学年高中语文统编版必修上册 第一单元 2《立在地球边上放号》《红烛》练习.docx
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学年高中语文统编版必修上册第一单元2《立在地球边上放号》《红烛》练习
第一单元《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》
一、基础巩固
1.下列词语的字形和加点字的读音完全正确的一项是( )
A.放号(hào) 慰藉(jí) 蔚蓝 始作俑者
B.罅际(xià)咀嚼(jué)摈弃韬光养晦
C.醇酒(chún)摇曳(zhuài)律吕纵横捭阖
D.烧沸(fèi)揳入(xiē)幅员一幅手套
答案 B
解析 A项,藉:
jiè,C项,曳:
yè,D项,一副手套。
2.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.红烛啊!
你流一滴泪,灰一分心。
B.和你的乐声相比,不过是空洞的浮夸。
C.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
D.杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
答案 B
解析 B项,该句运用了对比的修辞手法,其他三项中的句子运用了拟人的修辞手法。
3.下列句子中,没有语病的一句是( )
A.西班牙人民发起反对异族压迫和封建专制的革命运动,雪莱给西班牙人民献上了《颂歌》一首,诗人鼓动劳动人民要认识自己的力量,起来改变自己的奴隶处境。
B.在印度设立中国图书编辑部,旨在加强中印两国出版领域务实合作,编辑出版更多高质量的中国图书,提高印度各界对中国的了解。
C.《红海行动》这部电影,讲述了中国海军奉命执行撤侨任务的故事,展现了中国军队的实力,获得高达5亿美元以上的票房。
D.高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的,交通部门要加强安全宣传,提高司机的安全意识。
答案 A
解析 B项,搭配不当,“提高”与“了解”不搭配,可以把“提高”改为“增进”;C项,搭配不当,“高达”应该与具体的数字搭配;D项,句式杂糅,“原因是司机违反交通规则或操作不当造成的”去掉“造成的”。
4.对下面这首诗的解说,不恰当的一项是( )
天真的预示
[英]布莱克
一颗沙里看出一个世界,
一朵野花里有一座天堂,
把无限放在你的手掌上,
永恒在一刹那里收藏。
A.第一句是说以小见大,“窥一斑而知全豹”。
B.第二句是说一个个体生命里藏着偌大的自由与自信。
C.“无限”与“永恒”在自己的手中创造。
D.“天真”预示着美好,希望与永恒靠大家努力才能实现。
答案 D
解析 “希望与永恒靠大家努力才能实现”分析错误。
诗中说“把无限放在你的手掌上,永恒在一刹那里收藏”,“靠大家努力”在诗中未提,诗歌想告诉我们的是:
希望与永恒要靠自己努力才能实现。
5.在下面横线处填写的语句,衔接最恰当的一组是( )
每当落日黄昏、暮烟疏雨的时候,________。
________,________;________,________。
①缕缕白色的炊烟 ②弥漫在山野的四周 ③缭绕在茅舍的烟囱上 ④山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕 ⑤一种松脂燃烧的香味
A.③⑤①②④ B.⑤①④③②
C.④⑤③①②D.④①③⑤②
答案 D
解析 此题注意“烟幕”“炊烟”“烟囱”之间的逻辑关系和“香味”“弥漫”之间的搭配,由此选D项。
6.匈牙利诗人裴多菲的《我愿意是急流》是一首脍炙人口的诗篇。
其构思的意象“急流”“小河”“荒林”“废墟”“草屋”“云朵”“破旗”,令人拍案叫绝。
试模仿诗句构思,再写一个新的意象,并说出理由。
诗句节选:
我愿意是废墟,/在峻峭的山岩上,/这静默的毁灭/并不使我懊丧……/只要我的爱人/是青青的常春藤,/沿着我荒凉的额,/亲密地攀缘上升。
(1)新的意象是:
我愿意是________。
(不超过4个字)
(2)构思的理由:
____________________。
(不超过15个字)
答案 示例:
(1)绿叶、土壤、基石(任选其一,合理即可)
(2)有奉献精神、献身精神、默默无闻的品格等(任选其一,意思对即可)
二、课内阅读
阅读《峨日朵雪峰之侧》,完成7~9题。
峨日朵雪峰之侧
昌 耀
这是我此刻仅能征服的高度了:
我小心地探出前额,
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。
石砾不时滑坡,
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣,
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。
血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出。
啊,真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁,
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的
快慰。
1962年8月2日初稿
1983年7月27日删定
7.诗歌起句“这是我此刻仅能征服的高度了”中的“此刻”和“仅”如何理解?
