语文教学中.docx
- 文档编号:6046323
- 上传时间:2023-01-03
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:27.99KB
语文教学中.docx
《语文教学中.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文教学中.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语文教学中
升“官”记
尚慧妮
谢岚躺在床上,眼睛哭得像桃儿一样红肿,脑子空白地望着天花板那盏形似相连高脚杯的粉红玻璃吊灯,吊灯像往常一样温馨醒目地悬在她的头顶,这是结婚前丈夫按她的意愿选购的。
灯的造型多像她与丈夫手臂相挽的亲密情形啊!
往日看见它时心头会涌上浓浓的暖意,今天看见她却感到不快与抱怨,她受了那么大的委屈,回到家连个安慰的人都没有,要是丈夫在身边,开朗幽默成熟的他定会劝慰她一通,还会飘出几句喷鼻话逗哄她,现在只有自己一个人“消受”她觉得好可怜,她头晕着,又侧翻身睡了一会儿,可还是睡不着,今早上课时的一幕像电影一样清晰在脑海。
涂飞这个高一一班的刺头,让她头疼了多日的刺头,竟然在被她上周请出站了两节课后的今天,也就是早上第二节课给了她一个多大的难堪,说难堪已经是言轻了,对纯净的她来说应该是耻辱,不小的耻辱,这耻辱动摇了她对教师工作的荣耀感,这耻辱让她无颜面对同事,无颜抬头挺胸地走进校园。
这个刺头,这个该死的,她在心里恨到了极点,从心理上她已不是老师对待学生的心情,而是以仇家的极度愤怒想打烂他的手,令她作呕的手。
就在她在教室转圈检查学生那节课堂知识掌握情况时,涂飞那只可恶的手在她背部贴上写有让她难以启齿的话语”Hug me please.”(请拥抱我。
)的纸条,教室里学生偷笑一片,个别笑得肩膀都抖开了,因为接近下课她没有时间深究发笑的原因,在七班后面蜗居着几个捣蛋的冠军级“人物”,时不时来点“表演”,只要对课堂影响不大,她都因珍惜课堂时间而课后处理。
此时尽管她心里生气,但为了不让大多数学生将疑惑带到课下,她没有批评而是快速简明地处理完问题,便急速走出了教室。
刚好是大课间,二楼楼道里学生拥拥挤挤地走着,忽然身后一片笑声,她摸摸头发看看衣服未发现异常,还以为这笑声不是针对她的,有几个女孩叫道“老师,你……”谢岚还未反应过来,这几个女孩已被涌下了楼梯口,她因急着要去一楼办公室填个表格,便快速跨进办公室填完表后又发现几个男同事挤眉弄眼地朝她怪笑。
她问笑什么,其中一个说“先给大家在桌上放三百元吃顿火锅再告诉你。
”她很想回年级组办公室休息一阵,便不耐烦地说“什么金口,不跟你们磨牙涮嘴了!
”
她闪上三楼办公室,洗罢手,坐着喝了半杯水,起身正准备去五楼上课,齐老师一把拉住她的胳膊旋即从背上拿下一块纸反扣在桌上,瞬间她明白了前面一连串笑声的原由,怒气一下涌上来,就在她翻过纸条之时,雪白的纸面上一句醒目的黑色英文飞入她的眼帘“Hug me ,please. ”(请拥抱我。
)她气得“啊”了一声,浑身颤抖起来,“谁这么恶心无耻!
谁啊?
