部编版六年级下学期小升初语文冲刺模拟卷及答案.docx
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部编版六年级下学期小升初语文冲刺模拟卷及答案
2021年部编版语文小升初模拟测试试卷
学校________班级________姓名________成绩________
一、基础部分(28分)
1.整卷写字分(3分)
2.看拼音写词语.(4分)
zhǒngzhàngshūjífángyùfānxiāngdǎoguì
yīwēiyánjùnwúliáosǐdéqīsǔo
3.下列加点字的读音、字形完全正确的一组是(2分)
A.涔涔(chén)兴旺(xīng)滔滔不绝摘得桂冠
B.糊弄(hù)徘徊(huí)独出新裁无暇顾及
C.抽噎(yē)刹那(chà)不知所措悬灯结彩
D.剔除(tì)模样(mú)费劲口舌伶伶利利
4.下列各项中,加点字意思相同的一组是(1分)
A.送孟浩然之广陵为中华之崛起而读书
B.弈秋,通国之善弈者也善哉,巍巍乎若泰山
C.路转溪桥忽见风吹草低见牛羊
D.为是其智弗若与孰为汝多知乎
5.下列各项中标点符号使用最合理是一项是(1分)
A.“那我饿了”!
八儿要哭的样子.
B.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等、和年画.
C.我远远地望见一条明净如玻璃的带子……河.
D.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:
有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯.
6.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是(2分)
A.中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前,都表现出了坚忍不拔的英雄气概.
B.赵亮真是别有用心,办的手抄报内容和形式都与众不同,令人叫绝.
C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可.
D.面对激烈的竞争,我们不应该怨天尤人,更不应该妄自菲薄.
7.下列诗句中没有传统节日的一句是(1分)
A.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.
B.春风又绿江南岸,明月何时照我还.
C.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家.
D.去年元夜时,花市灯如昼.
8.下列说法不正确的一项是(2分)
A.老舍笔下北京的春节热闹喜庆;斯妤笔下的春节,无聊无趣,好不容易才熬过去.
B.苏轼的《浣溪沙》一词情景交融,充满人生哲理,表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀.
C.《鲁滨逊漂流记(节选)》一文由“梗概”和“节选”组成.梗概按鲁滨逊历险的时间顺序,写了“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”“救‘星期五’”“回到英国”等情节.
D.《十六年前的回忆》是一篇回忆录,作者采用第一人称的叙述方式,回忆了父亲被害的全过程,表达了对父亲的敬仰和怀念之情.
9.下面这句话,适合插入的位置是(2分)
而我呢,依然在座位上一动不动.
⑴铃声有气无力地响起,又到了放学的时候.⑵班上的同学纷纷把准备上交的作业本放在桌角上,然后陆续走出教室.⑶我望着没有做完的作业题,沉思着.⑷同学李伟拿起我的作业本,关心地问:
“怎么了,被哪道题难住了?
”
A.⑴和⑵之间B.⑵和⑶之间C.⑶和⑷之间D.⑷之后
10.填空(10分)
⑴过去的日子如,被了,如,被了.
⑵江南好,.
⑶青青园中葵,.
⑷,任尔东其南北风.
⑸,不必循旧.
⑹今我来思,.
⑺欲问行人去那边?
.
二、阅读部分(32分)
(一)塞翁失马(9分)
近塞①上之人有善术者,马无故亡而入胡.人皆吊之,其父曰:
“此何遽不为福乎?
”居数月,其马将胡骏马而归.人皆贺之,其父曰:
“此何遽不能为祸乎?
”家富良马,其子好骑,堕④而折其髀.人皆吊之,其父曰:
“此何遽不为福乎?
”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战.近塞之人,死者十九.此独以跛之故,父子相保.
注释:
①塞:
边界险要之处.②术:
术数,推测人事吉凶祸福的法术.③遽(jù):
就.④堕:
掉下来,坠落.⑤髀(bì):
大腿.
11.联系上下文,写出加点字的意思.(4分)
有善术者()马无故亡而入胡()
居数月()其子好骑()
12.请将下列句子的意思用现代文来表达.(2分)
家富良马,其子好骑,堕而折其髀.
13.仔细阅读下列句子,与《塞翁失马》文意不相符的一句是().(1分)
A.祸与福同门,利与害为邻B.祸不妄至,福不徒来
C.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之D.祸兮福所倚,福兮祸所伏
14.这个寓言故事对你有什么启发?
请写在下面的横线上.(2分)
(二)你会“提笔忘字”吗?
