有关读书的演讲稿爱读书与有关责任感的演讲稿汇编.docx
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有关读书的演讲稿爱读书与有关责任感的演讲稿汇编
有关读书的演讲稿:
爱读书
一、“读书漂流”的由来
“读书漂流计划”起源于一批有想法的语文老师,他们在教室里设读书角,设读书角与不设读书角的班级学生对语文感觉不一样。
这就像家里有书、没书,对孩子影响不一样。
所谓“书香门第”,家里藏书很多,小孩在这种环境的熏陶之下,不想进步,不想有气质都难。
在海门的小学里就开展了同学间相互推荐好看的书目,向同伴荐-
书的活动。
教育局的许新海副局长用大篷车把书带到薄弱学校,学生兴奋、投入的样子,让人欣慰。
我看了大家的读书笔记和读后感后,产生了两种截然不同的感觉。
一种是担忧,担心这位老师会成为你们中最差的一位;另一种是怦然心动的感觉,看了之后,也点燃了我的思想火花。
这些老师的读书笔记和读后感像钻石一样璀璨。
之所以形成这种差距,是水平问题,还是思想问题,还是人家拖你的后腿。
因此,我觉得今天有必要聊一聊“读书、论书、品书”这个话题。
二、读书的境界
今天我带了一些书过来,我把它们分分类:
(一)纯技术层面型
如《初中语文中考试题解析》《图形板书简明教案》
前者虽然出题方向和我们南通有不相符的地方,但我看它可以打开我的思路;后者是一位普通的老师所写,写的东西也不艰深,里面收录了他的板书和教案,他就是在板书、教案如何吸引学生上动脑筋,化枯燥为生动。
(二)智慧管理型
如《帕夫雷什中学》《优秀是教出来的》
前者是苏联著名教育家苏霍姆林斯基所著,他在这本书主要介绍他做了这所中学校长后做了哪些具体事情,然后在这些具体事情中加以提炼教育规律。
这所中学在前苏联很偏僻的地区,但他为这所学校做出了很大贡献。
后者是一位美国教师——隆.克拉克所著,他被评为全美优秀教师,还受到美国总统的接见。
这本书同样没有鸿篇大论,作者是将在日常教学中的55件小事悟出的教学心得写了出来。
作者任教的那所学校位于一个只有600人的小镇上,那个学校一个老师都不愿去,但作者选择了留下,而且做得很出色。
大家不管面对八个人一个班,还是四十个人一个班,你都要进行管理,张校长说过:
“要用智慧管理。
”学不一定能学到真经,还要结合实际情况加以提炼。
(三)精神层面型
如《庄子探奥》《晏子春秋》《老子的帮助》
这类书是磨脑子的,读的过程就是在跟自己较劲。
我常会读不下去,然后看其它的,过一段时间再看。
这些书里的内容有着几千年的积淀,含有人类的大智慧,甚至可以说带有宗教性质,因为它解决我们精神上的困惑之处。
(四)体验生活型
如《九寨沟黄龙旅游指南》
读这种书可以让我体验美好生活,同时可以充实知识,把自己旅游的收获带进课堂,如摄影作品,丰富生活阅历,开阔眼界。
还能起到愉悦身心,享受美的作用。
有一对教语文的夫妇坚守在穷山沟里教书,他们花钱买了一部相机。
在游历祖国山河时,他网们就把所到之处的风景拍摄下来。
这些照片会出现在他们的课堂上,学生虽然很少能走出山沟沟,但当他们看到照片时,视野不再局限,他们会更好地了解外面的世界,了解大自然。
做老师,可以愉悦自己(也可以愉悦孩子。
著名教育家冯恩洪认为,一个人会受到三方面因素的影响,一是遗传因素,二是教育因素,三是环境因素。
遗传因素是先天的,教育因素和环境因素可以通过后天改变。
我以为这个小环境如果相互影响,那么上帝也会眷顾你。
我们青年教师通过读书,可以提高自身品位,更好地带动学生进步。
好书会给我们正确的精神导向,所以我们可以通过读书来弥补这种缺失。
我们的同道中人应是苏霍姆林斯基、罗恩·克拉克等人。
我最近在看报时看到一篇温-家-宝总理谈读书的文章,温总理首先认为“读书可以改变人生”。
我们在电视上会看到温总理回答记者问时,随口引经网据典,作为自己观点的佐证。
读书使他有了儒雅的气质,令人信服的话语。
他还谈到读书要有选择,如果选择了一本不好的书,就等于浪费了读一本好书的时间。
这种表达委婉、辩证,我们在与学生交流时也要注意表达方式。
那么什么是好书呢?
