大班春天社会活动教案40篇.docx
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大班春天社会活动教案40篇
大班春天社会活动教案40篇
这是大班春天社会活动教案40篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、大班社会活动教案:
认识夏天教案
活动前言:
走在田山的小路上,看到了金黄黄的麦子,一大片一大片的,就像是汪洋的大海,被风一吹,一浪接着一浪,还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑,虽然是顶着火红的太阳,可是却看不出他们有丝毫的疲惫,这是他们的收获!
通过此活动,考察了孩子们的观察能力,通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点!
活动目的
1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。
3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的。
4.体验明显的季节特征。
5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
1.课前观察:
当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等,与春天相比有什么变化。
2.挂图或投影片──春天、夏天。
活动过程
(一)教学引入
1.提问:
谁能说一说春天有什么特征?
(可以用歌谣回答。
)
2.谈话:
现在是什么季节?
3.讲述:
这节课,我们来认识夏天有什么特征。
(板书课题。
)
(二)学习新课
1.比较图中的夏天与春天有什么不同
(1)出示挂图或投影片──春天、夏大
(2)分组观察、讨论:
夏天与春天有什么不同?
(3)汇报观察、讨论结果:
认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征。
①空有什么不同?
(夏天的天空多云。
)
②树木有什么不同?
(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子。
)
③田野里的庄稼有什么变化?
(玉米长高,小麦成熟,开始收割。
)
④河岸、河水有什么变化?
(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放。
)
⑤人的衣着有什么变化?
(换了夏装。
)
⑥孩子们在户外玩什么?
(游泳)这说明夏天的天气怎样?
(变暖。
)
(4)观察课本第18和48页的图。
(5)分组讨论:
每幅图说明夏天与春天有什么不同?
(6)教师小结:
夏天与春天的不同。
(可参照下表中的内容进行小结。
)
2.比较当地的夏天与春天的不同
(1)讲述:
课前,你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一
(2)汇报观察结果:
认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?
②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?
(以上两个问题,如果学生不能系统进行比较,可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。
)
(3)教师小结:
各地夏天的一般特征是相似的,但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同,夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。
在我国,一般来说,南方夏天到来的早,延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚,延续的时间较短,天气也没那么热。
这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的共性及地方性,避免教学的局限性。
(三)巩固练习
1.讲述:
这节课,我们认识了夏天的特征。
2.学习歌谣──夏天
此歌谣只能反映夏季的一般特点,教师可以参照此歌谣,根据当地夏天的特点重新编写。
这样,学生学起来更亲切,更有意义。
夏天天气好炎热,
天气多雨河水多。
柳叶茂盛桃子熟,
野草开花满山坡。
布谷鸟在树上啼,
蝉在树上高声歌。
玉米长高麦收割,
小孩游泳乐呵呵。
(四)布置作业
继续观察我们周围的大自然,随着季节的推移有什么变化。
教学参考知识
夏天的特征:
(1)夏天天气炎热,有时会下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天长,夜晚短;
(2)夏天,各种昆虫,小动物都出来活动,许多鸟开始脱羽毛,有许多兽的毛也脱落了;
(3)夏天,植物生长十分茂盛;
(4)夏天是农民最忙的时期,他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;
(5)夏天,人们穿浅色和单薄的衣服,许多人都积极参加游泳活动。
第2篇、大班社会活动教案:
过大年教案
活动目标:
1.知道春节是我国重要的节日。
2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。
3.参加一些有意义的新年活动,感受春节的热闹气氛。
4.体验与同伴集体过节日的快乐。
5.运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。
活动准备:
1.教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。
2.有关各地过春节的风俗的图片。
3.幼儿用书:
《过大年》
活动过程:
(一)引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。
1.教师:
过年就是春节,今年春节是几月几日?
你是在哪里过年?
和谁在一起?
过年时都做了哪些事?
幼儿分组交流。
2.集体交流,教师总结。
教师:
过年时,一家人要团聚在一起吃年夜饭,看春节联欢晚会;大家会放烟花、爆竹庆祝;还要给亲戚、朋友拜年,祝他们新年快乐。
(二)幼儿听故事,了解过年的风俗习惯。
1.教师引导幼儿看幼儿用书。
教师:
你们知道过年的来历吗?
我们一起来听一个关于"年"的故事。
2.教师:
老人用什么方法赶走了怪兽?
怪兽被赶走后,人们是用什么方式过春节的?
3.出示图片,引导幼儿了解各地过春节的风俗。
教师:
为什么人们把"福"字倒着贴,年夜饭上一定要有鱼?
4.教师小结:
中国人过年有着各种各样的方式,大家在祥和的气氛中迎接新春,互相祝福。
(三)欣赏各种春节用品。
1.教师:
这里有大家收集的各种春联、年画等,我们来看看,你有什么发现?
