幼儿园中班科学发明教学有趣的仿生四篇.docx
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幼儿园中班科学发明教学有趣的仿生四篇
教学资料参考范本
幼儿园中班科学发明教学有趣的仿生(四篇)
目录:
幼儿园中班科学发明教学有趣的仿生一
幼儿园中班科学探索活动:
“有趣的转动”二
幼儿园中班科学教案会变的冰三
幼儿园中班科学教案:
有用的石头四
幼儿园中班科学发明教学有趣的仿生一
活动目标:
1、了解一些物品的设计发明是放造大自然的一些生物特点制造出来的。
激发幼儿探索自然、大胆创新设计的兴趣。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书。
活动过程:
一、教师出示四组图片,启发幼儿观察图中二者的关系。
(1)提问:
图中飞机和鸟(章鱼和吸盘球、鲨鱼和鲨鱼夹、青蛙和蛙鞋)有什么相似之处?
教师小结:
人类仿造大自然的一些生物特点来进行发明和仿生。
启发幼儿结合生活经验和收集的资料,交流其他一些有趣的仿生。
教师小结:
在我们生活中还有许多仿生的现象,你们知道有哪些呢?
出示图片:
起重机、瓦楞屋顶、船桨等图片,启发幼儿猜猜这些发明是仿造大自然哪些生物特点制造出来的。
(让幼儿讲出自己的想法,教师作相应的提示)
教师:
我们生活中还有哪些仿生呢?
(引导幼儿说出生活实例)
如:
马路上的斑马线是按照斑马身体里的线条仿生出来的。
三、鼓励幼儿大胆想象自己的仿生发明。
教师先让幼儿相互讨论。
教师:
请你们想想等到你长大后可以利用大自然中的哪些生物特点来创造自己新的发明呢?
教师请个别幼儿说出自己的想法,作出相应的引导。
教师:
提供几幅图片供幼儿想象。
(如:
小猫、小鱼、皮球、积木、小狗、蝴蝶等等)
请小朋友们把自己的想法小发明给大家讲讲。
让幼儿讲出相应想法,然后和其他幼儿一起讨论看看他的想法是不是很好,教师也可以根据幼儿的想法给幼儿提出相应的建议。
五、结束活动。
效果分析:
幼儿园中班科学探索活动:
“有趣的转动”二
活动背景:
升入中班以后,孩子们的探索能力在逐步增强,也开始更关注生活中的事物,对它们产生了好感。
在开展《身体的秘密》这个主题的时候,我们一起寻找了身体上可以转动的部位,发现了身体可以转动的秘密,而在许多户外活动中孩子也经常对一些小器械的转动非常感兴趣,于是,根据本班幼儿爱探究的特点,也是结合主题内容,以及幼儿的兴趣,将“转动”这个科学的概念融入在这样一个探索活动中,希望通过幼儿的摆弄、交流,开始关注生活中有转动这种现象,并感知转动在我们生活中的应用。
活动目标:
1、愿意探索使生活中各种物品转动的方法。
2、对生活中能转动的物品关注,体会转动在生活中的应用。
活动准备:
筷子、瓶盖、光碟、碗、风车、绳子、积木等生活物品。
活动过程:
一、游戏导入
1、找找身体上哪些部位会转动?
2、它们是怎么转的?
小结:
原来,在我们身体上有许多部位都可以转动,转动真有趣。
二、进行部分
1)第一次探索
1、看看,我带来了什么?
2、这些东西能转动吗?
3、那你有没有什么办法能让它们转动起来呢?
(幼儿操作,教师观察指导)
4、交流分享
你用了什么方法让它转起来?
把你的好办法介绍给大家。
(请幼儿介绍,教师注意归纳总结)
小结:
原来生活中有许多物品原本是不会转动的,但是只要我们用一些方法,“搓、吹、扭、转、拧”等,很快不会转的物品也转起来了,转动真有趣。
3)第二探索
1、刚才我们想办法让一件东西转动起来了,现在我要考考你们能不能把两样东
西同时转动起来呢?
看看,我手里拿了什么?
(筷子、绳子)
2、想想有什么办法能让它们同时转起来吗?
(请幼儿在集体面前介绍自己的办法)
小结:
原来把绳子和筷子连一起,用力甩动绳子,筷子也随之转起来了。
3、我给你们准备了许多物品,去找两样物品,想想怎么让它们同时转起来,好
吗?
4、分享交流
谁有了好办法?
快来介绍给大家。
(幼儿交流自己的方法)
小结:
恩,我们的小朋友真聪明,想到了许多能让两样物品同时转起来的好办法,虽然还有一些问题没有解决,但是没关系,一会我们还可以继续想一想。
3)生活中会转动的物品
1、那么在我们生活中,哪些物品本来就能转动?
2、它们为什么要转动?
3它们是怎么转动的?
