三步法教学结题报告与三治三提活动个人自查自纠报告汇编.docx

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三步法教学结题报告与三治三提活动个人自查自纠报告汇编

三步法教学结题报告

一、背景篇：

经申请，20**年7月，我校被批准为“作文三步法”的教学实验基地。

自此，“作文三步法”教学实验在我校正式全面启动。

二、组织篇：

固本共筑诗才路

20**年7月，为使实验工作顺利开展，我校专门成立了“作文三步教学法”课题领导小组：

课题负责人：

王华纯。

课题组成员：

惠凤莲、胡业青、朱海燕。

10月，经研究，课题组初步形成《“作文三步法”教学实验方案》，确定高一

（1）班、高一

（2）班、高一（3）班作为教学实验班。

三、实验篇：

三步成文，步步是诗

（一）实验目标的确立

实验小组经过开会研讨，设计出调查问卷，对学生的作文兴趣、能力状况等进行摸查。

经分析研究，确定如下教学实验目标：

1、根据“作文三步法”三阶段训练内容，认真训练，逐步提高学生的感知能力、思维能力、情感能力，全面提高学生感受生活、思考生活的能力。

2、通过三阶段的教学训练，逐步提高学生正确运用祖国语言文字的能力，全面提高学生的语文素养和写作的技巧，养成良好的写作习惯，从而建立深层的作文能力结构。

3、通过教学探索、研究，总结出一套适合我校学生实际的作文能力训练方法，建立不同于传统作文教学法的作文课堂教学新模式，加以推广，提高作文教学的效率和质量。

（二）实验的实施与进展

自20**年11月份开题以来，参与课题实验的老师在校领导直接指导下，教学实验小组的成员大胆实践，严格按照毛继东教授著的《作文三步法》教材进行实验，其间历时1年，每周组织2课时，计约70学时。

