五线谱学习口诀.docx

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五线谱学习口诀

1、

五线谱，五条线，

中间隔著四个间；

第三间，高音“哆”（do），

下加一线中音“哆”（do），

一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），

一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。

2、

五线谱，像楼梯

向上高，向下低

一二三线，357

一二三间，461

四线五线唱24（高音）

第四间上唱个3（高音）

3、

中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：

下加一线敲敲门dododo

下加一间打招呼rerere（来来来）

第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）

第一间里放沙发fafafa（发发发）

第二线上把话说solsolsol（说说说）

第二间里把手拉lalala（拉拉拉）

第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）

第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）

请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。

那么，

你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了

4、

五线谱，线间数，

小音符，里边住；

中央C,在哪处：

下加一线高音谱，

上加一线低音谱；

高音谱，往上数：

doremifasolasido

高八度，再来数一数：

doremifasolasido；

低音谱，往下数：

dosilasofamiredo

低八度，再来数一数：

dosilasofamiredo。

认识五线谱儿歌：

1、五条长线四个间，2、五条线，四间房

音乐家族住里边。

高（低）谱号站一旁

豆、瑞、米、发、梭、啦、西，小麻鹊，飞呀飞，

排着队伍上楼梯；飞到上面高声唱。

C、D、E、F、G、A、B，

一线一间住上去。

音符多了住不下，

上下再把线、间加。

二、大谱表儿歌

五线谱，象楼涕

向上高，向下低

中间是do中央C

一线一间把音记

高音向上misolsi

低音向下lafare

doremifasollasi

silasolfamiredo

三、高音谱表儿歌

1、五条线，四间房，

高音谱号站一旁

下加一线do的家

主音牢牢记心间

先看线上domisol

再看间上refala

一二三线misolsi

一二三间falado

2、中央c,要记牢,3、五线谱，像楼梯

它在琴,着间立向上高，向下低

往左数,下楼梯,,一二三线，357

一音一音低下来一二三间，461

往右数,上楼梯四线五线唱24（高音）

一音一音高上去第四间上唱个3（高音）

四、认识低音谱

1、五条线，四间房，

低音谱号站一旁

七兄弟，倒着排

do的下面着si

双数兄弟住线上，

单数兄弟住间上

五四三线lafare

四三二间solmido

2、低音谱表要记清，

二间do三间mi

四间是sol在学习

三线re四线fa

五线就是lalala

上加一间是sisi

七个兄弟排整齐

doremifasollasi

silasolfamiredo

给启蒙班的音乐猜谜和乐理儿歌

请猜四个音乐记号

1.姐妹两个一样长，一个瘦来一个胖，排在队伍最后边，歌曲唱完它出场。

2.五线谱上一把号，使劲吹它它不叫，二线是它好朋友，四次握手咪咪笑。

3.四条竖线分两边，中间还有四个点，如在歌中见到它，请你再要唱一遍。

4.姐妹七个真稀奇，名字不叫多来眯，生来爱唱英语歌，张口就是"CDE"。

谜底是：

1.终止线2.高音谱号3.反复记号4.音名

给启蒙班乐理教学的儿歌

识谱歌谣

一

五线谱，五条线，

中间隔着四个间；

第三间，高音"哆"（do），

下加一线中音"哆"（do），

一线"咪"（mi），二线"嗦"（sol），

一二三间"法、拉、哆"（fa、la、do）。

二

五线谱，像楼梯

向上高，向下低

一二三线，357

一二三间，461

四线五线唱24（高音）

第四间上唱个3（高音）

三

第一线小猫咪咪第二线小老鼠嗖

第一间小红花发第二间小提琴拉

四

中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：

下加一线敲敲门dododo

下加一间打招呼rerere（来来来）

第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）

第一间里放沙发fafafa（发发发）

第二线上把话说solsolsol（说说说）

第二间里把手拉lalala（拉拉拉）

第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）

第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）

请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。

那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了

1.什么是五线谱？

五线谱，有五线，五线之内有四间。

每条线，每个间，都有一音住上面。

五线四间不够用，还可加间和加线。

2.怎样写高音谱号？

二线起头向上弯，

弯到三线向下转，

转过二线到一线，

画圆斜上伸出头，

回头交叉第四线，

一直往下伸出头，

拐弯过来画圆点。

3.全音符

全音符，空符头，

没有符干连着头，

没有符尾连着干，

只有一个空符头，

记住它要唱四拍。

4.二分音符和四分音符.