”她手砸在纸上,桌面碰得她钻心地疼,几位埋头忙工作的同事惊得停下来安慰她,并说一定要好好制止这个可恶的学生。
齐老师和一位女同事将她扶坐在椅子上,她羞愤难当眼泪刷刷地往出涌,眼看就要上课了,齐老师安慰了她几句便拿着课本替她上课去了。
办公室静悄悄的只她一人,几十分钟后她渐渐平静下来,快下课时的过程使她断定就是涂飞这个刺头给她贴的纸条,她恨不得现在就去把他从教室揪到办公室惩治一顿,一看墙上的闹钟已指向十一点四十五,一会儿就是午饭时间,来不及“泄愤”了,便背上包有气无力地往家走。
进了卧室门一眼瞥见墙上丈夫满含爱意的他俩结婚照,泪水再也忍不住喷涌而出,忙进卫生间清理掉濞涕便一头倒在床上,那些怪笑她的眼神笑声如锥子一样刺疼着她的心,她觉得脸红耳热,羞耻难堪,眼泪又似断线的珠子往下滚,她头昏脑涨,渐渐睡着了,不知过了多久她醒了过来……
因为明天要讲作业问题,晚上谢岚只得硬着头皮浑身不自在地进了校园来到办公室,几个同事的劝导让她心里好受了许多,她很感激大家的好意但不想言语,便默默地改起了作业。
就在她改完三本作业时,满脸歉意的一班班主任来到她桌前,说他已经狠狠地批评教育了涂飞一通。
并问出涂飞贴纸条的原因是因为记恨谢岚让他站在教室外,而使他在佩服他的外班学生面前丢尽了脸面。
并征求谢岚对涂飞的处理意见,还说学校决定给涂飞大会点名批评,她既感动又有些不好意思,是啊!
学生在自己课堂上搞怪,万不得已,怎么好意思让“别人”帮忙教育,处理解决。
这个棘手的刺头是难对付,自己有责任“修理”他,她一时又想不到解决的妙法,就连声感谢了班主任和学校,并表明了自己想“端正”这个刺头的意愿。
晚上她坐在家里的沙发上,早晨的怒气已消了大半,她开始理智地以教师教育挽救学生的心态考虑着问题,思索着“端正”涂飞的法子,忽然她想到涂飞虽然在课堂上爱捣乱,不学习英语,但他曾经处理好了高一级数个班男同学间的几件麻烦事,很有些“长官”的姿态,在班级间串来走去的小有面子。
在众人面前极其爱“面子”,好逞能,有股“蛮匪”劲的涂飞,在众人面前伤了面子是不会善罢甘休,会憋着劲捡回“面子”的。
不妨来个“激将法”烧把旺火,烧掉他的“捣乱”和“懒学”,激发出他的“守纪”和“勤学”。
这时电话响了,在丈夫的关怀声中她边抹泪边说一切均好。
第二天早晨的英语课是在沉郁的氛围中进行的,班上多数学生被谢岚出奇的平静搞得有点恐惧,同时也让眼光飘忽不敢正视她的涂飞静坐了一节课,下课前她要求将布置的作业第一节晚自习前交上来。
就在她刚走出教室外,她听见几个学生小声议论开了“老师脾气也太好了,不把涂飞狠治一顿,课堂以后还不知要乱到啥地步,唉!
”她在心里说“别担心,我的乖学生!
等着瞧,还没到给涂飞上凉菜的时候,这道凉菜别有风味……”
晚上改作业时,涂飞的作业放在较前面,这说明涂飞起码开始重视交作业了,因为放在前面的本子是勤奋好学学生的。
她要求学生交作业时将本子背面朝上,而课代表放在办公室时已是正面朝上的一摞作业,这样便于她对学生“拔高”培养。
翻开涂飞的作业,书写少有的规范认真,第二次作业上来,涂飞还放在较前面,但出现了几道错题,这让她窃喜,说明涂飞不抄袭了。
表露出明显的向好愿望,如果再给涂飞来一把推力,就很可能将他推向“勤学守纪”的一边,她认为“修理”涂飞的时机成熟了。
第四天是个大晴天,她趁课外活动大多数学生从近一班这边的楼梯口经过的时段,拿着涂飞的作业本将涂飞叫到教室外大声地说“你的作业真是少有的认真规范,希望你继续保持!