幼儿欣赏、讨论、交流。
2.幼儿交流自己的发现。
3.教师小结:
过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画,喜气洋洋过新年!
(四)引导幼儿构想明年过年的情景。
1.教师:
今天我们了解了许多有关过年的事情,明年你准备怎么过年呢?
2.引导幼儿用绘画表现自己的设想。
活动延伸:
让幼儿把自己的设想用绘画表现出来,并举办主题画展,邀请其他班级的活动前来参观。
第3篇、大班社会活动我眼中的春天教案反思
设计意图:
在日常生活中,我们身边一直存在一个话题,那就是环保。
治污治霾一直是我们人类共通的环保任务,环境保护人人有责,所以我设计了这节《我眼中的春天》这节社会活动,通过认识各种污染源,让幼儿意识到保护环境的重要性,培养孩子良好的环保意识,争做“环保小卫士”,让孩子眼中处处是“春天”。
活动目标:
1、能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。
2、懂得怎样保护环境,有强烈的环保意识和行为。
3、感受春天大自然的美好情感。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点:
活动重点:
能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。
活动难点:
懂得怎样保护环境,有强烈的环保意识和行为。
活动准备:
PPT课件 操作卡片(垃圾分类可回收、不可回收)
活动过程:
一、游戏情境的导入
师:
老师发现最近天气变暖了,你们知道现在是什么季节吗?
幼儿:
春天
师:
对,就是春天。
瞧,春天来了。
(播放动画)
师:
春天里,你都看到了什么?
春天给你带来了什么样的感受?
小结:
天气变暖了,小草发芽了,小树长高了,小鸟叽叽喳喳唱起歌来,许多鲜花也盛开了....这就是我们美丽的春天、迷人的春天,小朋友眼中的春天。
二、游戏活动的准备
师:
可是,生活中一些人类的不文明行为,让我们的春天消失了... (播放视频:
地球以前如此美丽,海是蓝色的,山是绿色的,现在它确伤痕累累,人们的乱砍乱伐,乱扔垃圾、汽车尾气的大量排放等不文明行为,使我们的环境遭了不同程度的水污染,垃圾污染、空气d等污染。
)
师:
我们的环境发生了什么变化?
(环境被人类破坏变得很糟糕)
观看图片。
师:
观察下面三幅图,谁能告诉你看到了什么?
1、陆地污染:
人类乱砍乱伐,小鸟失去了家园,有可能给人类带来自然灾害,比如泥石流、沙尘暴。
2、水源污染、垃圾污染:
乱扔垃圾造成水源污染,鱼儿、人类都会失去干净的水源无法生活。
3、空气污染:
大量烟雾的排放,使人们无法呼吸。
小结:
人类的这些不文明的行为让我们的家园变得很糟糕。
三、游戏活动的过程
游戏:
《垃圾分类放放好》
师:
小朋友你们喜欢在这样糟糕的环境中生活吗?
保护环境,从我做起。
让我看看小朋友将生活中的垃圾分类。
游戏规则:
将幼儿分组,每组有可回收与不可回收垃圾桶各一个和各类垃圾若干图片,请幼儿将垃圾图片分类贴与相应垃圾桶背面。
(幼儿操作,教师巡回指导,展示并评价作品。
)
小结:
我们的小朋友都很厉害,只要我们从身边的小事做起,保护环境,爱护环境,这样春天才能再回到我们身边。
四、游戏主题的延伸
听(音乐起),阳春三月正是踏春的好时节,小朋友跟老师一起出发吧!
注意不践踏花草,不乱扔垃圾,保护环境,人人有责!
