优质小学英语人教PEP版三年级下册Recycle1优质公开课教案.docx

优质小学英语人教PEP版三年级下册Recycle1优质公开课教案.docx

《优质小学英语人教PEP版三年级下册Recycle1优质公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优质小学英语人教PEP版三年级下册Recycle1优质公开课教案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

优质小学英语人教PEP版三年级下册Recycle1优质公开课教案

Recycle1教案

课题

Recycle1

（1）

教学目标

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

教学重点

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

教学难点

新出现的句子：

Ilikesports.

课型

新授

教具

录音带、单词卡片

教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

（一）热身／（Warm-up/Revision）

　　1．师生一起唱第一册所学歌曲“Hello”。

　　2．播放本册Unit1B部分Let’ssing歌曲“Boyandgirl”，把歌词改为：

I’m…Youare…Doyouwanttobemyfriends?

（人名可更换）

　　3．师生进行对话练习。

　　4．鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。

（二）呈现新课（Presentation）

　　1．出示一个盒子说：

Look!

Ihaveabox.（教读box）把盒子打开对学生说：

Look,it’sempty.Whowanttoputsomethinginit?

　　2．引导学生去问：

What’sinyourbox?

再引导那名学生说：

Guess.学生每猜一次，便和拿着盒子的学生说：

Let’sopenitandsee.学生猜对了，要及时给与表扬。

　　3．可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。

　　4．又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：

Hereisabox,too.Butitisn’tempty.Thereissomethinginit.Guess.What’sinmybox?

5．播放动画Let’sact的内容，模仿跟读课文对话。

（三）趣味操练（Practice）

　　1．Let’sact.

　　2.人一组进行课文对话表演。

选出最佳小组和最佳男、女演员奖。

　　3．Playagame.

　　4．传话。

板

书

设

计

Recycle1

（1）

课

后

反

思

课题

Recycle1

（2）

教学目标

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

教学重点

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用

教学难点

Listenandchant歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。

课型

新授

教具

录音带、单词卡片

教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

1热身、复习（Warm-up/Revision）

（1）游戏：

开火车

　　T:

Let’sdoagame,OK?

 S:

Great.

　　六至七人一组，做开火车的游戏。

从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?

第二个学生回答I’mfine./Fine,thankyou.并提问Howareyou?

以此类推。

（A代表学生姓名，内容以所学问候语为主）

　　（3）游戏：

猜颜色

　　让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。

学生们众说纷纭，将颜色词练习。

猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

　　2呈现新课（Presentation）

（1）“猜一猜”的游戏。

　　将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。

教师同时问：

What’sinthebag?

　　从而复习学过的文具词。

（2）教师拿出准备好的Chantandfind 部分的挂图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：

Thisisapicture.What’sinthepicture?

 让学生跟读picture一词。

　　（3）教师让学生听Chantandfind的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口导、心到”。

　　3趣味操练（Practice）

　　教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据Chantandcolour部分这首歌谣，将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，然后将改编的歌谣说给同桌听，让同桌按照听的歌谣涂色

板

书

设

计

Recycle1

（2）

课

后

反

思

课题

Recycle1第三课时

教学目标

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用

教学重点

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用

教学难点

复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。

课型

新授

教具

录音带、单词卡片

教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

1热身、复习（Warm-up/Revision）

（1）师生之间进行英语对话。

（2）学生之间自编对话并表演。

（3）教师播放第2课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。

2呈现新课（Presentation）

（1）出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：

Whatisit?

（2）教师出示课件说：

Thisisafunnyface.重复afunnyface，学生跟读afunnyface、Thisisafunnyface.。

　　（3）教师出示教学图片脸谱并说：

Let’smakeafunnyface.

　　（5）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。

　　3趣味操练（Practice）

（1）让学生跟着磁带一起唱歌曲HowAreYou?

，边唱边做相应的手势，如唱Hello时挥挥手，唱I’mfine.时指着自己。

还可以男、女声队唱，或将全班分为两大组，对唱。

一部分学生唱前两行歌词，另一部分学生唱后两行歌词。

还可在班上进行卡拉OK大赛，评出前三名，给予适当奖励。

（2）教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。

如教师说：

Drawablueeye.Drawanorangemouth.Drawthegreenears.…

　　教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。

板

书

设

计

Recycle1第三课时

课

后

反

思