人教新目标版英语八年级上册《Will people have robots》精美导学案.docx
- 文档编号:6043702
- 上传时间:2023-01-03
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:32.43KB
人教新目标版英语八年级上册《Will people have robots》精美导学案.docx
《人教新目标版英语八年级上册《Will people have robots》精美导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教新目标版英语八年级上册《Will people have robots》精美导学案.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教新目标版英语八年级上册《Willpeoplehaverobots》精美导学案
课时目标:
八年级上册 英语导学案
Unit 7 Will people have robots?
Period 1 Section A 1a~2c
知识目标:
1.熟练掌握词汇:
will, robot, everything, paper, use, fewer, less, pollution
2. 熟练掌握以下句型:
(1) There will be more pollution.
(2) A:
Will there be fewer trees?
B:
Yes, there will. /No, there won’t.
(3)Kids will study at home on computers.
(4)People will live to be 200 years old.
(5)Really?
I don’t think so
技能目标:
1. 学会运用 there be 句型的一般将来时和 will 构成的一般将来时态对未来进行
预测。
2. 学会运用“more, fewer, less”比较多少。
情感态度:
学会积极的心态去面对未来的变化。
注意保护环境、爱护地球。
课前预习:
Ⅰ. 保护自然环境,减少环境污染:
近 50 年来,全球气候变暖、臭氧层破坏、、森林植被锐减、生物多样性减少、酸雨
和空气污染、土地荒漠化、水资源危机等一系列环境问题,使人们饱尝了环境恶化的后果。
遏制环境污染,实施可持续发展,成为当今世界的最强号召。
联合国环境署确定今年世界环
境日的主题为“冰川消融,后果堪忧”,旨在控制温室气体排放,以扭转全球气候变暖的危险
趋势。
Ⅱ. 请用 there be 句型描述我们的生活现状。
例句:
There is a lot of pollution.
Ⅲ. 一百年后,世界环境会有什么变化?
人们的家居生活会是什么样的?
发挥你的想象力,
把它们用图画描绘出来。
课堂学习:
Before listening
1. 全班进行讨论,交流展示课前准备Ⅱ的预习成果。
2. 全班共同讨论 1a 对未来的预测,发表自己的观点。
将自己课前所画图画在班内展示,
讨论出可能性最大的预测,评比最佳预言家。
3. Groupwork:
小组讨论 1a 中预测未来的句子在句式结构上有什么共同特点。
While listening
1. 听 1b 录音中对未来的预测,完成 1b 的听力任务。
2. 再听一遍 1b 录音,你听到哪些对将来进行预测的句子?
讨论一下吧!
看看谁说的多!
3. Pairwork:
对于一百年后的预测,哪些可能发生?
哪些不可能发生?
结合 1a 内容,两人
一组自由讨论。
讨论时可借助如下对话形式:
(1)A:
Will people use money in 100 years?
(2)A:
Will there be one country?
B:
Yes, they will /No, they won’t。
B:
Yes, there will./ No, there won’t.
观察与思考:
观察以上听力训练中所填词汇,结合 1a 中预测未来的句子,请你来总结:
(1) 表示将来发生的动作或情况应该用___+____________ 来表达。
其否定形式为
___________+____________。
你能写出它的疑问句式吗?
_______________________
(2) There be 句型的一般将来时结构为______________________。
练习:
将下列句子译成英文。
① 一百年后人们将会拥有机器人。
People __________ ________robots in 100 years.
② 每样东西都将会免费吗?
__________everything __________ __________?
③ 将来污染会很严重吗?
__________ __________ __________much pollution?
[来
源:
]
(3) 其他人对将来还有哪些预言?
听 2a 录音,选出你所听到的单词。
(听录音之前,首先浏
览 2a 各句,明确其含义)
(4) 听 2b 录音,选出你所听到的预言。
(听录音之前,首先浏览 2b 各句,明确其含义。
(5) 再听一遍录音,完成下面的对话。
Woman:
OK, now I want to hear everyone’s predictions about the future.
Girl 1:
Well, I think there will be ___________ ___________.
Woman:
More people?
OK. What else?
Boy 1:
I predict that there will be _________________________________.
Woman:
I hope not!
Girl 2:
Well, I think there will be ___________ ___________.Woman:
You do?
Girl 2:
Yes, people will use the subways more.
Woman:
That’s a great idea. Let’s hear another prediction.
Boy 2:
There will be ______________________.
Woman:
That will be good for the earth!
Girl1:
I think there will be _______ _____. I think cities will be really big and crowded.
