广州市南沙区南沙中心幼儿园.docx
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广州市南沙区南沙中心幼儿园
广州市南沙区南沙中心幼儿园
申报广东省一级幼儿园自评报告
广州市南沙区南沙中心幼儿园在广州市、南沙区、南沙街各级教育部门的直接领导下,认真贯彻国家有关幼儿方针,深入实施《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《广东省幼儿园教育指南》等幼教法规,全园上下团结协作,努力拼搏,在改善办园条件、幼儿素质教育和幼儿园良好发展等方面取得了显著的成绩,赢得了良好的社会声誉。
现把我园申报广东省一级幼儿园自评情况报告如下,请领导及专家评审。
一、幼儿园基本情况
南沙中心幼儿园位于南沙区南沙珠江中路56号,创办于1992年9月,是一所由南沙街道办事处(前身是南沙经济技术开发区)主办的全日制幼儿园。
现办园等级为广州市一级幼儿园。
幼儿园占地面积3313.5平方米,生均占地面积12平方米;建筑面积为3921平方米,生均建筑面积14.2平方米;户外活动场地1377平方米,生均4.99平方米;绿化覆盖率为50.16%。
幼儿园现设托、小、中、大年龄班共10个班,在园幼儿276人。
教职工46人,教职工与幼儿的比例为1:
6。
我园的办园经费来源主要来源收取幼儿保教费,街道办给予部分补贴,渠道畅通、稳定、合法,收费符合规定。
二、办园条件
(一) 场室配套合理,环境安全舒适
我园建筑场地独立完整,环境宽敞舒适,布局合理。
室内空气流通,光线充足,室内外配套设施齐全。
建筑造型和室内设计符合幼儿特点,满足教育教学需要。
幼儿活动室每间80平方米,有独立寝室、贮藏室,幼儿卫生间,教职工厕所7间。
园内设置了体育活动室、美工室、科常室、多媒体电教室、阅览室、音乐室、教师办公会议室、综合游戏室、保健室、种植园地、塑胶运动场、30米跑道、嘻水池、玩沙池、天台花园等,为幼儿园的保育教育工作提供了较充裕的条件。
本园楼梯走廊宽阔,疏散通道安全充足,有消防合格意见书。
(二) 设备设施齐全,利用率高。
本园按省一级幼儿园配备设施设备和教玩具,能按适合幼儿发展需要配置教玩具,园内配备有电脑、打印机、复印机、扫描仪、多媒体投影机、电视机、VCD机、DVD机、收录机、摄像机、数码相机等电教设备。
教学具充足,教参、磁带、挂图、教师自制教具学具一大批,幼儿图书2230册,教师参考书100多种以上。
有钢琴、电钢琴、设有攀、爬、钻、投、掷等多种大、中、小型号一大批体育器材,以及玩水池、玩沙池等,还自制了多种的体育器械、教玩具等,满足幼儿教育教学活动的需要。
我园不但设备设施齐全,生活设施充足,且注意保持完好,使用率高。
(三) 教职工配备合理,保教队伍综合素质较高。
我园配备教职工46人,教职工与幼儿人数比例为1:
6,每班配备两教一保,幼儿园设园长3人,专任教师21人,保育员10人,医务人员2人,会计1人,出纳1人,炊事员6人,其他若干人。
园长及教职工学历100%达标,大专以上学历18人,3位园长均取得园长岗位培训合格证。
三、办园主要做法和成绩
(一)各级政府关心支持,创设良好育人环境
评为广州市一级幼儿园后,我们全体员工一致的目标是上广东省一级幼儿园。
我们制定了创建省一级幼儿园工作计划,对照省一级幼儿园的评估标准,结合本园的实际情况,因地制宜,实事求是,自我严查,找出差距,真抓实干,按要求进行全方位的整改。
