高中优秀青年教师先进事迹.docx

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高中优秀青年教师先进事迹

编号：

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高中优秀青年教师先进事迹

学校：

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教师：

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____年___月___日

（此文内容仅供参考，可自行修改）

高中优秀青年教师先进事迹

高中优秀青年教师先进事迹

刘静老师，XX年毕业于四川大学，9月份来到梧州二中工作。

工作至今一直担任科任教师和班主任工作。

作为一名青年教师，她服从领导分配，严格按要求完成各项任务。

家乡虽在遥远的东北，却因为对教育工作的热忱和对学生的热爱，扎根于梧州的教育事业。

她认真工作，关心学生，乐于奉献，不骄不躁，因而迅速成长为一名优秀教师。

刘老师在大学期间就积极向党组织靠拢，积极参与党组织的活动，在XX年就已成为一名共产党员。

她认真学习邓小平理论和三个代表思想，在教学中也能认真执行科学发展观，且对党的教育事业忠诚，有强烈的敬业精神和奉献精神。

她一直以"以德立身，追求卓越"的格言严格要求自己，平时注意自己的品德修养，言行一致，为学生树立了良好的榜样。

在工作中秉着学生和学校的利益高于一切，坚持以人为本，坚定以个人利益服从学校利益的信念。

更坚持以服务人民为宗旨，充分发挥党员的先锋模范作用，身体力行，为周围的人民群众服务。

如积极参加梧州党员义工进社区的活动，为社区居民量血压、家庭教育咨询等服务。

展现了党员教师创先争优的意识和先锋模范作用。

在玉树地震的捐款活动中，除了交特殊党费外，刘老师还跑到银行，另外又捐了一份。

由于她的努力，先后被评为"校级优秀党员"，"XX年度梧州市教育系统优秀党员"。

她热爱教育工作，认真钻研业务知识。

在学习方面，积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

积极参与"学、教、练"课堂模式。

她能针对学生的心理特点和个性特征，与学生进行沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是后进生的思想转化工作，采取"晓之以理，动之以情"的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。

在班主任工作方面，注重方法，加强对学生的指导和管理。

首先，注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

例如班级内的版报既是同学们施展设计才华的地方，又是教育学生的有利阵地。

其次，班级的管理需要榜样的作用，注重班级民主，由同学们投票选举出他们信任的班干部，由于是大家民主选举出来的，这些班干部做工作的时候阻力就很小，同时榜样的作用也就突出出来了。

另外鼓励学生积极参与一些集体活动，增强学生的集体荣誉感，让每个人都了解自己是班级中不可或缺的一员。

例如鼓励同学们积极参加校运会，在活动中，同学们既锻炼了身体，又体会到参与活动的乐趣。

集体荣誉感增强了，学生迟到和违纪的情况也就少了。

最后，经常利用班会课对学生进行心理教育，通过放映一些有教育意义影片帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生对生命的尊重和对生活哲理的领悟。

她还充分利用课余时间和有关学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。

班里的一位女同学，因为数学学成绩很差，对数学失去了兴趣，一再的想放弃学业，回家去搞养殖业。

（本文出自范.文先生.网..）刘老师鼓励她以后可以去做自己喜欢的事，但是应该先把学习坚持下去，只有学到了知识，才有可能干好自己以后的事业，但是该同学仍不想继续学业，经过多次与该同学沟通，刘老师终于找到这位同学想退学的原因，她是由于家长经常批评她，认为她习不用功，所以她就有了退学的念头。