具体安排如下：

1、感知能力训练阶段（20课时）：

ａ、感知物；b、感知人；c、感知事；ｄ、感知阶段作文测试。

经过这一阶段的训练，学生已形成感知事物的基本能力，形成全方位感知事物的心理定势。

学生有话可写，有话敢写，少写、不写假话、空话和套话。

拓展了学生思维的空间，培养了学生作文的兴趣，从而提高学生的作文水平。

2、多维思维训练阶段（16课时）：

ａ、后分想：

分离、抽象、概括；ｂ、形象联想：

物化联想和生命化联想；ｃ、再生脸相；ｄ、多维思维能力测试。

经过这一阶段的训练，学生的创作热情高涨，作品显得言之有物，内容充实。

大部份同学能够充分运用形象联想与再生联想的手法，或记叙、或抒情、或议论、或说明。

并能有效地结合后分想，作品结构严谨，主题鲜明突出，佳作连连。

尚有少数同学的作品缺少形象联想，内容还是稍嫌单薄些，有待进一步的提高。

3、再生情感训练阶段（10课时）：

ａ、爱自然；ｂ、爱人类；ｃ、爱社会；ｄ、再生情感测试。

经过这一阶段的训练，实验班的学生思维空间变大了，思想较为深刻了，特别是在审题立意方面比非实验班新颖多了，作文内容更鲜活，更有真情实感。

这反映了实验班学生的写作水平确实提高了。

4、文体突破、综合成文训练阶段（22课时）：

ａ、记叙文；ｂ、议论文；ｃ、说明文；ｄ、综合成文。

（三）实验的实施策略

一年来，我们在不懈实践，不断探索，同时也在不断感悟，不断提高。

在实践的过程，我们特别注意以下几个方面：

１、健全集体备课制度，充分发挥群体作用。

俗话说，“万事开头难”。

开课议式后，我校立即成立了以学校领导、语文教研组组长、高一级备课组组长为核心的课题小组，具体落实实验工作。

为了弥补教师单兵作战能力差的弱点和经验不足的缺陷，我们在选派实验班教师时充分考虑各种因素，优化教师组合结构，形成各种互补，努力使实验小组成为具有战斗力的整体。

我们落实责任，注意协调好实验班和对比班之间的关系，协调好教师和学生之间的关系。

我们注意健全集体备课制度，集中研究教法，研究学生实际，集思广益，学习交流，提高了工作的科学性、针对性和实效性。

我们在教学内容和教学进度上实行“大统一、小灵活”的“抓大放小”原则，把注重集体智慧和重视个人创新相结合，形成共同研讨、沟通信息、优势互补的合作氛围。

我们发挥学校信息技术的优势，分工合作，将各阶段的教学内容制作成课件，实现资源共享。

我们在每个训练阶段都举行教学观摩课。

２、引进社会生活的源头活水，解决学生闭门造车的困扰。

过去作文教学重写作技巧传授而轻生活感知与思考，教师在课堂上大讲特讲写作知识，结果学生在繁多的框框套套下仍无所适从、无法下笔，总觉无可叙之事、可状之物、可感之情，闭门造车的困扰让教师和学生都倍受其苦。

可见，作文教学，首先要解决的问题是学生无话可说的障碍。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

生活就是作文的源头。

我们树立“大语文”教育观，把生活这源头活水引进作文教学中来。

我们大胆地把学生引进火热的生活，让他们快快乐乐地走进自然与社会的大课堂，亲近自然、感受生活、剖析社会。

于是，我们的作文教学多了缤纷的树叶，多了鲜艳的橙桔，多了迷蒙的细雨，多了凄美的夕照……学生在老师的指导下静静聆听，默默注视，轻轻嗅闻，细细抚摩，点点滴滴真实细腻的感知在学生的心中留下烙印。

另外，我们将写作与读书进一步有机结合，把作文教学与课外阅读、语文活动结合起来，进一步扩大作文的领域。

这样，学生作文不再无可写之景、可抒之情、可发之议，真实的感知给了学生源源的灵感，优美的文字开始在学生的笔端汩汩流淌。

３、注重师生交流情感激励，激发了学生的写作兴趣。

传统的作文教学教师的“教”与学生的“学”是脱节的，教师只顾自己讲，自己布置，自己批改，不管学生愿不愿意听，愿不愿意写，对老师的批改认不认同。

这是学生作文质量滞步不前的症结所在。

其实，写作是一种倾吐，一种交流，写作的过程就是对自己的积累进行选择提取、加工改造的过程。

我们在指导学生如何将积累转化成文时，要鼓励学生大胆抒写真我，展现自我，弘扬自己的个性。

这正是“作文三步法”要求的“远离假话、空话、套话”和倡导的“我手写我口，我口述我心”。

在要求学生写作前，我们注意创设教学情景，营造良好的写作氛围，激起学生的创作欲望。

写作时，学生可以呼吸自然清新的空气，可以从容地感知身边的事物，可以在更民主的氛围中自由抒写自己的见闻、自己的观点。

写作后，教师及时评改，及时反馈，积极交流，不吝激励，避免评改说空话、套话，而是真诚地关注学生作文的亮点，热心地关爱学生作文中的情感倾向，积极地鼓励学生继续写好作文，给予学生更多诚恳的关怀和信心鼓励。

可以说，我们的教学实验，教与学是严谨结合的，师生之间、生生之间是平等互动的。

教师放下架子，走下讲台，与学生一起用心感知，一起用笔抒写，一起点评习作。

学生在教师的激励引导下，兴趣盎然地观察、感受、抒写、挥洒，大家自主参与，团结合作。

在实验的过程中，我们意外发现，我们的教学已逐渐在向新课标所提倡的“自主、合作、探究”的新理念靠拢。

4、注意运用课本实例范文，印证“作文三步法”教学理念。

在实验过程中，我们发现实验教材中的有些例文并非文质俱佳，他们作为“作文三步法”的感性材料似乎欠说服力，而现行语文教材中却有不少美文佳句。

因此我们并不认同作文教学完全抛开现行语文课本进行试验的做法，在教学实验的过程中，我们一方面注意保持“作文三步法”教学体系的完整性，另一方面又努力尝试在课本和“作文三步法”之间寻找结合点。

