华外实验学年学科带教教师考核评价.docx
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华外实验学年学科带教教师考核评价
华外实验2017学年学科带教教师考核评价
自评、互评(专用)
请认真阅读以下评价内容,并且对评价表中的内容认真、如实填写。
带教教师姓名蔡越华被带教教师仝玉婷
所属年级组八年级所属学科组五六年级组
1.带教老师专业知识水平(A)
A优秀B良好C一般D合格
2.带教老师学科指导有计划、突出重点(A)
A是B否
3..带教老师的教学课件、教学设计等教学资源与被带教老师共享(A)
A是B否
4.按照学校要求完成,一学年带教教师认真完成听课任务(A)
A7节或以上B5-6节C2-4节D1节或以下
5.带教教师认真审阅被带教教师的详案书写(A)
A5篇或以上B4篇C3篇D2篇以下
6.带教教师积极指导、参与被带教师的公开课教学A
A是B否
填写“是”请继续完成下列
(1)
(2)问题,填写“否”,后面
(1)
(2)可以不做
(C)
(1)A10节或以上B6-8节C2-5节D1节或以下
(2)请写出被带教老师公开课教学课题名称及注明(校级、区级、市级)
(1)一个因数是小数的乘法(第一课时)(吴教授来听课)
(2)一个因数是小数的乘法(第二课时)(数学评优课)
(3)可能性(新教师汇报课)
7.被带教教师在教学方面取得较大进步(A)
A是B否
填写“是”请继续完成下面内容的填写,填写“否”,可以不做
被带教教师在教学方面获得的奖项:
无
8.指导被带教老师积极教育教学科研活动
(1)指导被带教师正确规范书写教案(A)
A是B否
(2)指导被带教教师勤写教学反思(A)
A是B否
填写“是”请回答下列问题
教学反思6篇,教学反思的题目分别是《数射线》
《秒的认识》《几分之一》《两位数减两位数》《小数的加法》《可能性》《表
面积的变化》
(3)指导被带教教师勤写教学案例(A)
A是B否
填写“是”请回答下列问题
教学案例1篇,教学案例的题目分别是《可能性的大小》
(4)指导被带教教勤于写教学论文
填写“是”请回答下列问题
教学论文0篇,教学论文题目分别是《》
(5)指导被带教教勤于做校级或区级层面的个人或一般课题
课题名称是《》课题类型:
9.对带教教师(被带教教师)的整体评价满意程度(此选项是互相评价)A
A很高B高C一般D不满意
10.对带教教师(被带教教师)的改进建议(此选项是互相评价)
无
华外实验2017学年学科带教教师考核评价
自评、互评(专用)
请认真阅读以下评价内容,并且对评价表中的内容认真、如实填写。
带教教师姓名倪海莹被带教教师白旸
所属年级组八年级所属学科组物理
2.带教老师专业知识水平(A)
A优秀B良好C一般D合格
2.带教老师学科指导有计划、突出重点(A)
A是B否
3..带教老师的教学课件、教学设计等教学资源与被带教老师共享(A)
A是B否
4.按照学校要求完成,一学年带教教师认真完成听课任务(A)
A7节或以上B5-6节C2-4节D1节或以下
5.带教教师认真审阅被带教教师的详案书写(B)
A5篇或以上B4篇C3篇D2篇以下
6.带教教师积极指导、参与被带教师的公开课教学A
A是B否
填写“是”请继续完成下列
(1)
(2)问题,填写“否”,后面
(1)
(2)可以不做
(1)A10节或以上B6-8节C2-5节D1节或以下
(2)请写出公开课教学课题名称及注明(校级、区级、市级)
《光的直线传播》校级
《光的反射》校级
《二力平衡》区级
7.被带教教师在教学方面取得较大进步(A)
A是B否
填写“是”请继续完成下面内容的填写,填写“否”,可以不做
被带教教师在教学方面获得的奖项:
教学水平得到提升
8.指导被带教老师积极教育教学科研活动
(6)指导被带教师正确规范书写教案(A)
A是B否
(7)指导被带教教师勤写教学反思(A)
A是B否
填写“是”请回答下列问题
教学反思4篇,教学反思的题目分别是《光的反射》《光的直线传播》《二力平衡》《重力》
(8)指导被带教教师勤写教学案例B
A是B否
填写“是”请回答下列问题
教学案例篇,教学案例的题目分别是《》
(9)指导被带教教勤于写教学论文B
填写“是”请回答下列问题
教学论文篇,教学论文题目分别是《》
(10)指导被带教教勤于做校级或区级层面的个人或一般课题B
课题名称是《》课题类型:
9.对带教教师(被带教教师)的整体评价满意程度(此选项是互相评价)A
A很高B高C一般D不满意
10.对带教教师(被带教教师)的改进建议(此选项是互相评价)
倪老师每天都很忙,但只要我在教学上有问题都会立马不厌其烦的指导我。
白旸在教学上勤勤恳恳,努力提升自己,在一年的学习中教学能力得到了很大的提升。
华外实验2017学年学科带教教师考核评价
自评、互评(专用)
请认真阅读以下评价内容,并且对评价表中的内容认真、如实填写。
带教教师姓名范俊英被带教教师鲍珍
所属年级组五六年级所属学科组初中英语
3.带教老师专业知识水平(A)
A优秀B良好C一般D合格
2.带教老师学科指导有计划、突出重点(A)
