作向导,终于自己找到了()的故事。
说明列宁是个()、()的人。
6.仔细读课文,想想列宁是怎样找到养蜂人的?
请把相关的句段用横线在课本中标出来。
7.列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能找到养蜂人?
当时他是怎么想的呢?
当列宁从住处出来后,他一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂,心想:
,于是,他仔细观察,只见那些蜜蜂采了蜜飞进了附近有一个园子里,园子旁边有一所小房子。
列宁又想:
,列宁走到那所房子前,敲了敲门,开门的果然就是那个养蜂的人。
8.搜集列宁的简介或故事准备在课上展示。
27寓言两则
导语:
小朋友们还记得《坐井观天》的故事吗?
我们今天再一起来看两篇寓言故事:
《揠苗助长》、《守株待兔》,看看这两个故事各说明了什么道理。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
转来转去自言自语筋疲力尽喘气白费
又肥又大乐滋滋焦急锄头撞死
3.你能用什么办法记住下面的字。
①喘②守③桩④撞⑤窜⑥锄⑦寓⑧焦⑨锄
能用熟字加偏旁的办法记住:
能结合生活经验记住:
能用动作模拟记住:
4.朗读《揠苗助长》第1—2自然段。
(1)理解下列词语的意思。
转来转去:
自言自语:
筋疲力尽:
(2)去掉带点的词好吗?
简单说说理由。
禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去。
5.朗读《守株待兔》第2自然段,试着写写下列词语的意思。
白捡
乐滋滋
6.《揠苗助长》主要写了说明了;《守株待兔》主要写了
说明了。
7.《揠苗助长》一文中,那个老农为什么费了那么多力气,禾苗却全死了?
读了《守株待兔》,你想对种田人说些什么?
28丑小鸭
导语:
小朋友们见过小鸭子吗?
它们漂亮吗?
安徒生爷爷那儿有一只很丑很丑的小鸭子,我们一起去看看吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
暖烘烘又大又丑又惊奇又羡慕
讥笑讨厌欺负芦苇冻僵
3.你能用什么办法记住下面的字。
①卧②剩③烘④裂⑤讨⑥孤⑦欺⑧笆⑨讥⑩苇
僵
亏
鸭
鹅
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用偏旁加部首的办法记住:
4.理解词语。
(联系上下文或用工具书找出下列词语的近义词或反义词。
近义词:
嘲笑—()伤心—( )
欺侮_()美丽—()
反义词:
丑—()讨厌—()仔细—()
瘦—()幸福—()耐心—()
5.根据课文内容填空。
这是一个关于一只变成的故事。
刚出生的丑小鸭:
毛的,嘴巴的,身子的。
后来,他变成了白天鹅:
的羽毛,的脖子,极了。
6.反复朗读课文,思考:
(1)丑小鸭离开家到底对不对?
简要说说自己的理由。
(2)丑小鸭原来很丑,现在突然发现自己竟然变成了一只美丽的白天鹅,他会想些什么?
7.你想对欺负过丑小鸭的人说些什么?
语文园地七
导语:
在我们生活中会遇到很多事情,碰到很多问题,只要我们认真想想,肯定能找到解决问题的办法,今天,我们一起走进语文园地七,做一个善于思考并善于解决问题的孩子吧!
一、我的发现。
读一读这三句话,说说这三句话中“回”字的意思。
(查字典,了解“回”有几种解释,再读句子,选择恰当的意思)。
同一个字在不同的语境中意思可能不同,这就是一字多义,你还能举出其他的一字多义的汉字吗?
二、日积月累。
1、读读认认。
读一读,想一想这些词与什么有关?
仔细观察这些字有什么特点?
你还认识哪些厨具?
能说出它们的名字吗?
2、读读背背。
成语是我国语言文化的精髓,短短的几个字概括出深刻的道理,我们可以从中受到启发,边读边想这些成语是什么意思。
按自己喜欢的方式背成语,你还知道哪些成语,写到下面横线上。
、、、
三、口语交际。
先仔细看每一幅图,弄懂每幅图的意思,再把四幅图连起来观察,说说讲了一件什么事?
如果让你扮演图中的小朋友,你会怎样把故事编下去呢?
四、画画写写。
画一幅或几幅画,然后再把画上的内容说一说。
五、展示台。
(一)填字游戏
1.仔细观察本题,然后把词语在课本上补充完整。
2.自己设计填字卡片。
3.填好后横向读一读词语,再竖着读一读填好的字,说说发现了什么。
(二)谜语展示
自己搜集一些词语准备在课上比赛猜谜。
第八单元单元
1.这一单元共有 篇课文和“语文园地八”组成。
课文分别是《 》《 》《 》《 》。
2.这一单元课文是以走进科技世界为专题编写的。
不同的是:
《数星星的孩子》是写的关于天文学方面的科学;《 》是写用科学方法解决现实问题的;《 》是写推测恐龙灭绝原因的;《 》充满幻想色彩,记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境的。
3.“语文园地八"中的“口语交际”的内容是 ;
“展示台”是让同学们展示 ;“宽带网”是让同学们通过上网搜集关于 的知识。
29数星星的孩子
导语:
在两千多年前,有一个爱数星星的孩子,他是谁?
他能数得清吗?
让我们走进这篇课文,走近这个数星星的孩子吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
距离 著名 钻研 一闪一闪地 一组一组的
3.我会记生字。
①撒 ②玉 ③仰 ④傻 ⑤距 ⑥组 ⑦楚 ⑧衡 ⑨汉
能用换一换的方法记住:
能用加一加的方法记住:
4.写出下列词语的近义词。
刻苦()钻研()
5.根据课文内容填空。
6.按要求做一做。
(1)满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
这句话把比作?