(带幼儿出场)
活动反思:
通过一系列以幼儿为主的活动,培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。
第4篇、大班社会活动教案:
我们一起过春节教案(附教学反思)
活动设计背景
1、客观因素:
再有一个学期大班的同学就要升入小学,为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象,特组织开展这个活动。
2、时间因素:
元旦期间
3、能力因素:
大班学生思维活跃,动手能力强,有一定的创新能力,也有相应的组织纪律性。
活动目标
1、让幼儿充分体会传统节日的氛围,使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作,完成一至两道简单的菜肴,体验春节的乐趣。
3、学会分享、交流、合作,好东西要和朋友一起分享,同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解决。
4、感受节日的欢乐气氛。
与老师与家长共同欢度佳节。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
教学重点、难点
教学重点:
加深幼儿对传统节日的体验,培养幼儿参与活动的积极性。
教学难点:
理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位,树立继承和发扬民族文化的理想。
活动准备
1、物品准备:
春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置;
2、素材准备:
喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT;制作饺子的材料;
3、节目准备:
师幼精心准备的各类节目;部分幼儿家长莅临。
活动过程
1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼,感受春节浓浓的喜悦氛围;观看春节相关的电视节目,了解各地春节不同的风俗。
2、师幼准备的联欢会,譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等,老师、幼儿、家长共同联欢。
3、在老师和家长的指导下,让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣,知道饺子可以有很多种馅,每种馅都有各自的营养,不可以挑食。
4、幼儿园和家长紧密配合,请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴,在活动当天带来幼儿园,和小朋友、家长、老师一起品尝。
品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
教学反思
1、对大班幼儿的反思:
大班是幼儿园的最后一年,这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。
第一,自我意识有所发展,对自己有了更全面的认识,更要注重孩子的个体教育;第二,情感的稳定性和有意性在增长,借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感;第三,合作意识逐渐增强,也懂得好东西和同伴分享,比如在排演联欢会的节目时就能协调合作,带来的菜肴也会和大家分享;第四,爱学、好问,有强烈的求知欲,教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动,引发幼儿探索、创造的兴趣。
2、对活动过程的反思:
这不仅是一堂简单的教学活动课,这也是一个非常好的社会素材课程,对于即将进入小学的孩子们而言,又多了一份生活体验和学习心得,他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速,但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质,体会了在家不曾有过的过大年的乐趣,这就是最大的收获。
当然,活动可能更多的偏重于娱乐部分,应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。
第5篇、大班社会活动大树的医生教案反思
活动名称:
大树的医生
设计意图:
鸟类是人类的朋友,我们和鸟类互相依存,共同生活在这个地球上。
保护鸟类是一个全社会都应该参与的问题,应该从娃娃抓起,基于此,我组织了本次教育活动,旨在让幼儿了解啄木鸟的特殊本领,知道什么是以鸟,从小就培养孩子的环保意识,激发幼儿关心、爱护、保护鸟类的情感。
活动目标:
1、了解啄木鸟的特殊本领,知道它是益鸟。
2、知道啄木鸟是我们人类的好朋友,树立保护益鸟的意识,有爱鸟护鸟的情感。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
啄木鸟及其它鸟类(如燕子、喜鹊等)图片若干、课件、录像
活动重点:
了解啄木鸟的特殊本领,知道它是益鸟。
活动难点:
知道啄木鸟是我们人类的好朋友,树立保护益鸟的意识。
活动流程:
情景导入→展开活动→结束活动→延伸活动
活动过程:
一、情景导入
1、今天老师带来了一棵苹果树,这棵树怎么了?
为什么大树身上会有洞?
猜猜苹果树爷爷该怎么办呢?
2、小苹果树生病了,许多小虫子钻进了它的树干里,好难受,要去请鸟医生看病,许多鸟都来了,要给苹果树看病,猜一猜,看一看什么鸟会来?
3、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都说自己会捉虫,苹果树应该请谁呢?
二、展开活动
1、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫?
2、看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧!
(观看录像)
3、啄木鸟是怎么给苹果树治病的?
4、师小结:
啄木鸟的嘴巴又硬又尖,爪子很锋利,他们的尾羽很容易的在树干上支撑,啄木鸟医生在树上这里敲敲,那里敲敲,确定了小虫子在哪里以后,就会用他那尖尖的嘴巴给树动手术,把害虫捉出来。
4、现在树爷爷还疼吗?
你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处?
三、结束活动
1、你喜欢树吗?
为什么说树木对人很重要?
2、如果这个世界没有了树,会给我们的生活带来哪些麻烦呢?
3、你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗?
为什么?
4、像这样为我们人类做出贡献、帮助我们人类的鸟类我们叫它益鸟!
我们应该怎样保护益鸟呢?
5、师小结:
鸟会捉虫保护庄稼,是人类的好朋友。
四、延伸活动
1、让我们用折纸的方法把啄木鸟请到我们教室吧,老师这里有啄木鸟折法的步骤图,跟你旁边的小朋友一起讨论、学学啄木鸟的折法吧。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
第6篇、大班社会春天来了教案反思
活动背景
为了激发幼儿的学习兴趣,我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天,感受春天,体验春天。
幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。
活动目标
1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
2、乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。
3、学习汉字“来”“燕”。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。
2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。
3、认识“来”和“燕”两个字。
活动准备
带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。
活动过程
一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。
2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气变暖和了。
二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。
1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,桃花已经开了。
2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,柳树长出了绿芽。
三、我找到了春天——表达自己的发现。
1、你们找到了春天了吗?
它藏在哪里?