总理认为好书具有感染力,能给人力量。
感染力是精神方面的,力量是我们通过读书学到的技术和办法。
好书能让人了解大学问,大思想家,能激发人的斗志。
我女儿就读的小学里推荐他们读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》,我觉得这位盲人女作家的书更适合我们。
温总理提倡不仅要“读书好,读好书,好读书”,还要“读书活,读活书,活读书”,前者是从学习角度提的,后者是从实践角度提的。
有关责任感的演讲稿
在路上,同学们热情洋溢,想着很快就要和自己的对子一起生活,心里十分激动。
窗外,不时飞着几只小鸟用歌声欢送我们,金黄的油菜花散一阵阵迷人的香味;一片片梯田构成了一幅幅美丽的图画。
天空那样蔚蓝,花儿开得那样灿烂,河水那样清澈,山是那样秀美。
这里充满了浓浓的乡村气息,与繁华的城市比,这里少了一份吵杂,多了一份幽静,这里少了车流,多个许多动物,一路上,各种景物相互交映。
两个小时过去了,我们到达了目的地。
在这块神奇的土地上,没有城市的繁华,但有热情的人民。
我们受到了宝莲中学学生热情的迎接,宝莲中学的同学们个个手持花环,从学校大门一直将我们送到了教学楼底。
他们教学楼只有三楼,每楼只有两间教室。
他们的操场是土面,土面凹凸不平,而且非常小。
篮场架面生了锈,可这里的孩子还是打得高兴,与我们的学校相比,我们有更好的教学楼,有全新的篮球架,有大型体育场。
我们参加了宝莲中学对我们的迎接仪式,在仪式上各位领导先后发言。
他们的发言结束后,就举行了接对子活动,宝莲中学的对子来找我们,很快,与我接对子的就找到了我,与我接对子的同学叫易良波。
一见面,我就和他交谈起来,从交谈中我得知他今年和我一样都是十二岁,都喜欢数学。
接对子活动结束后,我们和我们的对子坐在一起,一起上一堂数学课。
我们来到他们教室,他们教室的条件非常差。
他人没有好的桌椅,没有良好的教学质量,但是,在课堂上他们每个人都非常认真。
很快就下课了,我们的对子带我们去吃饭。
我的对子带我去了食堂,他们的食堂只有一间房子,他带我去端了饭,他们每天都只有咸菜下饭,看到眼前的咸菜加白饭,我不禁想到了自己原来吃的饭。
乡村的孩子与城市的孩子比,他们只有咸菜,而我们每天有那么多的美味。
我们把饭端到寝室去吃,他们的寝室没有做作业的桌子,没有放衣服的柜子,甚至连厕所都没有,他们唯一有的是几张床和一个破桌子。
饭吃完了,我们到水槽去洗碗,这里只有几个水龙头,而且水非常小。
这里没有洗洁精,他们用手把油搓去,与我们相比,我们吃完了将盘子一丢就行了。
吃完饭,我们休息了一会儿,就参加了文娱演出。
在演出中,宝莲中的同学们只表演了三个节目,他们全是自编自演,从来没有人教他们。
在我们这里,有许许多多的同学都有业余爱好,有专门的老师教他们。
最后,我们一直合唱《让世界充满爱》和《同一首歌》,在对于当中没人会唱这两首家喻户晓的歌,可见,他们的条件非常差。
联谊活动结束后,我对子的家长把我接回了家。
我们走在路上,各种各样的花草树木尽收眼底。
大概过了四十分钟,我们终于到家了。
这房子很宽,但是没有什么家具,最显眼的也只是一台电视。
我放下书包,就和对子一起去翘折耳根,易良波背着背篓,拿着弯镰,我也拿着一把弯镰。
我们来到地里易良波速度很快,一小会儿就翘了一把,而我还不会分辩它长着什么样子,易良波也就来教我,我很快便学会了。
