外研社版三起英语五年级上册复习模块教案.docx

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外研社版三起英语五年级上册复习模块教案

ReviewModule

单元

教材

分析

本模块是全册课文的复习单元，通过完成各个活动对本学期学过的知识进行巩固和综合运用，回忆旧知，是学生进一步掌握基本的语言知识点和语法知识点！

单元

教学

目标

一、知识与技能

1.动词过去式的用法，肯定句型和否定句型的使用；

2.关于对数量的提问，Howmany/Howmuch的使用及回答；

3.关于能力Canyourunfast?

等句型的使用及回答。

二、过程与方法

1.Gamemethod

2.Thetask-basedmethod.

3.Cooperativelearning.

三、情感、态度、价值观

积极，热情的态度，启发学生回顾所学内容，逐步建立起对英语学习的信心。

单元训练重难点

重点

难点

全册所学的重点句型和单词

全册所学的重点句型和单词。

单元

课时

安排

Unit12课时

Unit22课时

练习2课时

第一课时

课题

ReviewModule1

主备人

杨霞

授课班级

五年级

授课人

授课时间

教学目标

一、知识目标：

1．掌握所学动词过去式的变化形式。

2。

灵活运用动词过去式，掌握句型“Ibought...Ididn’tbuy...”的用法。

二、能力目标：

灵活运用动词的过去式描述过去发生的事情

三、情感目标：

学会与人合作，培养学生的合作精神。

教学重点

灵活运用动词过去式，掌握句型“Ibought.../Ididn’tbuy...”

教学难点

综合运用所学语言进行交际。

教学准备

录音机.卡片

课时安排

1课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、复习

导入

1．教师带领学生一起复习所学动词过去式的变化形式。

2．教师组织学生进行抢答游戏

3．教师和学生一起复习所学动词短语并进行归类。

1．学生抢答看谁说得最多，并分类总结:

规则变化和不规则变化

2．小组内进行比赛练习

3.归类之后，进行“说游戏”

二、新授

1．一般过去时态：

（1）常与表示过去的时间状语连用，如：

yesterday、lastnight、

lastyear等。

（2）否定句：

（3）疑问句：

2．练一练。

（1）Iwastwolastyear.

（否定句）

（疑问句）

（2）Igotupat6:

30yasterday.

（否定句）

（疑问句）

1．说说一般过去时态的否定句和疑问句怎么变化。

2．小组讨论归纳。

3．完成练习。

三、巩固

练习

布置任务：

1．PlaytheYes／Nogame.

A︰Youwenttotheparkyesterday.

B︰Yes,Iwenttotheparkyesterday.

B︰No,Ididn’tgotoparkyesterday.

2．Lookandsay.

Practicethesepicturesinturn.

在老师指导下完成下列练习：

1．PlaytheYes／Nogame.

A︰Youwenttotheparkyesterday.

B︰Yes,Iwenttotheparkyesterday.／

B︰No,Ididn’tgotoparkyesterday.

2．Lookandsay.

Practicethesepicturesinturn.

四、小结

说说今天有什么收获？

学生自由谈感想

五、作业

Reviewtheimportantsentences.

板书设计

go-wentbuy-boughtdrop-dropped

wear-woregive-gavering-rang

catch-caughttell-told

Shebought…

Shedidn’tbuyacap.

教学反思

第二课时

课题

ReviewModule1

主备人

杨霞

授课班级

五年级

授课人

授课时间

教学目标

1．复习Howmany/Howmuch...”的用法。

2．灵活运用句型“Canyou...”及回答方式。

。

3．完成教材第三、四部分练习。

熟练运用重点句型。

教学重点

1．掌握“Howmany/Howmuch...”的用法。

2．灵活运用句型“Canyou...”及回答方式。

教学难点

综合运用所学语言进行交际

教学准备

录音机，卡片

课时安排

1课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、复习

导入

1．用Howmany/Howmuch...造句。

2．齐唱

〈Agoodfriend〉

1．用Howmany/Howmuch...造句。

2．齐唱

〈Agoodfriend〉

二、新授

1．复习Howmany/Howmuch...”的用法。

howmany”和“howmuch”都是用来询问多少的意思，但在用法上有区别,howmany用来询问可数名词的数量，howmuch用来询问不可数名词的数量。

2．完成教材第三部分练习。

3．复习运用句型“Canyou...”及回答方式。

4．完成教材第四部分练习。

1．复习Howmany/Howmuch...”的用法。

2．看一看教材第三部分图片，尝试完成练习。

（指名说一说，然后写一写）

3．复习运用句型“Canyou...”及回答方式。

4．完成教材第五部分练习。

（1）Look,askandanswer.

