自然辩证法课后习.docx
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自然辩证法课后习
绪论
1,简述自然辩证法的研究对象及研究内容。
答:
(一)自然辩证法以自然界及科学技术作为研究对象。
(二)自然辩证法的主要研究内容是:
自然哲学、科学哲学、技术哲学、科学技术与社会和科学技术史。
(1)自然哲学。
自然哲学是以自然界为研究对象,是探索自然界最基本属性的哲学学说。
(2)科学哲学。
科学哲学是以科学为研究对象,对科学进行哲学分析而建立起来的理论体系。
(3)技术哲学是以技术为研究对象,对技术哲学分析而建立起来的知识体系。
(4)科学技术与社会。
科学技术与社会的研究内容分理论研究和应用研究两大部分。
(5)科学技术史。
科学技术史是以科学、技术作为对象,研究它们的历史演进额一门学科。
第一章
1-3,系统的涵义是什么?
如何描述一个系统?
如何理解系统的普遍性?
答:
“系统”较全面的定义应具有如下涵义:
(1)一切系统均有多个元素(至少是两个元素)组成,具有多元性的特点。
(2)同一个系统的不同元素之间相互关联,相互作用,而且联系具有某种确定性,形成一定的结构,人们能够剧以辨认该系统,并与其他系统相区别。
就是说,系统具有相关性特点。
(3)系统的多元性和相干性,产生了系统的整体性,具有整体的结构、整体的形态和整体的边界,并以整体的方式与环境相互作用,表现出整体的特性或功能。
从系统的定义中可知,要完整的规定或描述系统,必须包括如下五个基本因素:
系统的,系统的结构,系统的环境,系统的功能,系统的边界。
现代科学技术发展进一步揭示出,不仅真个自然界形成一个系统,而且自然界中的所有物质客体也都自成系统或处于系统之中。
系统性是自然界和自然界的一切物质客体的基本属性。
在相对意义上,系统科学承认非系统概念的合理性,用非系统做反对,能更好地揭示系统概念的内涵。
但是,在现实的自然界中,系统是普遍的,非系统是相对的、非普遍的,没有一个现实的事物完全不可被看作系统。
自然界中的一切物质客体都以系统方式存在,都可用系统方法研究,这是系统科学的基本信念。
1-4,电子也是一个系统,你如何看?
答:
因为电子虽然很小,但是它是可分的,可分就表示它是有元素组成的,也有结构的,电子是具有系统性的一个整体;虽然根据已有的科学知识还很难把电子看成一个系统,但是,从微观来看,他是微观物理系统的组成部分,本身存在于系统之中,要全面的理解他,要以系统的观点来对待。
1-5,如何理解系统中整体与部分的关系?
答:
整体与部分是自然系统中的一对矛盾。
这里“整体”是指自然系统的有机整体,“部分”是指自然系统的组成元素。
自然系统整体与组成部分之间的关系原理是系统思想的精髓,具有重要认识论和方法论意义。
自然系统整体与系统的组成不菲之间的关系可以概括为如下两个方面。
(1)整体与部分之间相互影响、相互作用和相互依赖。
系统整体是由部分(组成元素)组成的,整体不能脱离部分而独立存在。
整体与部分之间是相互关联的。
(2)整体突现性原理
由部分构成系统整体时,有新质的突然出现,旧质的突然消失(或被屏蔽),整体不等于部分之和。
1-6,系统的结构在何种意义上决定功能?
答:
(1)系统的环境和边界是系统功能存在和得以实现的条件,不是决定系统功能的内在根据。
系统的环境制约着系统功能的发挥。
(2)系统的组成元素是系统具有某种功能的物质基础和物质载体,但它不直接决定系统的功能。
在决定和影响系统功能的诸因素中,结构对于系统功能的决定作用最为直接和根本。
从这种意义上可以说,系统组成元素之间相互作用的结构是决定系统整体功能的内在依据,而系统的功能则是一定结构的外在表现。
第二章
2-1,如何理解有序与无序?
如何理解“熵”?