其实该同学想退学主要原因还是自己的不自信，于是刘老师开始鼓励她，给她定目标、树立信心，并且鼓励她毕业报考农业大学。

前不久，毕业会考的成绩下发下来了，该同学的数学成绩顺利地通过了会考，可以拿到高中毕业证了。

现在该同学更自信了，学习劲头也足了，相信她会有一个很好的未来。

进入高三阶段，学生学习更加紧张，面临高考，学生有很大的压力。

刘老师通过谈心的方式给学生减压，让他们相信，付出就会有回报，现在班级的班风正，学习动力强，每个同学都能自觉地遵守班级纪律，努力为自己的理想奋斗着。

由于刘老师的努力，得到了学校老师和领导们的认可，连续两年被评为"优秀班主任"。

刘老师不但能胜任班主任工作，作为科任老师，学生们也很喜爱她。

八班有位女同学，高二的时候刘老师是她的科任老师，到了高三，换了老师，但是她仍喜欢跑来问刘老师问题，刘老师总是会很耐心而且详细地回答她，本来这个同学的历史成绩并不太突出，但是由于老师的鼓励和帮助，现在的历史成绩很不错，并且树立了远大的目标，希望通过自己的努力以后能从事考古专业的学习。

由于该同学几乎每天都会来办公室问题，所以办公室的老师和班级里的同学都笑称该同学是刘老师的"铁杆粉丝"。

另外七班的一位女同学，很顽皮，上课不认真听讲，有时候还趴台睡觉。

刘老师提醒她，她也不理会，而且上课更加不认真。

于是刘老师把她带到办公室，跟她沟通，问清缘由，帮助她找出厌学的原因，一有时间就抽背该同学的历史知识，现在该同学已经认识到学习的重要性，她问刘老师，"老师，我现在学习还还来得及吗？

"，刘老师告诉她：

"无论什么时候学习都来得及，只要自己努力，就一定会有所进步。

怕的就是不努力，苏洵二十七岁才开始发奋读书，最后终于中了进士，所以你也可以。

"该同学听后就更加努力了，加之这位同学的记忆力非常好，很多知识都能很快地记下来并掌握，所以学习进步很大。

所以刘老师常说：

"要多看学生的优点，少看学生的缺点，要多鼓励学生，会收到意想不到的效果。

"

刘老师的家乡在东北，当然回趟家就不是很容易，不但路途遥远，车费也很昂贵，每年也就只有暑假才回去，作为外地人来梧州工作，能够勤勤恳恳，脚踏实地，如果没有对学生的热爱和教育工作的奉献精神，这一点是不容易办到的。

生活中的刘老师，非常朴实，待人热情，开朗自信，生活中有的家长为向老师表示谢意，送给刘老师一些礼物，但她都会拒收。

展现了一个共产党员应有的价值观和世界观。

她把自己的青春和未来都将奉献给梧州这片热土和她喜爱的孩子们，正是一个共产党员的精神在生活中简单而又真实地体现。

第二篇：

优秀青年教师单项先进事迹材料

绥江县首届优秀青年教师单项先进事迹材料

——记绥江县玉泉小学教师罗建

我叫罗建，男，汉族，中共党员，是绥江县玉泉小学电教管理员兼数学教师。

随着科学技术的不断发展，教师的教学方式也在悄然地发生变化。

多媒体、电子白板等现代教育技术逐步走进了我们的课堂，一枝粉笔加一块黑板的传统授课方式也渐渐被以现代教育技术为主的授课方式代替。

到目前为止，全县各中学、县直小学和镇中心小学都实现了“班班通”。

可以预测，在不久的将来，全县所有的中小学都将实现“班班通”，我县的教育改革与发展将迎来一个崭新的时期。

教学设备的现代化在促进我县教育改革与发展的同时，也对全体教师带来了一个全新的挑战。

那就是如何使教师们尽快改变传统的教学方式，掌握多媒体、电子白板等现代教育技术，从面有效地促进我县教育教学工作的改革与发展，成为了当前摆在教育局领导面前，也是摆在全县所有教师面前的一个重要问题。

作为一名奋斗在教育前线的青年教师，我更加深深地感觉到自己所面临的压力。

这个压力，并非来自领导，也不是来自同事，而是作为一名青年教师义不容辞的责任。

我认为，作为青年教师的我们，更应该走在教育改革与发展的前面，尽快掌握多媒体、电子白板等现代教育技术，再把这些技术教给身边那些年长一点、对现代教育技术接受起来较慢的同事，当好教育改革的“标兵”。