同时上级部门给予我园大力支持,在2007年6月南沙街道办事处拨款31万元给幼儿园增添教学设施设备及完善功能室、户外活动场地等硬件建设;2008年2月南沙区教育局明确为我园创建省一级幼儿园下拨专款41万元。
为此,我园主要做了以下工作:
(1)投入15万元,重新设计安装旧教学楼的电力设施,解除了不安全的隐患,保障了用电的安全。
(2)投入8万元,改造、完善了幼儿睡室、睡床的设施,使幼儿有一个舒适的午睡环境。
(3)投入近12万元,改造了旧教学楼的设施,建设了职工食堂、体育器械室、职工车棚等。
(4)投入20万元,建造了幼儿玩水池、玩沙池、养鱼池、科常室、天台植物园等,为幼儿的教学活动提供了良好的条件。
(5)投入17万元,开通了校园网络、配置教师办公电脑,购置了数码录像机、一批电脑软件、钢琴、电钢琴、电视机、空调机,为幼儿的学习活动奠定了良好的信息化基础,为家长了解幼儿园工作、了解幼儿在园情况提供了有利的条件,出版了教师论文集,还补充了幼儿书籍和教师教学资料,全方位开拓教师、幼儿的视野。
(二) 坚持正确的办园方向,办园成绩显著
我园自始至终坚持以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻国家幼教方针政策,坚持依法治园、治教、治学,以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园教育指南》以及《托儿所、幼儿园卫生保健制度》等国家幼教法规为依据,以“一切为了孩子、一切为了孩子的发展”为办园宗旨,以“促进每个幼儿体、智、德、美诸方面全面而富有个性发展”为培养目标,坚持科学合理地安排幼儿的整天生活,坚持保教结合、动静交替的原则,寓各项教育于一日各项活动中,有效促进幼儿在不同的水平上得到全面发展。
我园在2004年12月被评为广州市绿色幼儿园,2005年3月被评为广州市巾帼文明岗,2006年9月被评为广州市食品卫生A级单位,2007年4月被评为广州市一级幼儿园,2008年5月被评为广州市爱国卫生模范单位,2009年3月被评为广东省巾帼文明岗,2009年1月参加申报广东省绿色幼儿园的评估汇报。
2007年7月由广东旅游出版社出版了我园教师论文集。
我园多年来被评为市、区好园所、区文明单位、先进家长学校、区、街先进集体,近三年有9名教师获区优秀教师、好园丁荣誉。
我园教师、幼儿参加南沙区、南沙街的舞蹈、体育、绘画比赛均获得特等奖、一、二等奖。
钟恩老师参加南沙区、广州市幼儿教师教学能力比赛分别获一、二等奖。
(三)明确管理目标,探索有效的管理途径努力提高办园水平。
1、 加强领导班子建设,明确层级管理。
领导班子有正副园长三人,下设班级组长、保育组长、厨工组长,这个班子是园中的中流砥柱。
班子成员在强烈的事业心和创新精神,有果断的办事能力和决策能力;认真学习和钻研教学业务,不断提高自身的政治觉悟和品德修养;团结教职工,协助领导工作,在群众中有较高声誉,在工作中起带头作用,是一个具有凝聚力和战斗力的班子。
我园组织机构分部门工作,分层级管理,层层落实,责任到人。
教职工能充分调动积极性,大胆施展才干,提高自身能力。
2、方针政策正确,行政管理明确。
我们办园以来,始终坚持高举邓小平理论的伟大旗帜,学习和实践“三个代表”重要思想,学习实践科学发展观。
领导班子一直加强理论学习,带头学政治学文化业务,进行函授本科进修,坚持学习幼儿教育法规和现代教育理念,更新教育观念,调整办园思路,坚持正确的办方向,坚持依法治园、以德治园。