答:
________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 “此刻”不是“将来”或“下一刻”,是“目前”;“仅”是“只能”的意思。
“此刻”和“仅”暗示了“我”此刻的高度不是微不足道的,“我”已经陆续征服了一些高度。
也暗示“我”并未放弃征服新的高度之意。
解析 本题考查对诗中词语含义的理解,解答时,要联系全诗,“石砾不时滑坡”致使“我”的高度面临巨大的危难,但“我”要保持,这是面对艰难的一种精神的高度。
8.在峨日朵雪峰之侧,诗人看到了怎样一幅景象,有何喻意?
答:
________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 看到了壮观的落日、滑坡的石砾,营造了凝重壮美的氛围;落日的“壮观”与石砾滑坡的“气势磅礴”所营造的“下滑”动势和“我”攀登向上的力量正好相反,凸显出“我”在这个高度上的坚持绝非易事,产生审美意义上的“崇高”效果。
解析 此题考查对诗歌总体意境的把握,“我”的“高度”与“我”所面临的困境形成一种剧烈的冲突,“我”的困境,没有客观描述,没有理性分析,而是用“峨日朵雪峰之侧”的图景展示出来。
9.综合全诗,分析“蜘蛛”这一意象。
答:
________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 “蜘蛛”的意象与“雄鹰”“雪豹”形成鲜明的对比,“雄鹰”“雪豹”是力量的象征,与“征服”“攀登”相衬,在“石砾”下滑势不可挡之时,“我”多想幻化成“雄鹰”或“雪豹”,来搏击眼前的危难。
但事实上,自己只是一只弱小的蜘蛛,也正是这不起眼的细小意象,比司空见惯的“波澜壮阔”更有力量。
“蜘蛛”表现了作者对生命的热爱、对生命力的赞颂。
解析 此题考查对诗中主要意象的把握。
全诗始终萦绕着浓烈的对比:
强大和弱小,高拔和低矮……然而,在峨日朵雪峰之侧坚守住高度的不是强大的雄鹰或雪豹,而是弱小得可怜的蜘蛛,那么说明真正强大、雄壮和坚韧的不是外在形式,而只能是内在的精神、意志和生命力。
作者对生命力、意志力的赞颂全都由“蜘蛛”这个意象得到表露。
三、拓展阅读
(一)阅读闻一多的《发现》,完成后面题目。
发 现
闻一多
我来了,我喊一声,迸着血泪,
“这不是我的中华,不对,不对!
”
我来了,因为我听见你叫我;
鞭着时间的罡风①,擎一把火,
我来了,不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦,哪里是你?
那是恐怖,是噩梦挂着悬崖,
那不是你,那不是我的心爱!
我追问青天,逼迫八面的风,
我问,拳头擂着大地的赤胸。
总问不出消息;我哭着叫你,
呕出一颗心来,你在我心里!
【注】 ①罡(gāng)风:
道家语,高空的风。
10.下面对诗句的赏析,不恰当的一项是( )
A.“我追问青天,逼迫八面的风”——“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗,“逼迫”表达诗人想回到祖国的急切心情。
B.“我来了,因为我听见你叫我;鞭着时间的罡风,擎一把火”——前一句表达了诗人听到祖国召唤,要为建设祖国而奋斗的感情,“火”比喻诗人对祖国火一般的热情。
C.“我来了,我喊一声,迸着血泪,‘这不是我的中华,不对,不对!
’”——诗人怀着美好的希望自美国返回,但看到的却不是理想中的祖国,因此“迸着血泪”,痛心到了极点。
D.“呕出一颗心来,你在我心里!
”这句诗表达了诗人热爱祖国和希望把祖国建设得美好的赤胆忠心。
答案 A
解析 “逼迫”是表达诗人急于知道祖国为什么变得如此黑暗的心情。
11.诗人借助哪些意象描写自己的发现?
这些意象说明了什么?
答:
________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 用“噩梦”“噩梦挂着悬崖”这些令人恐怖、绝望的意象,形象地表现了当时祖国极度残破的黑暗现实。
(二)阅读下面诗歌,完成后面题目。
祖国土
[俄国]阿赫玛托娃
我们不用护身香囊把她带在胸口,
也不用激情的诗为她放声痛哭,
她不给我们苦味的梦增添苦楚,
她也不像是上帝许给的天国乐土。
我们心中不知她的价值何在,
我们也没想拿她来进行买卖,
我们在她上面默默地受难遭灾,
我们甚至从不记起她的存在。
是的,对我们,这是套鞋上的污泥,
是的,对我们,这是牙齿间的砂砾,
我们把她践踏蹂躏,磨成齑粉——
这是多余的,哪儿都用不着的灰尘!