XX年10月，我和罗龄安校长一起去昭通参加了全市“薄改”

项目培训。

XX年2月，我们学校就正式迎来了一位新朋友——电子白板。

当时学校只安装了一套电子白板，是安装在多媒体教室里面的。

自从电子白板安装好以后，我几乎每天都要去多媒体教室练习一下。

最开始自己也是什么都不会，遇到过很多问题。

虽然去昭通培训的时候老师也给我们讲了一些关于电子白板操作方面的知识，但是毕竟很有限。

虽然操作起来遇到了很多困难，但是我没有放弃。

每天去多媒体教室的时候我都会带一本本子，带一枝笔去，遇到不能解决的问题就把它记在本子上。

一有时间，我就上网去查。

有些问题网上也找不到答案，我会把它记在心里，打电话问昭通市电教馆的专家和老师。

一学期下来，我的笔记本上已经密密麻麻地记满了笔记，我的电子白板操作技术也有了很大的提高。

XX年8月，全县移民搬迁，我被分到绥江县中城小学玉泉校区任电教管理员。

这时，我们玉泉校区15个班已经有7个班都安装了电子白板，可是老师们根本不会使用。

XX年10月18日，中城小学玉泉校区开展了如何使用电子白板的培训。

在培训会上，我给老师们作了形象、直观的操作和生动的讲解，激起了全校教师的共鸣。

老师们专心地听讲，认真地记笔记，并不断提出操作中遇到的问题。

教师们的问题在培训会上都迎刃而解，此次培训会获得圆满成功。

当然，仅仅用一个小时的时间要把电子白板的使用完全学会，那是不可能的。

培训会结束后，我把我在网上搜集到的电子白板使用方法的课件和视频拷贝给老师们，让老师们下来后再自学，有不懂的问题大家再一起讨论。

XX年秋季学期是老师们问题最多的时候，因为从本

学期开始，老师们就要用电子白板来授课了。

几乎每一天，都有老师来问我关于电子白板操作以及课件制作方面的问题。

面对老师们的提问，我总是不厌其烦地一一作答。

很多时候空口给老师们讲，老师们根本听不懂。

所以，绝大多数时候都是一个老师提出了问题，我就马上去教室里操作给他看。

当我去教这个老师的时候，一大帮老师都会跟着一起去，就像是去打老虎一样。

大家围在一起，你一言，我一语，解决了一个问题，马上又提出新的问题，一个学期几乎天天如此。

其实说实话，我也很累，因为我虽然是我们玉泉校区的电教员，但是同时我还兼任了一个班的班主任和数学教学工作。

虽然有时正在忙着批改学生的作业，但是一旦老师提出问题，我都是来者不拒，有求必应，第一时间跑步前进去帮助他们。

因为我知道我肩上的责任，我不仅仅是一名电教员，更是一名年轻教师，我不上，谁上？

我有责任把学校所有的老师都全部教会。

我一直是这样想的，也是这样做的。

有时老师们提出一些新问题，我以前也从来没有遇到过。

于是我就把这些问题记下来，放学后去网上查，查完以后再去教室里操作，有时候一直忙到天都黑了才把这些问题弄懂。

虽然很累，但我觉得很快乐，因为我体现出了自己的价值。

同时，在教老师们使用电子白板的同时，我自己的电子白板应用技术也更加娴熟。

一学期下来，老师们的电子白板操作技术都得到了很大提高。

也是XX年8月，绥江县第一中学开展了如何使用电子白板的培训会。

接到绥江县第一中学校长办公室主任王修恒老师的电话邀请，我去一中阶梯教室给一中的老师们培训了电子白板使用方面的知

识。

为了方便交流和讨论，培训结束后，我把我的电话号码留给了一中的老师们。

很多老师在电子白板使用的过程中遇到问题，都会打电话给我，我都一一作了解答。

XX年3月23日下午2：

00，为了更好地使用好现代教育技术装备，提高教师使用现代教育技术装备的能力。

绥江县中城小学聘请我和b校区的邓义伟老师，分语文、数学两个组对a、b两个校区约150名教师进行电子白板操作培训。