实施体、智、德、美全面发展的教育,培养幼儿学会学习,学会生存,学会做人和做事,同时同步进行素质、环境、安全教育,让幼儿在各方面得到发展和提高。
定期召开园务会、教代会和教研会,积极发挥其作用,参与幼儿园管理。
3、重视师资队伍建设,提高保教质量。
近年来,我园全方位加强师资队伍建设,首先,以全新的理念强化师德建设,要求教师在工作中要增强十种意识:
(1)责任意识、
(2)敬业意识、(3)奉献意识、(4)博爱意识、(5)创新意识、(6)合作意识、(7)形象意识、(8)宽容意识、(9)竞争意识、(10)效益意识。
其次,“以现代理念培养人,以市场观念服务人,以团队精神激励人,以高素质塑造人”的现代管理理念,通过目标管理、动态管理、情感管理培养全体教职员工。
(1)针对我园教师年轻化的特点,我们注重对他们进行师德教育和专业思想教育,使他们树立牢固的专业思想和高尚的职业道德,安业、乐业、敬业。
通过园内形势报告,学法考法等形式,不断增强教职工的事业心、责任感,牢固树立“一切为了孩子”的好思想,经常开展各项活动,并坚持总结,表扬先进,鼓励后进。
(2)实行岗位练习,提高教师的业务水平。
深入组织教职工学习国家教育部《幼儿园教育指导纲要》和《广东省幼儿园教育指南》以及课程改革理论、幼教专家理论、国内外先进的幼教经验等,不断提高教师专业理论水平,重点掌握现代先进的幼教理念。
通过各类教研科研活动、实践观摩活动等形式让教师相互学习,共同探讨,促进教师自我快速成长。
因此,教师专业水平及教育教学能力提高较快,在计算机操作方面较显著。
(3)让教师主动承担各种任务和公开活动,创造一个展示自我、实现自我价值的舞台。
利用本园的资源让有特长的老师指导其他老师学习,利用多媒体和其他电教手段进行教学,丰富幼儿的视野获取更多的信息,达到更好的教育教学效果。
教师们制作多媒体课件从最初的不会做到自己能亲手制作课件进行教学,取得了较大的进步。
3名老师的多媒体课件获南沙区教师多媒体课件比赛一、二、三等奖。
(4)大量提供教师学习的机会,采用“走出去,请进来”的办法,一方面请专家到园讲课,另一方面派骨干教师参加广州市、区托幼办组织的幼教理论、环境教育等的学习。
园长、骨干教师到广州市省级幼儿园跟班学习,组织教师到江门、东莞、南海、珠海、广州、香港等地参观学习,吸收新的幼教信息。
还根据幼儿园的实际情况定期进行园本培训,园领导加强指导,深入班级听随堂课,抽查半日活动情况,发现问题及时整改,使全园教师的整体水平得到提高。
(四)深化教育改革,以改革促发展,以发展促特色
创新是主题,科研是根本,质量是生命,特色是品牌。
我园在教育改革中,转变教育观念,把环境教育、感恩教育作为重点,贯穿于一日活动中。
1、更新教育观念,构建园本活动课程。
我们将《纲要》精神积极渗透、运用到日常教育工作中去,坚持保育与教育相结合的原则,实施保教并重。
按照《广东省幼儿园教育指南》的要求,通过一系列的评比活动来促进班级保教质量提高。
我们根据瑞吉欧教育理念,加德纳的多元智能理论,维果茨基的“最近发展区”理论,尝试构建以主题探索活动为核心,结构性活动、半结构性活动、非结构性活动相贯穿,各领域知识内容相融合的整合课程。
我们注重挖掘本地的教育资源,创设良好环境、构建和谐游戏活动区,培养幼儿创新精神和实践动手能力;结合主题探索活动的开展,提供丰富的操作材料,引导幼儿大胆操作,并在幼儿操作的过程中及时增添、调整材料,给每个幼儿提供充分动脑动手的机会,使孩子们在参与的过程中,主动的去思考、去实践,感受其中的乐趣。