但毕竟是新手,动作很慢,在这里,我第一次体会到了劳动的艰辛与快乐。
回到家,我就和对子一起把折耳根洗了,然后从坛子里舀一碗水,把折耳根泡住。
然后,我们又帮阿姨包饺子,以前在家里,我只会吃饺子,不会包饺子,现在,我要尝试包饺子了。
我第一次包饺子,不是馅放多了就是馅放少了。
不过,我还是对自己包的饺子感到满意。
生在农村的孩子,他们在学习之余,还要帮助家里做饭、种田,生活也十分艰苦。
吃饭的时候,阿姨告诉我他们家的田是去年才开始种的,是因为家里的生意实在不怎么样才种田的。
第二天早晨,我刚想床就看见叔叔在喂鸡,我便让他教我。
其实喂鸡很简单,只要将谷子撒在地上就行了,但是要注意伤量。
我把谷子撒在地上,那些鸡子便过来啄。
最后,我和易良波一起栽了一棵树。
我和易良波把树苗找好,然后在一块空地上挖了一个洞,把树根放进去,再用土半把根埋好,最后用水浇。
为了纪念我们的友谊,我们将这颗树取名为友谊之树。
时间已经流逝到了上午十一点,我们吃完碗过后,就边去边玩到学校去了。
有相聚就有离别,没有人可以永远在一起。
我们与对子的相聚是短暂的,但是我相信我们一定还会再见,我们彼此都依依不舍的说了一声再见,我们踏上了回家的路。
第二篇:
责任感演讲稿
在路上,同学们热情洋溢,想着很快就要和自己的对子一起生活,心里十分激动,责任感演讲稿。
窗外,不时飞着几只小鸟用歌声欢送我们,金黄的油菜花散一阵阵迷人的香味;一片片梯田构成了一幅幅美丽的图画。
天空那样蔚蓝,花儿开得那样灿烂,河水那样清澈,山是那样秀美。
这里充满了浓浓的乡村气息,与繁华的城市比,这里少了一份吵杂,多了一份幽静,这里少了车流,多个许多动物,一路上,各种景物相互交映。
两个小时过去了,我们到达了目的地。
在这块神奇的土地上,没有城市的繁华,但有热情的人民。
我们受到了宝莲中学学生热情的迎接,宝莲中学的同学们个个手持花环,从学校大门一直将我们送到了教学楼底。
他们教学楼只有三楼,每楼只有两间教室。
他们的操场是土面,土面凹凸不平,而且非常小。
篮场架面生了锈,可这里的孩子还是打得高兴,与我们的学校相比,我们有更好的教学楼,有全新的篮球架,有大型体育场。
我们参加了宝莲中学对我们的迎接仪式,在仪式上各位领导先后发言。
他们的发言结束后,就举行了接对子活动,宝莲中学的对子来找我们,很快,与我接对子的就找到了我,与我接对子的同学叫易良波。
一见面,我就和他交谈起来,从交谈中我得知他今年和我一样都是十二岁,都喜欢数学。
接对子活动结束后,我们和我们的对子坐在一起,一起上一堂数学课。
我们来到他们教室,他们教室的条件非常差。
他人没有好的桌椅,没有良好的教学质量,但是,在课堂上他们每个人都非常认真。
很快就下课了,我们的对子带我们去吃饭。
我的对子带我去了食堂,他们的食堂只有一间房子,他带我去端了饭,他们每天都只有咸菜下饭,看到眼前的咸菜加白饭,我不禁想到了自己原来吃的饭。
乡村的孩子与城市的孩子比,他们只有咸菜,而我们每天有那么多的美味。
我们把饭端到寝室去吃,他们的寝室没有做作业的桌子,没有放衣服的柜子,甚至连厕所都没有,他们唯一有的是几张床和一个破桌子。
饭吃完了,我们到水槽去洗碗,这里只有几个水龙头,而且水非常小,演讲稿《责任感演讲稿》。
这里没有洗洁精,他们用手把油搓去,与我们相比,我们吃完了将盘子一丢就行了。