观察与思考:
根据所填内容,请你来总结一下:
(1) fewer 译为______,是______的比较级,修饰___________(复数/不可数) 名词。
(2) less 译为_______,是__________的比较级,修饰______(复数/不可数)名词。
(3) more 译为______,是_______或______的比较级,修饰_____(复数/不可数)名词
NowIn 100 years
600 houses1000 houses
a lot of pollutionalmost no pollution
seven schoolstwo schools
a little clean watera lot of clean water
a lot of snowa little snow
six movie theaterstwo movie theaters
练习:
根据表格内容,用 fewer, less, more 填空。
In 100 years…
There will be _________ houses.
There will be __________pollution.
There will be __________ schools.
There will be ___________clean water.
There will be ___________snow.
There will be _________movie theaters.
7. 模仿秀:
跟读录音,注意模仿每个人进行预测时的语音语调。
After listening
1. Pairwork:
借助 2c 的对话形式,结合 2b 内容,两人一组,练习对话。
2. Pairwork:
借助 2c 的对话形式,结合自己对未来的预测,两人一组,试着做一组新对话。
知识巩固Ⅰ. 将下列句子译成英语。
1. 明天的城市汽车会更少,地铁会更多。
There ___________ ___________ ___________cars and _________subways in the city.
2. 城市的污染会更少,人口会更多。
There _________ ________ __________ _________ more people in the city tomorrow.
4. 这位老人非常健康,他可以活到 100 多岁。
The old man is very healthy, he can _________ _________ ________ over 100 years old.
Ⅱ. 仿照例句改写句子。
1. I feel sick today. (be better tomorrow) I’ll be better tomorrow.
2. Gina has six classes today.(have a lot of homework tonight)________________________
3. I’m tired now.(sleep later)________________________________
4. My parents need a new car. (buy one soon)_________________________
5. We can’t leave right now. (leave a little later)______________
6. The weather is awful today. ________________
课堂反思:
1. 我们用___________时态对将来进行预测,其结构为 ________________。
当
我们说“将会有……”时,我们用_________________。
2. 归纳形空词 more、fewer 和 less 的用法。
单词汉意原型修饰
更多的many 和 much可数名词的复数或者不可数名词
fewer更少的
更少的little
家庭作业 :
Ⅰ.熟练掌握“more,fewer,less”的用法。
Ⅱ. 发挥你的想象力,仿照本课的核心句型,用10 句话描述一百年后的世界。
然后将
你的描述写下来。
Ⅲ. 依据下一个学案的学习目标,完成课前准备。
Unit 7 Period 2Section A 2d-3c
课时目标知识目标
1.熟练掌握词汇:
future,environment,planet,building,play a part,world peace
2. 熟练掌握以下句型
(1)In the future,there will be...
(2)A:
Will there be... ?
B:
Yes,I hope so.
技能目标:
学习一般将来时态的相关知识,学会对未来进行预测。
情感态度:
能根据自己过去和现在的实际情况预测未来,拥有远大的理想并为之努力学习。
课前预习:
I.根据实际情况,回答下列问题:
1. Which school are you in now?
_____________________________________
2. What do you think the school will be like in the future?
____________________
3. What’s the city like now?
__________________________________________
4. What do you think the city be like in the future?
________________________
Ⅱ. 小组交流,完成下面的调查表。
What do you think theWhat do you think the
Which school areWhat’s the
Nameschool will be like incity be like in the
you in now?
city like now?
the future?
future?
Ⅲ. 在你的朋友和家人中展开调查,向他们咨询一下他们对现在成武的城区面貌和生活状况
的看法
There are a lot of__________________ (old houses/tall buildings).
There is__________________(little/much)pollution
There are________________(few/many)people
The people live in a _______________(happy/hard)life.
五十年后,成武会有什么变化?
发挥你的想象力,把它们用图画描绘出来。
课堂学习:
Warming up
Groupwork:
小组讨论课前准备Ⅰ和Ⅱ的内容。
While reading
1. 情境导入:
运用上节课所学的将来时的表达展示你心中一百年后世界的模样
2. 2d.
(1)Read the conversation quickly and answer a question.
What is the book that Jill is reading about?
(2) Read it carefully and judge the sentences are right or wrong. (R or W)
A. Cities will not be crowded and polluted any more in the future.
B. There will be a lo t of trees everywhere and the environment will be beautiful.
C. People will use less water and plant more trees to save the earth in the future.
(3) Listen and repeat. The read aloud for 5 minutes to recite
(4)Role-play the conversation.