教师们能理论联系实际,对一些教育理念的理解能从自己平时的教育事例中去反思和剖析。
教师的教育行为不再凭经验、凭直觉,更趋理性,增强了教师的目标意识、整体意识、发展意识。
在幼儿活动中,教师会观察发现孩子感兴趣的事,去了解孩子的已有经验,活动中教师更多是关注孩子的反应,活动后教师会进行理性的分析,去思考一些环节、细节对活动的影响,找出解决问题的方法。
2、以环境教育为特色让孩子们健康成长
(1)注重环境创设,促进幼儿和谐发展。
良好的环境对幼儿身心发展起着促进作用。
我们注意到幼儿园的大环境的创设与幼儿的发展有着息息相关的联系。
因此我们不断创设美化、绿化、净化的教育环境。
园内有环境教育宣传栏;植物园里各种植物花卉品种繁多;种植区为孩子们提供观察和实践劳动的场地;园内走廊墙上贴有环保标语、环保宣传画;走廊布置家长与幼儿共同完成的环保亲子绘画、环保吊饰等。
幼儿园良好的教育氛围使孩子们从中耳濡目染、潜移默化地受到教育。
(2)培养良好的环保行为习惯
我们制定了《环保娃娃公约》,把环境教育有机地渗透在幼儿一日活动中,并与各领域教育与环境节日相结合,让幼儿通过自身的实践操作,养成良好的环保行为习惯。
如在日常生活中,要求幼儿注意做到“三轻”;要求幼儿自觉爱护周围的环境,洗手时要节约用水,人离开活动室时要随时关灯;学会垃圾分类,把垃圾放进垃圾箱等。
教师注意观察,随时加以引导,不断强化幼儿对环境有利的行为,使幼儿的认知接受与行为纠正有机结合,孩子们逐渐形成了良好的环保行为习惯。
我们的教师以身作则,给幼儿做出良好的榜样示范。
经常参加南沙社区志愿者活动,为保护环境尽一份责任。
(3)利用多种形式,多渠道渗透环保知识
激发兴趣,寓教于乐,让幼儿快乐、轻松、自然地接受。
我们把环境教育寓于各类游戏活动中,引导幼儿运用各种感官、动手动脑、做做玩玩,培养幼儿参与环保活动的兴趣,快乐、轻松、自然地接受教育。
老师和小朋友一起收集无毒无害的废品,制作各种小玩意和美工作品,幼儿的创造能力和动手操作动力得到了培养,同时也懂得了要减少垃圾、节省材料、废物利用。
每年我们结合各种环保纪念日开展相关主题的环保宣传活动和专题活动。
如:
开展“旧玩具拍卖”活动、亲子环保绘画活动等,通过各类活动的开展,孩子们和家长的环保意识增强了。
我们还组织幼儿、家长到增城荔枝文化村、顺德长鹿农庄、南沙街社区等开展环境主题活动。
如在“世界环境日”主题活动开展中,小朋友和家长充分利用胶袋、树叶及其它废旧物品制作成款式多样的环保时装,在社区广场表演,进行环保宣传。
(4)环境教育辐射家庭社区,达到教育一致性
我们充分利用“环保宣传栏”、“家园联系栏”、“家园联系手册”、“家长学校”、“家长问卷”等多种形式,向家长进行环境宣传教育活动,提倡节约、反对浪费,提倡绿色生活、绿色消费。
还通过孩子们的良好环保行为来影响家长,让孩子提醒家长少用塑料袋多用购物袋,不要吃野生动物,不要用一次性碗筷,不抽烟等等,我们还在园内设置废品回收分类箱,鼓励家长和幼儿收集可回收废品,以便循环再造。
每个学期发动家长参与幼儿园开展的各种环保活动,家长们的环境意识增强了很多。
(5)激励机制
每学期,我园都设置环保娃娃和环保家长的评比活动,根据幼儿和家长参与家园、社区环保活动的表现、情况来进行评选,期末对获得殊荣的孩子和家长进行表彰,从而促使大家在环境保护方面更自觉地做好日常生活中的每一件小事。