吃完饭,我们休息了一会儿,就参加了文娱演出。
在演出中,宝莲中的同学们只表演了三个节目,他们全是自编自演,从来没有人教他们。
在我们这里,有许许多多的同学都有业余爱好,有专门的老师教他们。
最后,我们一直合唱《让世界充满爱》和《同一首歌》,在对于当中没人会唱这两首家喻户晓的歌,可见,他们的条件非常差。
联谊活动结束后,我对子的家长把我接回了家。
我们走在路上,各种各样的花草树木尽收眼底。
大概过了四十分钟,我们终于到家了。
这房子很宽,但是没有什么家具,最显眼的也只是一台电视。
我放下书包,就和对子一起去翘折耳根,易良波背着背篓,拿着弯镰,我也拿着一把弯镰。
我们来到地里易良波速度很快,一小会儿就翘了一把,而我还不会分辩它长着什么样子,易良波也就来教我,我很快便学会了。
但毕竟是新手,动作很慢,在这里,我第一次体会到了劳动的艰辛与快乐。
回到家,我就和对子一起把折耳根洗了,然后从坛子里舀一碗水,把折耳根泡住。
然后,我们又帮阿姨包饺子,以前在家里,我只会吃饺子,不会包饺子,现在,我要尝试包饺子了。
我第一次包饺子,不是馅放多了就是馅放少了。
不过,我还是对自己包的饺子感到满意。
生在农村的孩子,他们在学习之余,还要帮助家里做饭、种田,生活也十分艰苦。
吃饭的时候,阿姨告诉我他们家的田是去年才开始种的,是因为家里的生意实在不怎么样才种田的。
第二天早晨,我刚想床就看见叔叔在喂鸡,我便让他教我。
其实喂鸡很简单,只要将谷子撒在地上就行了,但是要注意伤量。
我把谷子撒在地上,那些鸡子便过来啄。
最后,我和易良波一起栽了一棵树。
我和易良波把树苗找好,然后在一块空地上挖了一个洞,把树根放进去,再用土半把根埋好,最后用水浇。
为了纪念我们的友谊,我们将这颗树取名为友谊之树。
时间已经流逝到了上午十一点,我们吃完碗过后,就边去边玩到学校去了。
有相聚就有离别,没有人可以永远在一起。
我们与对子的相聚是短暂的,但是我相信我们一定还会再见,我们彼此都依依不舍的说了一声再见,我们踏上了回家的路。
第三篇:
责任感演讲稿范文
责任感演讲稿范文
演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段,演讲的内容和形式。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
在路上,同学们热情洋溢,想着很快就要和自己的对子一起生活,心里十分激动。
窗外,不时飞着几只小鸟用歌声欢送我们,金黄的油菜花散一阵阵迷人的香味;一片片梯田构成了一幅幅美丽的图画。
天空那样蔚蓝,花儿开得那样灿烂,河水那样清澈,山是那样秀美。
这里充满了浓浓的乡村气息,与繁华的城市比,这里少了一份吵杂,多了一份幽静,这里少了车流,多个许多动物,一路上,各种景物相互交映。
两个小时过去了,我们到达了目的地。
在这块神奇的土地上,没有城市的繁华,但有热情的人民。
我们受到了宝莲中学学生热情的迎接,宝莲中学的同学们个个手持花环,从学校大门一直将我们送到了教学楼底。
他们教学楼只有三楼,每楼只有两间教室。
他们的操场是土面,土面凹凸不平,而且非常小。
篮场架面生了锈,可这里的孩子还是打得高兴,与我们的学校相比,我们有更好的教学楼,有全新的篮球架,有大型体育场。
我们参加了宝莲中学对我们的迎接仪式,在仪式上各位领导先后发言。