”随着这句话,涂飞现出极大的惊喜与荣耀,脸色忽地红润起来,她接着就同意词组区别运用提问涂飞,涂飞结巴了半天一个用法也未说正确,她直指着他的鼻子大声快速地训到”Nonsense!
Don’t youfeel ashamed not to know nothing?
” “What a stupid swine you are!
”谢岚略思再补充道“foolish —pig”涂飞几乎没听出意思,脸上的表情很是可笑,路过的学生有很多停下来看着这场“演出”不时发出笑声,看见围观他的同学卑视嘲笑他的神态,涂飞的脸由红变青,由青变乌,细细的冷汗布在鼻尖上,忽然耳中飞入“pig”一词,他像被蛰了一下,猛蹦出一句“ I ‘m not a pig. I’ m a p….” “Person.How poor you are!
You don’t speak‘人’in English .I feel sad and ashamed for your poor.scoundrelly and incorrigible!
”她故意说得特快又地道,一副英国人的语气腔调,脸露讥蔑的表情,涂飞羞惭狼狈地不知所措,多数同学被涂飞的窘态逗得捧腹大笑,涂飞一个词都没听懂,急的一个劲的睁圆眼睛问“你骂我啥老师?
”“我骂你‘无赖,不可救药!
’”谢岚气势汹汹地重复了两遍,涂飞的眼珠子似乎要飞出来似的,身子战抖着,手狠狠地抓捏着衣角,他几乎是挑战地向谢岚说“你不要门缝看人,会几句英语就给我难堪羞辱我,我还就不信了,我说不了流利的英语,学不好英语!
你你你……”因气愤过度,竟结巴起来。
谢岚马上接口道“你什么你,你能上课遵守纪律用心听讲,学好英语,你就不是涂飞!
”满含嘲戏之意,惹得其他学生哗的大笑起来,有些还小声地说“别看他平时在这几个班风火的很,似乎还小有能耐,实是个差蛋……”“就是,我同桌还卖派说他好友涂飞如何如何,长官级别、风云人物般的,哼,肚里没货的空皮囊!
”涂飞疯了似地冲进门,趴在桌子上双臂挡头不知是哭还是恨咬书角……
回到办公室,几个爱搞怪的同事学着她刚才的模样,一会儿嘴快的像倒豆子,一会儿声大的像秦腔里吼大净的,惹得几个人肚子都笑疼了,静下来后,谢岚脸烧红起来感到很不好意思,她今天真像悍妇一样,她对自己的失态都有些好奇和羞怯,有个男同事拱着手郑重其事地说“送您一个雅号:
小母狼!
”绵软不成熟的婧婧说“你今天把那个刺头伤辱的,也算扯平了。
”她笑笑说不是扯平不扯平的事,一个合格的教师说这话感觉可笑。
她在心里说:
我这是激将法,涂飞很珍惜在这几个班同学中“有能耐”的好印象,今天他“丢”了,他一定会想方设法把这个好印象给“捡”回来,他很可能会痛下决心用心听课,努力学习的!
”想到这,她感到体内升起一股轻松愉快的暖流,嘴角现出一抹狡黠而把握的笑意。
第二天课堂上,涂飞端坐着,脸上罩着一团不服输的气色,对此她报以赞许鼓劲的目光。
听着听着,涂飞的眉头又锈成疙瘩,似乎很失望地在桌子上小睡了一会儿。
便低头在桌框口看着什么,没有了涂飞的捣蛋,课堂运作起来真有点行云流水的感觉,行云流水没有痕迹,而她的“行云流水”使大多数学生不但掌握了教学重难点,而且就连几个学习很吃力的学生检测题也做对了大半。
她想“涂飞你纪律变好了,若将学习赶上去那就再好不过,你很爱‘面子’,那你就下功夫用好成绩换回你的面子吧!
在剩下的最后两三分钟,她有意走到涂飞桌跟前,看清了涂飞在补习初三英语,她满含赞意地说“Well done!