（2）Describepicturesusing“Canyou...”.

例：

Canyourunfast？

Yes,Ican.

/No,Ican′t

三、小结

说说今天有什么收获？

学生自由谈感想

四、作业

完成配套练习复习模块1练习。

教学反思

第三课时

课题

ReviewModule2

主备人

杨霞

授课班级

五年级

授课人

授课时间

教学目标

1．掌握should，shouldn’t的用法。

2．灵活运用句型“Whose...isthis?

”及回答方式。

3．灵活运用所学语言进行交际。

4．通过活动，培养学生良好的习惯和行为规则。

教学重点

1．掌握should，shouldn’t的用法。

2．灵活运用句型“Whose...isthis?

”及回答方式。

教学难点

1．should，shouldn’t的用法.

2．灵活运用所学语言进行交际

教学准备

录音机，图片

课时安排

1课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、复习

导入

1．复习动词过去时态变化规则。

2．领唱一首本学期学过的歌曲。

1．同桌相互说一说动词过去时态变化规则。

2．齐唱一首本学期学过的歌曲。

二、新授

1．教师教授句型“Whose...isthis?

”及回答方式。

例：

A:

Whosedressisthis?

B:

It′sAmy′sdress.

2．复习should，shouldn’t的用法.

Youshould.....

Youshouldn’t....

1．学生自己参照例句练习。

2．同桌之间相互练习。

三、巩固

练习

1．Pointandsay.P44页练习1。

2．Lookandsay.P44页练习2。

1．Pointandsay.P44页练习1。

2．Lookandsay.P44页练习2。

四、小结

说说今天有什么收获？

学生自由谈感想

五、作业

写一写教材第二部分句子

板书设计

A:

Whosedressisthis?

B:

It′sAmy′sdress.

Youshould.....

Youshouldn’t....

教学反思

第四课时

课题

ReviewModule2

主备人

杨霞

授课班级

五年级

授课人

授课时间

教学目标

1．掌握所学单词，并进行归类练习。

2．灵活运用句型：

“Areyoufeeling...？

”“Doyoulike...？

”及回答方式。

3．能正确表达自己的情绪和感受。

教学重点

灵活运用句型：

“Areyoufeeling...？

”“Doyoulike...？

”及回答方式。

教学难点

正确表达自己的情绪和感受。

教学准备

录音机，图片

课时安排

1课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、复习

导入

1．教师根据所学表情词语：

“happy，sad，angry，tired，bored，hungry，thirsty”，利用《两只老虎》示范编曲：

《Areyoufeelinghappy？

》

2．布置游戏任务︰表情猜猜猜

1．学生边唱边做相应的表情，Areyoufeelinghappy？

Areyoufeelinghappy？

No，I’mnot.No，I’mnot.，Howdoyoufeel?

Howdoyoufeel?

I’msad.I'msad.学生可以大胆表演出自己的情绪。

2．游戏︰表情猜猜猜

二、巩固

练习

1.完成教材第三部分练习。

Howdoyoufeel？

Areyouhappy？

Yes,Iam.

No,I’mnot.

2.完成教材第四部分练习。

（1）教师引导学生说出图片中的水果名称。

，

（2）练习用“Doyoulike...？

”提问及做出真确回答。

1.完成教材第三部分练习

（1）学生独立完成：

观察图片，自编对话。

（2）同桌之间互相练习。

（3）师生一起订正。

2.完成教材第四部分练习。

（1）学生边看图边说出水果名称。

（2）同桌之间操练句型“Doyoulike...？

”

Yes,Ido.／

No,Idon′t.