答:
“序”是描述客观事物或系统内部组成元素之间相互关系的范畴。
所谓有序指的是客观事物之间或系统内部组成元素之间有规则的联系。
如果事物的排列、组合或运动没有规则,则说它是无序的。
事物是有序与无序具有多样性。
事物有序与无序可以分为三类:
空间序、时间序、时空序。
有序与无序是相对的,没有绝对的有序,也没有绝对的无序。
事物的有序与无序可以在一定条件下相互转化。
任何事物或过程、都是有序和无序的辩证统一。
有序向无序转化,或无序向有序转化,体现为从一种序向另一种改变。
熵描述了微观粒子运动的无序程度。
一个系统的熵就是它的无组织程度的度量。
熵越大,表示微观粒子运动的无序程度越大;反之,熵越小,表示微观粒子运动的无序程度越小。
熵作为无序与混乱的度量的观点逐渐成为主流,成为后来许多理论的基础。
系统的熵越大系统的微观状态数越大,系统的微观粒子运动越无序。
2-3,如何理解自组织与他组织?
两者之间有本质区别吗?
答:
自组织是与他组织相对而言的。
所谓自组织是指一个系统的要素按彼此的相干性、协同性或某种默契,而不是按外界特定的干预而形成特定结构与功能的过程。
他组织是指一个系统的要素按照特定指令而形成特定结构和功能的过程。
“他组织”的实质在于执行指令,而“自组织”的实质在于相干协同,系统内部大量的微观组分通过相互关联的运动即协同作用创造了一只“看不见的手”,驱动着系统各个部分排列起来,以同样的方式行事。
2-4,系统从无序向有序演化需要什么条件?
答:
(1)开放是系统进化的先决条件
决定系统演化及其方向的条件是多方面的,首先我们要考察其边界条件,即考察系统和环境的依存关系对其动态行为的影响。
保持对外部环境的开放性,与外界交换物质和能量是系统进化的先决条件。
可见,系统必须开放到一定程度,以致于使系统的熵减少才有可能导致系统从无序向有序演化。
(2)非平衡是有序之源
从无序状态产生有序结构的另一个基本条件与系统稳定性有关。
从系统演化的角度看,完全稳定的状态,由于平息各种扰动,因而不会有出现新结构的可能,只有那些可以失稳的状态,才有可能孕育新结构的胚芽。
(3)非线性是系统进化的内在根据
非线性相干或非线性的相互作用,是系统进化的基础和根本性的机制。
非线性机制是系统进化的必不可少的条件。
(4)随机涨落是系统进化的直接原因
非线性机制和随即涨落的存在是远离平衡开放系统失稳和新结构产生的内部依据;而非线性机制的发挥和随即涨落的放大又必须以系统开放和远离平衡为其前提条件。
2-5,系统的演化是确定性与随机性的统一,你如何看?
答:
系统的演化是确定性与随机性的统一,体现了系统演化的复杂性,混沌是确定性系统的内在随机性,是看起来杂乱无章的“有序”状态,或者说混沌是装扮成无序的有序。
而混沌正是确定性与随机性的统一,确定性与随即性历来被科学和形而上学哲学认为是完全对立的东西,但是,混沌证明两者是相通的,二者具有统一性,确定性内包含随机性,随机性体现确定性,而系统的演化真是混沌状态,是无序与有序的统一,是确定性与稳定性的统一。
2-12,如何理解系统的“突现“性质?
答:
所谓突现,是指由系统的各个要素(或主体)相互作用所生成的单个要素(或主体)所不具有的性质、行为、功能和结构。
它是高层次事物具有而其要素不具有且事先不能加以预测的性质。
突现具有以下基本特点:
(1)突现是生成的,而不是构成的。
(2)突现是一个由各个组成要素经局域相互作用进行到全域相互作用的自发过程。
(3)突现是一个受限的生成过程。
(4)突现出来的稳定模式的功能是由其所处的环境所决定的。
(5)有一种典型的突现现象:
组成部分不断变化,而不改变系统的稳定模式。
(6)产生突现现象的规律将导致存在差别的稳定性。
(7)突现具有整体性与突现具有微观性。
第三章
3-1,全球性生态环境恶化的根源是什么?