小结:
原来生活中也有许多物品是能转动的,转动给我们的生活带来了许多方便,转动真有用。
三、延伸部分
1、那么是不是所有的转动都是好的呢?
2、有没有不好的转动?
让我们一起到生活中去寻找,下次再来聊聊这个话题,好吗?
活动实践效果:
这个内容来源于生活,也回归了生活,内容的选择是贴近幼儿的,能引发孩子关注生活中的科学现象的兴趣,容易产生共鸣。
整个设计注重让幼儿去尝试和探索使各种物体转动的方法,并引导幼儿对平时生活中一些转动现象的关注,是比较有价值和意义的。
活动中,幼儿表现积极、投入,探究的兴趣浓厚,活动设计一环扣一环,不断对幼儿提出了新的挑战,也激发了幼儿不断探究的愿望;动静交替的学习方式,符合中班幼儿的学习特点,通过自己的摆弄,更加深了他们对“转动”这个科学概念的理解。
幼儿园中班科学教案会变的冰三
设计思想:
一天户外活动时,小朋友们在轮胎里发现了一块奇怪的冰,冰是圆形的,中间还有一个圆圆的洞,引起了大家的兴趣,七嘴八舌讨论的十分热烈。
我抓住这个机会,通过让孩子亲手参加实践活动,引导幼儿探索冰变化的奥秘,满足孩子的好奇心,培养幼儿对科学的兴趣,感受亲手实验的乐趣。
活动目标:
1.通过看看、摸摸,了解冰的特性。
2.引导幼儿了解冰的形成及用途。
3.发展幼儿初步的探索精神,培养幼儿对科学的兴趣。
活动准备:
1.收集冰雕的图片
2.提前冻好的冰
活动过程:
一.幼儿亲手操作,探索冰的特性
1.每个组若干块冰,幼儿自由玩冰。
2.看一看,想一想,冰是什么样的?
什么颜色的?
冰放在手里感觉怎么样?
小结:
冰放在手里硬硬的,凉凉的,有的冰是透明的,有的冰是白色的,摸上去滑滑的。
二.通过实验,了解冰遇热会融化成水,激发幼儿的探索精神。
1.每个小朋友手里拿一小块冰,使劲握住,观察有什么变化。
“请小朋友看看你手上的冰怎么样了?
变成了什么?
手上的水是哪里来得”?
2.每个组放一盆热水,请小朋友摸一摸水是热的还是凉的?
(热的)
3.请幼儿把冰放进去,看看冰有什么变化?
(慢慢变小了,没有了)
4.再摸摸盆里的水是热的还是凉的?
冰到哪里去了?
(冰融化成水了)
小结:
冰放在手里和热水里都会化成水。
三.通过观看图片和谈话了解冰的用途。
1.提问:
冰有什么用途?
你喜欢冰吗?
请幼儿说一说喜欢或不喜欢的理由。
“冰能吃,放在可乐里凉凉的很好喝;发烧时能降温……”,“路面上结冰容易滑倒”。
2.欣赏冰雕图片,感受艺术的魅力。
四、幼儿动手制作彩色的冰。
1.共同讨论制作彩色冰的制作方法。
2.幼儿利用各种器皿、颜料制作彩色的水,自己喜欢什么颜色就做什么颜色的。
活动延伸:
把制作好的彩色水放到阳台上,第二天欣赏自己冻的彩色冰,感受实验的乐趣。
幼儿园中班科学教案:
有用的石头四
活动目标
1、感知石头的作用,萌发探究意识。
2、会用简单的语言表达自己的发现。
3、感受石头的特性,了解石头的作用。
活动准备
1、ppt课件:
石头的作用
2、每位幼儿准备两块小石头。
活动过程
一、看看说说:
我的小石头
让幼儿利用手中的石头,告诉小伙伴:
我的石头像什么?
怎么得来的小石头?
(引导幼儿编成有趣的小故事,讲给大家听)
二、认识石头的特征
1、认识石头的颜色、形状。
小朋友互相看一看,你们手中的小石头是什么颜色的?
什么形状?
(幼儿观察,发言)
小结:
这些石头有青色、红色、黄色。
有的石头四四方方,有的像鸡蛋型,还有的奇形怪状。
2、倾听敲石头的声音
(1)轻轻敲敲你手中的石头,听听能发出声音吗?
(2)敲击出来的声音好听吗?
互相听听敲击出的声音一样吗?
(鼓励幼儿用语言清楚的表达操作结果)
(3)捏一捏石头有什么感觉?
(石头很硬)
三、课件演示:
石头的作用
1、你知道石头能用来干什么?
(铺路,盖房)
2、各种各样的石头
各种各样的石头,放在不同的地方有不同的用途:
大青石可以盖房子
小石子可以铺路
鹅卵石可以装饰建筑物
美丽的玉石可以做成艺术品
四、好玩的石头
引导幼儿用手中的小石头,创意的玩各种小游戏。
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- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 科学 发明 教学 有趣 仿生