他们的发言结束后,就举行了接对子活动,宝莲中学的对子来找我们,很快,与我接对子的就找到了我,与我接对子的同学叫易良波。
一见面,我就和他交谈起来,从交谈中我得知他今年和我一样都是十二岁,都喜欢数学。
接对子活动结束后,我们和我们的对子坐在一起,一起上一堂数学课。
我们来到他们教室,他们教室的条件非常差。
他人没有好的桌椅,没有良好的教学质量,但是,在课堂上他们每个人都非常认真。
很快就下课了,我们的对子带我们去吃饭。
我的对子带我去了食堂,他们的食堂只有一间房子,他带我去端了饭,他们每天都只有咸菜下饭,看到眼前的咸菜加白饭,我不禁想到了自己原来吃的饭。
乡村的孩子与城市的孩子比,他们只有咸菜,而我们每天有那么多的美味。
我们把饭端到寝室去吃,他们的寝室没有做作业的桌子,没有放衣服的柜子,甚至连厕所都没有,他们唯一有的是几张床和一个破桌子。
饭吃完了,我们到水槽去洗碗,这里只有几个水龙头,而且水非常小。
这里没有洗洁精,他们用手把油搓去,与我们相比,我们吃完了将盘子一丢就行了。
吃完饭,我们休息了一会儿,就参加了文娱演出。
在演出中,宝莲中的同学们只表演了三个节目,他们全是自编自演,从来没有人教他们。
在我们这里,有许许多多的同学都有业余爱好,有专门的老师教他们。
最后,我们一直合唱《让世界充满爱》和《同一首歌》,在对于当中没人会唱这两首家喻户晓的歌,可见,他们的条件非常差。
联谊活动结束后,我对子的家长把我接回了家。
我们走在路上,各种各样的花草树木尽收眼底。
好()
大概过了四十分钟,我们终于到家了。
这房子很宽,但是没有什么家具,最显眼的也只是一台电视。
我放下书包,就和对子一起去翘折耳根,易良波背着背篓,拿着弯镰,我也拿着一把弯镰。
我们来到地里易良波速度很快,一小会儿就翘了一把,而我还不会分辩它长着什么样子,易良波也就来教我,我很快便学会了。
但毕竟是新手,动作很慢,在这里,我第一次体会到了劳动的艰辛与快乐。
回到家,我就和对子一起把折耳根洗了,然后从坛子里舀一碗水,把折耳根泡住。
然后,我们又帮阿姨包饺子,以前在家里,我只会吃饺子,不会包饺子,现在,我要尝试包饺子了。
我第一次包饺子,不是馅放多了就是馅放少了。
不过,我还是对自己包的饺子感到满意。
生在农村的孩子,他们在学习之余,还要帮助家里做饭、种田,生活也十分艰苦。
吃饭的时候,阿姨告诉我他们家的田是去年才开始种的,是因为家里的生意实在不怎么样才种田的。
第二天早晨,我刚想床就看见叔叔在喂鸡,我便让他教我。
其实喂鸡很简单,只要将谷子撒在地上就行了,但是要注意伤量。
我把谷子撒在地上,那些鸡子便过来啄。
最后,我和易良波一起栽了一棵树。
我和易良波把树苗找好,然后在一块空地上挖了一个洞,把树根放进去,再用土半把根埋好,最后用水浇。
为了纪念我们的友谊,我们将这颗树取名为友谊之树。
时间已经流逝到了上午十一点,我们吃完碗过后,就边去边玩到学校去了。
有相聚就有离别,没有人可以永远在一起。
我们与对子的相聚是短暂的,但是我相信我们一定还会再见,我们彼此都依依不舍的说了一声再见,我们踏上了回家的路。
上面责任感演讲稿范文是由
第四篇:
社会责任感演讲稿
今天我们在这里举行了中学生社会责任感教育百科知识竞赛。
从题目的表现形式来看,竞赛涉及到政治、伦理、经济、人文、自然等知识。
从同学们答题情况来看,竞赛比较圆满,这反映了同学们的社会责任意识在逐渐增强。