但我们都躺进她怀里,和她化为一体,
因此才不拘礼节地称呼她:
“自己的土地。
”
12.下面是对这首诗的理解与分析,不正确的一项是( )
A.诗人认为祖国土就像“套鞋上的污泥”“牙齿间的砂砾”,它影响了美观,阻碍了社会的进步和发展,所以我们要把祖国土“践踏蹂躏,磨成齑粉”,从而表明诗人想要改革社会的强烈愿望。
B.诗人用“不拘礼节”来表明自己已经和土地融为一体,土地已是自己的一部分,一切礼节反而是疏远的表现,这样写更能体现作者对土地的亲切感。
C.最后两句带有警句式的转折意味,是对祖国土的理性的思索与透彻认识,表现了诗人真诚而又深厚的爱国之情。
D.在诗人看来,土地是人类的母亲,是人类得以生存的依靠,哪怕祖国再怎么贫穷落后,再怎么遭灾受难,我们都应该热爱自己的祖国。
答案 A
解析 A项,“从而表明诗人想要改革社会的强烈愿望”分析有误,本诗表达的是爱国情怀。
13.明明是在抒发自己对“祖国土”的热爱之情,而诗篇却用大量诗行写“祖国土”普通与卑微,为什么这样写?
答:
________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 开篇大量诗行渲染了一种氛围,“祖国土”普通而又卑微,含蓄委婉地写出了祖国土的命运。
而只有强化这种情感体验,才能使最后两句的抒情有所依托,在背景的反差中达到高潮。
能力拓展
励志小语:
不是每一次努力都有收获,但是,每一次收获都必须努力,这是个不公平的但不可逆转的命题。
——张爱玲
一、文段阅读
阅读下面的文字,完成1~3题。
位于我国大西北腹地的宁夏回族自治区,被沙漠包围,生态系统脆弱,长期处于荒漠化的威胁中。
多年来,宁夏几代治沙人前赴后继,用辛勤和智慧,锁住了漫天黄沙,构筑了一道道绿色屏障,创造了一个个绿色奇迹。
“黄沙滚滚不见路,跟着驼铃找宁夏。
”这是60多年前宁夏的真实写照。
严重的沙害不仅长期制约着当地经济社会的发展,还严重威胁着__①__。
曾几何时,只要刮一场大风,__②__,村民晚上回家可以沿着沙坡走上自家房顶。
随着荒漠化的日益严重和沙漠的不断进逼,很多村庄甚至被迫数次搬迁。
在灵武市的黄河东岸,百余亩“天使林”“师生林”等公益林在阳光下傲然挺立,与一片片、一坡坡幼林一起默默抵御着风沙的侵蚀。
在这片万亩荒滩上植树造林的带头人是“全国治沙英雄”王有德,40年来他带领宁夏白芨滩防风固沙林场干部职工一起战沙魔,营造了63万亩绿色屏障,阻挡住毛乌素沙漠向西侵蚀,创造了世界闻名的“白芨滩治沙路径”。
从被迫抗争到主动出击,从“要我治沙”到“我要治沙”,从“老典型”到“新面孔”……在与沙漠经年累月的搏战中,不断涌现出的治沙人,建起了一片片绿色“长城”,改变了宁夏山川大地的面貌。
1.文中使用了哪些修辞手法( )
A.比拟、比喻、排比 B.比拟、比喻、借代
C.对偶、借代、夸张D.对偶、借代、拟人
答案 A
2.文中画波浪线的句子可改写成:
“多年来,宁夏几代治沙人经过努力,控制了沙漠蔓延,建成了奇迹般的防护林。
”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
答:
________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 ①原文使用“前赴后继”,更能说明治沙的人的艰苦付出;②原文“锁住了漫天黄沙,构筑了一道道绿色屏障,创造了一个个绿色奇迹”,层次感更加明显;③原文使用比喻的修辞手法,表达更加鲜明生动。
3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。
答:
________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 ①当地群众的生活和生产安全 ②上了房顶的沙子和沙漠连成一片
二、文字运用
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过10个字。
为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。
人们对此有一种根深蒂固的看法,以为变色龙__①__,就可以变成什么颜色。
其实,__②__。
蜥蜴类动物的皮肤变色__③__,温度和光线是其决定因素,而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。
答:
①_________________________________________________________
②_________________________________________________________
③_________________________________________________________
答案 ①想变成什么颜色
②事实并非如此
③是需要外在条件的
解析 语段的话题是“变色龙变颜色”,传统观点认为,变色是动物的主观愿望,科学证明,变色需要有外在条件。
①处,是人们的错误的看法,即变色龙变色不需要条件,根据下文“就可以变成什么颜色”可知,应填“想变成什么颜色”之类的内容。
②处,“其实”引出转折的内容,根据下文对上文“根深蒂固的看法”的否定,可填“事实并非如此”之类的内容。
③处,对下文“温度”“光线”进行总结,可填“是需要外在条件的”之类的内容。
5.下面这首诗歌的最后一部分“留存”的内容已删去,请你猜测原文,并补写出来,50字左右。
一个士兵的财产
每个士兵上前线
都把自己的财物
分为三份
携行的是生活必需品
如身体的一个部分随时跟着走