语言点:
1.about. prep.关于 It’s a book ____________the future .这是一本关于未来的书
2.move to 搬到.. We have to_______________ other city.
3.play a part in (doing) sth. 参与,在..中扮演角色,起作用.
Everyone should play a part in__________________(save) the earth.
3. 自我检测你对 Grammar Focus 的理解, 完成 3a,相信你是最棒的
1)In the future,there will be_______ fresh water because there will be ___pollution in the sea.
2)In 100 years,there will be _____cars because there will be__________ people in the cities.
3)There will be_______ jobs for people__________ robots will do the same jobs as people.
4) I think there will be_______ cities because people will build ______buildings in the country.
5) In 50 years, people will have ______ free time because there will be _______ things to do.
观察与思考:
通过刚才的填空练习,你发现下面这些用法的规律了吗?
(1)预测某人将来的情况应该采用 ______________时态。
在运用时,我们应注意句子本身的
时间状语,一般含有 in the future. In+一段时间等[来源:
]
(2)无论哪一种时态,都有许多常见的时间状语。
(3)Groupwork:
一般将来时态还有哪些常用的时间状语?
请就此问题展开小组讨论。
练习:
用所给动词的适当形式填空。
a) I_________(study)in high school ten years ago, and now I_________(be)a college student.
In ten years, I__________(be)a lawyer.
b) He_________(live)in a big city now. He _________(go)to the country next month.
c) Kate often _________(watch)TV at night, but this evening she ________(watch)a new
movie in the cinema.
After reading
1. Pairwork:
利用 3a 中有关将来时的表达方式,预测未来的其他情况。
讨论式可借助 3b 的提
示信息
2. 全班进行讨论,对将来的状况进行预测。
比一比谁的预测最合理。
For example:
Kids study at school now. In 100 years, they will study at home or...
1. Groupwork:
结合课前准备Ⅰ和Ⅱ的内容,完成 3c,写一写将来的城市会是什么样子,然
后在小组里进行汇报。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________ ________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_
4. 结合课前准备Ⅲ的内容,将自己的课前所画的成武未来的面貌图在班内展示,全班同学
各抒已见,发表自己的观点,对成武的未来进行预测。
预测时可仿照课本中 4 的形式。
知识巩固:
Ⅰ. 用所给单词的适当形式填空。
1. I_________(be)a little kid ten years ago. I________(be)a middle school student now.
I______(be)a college student in five years.
2. She ___________(not have)a pet parrot five years ago. She ________(have)a parrot now.
She___________(have) a car in five years.
Ⅱ. 根据所给汉语完成句子。
现在,我是一名中学生。
我 喜欢打网球,擅长英语,拥有许多好朋友。
十五年后,我
将 是 一 名 足 球 运 动 员 。
我 会 挣 很 多 钱 , 我 将 拥 有 一 架 飞 机 。
[ 来
源:
]
Now, I _________ a middle school student. I_________ tennis. I_________ good at
English. I _________ a lot of good friends. ______fifteen years, I_________ _________a football
player. I _________ _________much money, and I _________ _________a plane.
课堂反思 :
本课的重点是预测其未来。
预测某人的未来用_________时态,其结构为
_________。
家庭作业:
Ⅰ. 背诵 2d,学会用将来时的表达
Ⅱ. 根据本课所学到的重点句型,模仿 3b 写一篇你心中的成武新貌。
Ⅲ. 依据下一个学案的学习目标,完成课前准备。
Unit 7 Period 3Section B 1a~1e
课时目标知识目标:
1.熟 练掌握以下词汇:
astronaut, rocket, space, space station, fly, took, moon,take the train
2.熟练掌握以下句型:
B:
(1) A:
What do you think your life will be like in ten years?
I think I’ll be an astronaut.
(2) A:
Where will you live?
B:
I’ll live on a space station.
(3) I’ll fly rockets on the moon.
(4) Maybe there will be flights to other planets.
技能目标:
1. 继续学习 will 表将来的用法并能熟练运用 will 句式对未来进行预测。
2. 通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态,巩固一般将来时。
情感态度:
能根据自己过去和现在的实际情况预测未来,拥有远大的理想并为之努力学习。
课前预习
I.收集有关职业和交通工具的名词。
Job:
_________________________________________________________________
Transportation:
________________________________________________________
Ⅱ. 根据自己的实际情况完成下列表格。
How did you get to school five years ago?
How do you g
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Will people have robots 人教新目标版英语八年级上册Will people have robots精美导学案 新目标 英语 年级 上册 Will robots 精美 导学案