(7分)
近两年,央视科教频道推出暑期特别节目《中国汉字听写大会》,结果有的选手“把《现代汉语词典》来回翻了三遍”,似乎也不能利索地写出正确的汉字.参加现场体验团的成人们,再一次体验了什么叫“提笔忘字”.众多网友也在微博上同步秀出自己的听写记录,情况似乎也不理想,有网友惊呼:
把认的字都还给老师了!
《中国汉字听写大会》这样的“小众化”电视节目,本来是不考虑什么收视率的,殊不料,该节目一播出,马上就受到了众多学生、家长和网友的热捧.
一些生活中的常用词,如今已让许多人一提笔就犯难.在这次听写大会中,“熨帖”一词只有10%的书写正确率,“癞蛤蟆”一词也只有30%的人能够写对.这种现象说起来似乎很不应该,但却是真实而普遍的现象.作为一个以汉语为母语、长期使用汉语、生活在中国的公民,无论你是学生还是成年人,无论你是与文化教育沾边的人还是从事其他行业的人,恐怕都遇到过类似的尴尬.
成因何在呢?
有些人首先想到的是使用电脑的缘故.如今越来越多的人是使用电脑来“码”字的,很多输入法比较人性化,通过联想功能、提示功能,可以让你不会写的字词迅速跳出来.许多字你认识,也能打出来,但其实你根本不会写,只是有了电脑输入法的帮助,不会写的字才变得会写起来.这种电脑输入法依赖只是一种浅层次、模糊性的书写,除前述“假性正确”外,更容易以假当真”.另外,在用电脑聊天、多媒体书写中,人们对写字本来就没有过高的要求,有时候还会将错就错,甚至将之当作一种时髦.如此,怎么可能确保汉字的纯正,又怎能不导致“提笔忘字”呢?
15.短文题目中“提笔忘字”四个字加上引号的作用是().(1分)
A.表示引用B.表示着重强调C表示特定称谓D.表示特殊含义
16.请简要概括短文最后一个自然段的主要内容,并说说你是怎样概括提炼的.(4分)
17.对作者的写作目的理解最准确的一项是().(2分)
A.告诉人们生活中“提笔忘字”的情况经常会遇到,是难以避免的.
B.告诉人们生活中之所以会“提笔忘字,是因为使用电脑的缘故.
C.告诉人们造成“提笔忘字”的原因是人们使用电脑以及对汉字书写的要求放低了,呼吁人们重视汉字的书写,维护母语的纯正.
D.告诉人们央视科教频道推出的《中国汉字听写大会》节目很受欢迎.
(三)阅读(16分)
凡卡(节选)
契诃夫
“昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了.老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿.这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸.伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒.吃的呢,简直没有.早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝.他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮.亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!
我再也受不住了!
……我给您跪下了,带我离开这儿吧,要不,我就要死了!
……”
童年(节选)
高尔基
姥爷家里充满了仇恨,大人之间的一切都是以仇恨为纽带的,孩子们也争先恐后地加了这个行列.
后来从姥姥那儿我才知道,母亲来的时候,她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家.母亲带着我突然回到这个大家庭来,这使他们分家的愿望更加迫切了.他们怕母亲向姥爷讨回她本该得到的嫁妆.那份嫁妆因为母亲违抗父命结婚而被扣下了.两个舅舅一致认为那嫁妆应该归他们所有.除此之外,当然还有些别的琐事,诸如由谁在城里开染坊,又由谁到纳维诺村去开染坊,等等等等,他们吵翻了天.
我们刚到几天,在厨房用餐时就爆发了一场争吵.刷地一下,两个舅舅都立了起来,,指着桌子对面的姥爷狂吼,姥爷用饭勺敲着桌子,脸涨得通红,:
“都给我滚出去要饭去!
”姥姥痛苦地说:
“行啦,全分给他们吧,分光拿净,省得他们再吵!
”“你给我闭嘴,都是你惯的!
”姥爷个头小,声音高得出奇,震耳欲聋的.我的母亲站起来,走到窗前,,一声不吭.
这时候,米哈伊尔舅舅突然抢圆胳膊给了他弟弟一个耳光!
弟弟揪住他,两个人在地上滚成了一团,孩子们吓得哇哇大哭,挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着,我母亲把她给拖走了,永远乐呵呵的麻子脸保姆叶鞭格妮娅把孩子们赶出了厨房.
战争一开始,我就跳到了炕上,又好奇又害怕,看着眼前发生的一切.姥姥用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹,他哭着,气得直跺脚.姥姥痛心地说:
“野种们,该清醒清醒了.”姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀上,对着姥姥大喊:
“老太婆,看看你生的这群畜生!
