德育课题手册俞倩26班要交的.docx
- 文档编号:6048720
- 上传时间:2023-01-03
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:24.80KB
德育课题手册俞倩26班要交的.docx
《德育课题手册俞倩26班要交的.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《德育课题手册俞倩26班要交的.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
德育课题手册俞倩26班要交的
昌吉市第八小学
《学习型家庭的建设与提高家庭教育水平研究》
德
育
课
题
实
验
记
载
子课题名称:
你我一起成长,做学习型家长
姓名:
俞倩
年级:
二年级6班
时间:
2015.6.
《学习型家庭的建设与提高家庭教育水平研究》
课题阶段计划
班级家庭教育现状分析
班级家庭教育在分校的指导和帮助下,已有序开展。
目前,家长们困惑的问题主要有:
1、如何找到合适的切入点的问题
2、家庭教育,家长如何改变自己,更好扮演角色、承担责任的问题
3、因材施教的问题。
阶段目标
逐步普及家庭教育知识,提高家长素质。
依靠全体教师的努力及全体家长的支持,提高家长思想道德、教子育儿水平;加强法制意识,规范家长自身的教育行为,促进家长和孩子共同成长,进一步巩固已经形成的学校、家庭相结合的教育网络,为学校迈向更高的台阶而努力。
具体安排
1、实行双周一次家委会驻校办公,每位家委会成员利用半天时间进驻学校;
2、搭建家委会成员与家长之间的沟通平台——家长博客;
3、学期不定期召开不同形式的家委会会议;
4、坚持每月一次开展家长学校活动;
具体措施
1、完成“六个一”工作。
即:
一次校园寻访,一次校长对话,一次课堂观摩,一条改进意见,一句赞美的话,一份详实的记录;
2、搭建家委会成员与家长之间的沟通平台——家长博客,反映并收集家长对学校工作的建议和意见,协调并参与学校管理及有关活动,充分发挥家委会的作用;
3、每学期不定期召开不同形式的家委会会议,通过恳谈、交流等形式,研究当前家庭教育,学校教育,社会教育的动态,商讨办好家长学校的措施和方案,及时反馈家庭教育的信息;
4、坚持每月一次开展家长学校活动,搜集家长关注的教育热点问题,积极开设家庭教育讲座,提高家庭教育辅导的针对性和实效性
5、每学期围绕学校中心工作,召开五年级家长会,结合开展家长学校活动,注重反馈学生在校的学习习惯、行为规范等总体情况,分析家庭教育的重要性。
家长作业情况记载表
序号
作业题目
作业上交率
互评特色
效果评价
1
陪伴孩子需要一些智慧,您具备了吗?
95%
抓住孩子的心理,在调动学习兴趣上,方法很到位,值得借鉴,相信你的女儿是个非常出色的孩子。
较好
2
您是怎样理解事业再成功也弥补不了教育孩子的失败这句话的?
95%
1、写的很棒,很值得我们各位家长学习。
2、或许鼓励是比惩罚更加有效的方式,用肯定优点来否定缺点。
较好
3
批评孩子需要艺术和智慧,您每天批评孩子超过两次了吗?
90%
言传身教很重要,我要向你学习。
较好
4
家校合作中家庭教育才是基础,家庭教育有五点如果做好,就是努力配合好学校的教育,您做到了吗?
85%
看了以上内容,我觉得你是一位有责任心的家长,希望我们之间多一些交流,互相学习。
较好
5
如何培养孩子的良好习惯?
98%
从孩子的心理出发,来谈。
较好
6
怎样教孩子花钱、存钱和赚钱?
96%
家长能意识到自己的言行对孩子成长的重要性
较好
7
培养孩子的兴趣远比一百分重要,您做到了吗?
90%
从中认识到孩子的路需要自己走。
较好
8
怎样引导孩子做家务?
95%
娇生惯养对孩子有百害而无一益
较好
活动记载
活动时间:
2015.3.