三、小结

说说今天有什么收获？

学生自由谈感想

四、作业

自由练习今天所复习的对话。

教学反思

第五课时

课题

练习课

主备人

杨霞

授课班级

五年级

授课人

授课时间

教学目标

1．熟悉动词第三人称单数形式、、动词过去式的变化并正确运用。

2．复习动词过去式的各种句式。

教学重点

熟悉动词第三人称单数形式的变化规则、动词过去式的变化规则并正确运用。

教学难点

复习动词过去式的各种句式

教学准备

习题

课时安排

1课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、复习

导入

1.教师指名说一说动词第三人称单数形式的变化规则，不完整的集体补充。

2.教师指名说一说动词过去式的变化规则。

，不完整的集体补充。

3.教师补充总结并举例。

1.小组讨论归纳总结动词第三人称单数形式。

2.小组讨论归纳总结动词过去式的变化规则。

3.在老师的指导下相互举例练习。

二、巩固

练习

1.写出过去式

buyfallgocarryisarephonedohave

2.请写出下列动词的一般现在时第三人称单数变化形式。

1）start___________2）go____________3）do____________4）brush_____________

5）wash___________6）write____________7）watch_____________8）get___________

9）have____________10）enjoy___________11）cook____________12）take___________

3.请用括号内动词的适当形式填空。

1）Jillusually__________（go）toworkat6:

45.

2）Ialways__________（clean）myhouseonSunday.

3）WangWeialways__________（do）hishomeworkafterdinner.

4）Myfather__________（wash）hiscareveryday.

5）LiuGaozhioften__________（surf）thenetattheweekend.

6）BenandJanetsometimes__________（visit）themuseumonSaturday.

7）Iusually__________（have）lunchat8:

00fromMondaytoFriday.

8）Mr.Webbnever__________（drink）coffeeforbreakfast.

1.学生独立完成1.2.3.小题练习。

2.集体订正。

3.第三小题须老师重点讲解并总结。

三、小结

说说今天有什么收获？

学生自由谈感想

四、作业

完成配套练习复习模块2。

教学反思

第六课时

课题

练习课

主备人

杨霞

授课班级

五年级

授课人

授课时间

教学目标

1．复习全册教材中的重点词组和句型。

2．通过练习进一步掌握重点词组和句型。

教学重点

复习全册教材中的重点句型。

教学难点

通过练习熟练运用句型

教学准备

习题

课时安排

1课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、复习

导入

1.谈谈你今天的感受。

2.说一说你上周做了什么。

3.和你的同桌讨论你们的学校生活。

1.积极思考回答教师提出的问题。

2.自由说一说。

二、巩固

练习

1.1）七点三十以前b_______s________t_______2）做面条m_________n___________

3）去购物g________s____________4）今天晚上t_________e_____________

5）在周末a______t________w_____________6）晚饭后a__________d_____________

7）中国的生活t_____l_______i____C_______8）刷牙b_________t____________

9）回家c________b________h_________10）做作业d_____h______________

11）参观博物馆v________t____m___________12）去散步g_____f______aw_________

13）喝咖啡d__________c___________14）上网s________t______N_______

15）少年宫t______C___________P__________16）每个周末e__________w___________

17）锻炼身体t_________e______________18）下课后a__________c____________

19）放学后a___________s_____________20）每天e____________d__________

2.补全对话。

（选择合适的句子，将对话补充完整,将字母编号填在横线上，）

A.WhatdoyoudoonSundays?

B.Whatisyourhomework?

C.Canyouwashtheclothes?

D.Canyoucookthemeals?

E.Canyoudothehousework?

F.Whatcanyoudo?

G.Whataboutyou?

A：

Hello,Mike_________________________.

M：

IoftendohouseworkonSundays.

A：

________________________________________

M:

Icansweepthefloor._________________________.

A：

Icanmakethebed.___________________________.

M：

No,Ican’twashtheclothes.

A：

_________________________________________

M：

No,Ican’tcookthemeals.

A：

Metoo.

1.学生独立完成练习题。

2.集体订正。

3.小结归纳。

三、小结

说说今天有什么收获？

学生自由谈感想

四、作业

认真完成配套练习期末测试

教学反思