(2)爷爷说的话是真的吗?
这孩子一夜没睡好,几次起来看星星。
他看清楚了,北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
认真读一读这段话,你从加点的词中体会到什么?
(3)“你看,那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗七星。
勺口对着的那颗星,就是北极星。
北斗七星总是绕着北极星转。
”
你能在晴朗的夜空中找一找北斗七星和北极星吗?
试着在下面的空白处画一画。
7.读一读。
我们的祖先把天上的星星分成一组一组的,并分成88个星座,并给它们取了名字。
比如:
仙女座、狮子座、白羊座、猎犬座、大熊座、小熊座。
30爱迪生救妈妈
导语:
爱迪生是人类历史上伟大的发明家,他救妈妈是什么时候的事?
他又是怎样救妈妈的呢?
快来读读课文吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
迟疑 斥责 一溜烟 明晃晃 环顾四周 恍然大悟 又气又急
3.你能用什么办法记住下面的字。
(只填序号)
①迪②检③性
阑
炎
溜
斥
屈
堂
恍
悟
通过编谜语的办法记住:
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.概括课文主要内容。
5.认真读课文4、5自然段,说说下列词语说的是谁,他们当时的心情怎样,你明白这个词语的意思吗?
斥责:
委屈:
恍然大悟:
6.课文第4自然段主要写了爱迪生想出了办法救妈妈。
反复读读这一段话,找一找从哪些词句中能看得出他是个聪明的孩子?
描写爱迪生动作的词语:
描写爱迪生表情的词语:
描写爱迪生语言的词语:
7.简单的介绍一下有关爱迪生的资料。
31恐龙的灭绝
导语:
大家对恐龙都非常感兴趣,你们对恐龙又有哪些了解?
恐龙灭绝之谜至今仍然困惑着很多人,让我们组建一支团结的考古小分队到课文中去搜寻其中的奥秘吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
灭绝 庞大 枯萎 尘埃 躲避 孵出 辉煌
3.你能用什么办法记住下面的字。
(只填序号)
恐
类
庞
避
耐
萎
亡
哺
乳
偷
孵
谜
或
者
籍
通过读课外书记住:
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文或查工具书理解下列词语。
枯萎:
尘埃:
庞大:
5.概括课文的主要内容。
6.课文第四自然段末尾的省略号含有什么样的意思?
如果把它换成文字,这里该写些什么呢?
请你试一试。
(可以查资料)
7.你还想了解其他关于恐龙方面的知识吗?
大家互相交流收集的资料。
课后办一次“恐龙世界”的展览。
32阿德的梦
导语:
同学们,你们做过梦吗?
今天我给你们介绍一个小朋友,他叫阿德,这个小朋友也做了一个梦,不过他的梦与你们的梦可大不一样!
阿德到底做了一个什么样的梦呢?
他做的梦和我们小朋友的梦有什么不一样呢?
现在就让我们一起进入阿德的梦境,和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
移居 顺便 污染 销售 预订 屏幕新型长鸣聊天
3.你能用什么办法记住下面的字。
(只填序号)
德
段
婆
屏
喽
型
污
销
预
订
系
鸣
通过读课外书记住:
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.概括课文的主要内容。
5.默读课文,你从课文什么地方可以知道这是一场梦?
(注意默读要求:
不出声,不指读,速度要适当加快。
)
6.阿德梦中的哪些新科技给你留下很深的印象。
7.自读儿歌,想一想儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段?
阿德早起要旅行,乘坐飞船是新型。
起飞时间还未到,可视电话传真情。
电话屏上见外婆,聊起畅销新车型。
预订新车无污染,动力来自太阳能。
飞船呜呜长呜声,阿德落地未成行。
原来未系安全带,大叫一声梦惊醒。
语文园地八
导语:
我们身边处处有科学,时时有发现。
今天,让我们一同走进“语文园地八”,去知识的海洋发现和探索更多的奥秘吧!
一、我的发现。
1.仔细读读这三个句子,看有什么相同的地方和不同的地方?
2.你能根据不同的标点读出不同的语气吗?
3.你还能说出几个这样的句子吗?
二、日积月累。
1.选选认认。
你发现这四组字有什么特点?
根据自己的理解连一连,想一想为什么这样连?
你还能举出其它的例子吗?
2.我会读。
这四个句子分别把什么比作什么?
想一想这样写有什么好处?
你还能说出几个这样的句子吗?
3.读读背背。
认真读一读,看你能读懂哪句话,试着说说它的意思。
把这四句名言背下来。
你还能写出一句其它的名言吗?
三、口语交际
1.你知道夏天穿什么衣服凉快吗?
其实,在我们身边有很多科学知识呢!
搜集身边的科学知识,准备介绍给大家?
也可以以“科学博士”的身份,把你读过的有关科学常识的书推荐给大家。
2.写一写。
这个学期的学习和生活快结束了,让我们回过头来总结一下,把自己在学习、生活方面的收获写下来。
四、展示台。
从下面的“作业小超市”中任选1—2项做一做,然后在班内展示。
1.读一些科普读物。
2.向小伙伴讲讲自己知道的科学家的成长故事。
3.和身边的小伙伴合作办一张“身边的科学”手抄报。
五、宽带网
在我国古代和现代都有许多优秀的科学家,通过查找资料,了解他们的成就,准备与同学们交流。
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