通过培训，老师们从不会开关机，到电子白板讲义的学习，亲自上机操作，逐步学会了电子白板上教学工具的使用。

为更好地实施高效课堂，保证学校教育技术装备的全面使用起到了促进作用。

虽然以上培训都是免费的，不计酬劳的，但是我却觉得我收获特别多。

现在中城小学凤凰校区的老师在制作课件或使用电子白板的过程中遇到了什么问题，都还会打电话给我。

我每次都会抽时间过去跟他们一起讨论，一起交流。

中城小学凤凰校区的李春老师曾经这样给我说：

“我们这边的老师在电子白板的使用中遇到了问题，首先想到的就是找建哥。

”中城小学玉泉校区的龙玉梅老师曾经这样说过：

“到中城小学玉泉校区这半年以来，我进步最大的就是电脑和电子白板。

”因此，我说我收获很大。

因为我收获的是老师们对我的信任，对我的肯定。

有什么东西能比这些更为难得呢？

确实，很多老师刚来的时候连最基本的电脑知识都不懂。

但是，经过一个学期的学习，他们都已经初步学会了在电脑上下载和制作课件，初步学会了编辑电子文档、制作电子表格，初步学会了电子白板

的操作和使用。

在玉泉校区，老师们遇到问题需要请我帮忙时都开玩笑戏称我为“罗专家”、“罗教授”。

当然我也不知道他们口中所称的是“罗专家”、“罗教授”还是“罗砖家”、“罗叫兽”。

但是听到这样的称呼，我会从内心里感到由衷的高兴。

因为我通过自己的努力，自己学会了电子白板的使用，同时也教会了身边的老师们，这就是人生的价值所在。

在教会身边的同事学习电子白板的同时，我的电子白板应用技术也得到了很大的提高。

在XX年全县电子白板应用教学竞赛中，我有幸获得了小学组一等奖。

随后又代表绥江县参加了XX年全市“天翼杯”电子白板应用教学大赛，获得了小学组三等奖。

这些成绩的取得，离不开我自身的努力，也离不开同事们的鼓励和帮助，更离不开主管部门和学校领导的大力支持。

但的，我不能骄傲！

随着科学技术的不断进步，多媒体、电子白板等现代教育技术装备也在不断地更新换代，对现代教育技术的追求将永无止境。

作为一名奋斗在教育前线的青年教师，我们应该义务反顾地担负起国家教育改革与发展的重任，走在课改的最前面，推动整个教育事业不断发展、前进！

在此，我将和全县广大青年教师一起，一如既往地努力学习，不断提高自身素质，争取为我县教育事业的发展，作出更大的贡献！

我相信，有了主管部门的正确领导，有了学校领导的大力支持，有了全县所有教育工作者的共同努力，我县教育事业一定会取得更加辉煌的成绩！

绥江的明天一定会更加美好！

第三篇：

桂林市XX年优秀青年教师先进事迹

桂林市XX年优秀青年教师先进事迹

——灌阳县文市中学陆吉双

陆吉双现为文市中学数学教师，数学组教研组长。

从教以来，他坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。

他热爱学习，刻苦钻研，取得大学本科、学士学历。

这些年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和对教育工作的热忱，他的教学成绩优异，教学科研成果突出，德育成效显著，所带班级班风好、学风浓，在每次评比中均名列前茅，所教学科教学质量高，成绩好，每学期期末检测均在同年级排名第一。

三次荣获岗位责任制先进，一次年度考核优秀等荣誉。

其主要工作业绩如下：

一、班级管理有方，经验丰富，以人为本，尊重学生个性的发展，注重学生身心健康，使学生全面发展。

他担任班主任工作8年来，努力学习，大胆实践，不断改进管理模式，在注重学习文化素养的培养外，更关心学生的思想动态，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