活动地点:
孩子家中
主持人:
孩子妈妈
活动主题:
让爷爷奶奶奶不再溺爱孩子
参加人员:
孩子父母和爷爷奶奶
活动目的:
使孩子受到更加良好的教育让老人彻底改变观念
活
动
过
程
1、耐心说服老人父母既要看到老人溺爱孩子的“必然性”,可以先肯定老人的慈爱之心,尊重老人的劳动成果,对老人哺育之情表示由衷感激。
然后,向老人陈述正确教育孩子的责任以及溺爱孩子的危害性,希望老人配合共同教育好孩子。
采用讲道理的方法解决矛盾,老人一般会通情达理,共同承担教育孩子的重担。
2、采取一些必要的教育手段父亲、母亲在向老人说理的同时,可通过一些必要的教育手段来纠正孩子的不良习气,在日常生活中培养孩子自我服务能力和劳动习惯。
家长对孩子的合理要求要坚持下去,不妥协。
但切忌没有耐心,态度粗暴,更不可打骂孩子。
3、让孩子爸爸出面跟孩子爷爷奶奶做思想工作,说明孩子教育的重要性,溺爱的危害性,还有养成良好的饮食习惯的重要性等等,让爷爷奶奶不要以他们的标准凌驾于你们之上。
这个有一定难度,需要孩子爸爸有良好的沟通能力。
同时母亲也不能完全不出面,否则会被理解成母亲在背后操纵。
母亲应该在你父亲做好铺垫之后,与父亲同时出面,表明立场。
同时要给老人一点小恩小惠,表明你们不是嫌弃他们,而是为了孩子的未来着想。
4、把爷爷奶奶送走,另请保姆照顾孩子的生活,父母自己负责孩子的教育。
要讲究送走老人的方式,不要让他们觉得是被赶走的,而要以其他的接口,比如让他们回老家避暑,上外地旅游,带孩子太累了先回家休息一段时间等等。
3、把姥姥姥爷接来替换爷爷奶奶一段时间。
让他们有一种竞争上岗的意识,免得他们总觉得自己是家里的领导,一切应该由他们说了算。
4、继续维持现状,放弃自己在孩子生活和教育上发言权,放弃对孩子的要求,放弃孩子养成良好习惯的可能性,以维持孩子爷爷奶奶的虚假的威信,让他们的家长意识继续膨胀……最后大家都不开心,都失败,把孩子毁在你们所有人手里。
活
动
小
结
通过此次活动孩子好像改变了许多,孩子不再是那么任性,放任自流,而是变得乖巧、懂事了许多。
我们希望这样的活动多多开展,有益家庭幸福,有益社会和谐啊!
在本次活动中是我们做家长的受益匪浅!
活动记载
活动时间:
2015年3月
活动地点:
二六班
主持人:
俞倩
活动主题:
真诚沟通从心开始
参加人员:
二六班全体家长
活动目的:
相互交流一下学生在校及在家的情况,以便于老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好地教育子女做人与成才。
活
动
过
程
1、班级个体情况及班规介绍
2、开学初的情况反馈
3、寒假作业展评
4、学好数学的要求和建议
5、学好语文的具体要求
6、希望家长配合的事项
7、小结。
活
动
小
结
通过本次家长会的召开,得到了家长的一致好评,家长一致认为,家庭教育对于每个家庭的重要性,家长要做学习型的家长,一天不学习就会落后的,家长要与老师及时沟通联系,及时了解孩子在校的学习,表现情况。
让我们与孩子一起成长,共同学习,共同进步!