社会责任感教育活动,我校已开展了一年,这在射阳县教育界可以说开了先河。
通过十多个系列活动,同学们的遵纪守法意识,爱国、爱校、爱家的意识,勤奋学习、报效社会的意识在逐渐提升。
我们的计划是今年春学期在高一、高二告一段落,但我们衷心希望广大同学永远保持自己的社会责任感,做一个有知识,有道德的人,有进取精神的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
今天的竞赛过程也正体现了这一点。
我们并不强求与标准答案绝对吻合,我们希望通过这样的活动能增进同学们的知识,升华同学们的道德水准,提高同学们的辨别是非的能力。
许多同学独特的评论或议论都很精当,加之我们李老师对结论的阐述,达成了我们这次活动的宗旨。
现代社会需要专业精湛而知识广博的人,所以,除了钻研课本知识外,也应广泛地涉猎其它知识,以便自己更好地融入社会。
同学们,努力学习吧。
广州大学生阿玲关于麦当劳“赤裸裸剥削”兼职员工的投诉事件,曾引起国内巨大的“蝴蝶效应”——媒体“卧底调查”,有关部门对违规用(内容来源好:
..)工追查,并由此激起一场关于企业社会责任的热烈讨论。
冷静下来的人们,反过来要问我们的大学生们,“阿玲”身后庞大的兼职大学生群体为何还在沉默?
大学生这个群体,无论什么时候都处于舆论的浪尖风口,一百年前的五四运动是大学生打响的头阵,可谓一时独领风骚!
而今,这个群体依然是媒体的宠儿,只不过,过多的负面报道,让大学生们从“领风骚一时”变成了“堕落的一代”!
他们到底是怎么了?
客观上,当今大学生对责任的理解有着一定的认识,责任意识也比一般同龄人强:
志愿服务、奉献社会一马当先、热身社会、投身改革、激扬人生、鞭挞恶疾,表现出青年知识分子的社会责任感和历史使命感。
这些年来,大学生们面对各种社会现实,闭目塞听的逃避者、视而不见的旁观者多了,“以天下为己任”的思考者却少了。
据有关报道,有部分大学生竟然从没听说过“艾滋孤儿”“留守儿童”。
“社会责任是一个国家文化和价值的体现,更是国家软实力的体现。
”大学生的社会责任问题应当引起广泛的关注。
作为大学教育工作者,我们有责任去探讨问题背后存在的原因,更有责任为大学生们做出正确引导。
一 当代大学生社会责任问题探析
(一)大学生责任意识、责任行为弱化
(1)自我意识浓重、个人责任淡化
一些学生平时以自我为中心,只考虑自己:
“蔓延全国的sars病毒时期,北京的一些大学生因为恐惧非典,恐惧隔离,不顾禁令纷纷出逃,从而把sara病毒的危险也带回了家乡。
”。
当代的大学生们只求权利,不尽义务,希望别人尊重自己,却不能以礼待人,对社会要求过高,对自己要求低;以个人为主体,注重个人奋斗、个人发展,集体和协作观念、服务和奉献精神不足。
国难当头,却没有了以往大学生身先士卒的社会责任意识了,在社会活动中,只愿当主角,而不愿当配角,不愿做重复性、输出性工作,总担心自己被埋没、被大材小用、把个人得失看得过重。
我校的一项社会责任意识抽样调查显示了这样一组数据,18.5%的学生赞同“宁可我负天下人,不可天下人负我”的观点,又有11.4%的学生认为:
“人不为己,天诛地灭”是天经地义的。
(2)公德、纪律意识低下,角色责任弱化
作为新世纪大学生,学会知识、学会做事、学会做人是他们的主要任务和责任。
然而,一些大学生学风不浓,厌学严重,混日子、混文凭,因此出现如下问题:
考试作弊、向老师要分数、雇“枪手”;破坏公物只当儿戏,用水不关水龙头,离开教室不关灯;在公共场所与异性过分亲昵,行为不检点;“厕所文学”、“课桌文学”等垃圾文化屡禁不止。
(二)大学生个人责任与社会责任错位
(1)不积极参加集体活动,对人对事都比较冷淡
大学生因曾长时期受家庭关怀,形成了对自己及对家庭的明确而强烈的责任意识,并随着进人大学和自我意识的发展加以强化,但因其认知水平的局限及社会交往的局限,使之在大学后并未将责任意识的内涵、外延得到扩大和深化,不能把社会责任和个人责任统一起来。
遇事“个人自扫门前雪,哪管他人瓦上霜”,这种缺乏社会责任的责任意识,过分强调自我的人格缺陷,导致青年学生责任意识的狭隘和近视,摆不正个人与社会的关系,
第五篇:
如何培养和提高自己的责任感(演讲稿)
如何培养和提高自己的责任感?
各位领导、各位同仁:
大家好!
值此公司年庆之日,能有机会与大家一起分享这喜悦的日子,并能与大家一起交流学习,我感到很荣幸。
今天我演讲的题目是:
如何培养和提高自己的责任感。
自己能做好的事而不去做,那是缺乏责任感。
所以我们一般并不缺乏责任感,只是责任感强弱的一个划分而已。
责任感则是一个人对待任务、对待公司的态度。
一个人的责任感往往是在于人的交往中形成和得到巩固的。
同时,在交往中学习为自己的选择承担责任,这是每个人都必须经历的过程。
一个人的责任感主要包括以下四个方面:
1、自我责任感:
如热爱生活,珍惜生命,充满自信,无论在什么环境下,都能理智而积极地生活。
2、家庭责任感:
在家孝敬父母,热爱幼小,为了家庭的幸福,能积极乐观的学习、工作和生活。
3、集体责任感:
在单位里对工作尽职尽责,努力做好本职工作。
4、社会责任感:
遵守社会公德,维护社会秩序,诚信待人。
下面主要说说工作中的责任感,即集体责任感如何培育和提高:
1、对于工作中要具备有能做好事的能力,必须自觉、主动接受教育,树立正确的学习观。
学习是创新的基础,通过学习积累了理论知识,在实践中指导工作,才能把工作做好。
2、投身生产实践,修身养性,培育责任心和正确的人生观和世界观。
只有在自身情操得到不断提高的前提下,才能正确产生指导人的行为积极、热情、主
动并付诸到工作中去的责任感。
工作就意味着责任,每一个职位规定的工作内容就是一份责任,你做了这份工作就应该担负起这份责任。
我们每个人都应该对所担负的责任充满责任感。
3、工作中发生的失误要勇于承担责任,不要拒绝朋友、同事的忠告,虚心、耐心听取领导、同事的批评、规劝。
这也是推动个人进步的动因,个人的能力提高了,能做好事的能力提高了,责任感就加强了。
4、培育、贯彻企业文化,实现华升的共同愿景。
一个人责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽责还是浑浑噩噩,而这又决定了他做事的好坏。
当我们对工作充满责任感时,就能从中学到更多的知识,积累更多的经验,就能从全身心投入工作的过程中找到快乐。
这种习惯或许不会有立竿见影的效果,但可以肯定的是,当懒散敷衍成为一种习惯时,做起事来往往就会不诚实。
这样,人们最终必定会轻视你的工作,从而轻视你的人品。
粗劣的工作,就会造
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