在他班的学生犯罪率为0，辍学率为0，上网成瘾率为0，而做学生思想工作和家校联系的出勤率则几乎达100%。

在校级的各种班级评比、各种竞赛中获奖率达90%以上，总之,他努力实践着自己的人生信条：

千教万教教人学真，千学万学学会做人。

二、悉心钻研学科教育理论，有系统扎实的基础理论知识和深厚的专业理论功底，教学能力强，经验丰富，视野开阔，手段先进，所教班级成绩优异。

XX年下学期期末数学检测获全镇第一；XX年上学期期末获全镇数学二等奖、生物壹等奖；XX年下学期期末数学检测获全镇壹等奖；XX年上学期期末数学检测获全镇壹等奖；XX年下学期期末统考获全镇数学第一名；XX年上学期期末数学统考获全镇第一名；XX年下学期数学、信息科期末统考分别获全镇第一名；XX年下学期数学期末检测获第一名；XX年上学期数学期末检测获第一名；XX年秋季学期数学期末统考获第一名；XX年春季学期数学期末统考获第一名；XX年中考被县教育局评为“优秀教师”。

三、甘为人梯，勇挑重担，为学校领导分忧，为学生美好的明天而忘

我工作。

每学期都保持了不仅出满勤而且超工作量的记录，舍小家而顾大局，成绩显著：

XX年度考核，获镇工会先进，XX年、XX年连续两年考核中都获评县岗位责任制先进，XX年9月荣获县“优秀青年教师”荣誉，XX年荣获县教育先进工作者。

四、积极投身科研课改，勇于实践素质教育和新课标，成效好。

作为教研组长，他总是积极参加学校及县教研室组织的各种教研活动。

在活动中，他的业务能力得到了很大的提高,并在XX年全县数学优质课比赛中荣获二等奖，同时也不忘其他教师的发展提高，在课件设计和制作方面热心帮助和指导多名老师，并在竞赛中获奖。

教学后积极总结工作得失，撰写教育教学论文，其中《构建初中数学“探究性教学”模式的实践与认识》获区叁等奖，《浅谈“探究性活动”在初中数学教学中的应用》获市贰等奖。

XX年2月16日

第四篇：

优秀高中教师先进事迹材料

不言春作苦愿化春泥护红花

漆圣忠同志先进事迹材料

本人97年毕业于宜春师专，本科学历，是上高四中一名数学教师。

我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。

在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。

本人具体做法如下：

一、教书育人，无私奉献

我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是我两点一线的生活轨迹。

学校的工作耗费了我大量的精力，我每天工作十几个小时，在我的日历中没有“节假日”、“双休日”。

繁忙的工作使我连与同学聚会的时间都没有，我将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起。

家里的家务我除了负责买菜做中饭之外，其他由妻子一人包揽，孩子从上小学一年级就自己上学、自己回家，从来没有去接送过。

为了学校的发展，我欠家人太多了。

自己没有请一天假，有时孩子生病了，没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的我却仍在学校里忙碌着。

二、任劳任怨，服从学校的工作安排，以学校大局为重。

1997年刚毕业那年，历史专业毕业的我本来任教历史课，但由于学校缺数学老师，学校领导找到我，要我任教两个班的数学，我二话没说就接了下来，一教就是十几年，并且教学成绩非常优秀。

XX年我所教的第一届初三，中考数学全县第二，历史全县第一。

XX学年所带那届毕业班，中考成绩创四中历史新高。

由于工作出色，XX学年学校任命我担任七年级年级主任，承担两个班的数学教学任务。

开展年级工作，我身先士卒，吃苦在前，享乐在后，大事讲原则，小事讲风格。

管理的年级始终保持“严格、务实、积极、创新”的战斗作风，年级一直是一个团结一心、战斗很强的集体。

在开展年级、班级管理工作中，我注重积极创新，在近年的管理中我先后实施了“学生自主管理”，“每日学生行为习惯自省”，“每日小结”，“学生的学习与心理指导”，“分批次学生与老师座谈”等做法，快速有效地规范了学生的生活习惯和学习习惯，为良好班风、学风的形成起了极大的推动作用。