2008年9月5日我园上交了申报广东省绿色幼儿园资料,2009年1月我们还参加了申报省绿色学校评估汇报会。
我们只是把此作为一个起点,继续把环保工作深入持久做好。
3、以课题研究推动教育质量的提高
2007年5月,我园承担了广东省学前教育协会“十一五”课题——《感恩教育的实践与研究》,我园领导重视,课题小组加强学习,共同研究,各班制定感恩教育活动计划,注重把感恩教育与品德教育及环境教育有机地结合起来,贯穿在日常生活教育中。
并从多方面进行了感恩教育的实践。
(1)策划寓教于乐的感恩活动,让孩子在活动中蓄情。
小班的幼儿在教师的引导下,通过游戏、模仿、学儿歌等活动来体验父母,老师的关怀,在体验中去尝试关心自己的爸爸、妈妈。
中班开展了感恩教育主题“爱在身边”的系列活动,在活动中让幼儿说一说,自己的父母为他们的成长做了哪些事情,老师们为他们做了哪些工作,其他人为他们的生活提供了哪些服务。
通过讨论让幼儿理解别人的付出,要拥有一颗感恩的心,别人快乐我才幸福。
大班收集温馨照、讲讲亲情故事。
孩子们把父母对自己关爱的照片收集起来,一起用语言表达自己的感受。
使他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。
我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章,讲述感恩故事等等。
(2)关注现实生活的感恩细节,让孩子在生活中践行。
为了让感恩行动看得见,摸得着,我们要求幼儿每天完成一份感恩的作业,如给妈妈端一杯水,拿拖鞋,送上一个温馨的祝福,让父母享受一份感动等。
针对年龄特点,选择性地让孩子参与家务劳动,多一些亲身体验。
引导孩子从感恩身边的人做起。
在家里懂得父母的辛苦;在幼儿园明白老师、食堂员工、保育员工作的不易;在社会上,知道别人对自己的好处,从而产生感恩的情愫。
(3)结合节日进行感恩教育
利用节日对幼儿进行“说一句感恩的话,唱一首感恩的歌,画一幅感恩的画,做一件感恩的事,送一件感恩的礼物”的感恩教育。
如“三八”妇女节让孩子了解各行各业劳动者的劳动情况,感受像妈妈一样的劳动者工作的辛劳,培养孩子关爱他人、回报他人。
大中班邀请妈妈们来园举行了“我爱妈妈”活动。
让妈妈说说自己的工作和每天为孩子付出的辛劳,让幼儿给妈妈端茶、洗脸,为妈妈献上一朵小红花表示感谢,对妈妈说上一句祝福感恩的话语,并和妈妈一起跳集体舞,使妈妈们非常感动。
在教师节让幼儿给老师送上一幅画和一句节日的问候来表达对老师的爱。
在重阳节里,幼儿带上亲手制作礼物到敬老院为老人表演节目和送上节日问候。
在元旦组织幼儿制作新年贺卡,并学习对别人表达新年祝福。
(4)家园合作进行感恩教育
幼儿园让家长参与到课题开展的活动中,形成教育合力。
如通过家长会、给家长的一封信、发问卷调查等,让家长了解课题开展情况,希望家长们在家能够督促孩子积极参加感恩活动,多给孩子赞赏和鼓励,多为孩子提供机会,培养他们知恩报恩的行为习惯。
同时也希望家长们能做孩子的榜样,孝敬长辈,心存博爱,多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等。
当我们把感恩教育切入实际生活之时,当孩子把感恩之心化为感恩行动之时,我们的教育应该是初见成效了。
家长们反映,开展了感恩教育以后,孩子们更加懂得关心家人、特别是关心老人,能主动帮助爸爸、妈妈做事,对环境卫生、环境保护特关注……老师们反映:
开展了感恩教育以后,孩子们经常会对老师说“老师您辛苦了”,遇到有小朋友生病后回园,大家会围着说“你回来拉,我们都很想念你”,孩子们已经有了初步的感恩意识和行为。
(五)充分挖掘家庭、社区资源,发挥整体教育优势
1、多种形式宣传,帮助家长树立正确的育儿观
我园每学期都举办不同形式的家长会、家长开放日、家园同乐活动等,让家长在较深入地了解我园教育及科学管理的理念与成效中转变教养观念,与家长建立起一种新型的家园关系。
通过多渠道学习培训,如:
邀请专家来园给家长上课,请家长代表在会上传授育儿经验,各班还通过家园联系栏,幼儿园网站丰富家长育儿知识,家长素质得到了提高。
2、鼓励家长直接参与幼儿园教育、管理活动
(1)每学年定期举行2次家长开放日活动,让家长深入班级了解幼儿的生活学习情况,了解教师规范化教育的要求和教育方法。
家长不但观摩而且参与到活动中来,了解和体谅老师的工作,进而促进老师与家长沟通的有效性。
(2)每学期都组织家长来园和孩子一起参加一些大型活动。
如环保时装表演、亲子游戏、家园联欢、亲子环保手工、亲子绘画、玩具拍卖、家庭才艺表演、世界环境日宣传活动等。
老师、家长和幼儿一起参与,或同台演出,或共同游戏,其乐融融,既增添了气氛,又联络了家园、师生的感情。
幼儿园还组织家长和幼儿一起郊游,如组织家长幼儿到南沙蒲洲公园、大夫山森林公园、祈福农庄、增城荔枝文化村、顺德碧桂园农庄等,一起亲亲大自然、聆听大自然的心声、领略大自然的美。
(3)开展家长助教活动
我们充分挖掘与有效利用家长资源在家园共育中的作用,发挥班级家长的职业优势、物质优势、技能优势提升幼儿教育的深度,广度及成效和质量。
邀请各行各业、有才能和特长的家长,到园里来当"老师",讲述、表演自己所在行业的有趣的事情,丰富幼儿各方面知识。
在银行工作的家长教幼儿认识钱币,了解银行工作人员工作;医生来园给幼儿丰富一些爱清洁讲卫生的知识,对幼儿进行健康教育“保护牙齿”;在中学做英语老师的家长,来园教幼儿学习一些简单的英语短句;做警察的家长,给孩子们讲解“交通规则”,认识交通标志,增强幼儿交通安全意识……家长义务助教活动,加强了家园联系和沟通,加强了幼儿园的凝聚力,开阔了幼儿的眼界,增长了幼儿的见识,取得了很好的教育效果。
(4)我园自办园报,发动家长积极投稿,家长们纷纷把自己育儿心得、旅游见闻、孩子们的欢声笑语等都通过文字、图片在园报上刊登出来,还有教师的教育理念、环境保护宣传也通过园报传递给家长们。
园报成了孩子们喜欢、收藏的报纸,也成了我们的校园文化。
(5)我们进行了让家长参与幼儿园管理活动的新尝试,邀请家委会成员来园进行安全检查、环境卫生、食堂卫生、幼儿进餐、幼儿锻炼等检查。
加大了幼儿园管理力度,促进幼儿园各项工作的有效开展。
3、挖掘社区资源,参与社会实践活动
我园加强与社区的沟通联系,充分开发社区教育资源,形成幼儿园面向社区、服务社区的良好育人环境。
结合环境教育我们带领幼儿到社区里认种树木;组织家长和小朋友一起到增城的荔枝文化村、大夫山森林公园、祈福农庄、南沙蒲州公园等地方进行亲子游;在南沙街文化广场举行了家园同乐迎新春文艺表演、大班毕业典礼和环保颁奖活动等大型活动;做好幼小衔接,组织毕业班幼儿到小学参观,熟悉小学环境;组织教师和家长到社区进行环保宣传;组织幼儿到南沙区的科技馆参观;组织幼儿到敬老院进行慰问活动,或把老人接到幼儿园进行联欢活动。
与消防中队的消防员们进行联欢,邀请他们来幼儿园为孩子们作消防演习指导。