昌吉市第八小学家庭教育活动记录
活动时间:
2015年5月
活动地点:
二年级(6)班
主持人:
俞倩
活动主题:
文明礼仪教育活动
参加人员:
杨涵宇、许梓宸、王舒琪、胡梦瑶等25人
活动目的:
对学生开展文明礼仪素质教育培训,与学生养成教育、日常行为规范教育相结合。
教育学生爱护校内外的一草一木,维护校园的优美环境,做到文明礼貌,诚实守信,遵纪守法,以实际行动维护校园文明形象,做文明小学生。
活
动
过
程
1、主持人介绍到会的学生家长,让家长之间有初步的了解。
2、学生代表杨涵宇读个人做文明人承诺。
3、学生就文明礼仪谈自己的看法。
4、在文明交通、文明乘车、文明出行、文明游览、文明就餐、文明乘电梯、爱护公物、保护环境等礼仪方面我们该怎样做?
5想一想学校利用横幅、橱窗、板报、升旗仪式、班会等形式宣传各种礼仪常识时,要求学生注意美的形象,时时处处注意礼仪行为这样做的目的。
6、家长就如何在家庭中开展文明礼仪教育谈一谈自己的做法,如何真确引导孩子时时注意自己的言谈举止,家长就要严格要求孩子。
7、亲子自由交流。
活
动
小
结
通过这次活动,学生在宣传教育文明礼仪过程中懂得了如何遵守文明礼仪常规,,逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气,把文明礼仪教育活动转变成为广大学生的自觉行动。
使家长意识到良好的行为养成教育对学生健康成长的重要性,并掌握一定的礼仪训练的内容和方法,从而自觉地配合学校对学生进行礼仪教育。
个案指导实验记载
研究专题:
用心呵护孩子
实验目的:
让孩子感到温暖,重新回到课堂上,振作起来
时间
2015.5
地点
孩子家中
实验人员
俞倩
实验对象
孩子父母
案例介绍
(一)行为方面:
1.上课时注意力不集中,总是坐在座位上摆弄着手可触及的东西:
书、笔、尺子等。
经常扭转头和同学说话,同学不睬他,他就恶作剧,用铅笔芯戳同学的手臂,把鼻涕涂抹在同学的书包上(已有多位家长提出自己的孩子不要坐在小毅的周围)。
即使是在老师的不断督促下注意力也很难集中。
老师走到他身边提醒他,他就眼睛眨也不眨地盯着老师,行动上照样不改。
有时上课时竟然控制不住自己跑出座位到别的同学那去闹。
2.下课时只要老师不在,就跟同学闹,同学不睬他,他就推别人,打别人。
中午休息时,同学们在教室里看书,做作业,他一个人跑在花坛那捉蜜蜂,捉虫子。
(二)学习方面:
对学习不感兴趣,经常拖拉作业,学习习惯差;做事懒散,持久性差。
(三)性格方面:
注意力很容易被其他事情吸引,自控能力差,爱起哄,爱打闹;有时情绪好起来会认真做事学习,自己感兴趣的事会认真做,但没有较长的持久性。
性格上属于非常幼稚的一种,玩性很重,一旦疯起来就一时难以收场。
个案生活背景
(一)家庭情况:
小毅爸爸在合资企业给老板开车,经常很晚才能回来,没有时间管孩子。
妈妈也在合资企业,三班倒,孩子是由外婆带大的。
因为小毅爸爸是招赘进来的,小毅又是个男孩,故外婆特别疼爱,什么都依他。
再加上他小时侯体质不是很好,经常生病,所以家长对他是全方面的呵护,致使他养成了脾气倔强、淘气、任性等毛病。
上学后发现他学习上跟不上同学了,又出现了那么多问题,家长着急了,小毅妈妈因此休息在家,一心一意照顾孩子,孩子的依赖性越发严重,每次作业时妈妈非得在身边,要不就不做。
案
例分析
(一)孩子自身:
1、根据孩子在学校和家庭方面的表现,我们分析:
孩子具有多动行为。
(此分析后经小毅妈妈带小毅去医院确诊了,并也积极地遵照医生的指导进行治疗)2、学习和行为习惯极差,又要影响其他同学,故长期处于被同学排斥的地位,这种地位造成他对班集体没有荣誉感,使其心理严重失衡。