Foundation is the key.”然后径直走出教室,她听见有个声音南腔北调地对涂飞说“好好复习,夯实基础很关键啊,土匪(涂飞)!
”
晚上当课代表将作业本交上来时,她奇怪地发现涂飞的作业本竟在最上面,正确率只有45%,她知道就在这45%里面有几个还是他碰对的,而书写仍然是极其的规范整洁,她兴奋地喜形于色,文静的科代表说“老师,涂飞这几天拿着初三课本狠劲地补习,还让同学们测验他掌握的情况,你让近处的同学帮帮他!
”谢岚早想到了自己要全力帮涂飞赶上英语,科代表的建议真是锦上添花太好了!
“是呀,让近处的同学帮帮他,你的建议很好!
”她笑回到。
一会儿科代表通知的几个学生来到了她桌前,她给他们每人布置了帮助的具体任务,并诚挚地希望他们不怕辛苦做好帮助,三周后的月考,涂飞的成绩提升了七个名次,她趁机在全班大赞一番,并向他提出新的要求,班主任还给涂飞奖了一份单科进步奖——袖珍版初高中英语重难点大全,涂飞极不好意思又露出极大的荣耀感。
谢兰很欣慰她和同学们对涂飞的帮助收获。
四周后她正在改作业时,涂飞报告进了办公室先向她深深地鞠了一躬,接着涨红着脸,面露惭愧地说“
“Teacher Xie ,I’m very sorry for writing the words.Please forgive me.”谢岚凝重而欣慰地望着他“Let it pass, never mention it. I’m very glad about your progress, I hope you make much greater progress. I‘ll intend to give you a chance to get back your face, you know?
”.涂飞似乎听明白了,看着老师的眼神,满怀感激和自信地走了出去。
中考后全级英语口语暨短剧表演赛,涂飞饰演一个责任感极强的班长角色,尽管个别单词有些含糊,但有他传神得体的表情配合,竟取得了第四名的好成绩,附近熟悉他的几个班的同学又说开了“土匪(涂飞)还是有两刷子!
这下又官复原职了”一个说“不。
我看是提了,高升了,以前是局级,现在嘛,是处级,哈哈哈,哈哈哈”一阵大笑,谢岚眼中喷出的泪比谁都多,既甜又咸,这个“官”升的没让她少受委屈和花费心思啊!
浅论学校管理中易疏忽的几个方面
这两年由于社会经济的发展和人们认识水平的提高,社会对学校的要求已愈来愈高,为了良好的社会信誉和办学声誉,学校想方设法在提高教学质量、强化教育管理、加强学生素质教育、法制安全教育和美化校容校貌等方面做了大量卓有成效的工作。
但百网密织,或有一疏,一些学校在以下几方面还存在严重疏忽,这些方面制约着学校教育教学工作全面良好的开展,有的还是关系学生生命安全的重要隐患,笔者就自己近年的见闻谈点粗浅的见解。
一.楼门厅处的安全隐患
楼门厅处一般包括门厅平台和台阶,这里最易发生滑倒摔伤。
陇东地区典型的温带大陆性气候,每年冬季会有几场大雪或更多的地油子(陇东方言,雨雾下落地面遇冷凝结成薄冰,看上去油润亮泽,如同涂了一层油一样。
)情形往往是,下雪后学校让班主任忙着组织学生清理院子积雪,而没有注意到最大的危险处——楼门厅。