通过各种社区活动,培养了幼儿学会与人分享、不怕困难的良好个性,促进幼儿交往能力的提高,增强幼儿、教师、家长间的感情交流。
也让幼儿扩大了眼界,丰富了知识,增强了自信。
(六)加强保健卫生和安全工作,促进幼儿健康成长
1、认真抓好幼儿的体格锻炼,做好幼儿心理健康教育
建立良好的生活学习常规,重视利用日光、空气、水等自然因素进行体格锻炼。
保证每天户外活动时间不少于2小时、体育活动不少于1小时。
增强了幼儿体质,提高了幼儿对不同环境的适应力和抗病能力。
在积极提高幼儿身体素质的同时,我园非常重视幼儿心理健康教育,通过多种手段培养幼儿完整的人格,严禁损害幼儿身心健康的各种行为。
让幼儿每天在各项活动中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。
2、认真做好幼儿健康检查工作,落实体检制度,每年由区妇幼保健院医生对全园教职工及幼儿进行全面体检一次,并建立健康档案,师生参检率为100%,积极做好疾病防治工作,预防接种率100%,常见病、多发病发病率控制在5%以下,缺点矫治率100%,幼儿生长发育率达国家标准100%。
连续多年年检,我园幼儿生长发育达到国家标准,达标率95%以上。
幼儿健康发育,机能协调发展,体质好。
积极做好各项卫生保健工作,多次得到市、区卫生部门领导好评。
3、 做好食品卫生工作,不断提高生活管理质量
(1)根据各级卫生部门要求,严格做好幼儿生活用品和玩教具以及室内外环境卫生消毒工作,实行定时清洁消毒。
(2)我园食堂已是广州市食品卫生A级单位,我们严格执行有关卫生法规,严格按卫生要求进行操作,无食物中毒事故发生。
对食物购买、贮存坚持验收、登记、实行定点购买,索证齐全。
厨工定期参加食品卫生知识学习,定期进行体检。
在广州市创卫、创文工作中,多次代表区、街接受上级卫生部门的检查,每次检查均得到好评。
(3)根据不同年龄幼儿的生理特点,由保健医生严格制订出科学合理营养均衡的食谱,每季度进行一次膳食评价。
(4)教职工与幼儿伙食严格分开。
幼儿伙食平均月盈余控制不超过2%,并每月向家长公布幼儿膳食收支情况。
4、认真做好后勤工作。
我园财务管理制度健全,有专人负责,专款专用,经费开支合理,帐目清楚。
玩教具等设备设施保管好,完好率和使用率高。
后勤工作积极为保教工作服务,为师生服务,服务态度好、质量较高,师生满意。
5、认真落实安全制度
定期进行安全检查工作,并记录检查情况,发现问题及时处理。
坚持每学期邀请家居消防中心的教官来园进行消防知识的培训。
还成立了紧急疏散指挥小组,制定了各类应急预案。
园安全检查小组坚持每月一大检,每周一小检的安全检查制度。
坚持每天由指定安全责任人检查各种大型玩具及运动器械、厨房的炉灶、排气设备、煤气管道等,并定期检查各种水电设施,做好安全防范工作。
严格执行家长接送制度和门卫制度,家长持智能幼儿接送卡接送幼儿,接送进行规范化管理。
三年来从未有重大安全事故发生。
四、存在不足和今后努力方向
在各级领导的关怀、支持和指导下,我园取得了一定的进步,但也存在不足的地方,有待今后不断完善和发展。
(一)要进一步学习《规程》和《纲要》,继续深化教育改革,深入开展教科研工作,提升教师专业技能与水平。
(二)要进一步提高教育质量和管理水平,争取社会效益和经济效益双丰收。
展望未来,任重道远。
我们将以申报广东省一级幼儿园为
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