渴求受人关注,因此出现经常无缘无故地打同学,上课捣乱,甚至做出脱裤子的离谱行为以引起老师、同学的注意。
(二)家庭生活:
家里对孩子过分溺爱,加之不懂得与人交往,时间一长就渐渐变得自我为中心。
其家庭教育以母亲管教为主,母亲要么严厉,要么宠爱。
如老师反映孩子在学习情况和行为规范存在的问题后,家长有时会耐心地教育一番,有时则一顿拳打脚踢、痛骂一顿。
父亲基本没有起教育的作用,夫妻间对孩子的教育也不一致,时常互相埋怨,父亲怪母亲不工作了也管不好孩子,母亲怪父亲休息了也不管孩子。
甚至有时一方在教育,另一方却唱反调,当着孩子的面说:
“不要睬你妈妈。
”母亲也因为在家专门管孩子了,所以照顾的太全面,以致造成只要妈妈不在身边陪读,孩子就不做作业,就是离开一会儿也不行。
(三)学校生活:
小毅由于家庭过于保护,心智上显得较同龄低,无法将“学”与“玩”合理分配,致使学习成绩不稳定,性格行为散漫,克制力差,受到批评或挫折时往往记不住教训,过会儿就犯,屡犯屡错。
效果
(1)家庭生活:
小毅的父母表示积极的配合学校老师一起教育,多指导他的学习、生活和行为习惯。
此后,当小毅有了点滴进步时时,我们都给予了极大的鼓励并让其家长知道,让他们共同分享儿子进步的快乐,促使他们更好地督促孩子成长。
(2)学习生活:
自从对小毅进行个别辅导教育后,他的心理状况有明显好转,无论在学习、生活、行为上都有很大的进步。
但习惯不是一天养成,也不可能在短时间内改变,有时免不了有反复,针对这种情况,我总是耐心地说服、帮助。
(3)交往生活:
在老师多表扬、多鼓励,充分肯定他的优点和成绩的同时,同学们看到老师的表扬,对他也改变了看法,能逐渐和他友好相处,小毅少了孤独感,也能正常地和同学们交往了。
结论与反思:
不当的家庭教育方法造成了孩子在学习、行为、交往上的缺陷,作为教师有责任帮助家长提高自己的教育水平,也希望家长在今后能主动联系老师,互相交流,共同为孩子的健康成长而努力。
我相信只要我们用心呵护孩子,孩子定能不断进步!
通过近期家庭教育指导工作开展,我和家庭教育委员会成员主要针对我班的刘瑞、王娅厅、刘岩松等几位同学进行了稳定性培养的教育。
要孩子养成说话算数的好习惯,父母首先要说话算数。
孩子总是看着父母的背影长大的,当您对孩子许下诺言却没有认真执行时,孩子就会把您的行为记在心里。
“妈妈经常说话不算数,也没人把她怎么样”,或者“爸爸本来答应和邻居王叔叔一起去游泳的,后来却撒谎说要加班,王叔叔还以为爸爸真的工作太忙呢。
”这些感受慢慢会在孩子们的心中形成一个概念:
说话不算数不会吃亏,说话不算数没什么大不了的。
耳濡目染,这些做人做事方式就会渐渐演变成孩子的行为。
要孩子养成说话算数的好习惯,尽可能让孩子自己作决定。
孩子在做某件事情的时候,您可以和他商量,但最终要尽可能让孩子自己作决定。
父母爱子心切,往往会替孩子着想,规定某些事情不许孩子做,或者给孩子定的标准太高,这些都有可能导致说话不算数。
当孩子自己作出决定时,他的决定就是自己的行动目标,他也更有可能遵守诺言。
要孩子养成说话算数的好习惯,要信任您的孩子。
孩子虽小,但他们思考问题有自己的方式方法,遇到事情也有自己的解决方法。
因此,父母要尽可能地信任孩子,不要过多地包办代替。
最后,通过对几位同学本学期的实验,我发现父母在家庭教育中只要坚持“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的教育原则,在了解孩子,理解孩子的基础上讲究家教方法,即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。
要培养一个乐观、自信、情绪稳定的孩子,父母们首先要做的就是确定孩子的本质。
孩子的本质是什么?