楼门厅扫掉积雪的平台或台阶仍是一片湿地,早上最冷的时段或经过一夜低温后,结成一层冰面,加上地面材质大多是水磨石或瓷砖,光滑顺溜,人站在上面脚都难放稳,更别说走路了,提心吊胆,稍不留神就摔个四叉八仰,教师按着两边的墙壁走都很艰难;而中间路面是学生常走的地带,对风火大咧的学生来说摔伤碰疼的几率是很大的,更悲惨的是走台阶滑倒,那台阶的硬楞轻者会使他们落下肿疼,重者可能终生落下残废或智障。
还有当地面盖了一层地油子时,学校更不会想到清理楼门厅,殊不知正是这看上去养眼油润的地油子则同样存在着安全隐患,因为只是薄薄的一层,过往的行人自然也不会多加小心,但本身光滑的水磨石或瓷砖上的地油子如同玻璃上有水一样极易使人滑倒摔伤,因此,冬季落雪或地油子天气后,学校一定要组织专人将楼门厅处冰封的平台、台阶用热水融化,然后用干拖把拖干水分,且隔段时间检查补做,这样就将天气带来的最大安全隐患彻底消除。
二.餐厅卫生隐患
学生餐厅因为常在学校后院,离卫生管理人员较远,因此有些素质不高的清洁工便用拖把拖学生餐桌,让人惊惧直泛胃液,这样无疑是强度的散播细菌和病毒,而学校竟不知不觉,学生若无意将食品放在餐桌食后会是什么结果,这种概率不大,但碗碟沾染细菌病毒的机会是在所难免的,这让学校为学生安全卫生用餐所做的工作付诸东流,使上级卫生部门的检查也成为无用之功。
因此学校在招收清洁工特别是餐厅清洁工时,一定要对他们进行健康体检,除此之外更要对他们进行严格的餐厅卫生清洁规定,购置齐备专用清洁工具,做到地面与桌面专具专用,对清洁工具定期消毒处理,除了管理人员常查勤检清洁工作外,让厨师也监督清洁工的工作,这样既使厨房辛苦半天做到的食品新鲜和卫生讲究得以承认和巩固又消除了清洁环节违规违章对学生健康和安全的严重隐患和威胁。
三.宿舍垃圾及积水问题
学生因忙于学习,宿舍卫生常常不尽如人意,主要是有些宿舍当天垃圾不能及时倒掉,经过一夜分解,几人居住的小房间里空气混浊难闻,因此宿舍卫生管理人员一定要督促学生每天及时倒掉垃圾,开窗通风保持宿舍空气清新。
还要严格要求学生洗衣服洗脸去水房,不能在宿舍做这些事情,因为不大的地面你洗他洗,地面常常水湿一片,这些水分被学生被褥吸收,学生除不能舒适地睡眠外,这些水分还会进入学生身体,三四年下来学生很可能在不知不觉中落下风湿症或并发症,还可能引发原有的与潮湿相关的病症,在潮湿的环境中生活学生的心理不会轻松明快,这些都影响着学生的身心健康和学习效果,因此,对住宿学生除了明确制定住宿注意事项外,还应召开专门会议讲明违反规定所带来的不利和危害。
四.衣服被褥的晾晒问题
现在多数中学学生宿舍没有阳台,虽然在宿舍楼后有晾衣架,但因光线不足或丢失,学生不愿在后面晾晒。
因此晾衣晒被成了大问题,许多学生将衣服挂在窗户上,使窗户锈迹斑斑,既影响了室内的空气干燥又影响了宿舍楼的美观。
还有有的学生将衣服晾在学校风景树和花圃上,更是有伤大雅。
这还好说,而有些学生将被子也晾在花圃上,这面晒,那面同时吸收着花草树木里的水分,既没有达到通燥的效果,又使校园不伦不类。
故此,学校应购置耐经风蚀雨淋的不锈钢晾衣架,将他们固定在阳光充分照射到且多数人可看见的宿舍楼前,并分开晾衣架和晾被架,依学校主题活动和上级检查安排进行,规定晾晒班级时间,轮流晾晒,依天气在宿舍楼门口张贴晾晒通知,这样既不影响校园美化和学校活动又能使学生宿舍有一个舒爽干燥的生活环境,学生感到好似在家受到父母周到细心关怀一样,这些怎能不为学生心情舒畅学习劲头增加提供保障呢?