我们注重以实例范文来印证“作文三步法”新理念、新概念。

这些实例范文有实验教材，有现行课本中的篇章，还有以前所学文章以及课外篇目。

如在第一步的感知能力训练中，讲到“感知物”时，我们举了《荷塘月色》作者描写月下荷塘景物，如何调动各种感觉器官全方位进行感受，体现换时换位换情感受的特色；还举了《我的空中楼阁》如何全方位调动感觉器官，定景换点定点换景进行感受的技法。

我们既注重分项训练，又重视综合提高。

在感知能力后期训练中，我们尝试将感知物、感知人、感知事结合起来。

因为写人、叙事感知的内容虽然不一样，但写人的文章总要叙事，叙事的文章总要写人。

在同一篇文章中综合分析，可提高学生感知物、人、事的综合能力。

在第二步多维思维训练中，训练内容注重内在的思维，更有利综合分析与运用。

我们向学生强调，多维思维的训练在作文训练中非单方面单环节体现出，也可多方面多环节体现出。

于是，我们利用《荷塘月色》一文，从后分想、形象联想、再生联想三个环节综合分析，受到良好的效果。

四、思考篇：

路还在延伸

我校“作文三步法”教学实验从开题至今已逾一年。

在这一年里，在实验班级师生的共同努力下，“作文三步法”教学实验顺利开展，并达到预期目标。

随着各个阶段实验的深入，我们明显感受到了学生写作能力的变化。

他们眼界拓宽了，选材范围扩大了，内容变丰富了，立意较新颖了，感情变真挚了。

学生对以往忽略的事物都有了感知、有所触动，作文变成了学生描摹感知、吐露心声、表达情感的需要，作文言之无物、言之不实和言之欠深的毛病得到改善，学生的写作水平因真实的感知而普遍提高。

我们通过教学探索、研究，总结出一套适合我校学生实际的作文能力训练方法，初步建立起不同于传统作文教学法的课堂教学新模式。

我们改变了过去作文教学重写作技巧传授轻生活感知与思考的做法，改变了作文教学中长期存在的教与学脱节的现象，初步走上了师生共同参与、教学互动互长的良好轨道，从而提高了作文课堂教学的效率。

学生远离了“假、大、空”，初步激发了写作兴趣，提高了表达能力,解决了怕写作的难题，在校内产生了良好的影响。

但是，我们只是在“作文三步法”这块美丽芬芳的苗圃中采撷到几朵小花，我们离真正的收获还为时尚早。

我们深知：

我们的学生作文基础较弱，生活积累欠缺，信息来源狭隘；我们的教师旧的理念仍未消除，我们掌握的现代理念还太少。

教学实验虽告一段落，但成果须保持、须优化。

今后，我们必须更加辛勤地耕耘，更加用心地浇灌这片园地，只有这样，才能收获到更丰硕的成果。

我们期待着某一天能够出现一套能够包容、体现“作文三步法”原理的新课标版的中学语文课本；

我们期待着“作文三步法”能够让更多的正为写作文而苦恼的学子得益；

我们期待，在“作文三步法”的苗圃上，我们将会收获到更芬芳的硕果。

三治三提活动个人自查自纠报告

目录

第一篇：

三治三提活动个人自查自纠报告

第二篇：

三治三提活动个人自查自纠报告

第三篇：

三治三提个人自查报告

第四篇：

三治三提个人自查报告

第五篇：

三治三提”自查自纠剖析报告

正文

第一篇：

三治三提活动个人自查自纠报告

自掀起“三治三提”专项学习活动以来，本人对照相应的责任措施，通过一系列方式自查工作中存在的“庸、懒、散”现象，针对这些问题，进行自我剖析，力争自已的工作责任意识得到提高，综合素质全面发展，更好地服务工作大局。