”姥姥躲在角落里,号啕大哭:
“圣母啊,请你让我的孩子们懂点人性吧!
”
我一翻身把熨斗碰掉了,稀里哗啦地掉进脏水盆里,姥爷一个箭步扑过来,把我拎起来,死盯住我的脸,好像第一次见到我似的:
“谁让你在这儿的?
是你妈妈吗?
”“我自己.”“胡说.”“不是胡说,是我自己上去的.”他指了一下我的额头,把我扔在了地上:
“活像你爹!
快滚!
”我飞快地逃出厨房.不知道为什么,姥爷那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放,我非常怕他.
18.这两篇节选的小说描写的都是俄罗斯底层孩子的童年生活.《凡卡》的作者契诃夫与法国的、美国的并称为世界三大短篇小说巨匠.(后两空请将正确答案的序号填入横线上)(2分)
A.欧·亨利B.高尔基C.莫泊桑D.马克·吐温
19.节选小说写的是两个不同的少年,却有着相似的童年.请你细细阅读选段,用阅读思维图,概括他们苦难童年的生活细节,完成内容的梳理.(3分)
不一样的少年,一样苦难的童年
凡卡流落在城市鞋铺的遭遇“我”寄住外祖父家的境遇
(1)
(1)父亲死后寄人篱下,母亲忍气吞声
(2)被伙计捉弄
(2)
(3)(3)
(4)(4)
20.细读两个小说片段,判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“X”.(4分)
(1)《凡卡》中的“我”是作者虚构的人物;《童年》是自传体小说,小说里的“我”的形象其实是高尔基本人的真实写照.()
(2)两个片段在表现手法上最大的不同是:
凡卡用书信形式自述悲惨的生活遭遇,而《童年》却多以旁观者叙述的口吻,通过细腻的人物神态、动作、语言等细节描写,刻画出外祖父一家充满仇恨的家庭生活现状.()
(3)《凡卡》一文中的鞋铺老板和《童年》这个选段中的外祖父非常相似,都一样吝啬、残暴,不近人情.()
(4)“他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮.”朗读这句话时,为读出凡卡内心的千般委屈万般痛苦,语速可以快一点,语调可以激昂一点.()
21.《童年》一文第三自然段中丢失了不少人物神情举止的细节刻画,你能根据文意,将下列句子准确地还回原文吗?
请按顺序在文中横线上填写正确的序号.(4分)
A.背冲着大家B.公鸡打鸣一样地叫
C.狗咬般地龇出了牙D.俯身向前
22.《童年》节选的第三自然段中没有这些细节描写,故事情节也是完整的,作者加上这些描写,有什么好处呢?
请至少写出两点.(3分)
三、习作表达(40分)
如果说生命本是一杯白开水,那么人生中的种种体验便是在给这杯白开水添加味道,或甜蜜,或苦涩,或酸辣……
23.请你以“体验”为话题,选一次你记忆犹新、深有感触的体验写下来.注意内容要具体,字数不少于450.
答案与解析
第一部分基础(28分)
题号
参考答案
评分意见
试题解析
1
写字质量看整卷书写情况,重点看作文书写.
分4挡给分:
1分(5%以内),2分、3分和4分(5%以内)
本题主要考察学生的书写态度和书写能力.
2
肿胀书籍防御翻箱倒柜
依偎严峻无聊死得其所
共4分,每词0,5分.
考查看拼音写词语的能力,注意易错字和难写字.
3
C
2分
考察学生的拼音和字形掌握情况.A“涔”的读音cén,B“徊”读音huái,D“剔”读音tī,字形因是“伶伶俐俐”,故选C.此题考察的是易错读音和字形.
4
C
1分
考察学生文言文“一词多义”掌握情况.A两个“之”的意思分别是“到”“的”.B“善”的意思分别是“擅长”“好”.C“见”的意思都是“出现”.D“为”的意思分别是“因为”“谓,认为”.
5
D
1分
考察学生标点的掌握情况.A“!
”因放在“”内,考察引号的用法.B“口琴等”后的“、”因改为“,”,考察顿号的用法.C“……”改为“——”,考察破折号的正确使用.D正确.
6
B
2分
考察学生的成语在语境中的使用情况.B“别有用心”指言论或行动另有不可告人的企图.是贬义词,放在句中不符.考察成语的感情色彩在句中的正确使用.
7
B
1分
考察学生对诗句内容的理解和对传统节日的积累.A“春节”,B无节日,C“中秋节”D“元宵节”.
8
A
2分
考察学生对课文内容的理解.A错在“思妤笔下的春节,无聊无趣,好不容易熬过去”,需要学生对课文后“阅读链接”内容的熟悉和理解,注重比较阅读.