家长要牢记的一点就是我的孩子是最完美、最优秀的,他的潜能是无限的。
成功的教育是一个漫长而艰辛的过程,谁能坚持,谁就能胜利。
在教育孩子的过程中,作为家长要针对自己孩子的实际(如个性特征、兴趣爱好),不能一概而论,可以借鉴别人的成功经验,但不能照搬,毕竟你的孩子是与众不同的!
真正的教育是自我教育,真正的控制是自我控制,而不是由于有父母和老师的监督下才能做好。
课题阶段总结
课题研究自评报告
研究专题
你我一起成长,做学习型家长
教师的发展
理论水平
首先,学习《不输在家庭教育上》一书,其次,经常登录中华家庭教育网,学习专家的育子经验。
个案指导
作为老师,我的脾气有点急、缺乏耐心,特别是对一些后进生,指导其学习的时候耐心不足,同样的事情发生了几次后,一些基础差、接受能力不强的学生就有了心结,不敢提问、不愿同老师走近,害怕被伤害,因而成绩一直无法提高。
在学生们的心目中,老师是神圣的,我们一句赞美的话可以让他们开心好几天。
因此这学期我对待成绩中下的学生能够更加耐心点、少点挖苦,让他们也能感受到老师的温暖。
资料收集
1、随笔摘抄有价值的名言警句或小案例。
2、及时把从网上浏览的用价值的资料发到博客上。
获奖情况
作为家长要以身作则,无论什么做事情都耐心细致,给孩子做了好的榜样。
家长的发展
家庭教育知识的学习
平时孩子沟通交流比较多,是孩子的父母也是孩子的朋友
与孩子的关系
渐渐融洽了许多
学生的发展
综合能力
提高了许多
与家长关系
孩子们与父母能和睦相处,和父母成为好朋友。
自定级别
胜任型
学校对教师课题的评价报告
分校评价
教师课题实验情况
马跃霞老师课题实验紧扣本班实际,紧抓班级学生的特点,目标明确、突出重点;内容丰富、形式多样;安排得当、措施有效。
该教师能在实验过程中认真研究、深入分析、善于总结,注重班里每一个孩子的教育,并充分调动家长在孩子教育中的重要作用,发挥家校联系的纽带作用,将家庭教育和学校教育有机结合,对孩子进行全方位的教育和引导,从孩子的德、智、体、美、劳等方面进行塑造和培养,在取得明显的研究成果的同时,也显著促使该班学生整体得到全面发展。
教师自评情况
本人作为党员教师,贯彻党的教育方针,爱岗敬业,廉洁从教,关爱学生,为人师表,具有良好师德风范和教师素养。
日常生活中,能以一个党员的标准规范自己的言行,发扬奉献精神,不计较个人得失,关爱每一位学生,在教育教学中注意渗透德育目标,为学生的全面发展奠定基础。
本人能遵循新时期教育教学规律,积极研究探索家校教育新模式,认真按照我校家庭教育功能研究的统一部署,结合二年级(6)班学生的实际情况,有计划的、有组织的进行了实验。
本人认为整个实验立足于实际、不讲花样、不图形式,而是十分注重孩子的全面发展,十分注意家长主观能动性的调配,十分注重家庭教育在孩子成长中的主要作用,十分注重研究成果的转化和运用,使整个实验在进行中不断完善、不断提高并逐步运用到班级教育教学中,也使本人受益匪浅。
评定结果
胜任型
()
骨干型
()
名师型
()
分校长签字:
学校评价
签字:
昌吉市第八小学
《学习型家庭的建设与提高家庭教育水平研究》
德
育
课
题
结
题
报
告
子课题名称:
你我一起成长,做学习型家长
姓名:
俞倩
年级:
六年级2班
时间:
2012.12.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 德育 课题 手册 26 班要交