缓运的是可以暂时离开主人的物品
如同一次小别
比如夏季里那些为秋季冬季准备的着装
一个战士的全部财产
三分之二跟着上了前线
答:
________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 留存的实际上并没有什么贵重的东西
对于一个上了前线的士兵来说
只有那一封含泪放进留守包里的遗书
是最值钱的家当
三、诗词鉴赏
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
精卫词
王 建
精卫谁教尔填海,海边石子青磊磊。
但得海水作枯池,海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石,山中草木无全枝。
朝在树头暮海里,飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平,愿我身死子还生。
6.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )
A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑,因此用提问的方式来开启全篇。
B.诗的第三、四句设想,若有一天海水枯干,海中的鱼龙也会陷入困境。
C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛,不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。
D.这首诗的语言质朴无华,平白如话,与白居易的《观刈麦》一诗相近。
答案 A
解析 本题考查赏析诗歌的能力。
“对精卫辛劳填海的动机感到困惑”错,开篇的发问流露出作者对辛劳填海的精卫的同情。
7.一般认为,诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的,你是否同意这种解读?
请结合诗句说明你的理由。
答:
________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 观点一:
同意。
这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发,意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业,也希望子孙后代能够继承遗志,填海不止。
观点二:
不同意。
这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达,意为移山填海的事业尚未完成,我愿牺牲生命来帮助精卫,以自己的生命来换精卫的生命。
解析 本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
答“同意”或“不同意”均可,关键是对“愿我身死子还生”中“子”的理解。
一是以作者的口吻表达甘愿牺牲自己以拯救精卫的精神,侧面表达对精卫的同情和崇敬之情;一是将其理解为精卫的子孙,是以精卫的口吻表达世世代代奋斗不息的坚韧不拔、前赴后继的精神。
四、审题训练
8.阅读下面的材料,根据要求完成审题立意。
“中国精神”包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物等内涵,这种精神鲜明地体现在毛泽东、周恩来、邓小平、孙中山、林则徐、鲁迅、茅盾、闻一多等人的作品中。
而在国难当头的时刻,“中国精神”也让“弄潮诗人”康白情在“和平的春里”看到饿绿了眼的穷人和野火;让曾沉迷于“画梦”的现代派诗人何其芳奔赴延安,写下“我把我当作一个兵士”;让“雨巷诗人”戴望舒不再歌咏个人的悲欢离合,转而唱出了民族的觉醒、群众的感情。
2019年出版的新书《中国精神读本》(王蒙主编)收录了从鸦片战争到改革开放近一百四十年中,一百多位政治家、文学家、革命家的代表作。
在民族复兴的道路上,这些作品都曾经影响了时代,照耀了历史的天空,很多篇目至今仍是我们前行的指路明灯。
你读过哪些能够反映“中国精神”的作品?
请选择其中的一部分或一篇诗文,结合材料内容和自身体会,写一篇推介性的文章,说明推荐的理由,为践行“中国精神”鼓与呼。
审题
立意
答案 审题:
材料共两句话。
第一句首先指出“中国精神”包括“爱国报国”“自强不息”“厚德载物”等内涵,然后举出具体人物,指出“中国精神”体现在这些人物的作品中,意在将抽象的概念具体化,引导考生理解“中国精神”,并立足于这些伟人的作品对“中国精神”加以思考。
第二句以排比句式指出国难当头,“中国精神”造成了一些文人思想的转变,这些转变包括从“象牙塔”走向现实(康白情)、从虚幻走向战斗(何其芳)、从个人走向家国(戴望舒)。
这正符合国学大师钱穆的看法,即“中国精神”在承平盛世往往不太彰显,反倒是在危难乱世中更为坚强有力。
此外,题中简要介绍了2019年出版的《中国精神读本》(王蒙主编)收录作品的情况,并指出这些作品起到了“指路明灯”的重要作用。
据此结合题中的要求来看,考生须从自己曾经阅读过的作品中选出能体现“中国精神”、有“指路明灯”作用的作品进行推荐,在具体行文中应具体阐述所推荐作品体现的“中国精神”以及对个人成长、社会发展、时代进步的重要意义,不可泛泛而谈、言之无物。
立意:
①弘扬“中国精神”,勇立时代潮头;②“中国精神”历久弥新;③在伟大斗争中凝聚“中国精神”;④不可撼动的“中国魂”;等等。
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