因此笔者认为,对多数学校而言,在其它方面相对完善的情况下,若能将上述几方面工作做好,则学校的教育教学质量、教育管理,素质教育,安全健康和后勤保障就会是一条有机配合、衔接紧密的良好运行带,将学校整体工作运行到更好的境界,为人才培养和学校生机发展奠定基础,也体现了学校办学的人文关怀主导思想。
浅论新课改对教师的要求
谈论这个话题,你或许会觉得幼稚可笑,但是新课改的实施在某些学校只“提”不“改”,或“改败”又走原路,教学仍是灌输式为主的老套路,让人很是着急担忧。
21世纪是电子科技全新时代,人类已进入到电子模拟、智能程控和云计算的便捷时代,科技创新是21世纪国际间国力竞争的核心,创新人才是推动这一核心发展的首要生产力保证,创新人才培养就无疑被提到首要地位。
创新人才的培养需要有一套科学强效的教育模式,新课改正是为适应创新人才培养而进行的课程改革,它的根本目的是使学生获知、增能、探究、创新。
探究、创新、获知、增能循环往复。
新课改实施的深入与肤浅、推行的全面与片面、彻底与表象、直接影响着学生获知丰寡、思维方式、探究精神、创新能力等方面,因此对学生实施科学有效的培养作为是解决新课改瓶颈问题的关键,科学有效的培养作为对教师提出了新的要求。
一.新课改下教师全新的精神风貌
新课改下教师应有全新的育人观念、精深的专业知识、渊博的多门知识、敏捷的反应、灵活的教法调改、敏锐的观察力和细微的洞察力,他们能及时了解掌握学生的心理状况和学习掌握情况,在生活中他们是学生的朋友父母,在学习上他们是导师陪学,他们除了有一套独特得当合理效果良好的授课方法和高超艺术外,他们还能及时了解掌握更多的教育新知和教学艺术来丰富和强化教学效果,他们有激情与活力,他们阳光明媚清新亮丽感染催化着学生,新颖科学生动有趣的教法吸引激奋着学生,民主平等博大的情怀接纳着学生,坚强的性格、钻研博学的精神鼓舞着学生。
二.新课改下教师角色的改头换面
(1)新课改下教师应是学生学习活动的点引者,新课改主旨是要求学生成为学习的主人,所以学生文化课的学习以自我学习为主,教师只起“点”与“引”的作用,“点”是启迪智慧,拓宽思维,激发兴趣与探知欲,激烧好奇寻根追源的烈焰;“引”是牵而弗达,指点迷津,以最佳途径解决问题。
《学记》中说“君子之教,喻也。
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。
”古人的这句话对于新课改仍具有重要的指导意义。
(2)新课改下教师的备课重点也不再是备教法备学生,而是构思如何最大限度催生学生进入深度自我认知、感悟、探索、深化学习状态,只有让学生将学习探究变成自觉行动和生活中吃饭休息一样的事情,那就是教改的成功。
(3)教师的课堂行为以“点讲”、“导演”和“设标”为主
新课改下的学习课堂让位于学生的自我感知,自我获取。
教师讲课力争做到言简意赅、画龙点睛,担当点启,开云拨雾、指路的角色。
“导演”学生自主学习、合作学习、探究学习、创新学习,对学生的失误和不到位予以指导建议,让学生在获知这出“戏”中摸爬滚打、说唱念做。
设立目标,目标的吸引可使学生明确掌握的内容和要达到的目的,激励学生获知欲,激发学生持学精神。
三.教学目的的根本转变
旧课程和教学注重学生知识的生成和储备,注重教师授课讲解的全面和透彻,突出了教师的教学地位,而新课程下的教学注重学生知识获取的同时更注重于他们能力的形成和探求研究创新精神的培养,教师的授课起着点拨指引的作用,学生自我感知自我消化吸收,不论是自我学习、合作学习还是探究学习,学生的学习不是在耳听心想中进行,而是在自我阅读、思考、推理演算、讨论辩论、最佳分享等过程中进行,因此学生拥有了完全的课堂主体地位和自我获知方式,再加上以解决实际问题能力的训练和课后拓展延伸、研究探索创新等过程,保证了学生实际能力的形成和创新探究品质的培养,明确了这点,就领会了新课改的灵魂和本质,就达到了教学的根本目的。
综上所述,新课改下的教师应努力完善自己、充实自己,获取多种知识和技能,拥有全新教育观念、长远的育人理念和世界眼光才能成为一名培育高尖端人才的教改执行者。
向母校说什么
今天站在鲜花吐芳、树木葱茏,楼伟窗明,地面整洁的我的母校——二中校园,我的心潮怎能平静,二中啊,您从五六年贫弱简陋走到今天富有深厚,从五六年的浅稚单调走向今天的蕴涵成熟,您成长的路上经过了多少风风雨雨、坎坎坷坷,洒过多少人的辛勤汗水和智慧劳动,您为祖国和地方建设培育了多少栋梁之才和合格建设者,今天站在这里要对您说的话太多太多,却不知怎么说,说些什么。
往事纷涌!