二分音符空符头，四分音符黑符头。

只有符干没有尾，符干一直连着头。

符干朝下写在左，符干朝上写在右。

二分音符唱二拍，四分音符唱一拍。

黑白符头要分清，黑一白二不能忘。

5.八分音符

八分音符黑符头，还有符干连着头。

一条尾巴长有黑，连着符干的右边。

八分音符很特别，记住它只唱半拍。

6.十六分音符

十六分音符黑符头，还有符干连着头。

两条尾巴长有黑，连在符干的右边。

十六分音符很奇特，只唱四分之一拍。

7.休止符

全休止符是小黑杠，挂在四线下休息。

安安静静不出声，要停四拍别着急。

二分休止也是小黑杠，躺在三线上休息。

静静躺着不出声，休息两拍记心里。

四分休止符象反"3"，休息一拍要记清。

八分休止符象正"7"，休息半拍别着急。

十六分休止象双"7"，休息半拍的一半别忘记。

8.拍号

节拍的记号叫拍号，它在乐曲前面摆，

摸样长得象分数，音乐无它乱起来。

四四拍子

四分音符作一拍，每小节里有四拍。

强、弱、次强、弱，这就叫做四四拍。

三四拍子

四分音符作一拍，每小节里有三拍，

强弱弱、强弱弱，这就叫作三四拍。

二四拍子

四分音符作一拍，每小节里有二拍，

强弱、强弱有规律，这就叫作二四拍。

附点音符

小小附点圆又圆，它的作用不简单，

音符后面加上它，时值马上加一半。

附点全音符唱六拍，附点二分音符唱三拍，

附点四分音符唱一拍半，附点八分音符唱半拍加一半。

击拍歌

我用手来轻轻拍，音的长短就明白。

手往下拍是半拍，手掌拿起又半拍。

一上一下共一拍，经常练习就明白。

（按各种节奏型练习打拍）

C大调音阶在五线谱高音谱号上的音位.

五线谱有五线，五线中间有四间。

五条线四个间，都有一音住上面。

一二三线咪梭西，一二三间发拉哆。

下加一间来来来，下加一线哆哆哆。

全音和半音

两音之间有距离，最小距离叫半音。

两个半音加起来，它的名字叫全音。

半音全音有区别，键盘上面能看清。

哆来咪发梭拉西，七个白加五个黑。

白七黑五十二音，平均分成十二份。

不管是黑还是白，相邻是半相隔全。

音程

两音之间的音高有距离，音高距离叫音程。

音程的计算单位用度数，包含几音是几度。

大二度小二度

全音和半音是不一样，相同的度数要分大小。

全音的二度是大二度，半音的二度是小二度。

大三度小三度

两个全音的三度是大三度，一全一半的三度是小三度。

三和弦：

三个音按三度音程叠置起来构成的和弦叫三和弦。

按三度音程排列时：

上面的音叫"五音"

中间的音叫"三音"

下面的音叫"根音"。

三和弦可分四类：

1.大三和弦

根音到三音是大三度，三音到五音是小三度，根音到五音是纯五度。

2.小三和弦

根音到三音是小三度，三音到五音是大三度，根音到五音是纯五度。

3.减三和弦

根音到三音是小三度，三音到五音是小三度，根音到五音是减五度。

4.增三和弦

根音到三音是大三度，三音到五音是大三度，根音到五音是增五度。

学琴儿歌

手型坐姿歌

我是小小钢琴家

黑键白键我爱它

我用手指盖房子

搭好架子不能塌

坐上琴凳我放松

稍稍前倾找正中

坐直坐稳好练琴

练琴先练基本功

基本练习歌

刚学走路不能跑

一跑起来要摔倒

音阶琶音与和弦

个个都要弹得好

音阶是个长楼梯

低到高来高到低

上楼加油不松劲

下楼平稳要呼吸

三步并做两步走

琶音稍微打开手

预备动作要迅速

重音别缠大指头

不管手大与手小

和弦一把就抓好

力量到底有气势

千万不能挨个找

连奏断奏歌

音符上面有弧线

弹奏气息不能断

重心平稳来转移

方向感觉要积极

手腕抬起有高低

跳音顿音要分析

屏住呼吸听音色

这样弹奏不会错

同音连线歌

同音连线不抬手

巴赫里面经常有

保持气息分手弹

其实一点也不难

落滚歌

不同单音弧线连

千万不能随意弹

重落轻提要推出

音乐感觉才舒服

谱号歌

谱号经常要变换

注意位置别搞乱

弹琴之前先预习

谱号变化作标记

调号歌

升升降降真烦人

小朋友们要留神

如果不去记它们

可真成了乱弹琴

拍号歌

拍号其实挺重要

强弱规律它知道

从始到终分强弱

完整必须这样做

休止符歌

此处无声胜有声

保证时值别放松

休止其实是表情

情绪不断才成功

起手收手歌

酝酿感情来起手

音乐跟着感觉走

收手千万别匆忙

余音袅袅在绕梁

弱起不要给重音

数准拍子要用心

最后落音很重要

它能决定大小调

从头到尾一口气

做到完整不容易

做好预习慢慢练

从小培养好习惯

视奏歌

最好不要上下瞅

既看乐谱又看手

练好视奏不怕慢

手眼分工好习惯

五指原位错误少

移动把位要抓好

音准音色用耳听

眼睛快速辨音型

视奏听力一块练

这样岂不更划算

五线谱速读方法

1背口诀

在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往

上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。

请跟我说:

高音谱表一线mi二线sol三弦si四线re五线fa

低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列

请跟我说:

低音谱表一线la二线fa三弦re四线si五线sol

一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个MI,低

音谱表上的一线la是在中央C左侧的那个la,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音

依次向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列

2看音的进行方向和音之间的距离

在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走,这

是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系

五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了

在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间（就是线

与线之间的空格）上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关

系是挨著的关系。

五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关系都可以通过音与

音之间所隔的线和间来间接推算出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一个音在在五

线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就是背线上的音,高音

谱表五线fa,那这个音比fa又高一个,则这个音就是sol;第二中方法,就是通过三线

si来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔一个音的关系,那么最

上面的线就和si是隔一个音再隔一个音的关系,则比最高的线再高一个音就应该是

sal.

练习时要注意看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下走,手就向左

侧移动;音和音之间的距离是挨著,手指就挨著用;音与音之间是隔著的关系,手指也

就隔著用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安排.

3要上下两行对著一起看

要两行一起,上下对著看五线谱,比如上面一行有一个单音,下面一行有一个和弦,那

么就将这几个音一起看,同时反应手指在键盘上的位置/.然后,再横向的看下一组音

同样是上下对著看

样,就可以看到两个声部之间的交*点和配合了（就是对位）,也可以看到两个声部的

走向,也可以缩小注意力集中的范围,做到100%正确

4正确的思维方法

先看（上下对著看第一个音）---分析用哪个手弹奏用哪个手指弹奏弹奏哪个音弹

奏几拍节奏是什么样的两个手之间的节奏是怎么配合的（也就是对位）用什么弹奏

方法来弹奏等等---分析好后,用相应的手指弹奏下去,弹奏这个音的同时,眼睛再用

同样的方法继续看下一个音,再分析,再弹奏.

如此这样连贯看、想、弹下去就可以了

二、要求

五线谱速读方法还有3个要求要做到,这样才可以做到看、想、弹、这三者之间的连

贯配合

这三个要求是:

１眼不离谱弹奏时,眼睛是要先看谱子的,而且在手指弹奏这个音的同时,眼睛又要

看下一个音,因此,眼睛是不可以看手弹奏的.当然这不是绝对的要不看手,当手指要

弹奏的音超过了8度,或是超过了手指可以用指距来量到的位置时,就要用眼睛的余光

来看一下键盘,然后再迅速回到谱子上来.

2眼快于手在视奏时,要先看再思考,然后才可以用手弹奏.因此,眼睛一般比手快一

个音的速度这样,才可以做到思维的连贯性.

3手指对琴键上音与音之间的距离要熟悉在视奏时,眼是尽量不离开谱子的,所以,为

了不弹错音,手指就要对琴键上音之间的距离非常熟悉,也就是说手指的指距感要非

常好.这样,我们看到五线谱上音的走向和距离时,同时就可以在手指上做出相应的反

应来.

只要做到以上我所说到的几点,那么,您在弹奏一个新的乐曲时,视奏就会变的非常简

单,而且一定可以做到100%的正确!

!

科学记忆注意几点，其要点是控制出错率：

1第一遍记忆要正确；

2记住孩子的记忆曲线，不要让开始几遍记忆相隔时间太久；

3不要提醒孩子错的。

如有些家长甚至老师故意让孩子辨别孩子很不确定的唱谱这

种愚蠢的做法。

因为一旦出错，孩子容易搞混；还有更傻的家长，把孩子正确的唱

谱故意搞混了的做法，如把孩子本来记得正确的mi故意提示/暗示为fa；

4要巩固孩子对的。

教孩子自己认谱时，如孩子有点记不请mi的时候，用嘴做出发

mi的形状来提示他；

5孩子一认对，就表扬他。

如果错了就及时纠正，不要批评。

６巩固后学新的。

高音谱号的音符有时候很容易和低音谱号的音符搞错，所以注意

在孩子高音谱号的记忆十分巩固之后才学低音谱号。