2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。
3、带小朋友到户外游戏。
四、活动延伸
日常生活中,引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。
教学反思
这节课主要想让幼儿认识春天,感受春天,体验春天,并能用自己的话说说春天。
于是,教学这个内容时,我带领幼儿一起参观园内的花草树木,一起去寻找春天。
幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们非常感兴趣,他们很认真地观察幼儿园里的花草树木,幼儿的学习兴趣充分地调动了起来,于是在开展讨论说话时,我发现他们不仅认识了春天,还感受到了春天,并能用自己的话来说出对春天的喜爱。
有几个小朋友还编儿歌,编得非常好。
菲菲小朋友说:
“树叶真好,我可以用树叶做小船。
”含月小朋友说:
“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息。
”淑云小朋友说:
“花儿真美,我们可以用来做漂亮的花环”等等。
小朋友不仅表达得非常生动,还有丰富想象,完全出乎我的意料。
孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性。
幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。
如果我重新上这个容,我想让小朋友们带上画笔和纸,把自己看到的春天的景色画一画,那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力,还锻炼他们的动手能力及想象能力。
第7篇、大班社会传统的春节教案反思
活动目标:
1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
活动准备:
幼儿用书
活动过程:
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。
由此,引起有关"过年"的话题。
2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识:
为什么要过年?
过年是怎样的?
等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?
为什么会这样?
知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识6、评价、结束课。
活动反思:
过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。
所以在活动一开始的谈话部分,幼儿就十分投入,兴致很高。
表现出浓厚的兴趣,迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。
而我好像是作为一名资料补充员的身份,当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时,我就在展示台上出示图像、图片等,加上幼儿和我的共同讲解,使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。
使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。
这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时,幼儿的兴奋达到了**。
从活动效果来看,幼儿动手能力很强,做出了许多精彩的东西。
将民间美术欣赏与特定的节日结合起来,幼儿比较能够理解其中的含义。
再让幼儿进行手工操作,就能达到很好的效果。
同时,解决了幼儿园手工难教的问题。
第8篇、大班社会教案:
年画和春联
大班社会教案:
年画和春联
活动目标:
1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物,它们预示着人们对新年地美好祝愿。
2、在了解年画和春联的特点上,能创编春联,能用喜庆的色彩绘画年画。
3、在欣赏的过程中,萌发幼儿对传统文化的喜爱。
活动准备:
课件
活动过程:
一、看录像观察人们迎新年的场面,体会过年的喜悦之情
师:
他们在干什么?
看了你有什么感觉?
二、了解春联和年画的特点
师:
“你知道春联上写的什么?
人们一般喜欢在春联上写些什么?
为什么写这些内容?
”“老师这里也有几幅春联,你能看懂吗?
自己试着读一读。
”
小结:
人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。
春联的学问可大了,你们能看出春联有什么特点吗?
(介绍春联的对仗和春联的结构)
师:
谁也能说一幅春联的。
三、欣赏年画
师:
过年时,除了春联可以表示喜庆,还可以用年画来表示喜庆气氛。
师:
看一看,这些年画画了什么?
它们表示什么意思?
小结:
年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。
年画是用画面来表达美好祝愿,而春联是用文字的形式表达的。
四、幼儿创作年画
总结:
1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。
2、带领幼儿读一读春联。
第9篇、大班社会过春节系列活动教案
活动总目标
1.参与春节的多种活动,感受我国多姿多彩的民俗文化。
2.能够与同伴大胆交流。
并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。
3.培养动手操作能力和丰富的语言表达能力。
活动一 年前准备
活动目标
1.和父母一块购置年货,感受过年的愉快。
2.尝试帮父母做年前扫除工作。
活动准备与父母商量,自己干什么,并讨论如何干。
活动过程
1.说说快过年了,周围环境有什么变化。
(街上人多起来了,比以往热闹:
商店里多了平日不常见的物品,如灯笼、化炮、对联、窗花等。
)
2.提问:
(1)家中大人们在忙着做些什么?
(2)为什么过年要购置年货;年前为什么要大扫除?
观察成人怎样做年前扫除,尝试帮忙。
3.幼儿介绍自己家经过扫除后的变化,说说自己做了哪些事情。
4.讨论:
我们可以为班上扫除做点什么?
5.幼儿自己分工,在老师指导下做一些力所能及的事。
活动二 相互祝福
活动目标
1.感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。
2.大阳地向长辈或同伴说一些况福的话。
活动准备小礼品、手工作品等。
活动过程
1.讨论:
(1)过春节时.你想对谁说些祝福的话?
用什么方式表达?
(2)见了长辈该如何说?
(如爷爷过年好,祝您健康长寿:
叔叔过年好。
祝您工作顺利……)
(3)朋友之间怎样祝福?
(××过年好。
祝你健康快乐,学习进步……)
(4)如果想把祝福送给远方的亲戚朋友该怎么办?
(打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。
这些可由爸爸妈妈来帮忙。
)
2.教师介绍过春节时人们相互祝福的一些方式,并简单讲解为什么要这
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