9
B
2分
排序主要考查语言运用的连贯性,考查学生的语感水平和思维能力.本题答案B“而我呢……”和
(1)句中的“同学们……”正好形成对比.
10
(1)轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融
(2)风景旧曾谙(3)朝露待日晞(4)千磨万击还坚劲(5)苟周于事(6)雨雪霏霏(7)眉眼盈盈处
共10分,每条横线1分,每个空出现错别字或加字少字都算错误,不给分.
本题考查要求背诵的课文、古诗词、文言文理解记忆上的外化积累.
第二部分阅读(32分)
题号
参考答案
评分意见
答案解析
11
擅长丢失经过喜欢
共4分,一个1分
考察文言文重点字词解释“善”“亡”“居”“好”都可以从课内的文言文学习延伸到课外.
12
家中有很多好马,他的儿子喜欢骑马,结果从马上摔了下来,摔断了大腿.
2分
重点词“富”“好”“堕”,语句通顺、意思对即可.
考查文言文句子翻译(直译),抓住重点词语,联系上下文,理解句子,语句通顺,意思正确即可.
13
C
1分
考查对文言文思想内容的理解.ABD同为“福祸”可相互转换.C“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”是林则徐的名言,意为“只要对国家有利,即使牺牲自己生命也心甘情愿,绝不会因为自己可能受到祸害而躲开”,和本文的主题无关.
14
示例:
在一定条件下,好事和坏事是可以相互转换的,坏事会变成好事,好事也会变成坏事.
2分,意思对即可.
考查对文言文思想内容的理解,总结能力和运用能力.“塞翁失马,焉知非福”的道理.
15
B
1分
考察引号的用法.“提笔忘字”是文中着重论述的,所以此处的引号表示着重强调.
16
分析导致人们“提笔忘字”的原因.是根据段首的设问句概括提炼出来的.
4分
此题考查学生信息提取和概括能力.本段分析的是提笔忘字的原因,可以从句首的设问句得知.学生需掌提炼信息的方法,从句首或句尾提炼中心句.
17
C
2分
此题考察对文本的理解,综合分析,C选项分析得最全面.
18
CA
2分
文学常识积累.世界三大短篇小说家分别是契诃夫、莫泊桑、欧亨利.
19
示例:
“凡卡”
(1)被老板、老板娘打
(3)吃不饱(4)睡不好
“我”
(2)两个舅舅为各类琐事争吵
(3)两个舅舅为分家大打出手
(4)姥爷因为母亲不喜欢“我”
3分
0.5一空.概括字数不能太多,注意人物和事件要说清.
此题考察的是学生对文本信息的提取和概括能力.
概括时语句要精炼.可以用:
什么人做了什么事.
20
√√√X
4分,1分1个.
(1)理解小说的虚构特点,懂得高尔基的《童年》是自传体小说及自传体小说的特点.
(2)(3)考察的是两篇文章写法的不同,以及对人物形象的分析.(4)这段话读的时候语速应放慢,低沉,要读出委屈痛苦,而不是激昂.
21
DCBA
4分
本题考察的是对人物形象的掌握,和具体语境的运用.BC两句明显带有贬义的比喻肯定用在“舅舅”和“姥爷”身上.
22
示例:
生动形象地写出了姥爷的家中充满了仇恨,突出了人物的特点,将人物刻画得更为生动.
3分,1点1分.
此题考察细节描写对刻画人物形象和凸显文章主题的作用.
第三部分作文(40分)
作文解析
“体验”也叫“体会”,是用自己的亲身体会验证事实,感悟生命,留下印象.“体验”是作文要表达的中心内容,选材时要根据这一内容来确定材料.写作时可以化大为小,选取一个小的切入口来表现,如体验父爱、体验春天、可贵的人生体验等等.
作文评分标准
一类文(36—40):
1、字迹工整、美观;2、作文题目恰当;3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思;4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;6、正确使用标点符号;7、达到规定字数.
二类文(32—35):
1、字迹比较工整、美观;2、写作文题目;3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思;4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;5、能合理地分段写作;6、能正确使用常用的标点符号;7、达到规定字数.
三类文(28—31):
1、字迹欠工整.2、写作文题目;3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思;4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、标点使用大体正确,错别字多;7、达到规定字数.
四类文(24—30):
1、书写不够认真;2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;4、层次不够清楚;5、标点符号使用不当;6、字数略少.
五类文(0—23):
1、字迹潦草辨识困难;2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;4、标点符号错误明显;5、跑题;6、字数在300字以下、只写一个作文题目,或者干脆空白.
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