在校领导的指导和配合下，经过三年努力奋斗，XX年中考成绩再创新高，为学校争得了荣誉。

XX学年刚刚带完一届毕业班，XX学年，我又顾全大局，勇挑重担，继续担任初三年级年级主任。

而此时我在南昌医院刚刚做完声带手术。

三、注重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中彰显自己的人格魅力。

我热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。

对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。

（本文出自范文先.生网..）并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。

能为学生在知识、思想上排忧解难。

始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习历史。

随着教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。

成功的教育和成功的教学是分不开的。

一个好的班主任如果教学也很出色，无疑会使学生折服，达到一种不教而治的效果。

所以在教学过程中，我不断探索教学方法，寻找最佳的方法。

在课堂上，我注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新；在课堂上，我精考精讲，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。

带给学生知识的活力、方法的潜力。

我的数学课堂，简单的一看就懂的题目是不讲的。

每上一节课，我做的题目往往是学生的若干倍。

我的课堂，学生感到困难的地方就详细讲，容易的地方一带而过，我的课堂容量大，深受学生喜欢。

我还根据自己十几年的教学经验，给学生介绍学习方法，避免了他们学习上走弯路。

经常开座谈会交流考试得失，乃至个别谈话，对症下药。

四、创新模式管好班级

作为一名班主任，我所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。

这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。

在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。

让人人参与管理，促进共同成长。

在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。

我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。

由于细心备至的工作，我所带的班级多次被学校授予“先进班集体”荣誉称号。

另外，作为班主任，我经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。

总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。

但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

上高四中

XX-6-3

附：

近几年获得主要荣誉，撰写论文和发表著作的情况7

1XX年荣获全县“教学标兵”的称号。

2XX-XX年连续获得学校“优秀教师”的称号。

3XX年荣获全县“优秀教师”的称号。

4XX年荣获全县“教学能手”的称号。

5XX年荣获宜春市“优秀教师”的称号。

6XX年荣获宜春市“骨干教师“的称号。

7XX年指导学生数学竞赛荣获省一等奖一人，市级一等奖二人，市级二等奖二人，市级三奖第一人。

8XX年全县优质课比赛荣获县二等奖。

9XX年指导学生周娴靓“鄱阳湖生态经济区”知识竞赛荣获县二等奖。

XX年指导学生李淑彤、晏祖敬、钟琦，书法绘画比赛荣获县二等奖。

XX年指导学生晏子荻，李淑彤建党九十周年征文比赛荣获县二等奖。

10XX年撰写论文《浅谈图像在函数中的作用》荣获市级一等奖，《浅谈课堂教学中如何创设情境》荣获市级二等奖XX年撰写的论文《努力挖掘教材，搞好数学思维方法的教学》荣获县一等奖。

XX年撰写的论文《平行四边形特殊化问题》刊登在学生新报﹒数理化周刊第30期第5版。

XX年撰写论文《浅谈如何将爱国主义教育融入历史教学中》刊登在课程导报第13期第1版。

第五篇：

优秀青年教师事迹

用心沟通，用爱交流

——优秀青年教师事迹交流

宋家小学

于华敏

“十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，既然要在教育这片土地上耕耘，就一定要有收获。

教师工作就是这样，起始于辛劳，收结于平淡。

工作至今才短短的五年，要说经验谈不上，就我在工作中的适于本班的好的方法交流一下。

以“进步小榜样”为契机，充分发挥模范带头作用。

自学校开展“进步小榜样”以来，这项教育工作就在我们班开花结果。

当教师尤其是班主任一定要有一双关于观察发现的眼睛，我的眼睛时时刻刻关注着班里的每一个孩子，小榜样伊始，我们班的校进步榜样全是平日里学习、纪律等各方面不怎么样的孩子，但是当他们被评选为进步榜样后，我就把他们的进步之处在班级里无限放大，让这些“小榜样”以此为荣，做到更好，让其他的孩子有“攀比”之心。

长此以