当年少的我第一次进入到南山脚下的二中院子时,印象最深的是长满柏树和几棵花树的圆形花园后那一幢红门白墙的“工”字房。
以“工”字房为中轴线东西两边座落着教室和宿舍,布局明朗规整的校园让人产生美感。
初中时我们佩服高中学生在花园边埋头苦读,进入高中部自己读完“Karl Marx was born in Germany, and German……” 被导师学习外语的潜心努力所感动!
又读印度圣雄甘地的生平壮举,心里为他对美好事业的执着膜拜。
诗人雷抒雁的《小草在歌唱》让我沉重地静站半天。
花园后的工字房前是学校演节目开会的场所,在这里两鬓斑白的老校长舌根有力、吐字清晰,从抓好学习、守好纪律不厌其烦地说一个多小时而不“断路”。
当时还嫌啰嗦夸大,现在方知老先生对学生“愿铁都成钢”的渴望是多么强烈,真乃“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的情怀啊!
早晨因忙于学习而未照镜子梳头,遇见几个关系好的女同学,其中一个说“啊吆,看这头(发)毛(乱)得像鸡窝一样!
”我甩出一句“你卧呀吗?
”众人先是一愣继而引起一阵大笑,那同学怨笑着狠掐我的胳膊。
高考复读的日子里,最怕考上大学的同学来校撞见让人“自惭形愧”“天壤之别”,坐在教室里复习的同学望着窗外“衣锦还乡”的大学生就会说“撩(能)什么撩(能),你们是‘完成时’,我们是‘进行时’,明年我与你是‘同类项’。
”
还有几个女同学为了帮助关系亲密的一位住校同学缝被子,晚上竟睡在宿舍忍受着不舒服的气味,待第二天缝好被子回到家才想起自己还有几件衣服未洗,而几小时后就要收假上晚自习了。
就像家里人指责我时说的“高中时间宝贵,自己的事情处理完再帮别人!
”当时的傻纯可见一斑。
太多太多的曾经,母校与我一起经历并留于记忆中。
书本的陶冶、老师的教诲、氛围的沐染,塑造了今天成熟有思想的一个我。
母校今非昔比。
今天的母校是花园式学校,有着科学的管理机制和先进的育人理念,高考进线人数近二十年连续全县第一。
完善齐备的体育器材和精密试验仪器,用品齐全宽敞明亮的办公环境,便捷完善多能强效的多媒体教学设备,清洁保暖的宿舍楼,美观敞亮的餐厅,种类丰富的吃食,快捷的刷卡取饭系统。
母校的变化太多太大:
昔日一支粉笔一张口的枯燥单调授课法消失了,麦草通铺门口污水坑的宿舍不见了,因男生吃得快而女生吃不到几口菜的十几人合餐制废除了……
今天站在这里,思绪穿梭于过去和现在,浪翻涛涌,不知该向您说什么,就让我笨拙一句“步步高,母校!
”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 教学
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)