A是B否
3..带教老师的教学课件、教学设计等教学资源与被带教老师共享(A)
A是B否
4.按照学校要求完成,一学年带教教师认真完成听课任务(C)
A7节或以上B5-6节C2-4节D1节或以下
5.带教教师认真审阅被带教教师的详案书写(C)
A5篇或以上B4篇C3篇D2篇以下
6.带教教师积极指导、参与被带教师的公开课教学A
A是B否
填写“是”请继续完成下列
(1)
(2)问题,填写“否”,后面
(1)
(2)可以不做C
(1)A10节或以上B6-8节C2-5节D1节或以下
(2)请写出公开课教学课题名称及注明(校级、区级、市级)
2018.4.18Uniformsfordifferentseasons区公开
2018.5.10Windydays区公开
2018.5.18Windydays校公开
7.被带教教师在教学方面取得较大进步(A)
A是B否
填写“是”请继续完成下面内容的填写,填写“否”,可以不做
被带教教师在教学方面获得的奖项:
2017.11亚洲学生奥林匹克演讲比赛优秀指导教师
8.指导被带教老师积极教育教学科研活动
(11)指导被带教师正确规范书写教案(A)
A是B否
(12)指导被带教教师勤写教学反思(A)
A是B否
填写“是”请回答下列问题
教学反思5篇,教学反思的题目分别是《Afamilytree教学反思》《英语辅导报阅读理解的讲解教学反思》《Familyandrelatives复习课教学反思》《Whatwouldyouliketobe教学反思》《Travellingtimetoschool教学反思》
(13)指导被带教教师勤写教学案例
A是B否
填写“是”请回答下列问题
教学案例4篇,教学案例的题目分别是《windydays》《Uniformsfordifferentseasons》《Indoorandoutdooractivities》《Healthproblems》
(14)指导被带教教勤于写教学论文
填写“是”请回答下列问题
教学论文篇,教学论文题目分别是《》
(15)指导被带教教勤于做校级或区级层面的个人或一般课题
课题名称是《》课题类型:
9.对带教教师(被带教教师)的整体评价满意程度(此选项是互相评价)A
A很高B高C一般D不满意
10.对带教教师(被带教教师)的改进建议(此选项是互相评价)
希望能有更多的时间去交流。
华外实验2017学年学科带教教师考核评价
自评、互评(专用)
请认真阅读以下评价内容,并且对评价表中的内容认真、如实填写。
带教教师姓名王祎被带教教师顾海宇
所属年级组七年级所属学科组数学
4.带教老师专业知识水平(A)
A优秀B良好C一般D合格
2.带教老师学科指导有计划、突出重点(A)
A是B否
3..带教老师的教学课件、教学设计等教学资源与被带教老师共享(A)
A是B否
4.按照学校要求完成,一学年带教教师认真完成听课任务(A)
A7节或以上B5-6节C2-4节D1节或以下
5.带教教师认真审阅被带教教师的详案书写(C)
A5篇或以上B4篇C3篇D2篇以下
6.带教教师积极指导、参与被带教师的公开课教学(A)
A是B否
填写“是”请继续完成下列
(1)
(2)问题,填写“否”,后面
(1)
(2)可以不做(C)
(1)A10节或以上B6-8节C2-5节D1节或以下
(2)请写出公开课教学课题名称及注明(校级、区级、市级)
完全平方公式(校级)
平面直角坐标系(校级)
7.被带教教师在教学方面取得较大进步(B)
A是B否
填写“是”请继续完成下面内容的填写,填写“否”,可以不做(否)
被带教教师在教学方面获得的奖项:
8.指导被带教老师积极教育教学科研活动
(16)指导被带教师正确规范书写教案(A)
A是B否
(17)指导被带教教师勤写教学反思(A)
A是B否
填写“是”请回答下列问题
教学反思4篇,教学反思的题目分别是《平方差公式
(1)、公式法、分式的意义、翻折与轴对称图形》
(18)指导被带教教师勤写教学案例(A)
A是B否
填写“是”请回答下列问题
教学案例8篇,教学案例的题目分别是《字母表示数、分数的加减法、特殊的二次函数的图像、解直角三角形、平方差公式
(1)、直角三角形的性质
(2)、根的判别式、翻折与轴对称图形》
(19)指导被带教教勤于写教学论文(否)
填写“是”请回答下列问题
教学论文篇,教学论文题目分别是《》
(20)指导被带教教师勤于做校级或区级层面的个人或一般课题(否)
课题名称是《》课题类型:
9.对带教教师(被带教教师)的整体评价满意程度(此选项是互相评价)(A)
A很高B高C一般D不满意
10.对带教教师(被带教教师)的改进建议(此选项是互相评价)
王老师专业知识水平高,教育技能与方法多样有效。
她的课堂氛围活泼,互动有效。
对于我的学科指导工作,事无巨细时时提醒。
很惭愧未能学好王老师传授的教育方法,培养出学生细心耐心的学习习惯,真的很感谢王老师。
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- 实验 学年 学科 教教 考核 评价