答:
全球性生态环境恶化是人类长期活动积累的结果,尤其是在近二三百年,人类对自然界的作用加强,生态环境恶化日益严重。
生态环境恶化的原因是多方面的有人口的原因、经济的原因、科学技术的原因等,而所有的原因都与人类行为的失当有关。
行为的背后是观念,生态环境恶化的根本原因是人类的观念,是人类对待自然界的态度。
(1)生态环境问题的人口根源。
生态环境恶化与全球人口剧增直接相关。
人类要满足自己的基本生活需求,总是要消耗自然资源的。
,消耗的资源也越多,对生态环境的压力就越大。
(2)生态环境问题的经济、技术根源。
工业生产不但消耗大量的自然资源,同时还产生了大量的废弃物:
废渣、废气、废水,这些废弃物排放到自然界里造成了严重的环境问题。
生态环境问题还有其技术根源。
人类通过技术制造了自然原来没有的,而自然界本身又很难,甚至完全不能降解的有机物,这些人工合成的有机物在环境中的积累会造成严重的环境问题。
(3)生态环境问题的观念根源
3-2,评论生态中心主义的主要观点。
答:
(1)人是自然中的普通成员,人对自然负有道德责任。
(2)大自然不但具有工具价值,还具有内在价值。
(3)以整体主义思想看待自然和处理人与自然的关系。
3-3,简述生态自然观的核心思想。
答:
(1)生态系统是一个统一整体
(2)人是生态系统中的普通成员。
(3)生态系统的利益包含并高于人类的利益。
(4)维护生态系统的繁荣稳定是人与自然关系的最高伦理原则。
3-4,可持续发展的基本原则是什么?
答:
(1)持续性原则;
(2)公平性原则;
(3)共同性原则;
第四章
4-1,如何理解科学?
科学仅是自然科学吗?
何为人文社会科学?
答:
科学是一种社会历史现象。
科学概念是属于一个不断发展的历史范畴。
从科学的本意出发,科学就是自然科学。
科学局势关于自然的系统化的知识。
通常,科学满足五个条件:
(1)逻辑一致性;
(2)经验检验性;
(3)解释性;
(4)预见性;
(5)可错性;
广义的科学包括自然科学、人文科学、社会科学和思维科学。
狭义的科学仅指自然科学,且不包括技术。
自然科学是以自然界(包括人工自然)为研究对象的科学,最终成果是关于自然的系统化、理论化的知识。
①自然科学具有“一般社会生产力”即“知识形态上的生产力”的性质,它是潜在的生产力。
②自然科学不是依赖于特定的经济基础的上层建筑,即使在阶级社会中也没有阶级性。
“科学无国界”……
4-4,为何科学的哲学研究成为理解科学本性的重要方面?
答:
科学哲学作为整体的哲学的一个分支学科,它尝试对一般科学本性进行思考,属于第三层次的研究,而不可以简单看作是纯粹的本体论和认识论研究。
根据目前对科学哲学的理解:
科学哲学就是科学的逻辑和科学的认识论,通过对科学进行逻辑、方法论和认识论的分析来理解科学的性质、方法、逻辑结构以及科学认识发展的规律。
科学哲学的任务是要反思究竟做了什么,为什么这样做,以及怎样以更好的方式来做这些事情。
科学哲学的任务并不是描述科学发展的历史进程,而是要对科学本身进行理论的分析,为科学使用的方法辩护与反思。
科学哲学的研究需要以科学史为根据,以科学史为材料,以科学史为案例分析。
同样,科学哲学也不是一般的认识论。
科学哲学并不研究一般的日常认识或知识,而是研究认识中的一种特殊形态,即科学的认识或科学的知识。
从广义上看,科学哲学的研究包括以下四个主要领域:
科学的本体论、科学认识论、科学的逻辑学和科学论理学。
科学哲学研究的两个核心层面的内容:
第一个层面:
主要涉及科学划界问题、科学理论的结构、科学解释。
第二个层面:
主要涉及科学的过程、科学发现、科学知识的增长。
科学哲学日渐趋向于对各门科学的哲学研究。
科学哲学的研究方法呈现多元化。
科学技术与社会的研究成为理解科学的不可忽略的方面。
第五章
5-1,科学事实与经验事实和客观事实的区别是什么?
答:
(1)客观事实
作为感性认识对象而客观存在的现象和事物本身,成为客观事实。
客观事实是本体论意义上的事实,是人们对于客观物质世界所有事物和现象的统称,是指在时间和空间中客观存在的事件、现象和过程。
客观事实既然具有客观性,因而它就没有所谓正确与错误之分。
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