一、自查方式

根据镇三治三提办的要求，结合办公室工作，多种方式查找问题。

一是学习文件精神自查。

认真学习市、县相关文件精神，领会实施“三治三提”专（转载请注明来源：

..）项学习活动的各项要求，结合工作实际查找，找出自己在学习、工作等方面的“庸、懒、散”现象。

二是听取同事意见自查。

听取同事意见，对工作、生活中的不足积极自查。

虚心接受领导批评、同事建议，找出自已的问题并整改。

三是对比先进典型自查。

通过报刊、广播、网络、简报等渠道，学习全市治庸问责中的先进典型，对比单位优秀党员、先进职工学习、工作好的方法，从他们优良品德和作风中找出自已与先进典型的差距。

二、存在的问题

从自己在办公室工作的一段时间来看，从“三治三提”的相关要求上看，还存在很多的问题和不足。

1、思想上认识不足。

具体表现在：

一是思想上自暴自弃；二是行动上自由散漫。

三是学习上退步不前。

四是物质上寻求经济补偿。

2、自调到办公室一段时间的我来说，自我感觉接受新专业知识的能力不足，缺乏持续学习的时间、动力、深度、力度还不够。

3、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。

在具体的业务工作中思路不宽。

三、整改措施

1、加强学习，加强在政治、业务知识方面的学习，努力用治庸问责的要求约束自己、提高自己，从而使自己政策理论水平和实际工作能力适应本职需要，适应形势任务需要，以不断提高工作的整体质量和全心全意为居民群众服务。

2、加强自身建设。

注意在工作中加强学习，在学习中促进工作，养成边做边学、边学边做的好习惯；注意责任心的培养，遇到错误的事情主动指出，碰到工作上的困难积极想办法解决。

加强自己的主人翁意识，全身心为其服务。

第二篇：

三治三提活动个人自查自纠报告

三治三提活动个人自查自纠报告

一、自查方式

根据镇三治三提办的要求，结合办公室工作，多种方式查找问题。

一是学习文件精神自查。

认真学习市、县相关文件精神，领会实施“三治三提”专项学习活动的各项要求，结合工作实际查找，找出自己在学习、工作等方面的“庸、懒、散”现象。

二是听取同事意见自查。

听取同事意见，对工作、生活中的不足积极自查。

虚心接受领导批评、同事建议，找出自已的问题并整改。

三是对比先进典型自查。

通过报刊、广播、网络、简报等渠道，学习全市治庸问责中的先进典型，对比单位优秀党员、先进职工学习、工作好的方法，从他们优良品德和作风中找出自已与先进典型的差距。

二、存在的问题

从自己在办公室工作的一段时间来看，从“三治三提”的相关要求上看，还存在很多的问题和不足。

1、思想上认识不足。

具体表现在：

一是思想上自暴自弃；二是行动上自由散漫。

三是学习上退步不前。

四是物质上寻求经济补偿。

2、自调到办公室一段时间的我来说，自我感觉接受新专业知识的能力不足，缺乏持续学习的时间、动力、深度、力度还不够。

3、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。

在具体的业务工作中思路不宽。

三、整改措施

1、加强学习，加强在政治、业务知识方面的学习，努力用治庸问责的要求约束自己、提高自己，从而使自己政策理论水平和实际工作能力适应本职需要，适应形势任务需要，以不断提高工作的整体质量和全心全意为居民群众服务。

2、加强自身建设。

注意在工作中加强学习，在学习中促进工作，养成边做边学、边学边做的好习惯；注意责任心的培养，遇到错误的事情主动指出，碰到工作上的困难积极想办法解决。

加强自己的主人翁意识，全身心为其服务。

第三篇：

三治三提个人自查报告

三治三提活动自查报告

李鹏

通过近期的集中学习、个人自学，我深刻认识到，市委关于开展“三治三提”推进作风建设专项活动，是现实的需要、组织的要求、群众的期盼、发展的保障、管理的机遇。

作为一名行政执法人员，要着力在坚定信念、守住底线、树立形象、提升能力、服务群众五个方面下功夫。

认真学习"三治三提"专项活动文件精神，在“三治三提”专项活动剖析查摆阶段努力增强自我的责任意识，为推动社会经济跨越式发展提供有力的组织保证和作风保障。

对庸、懒、散，在工作中要对症下药。

严格讲庸、懒、散现象在我身上或多或少都存在，一是自身学习不够，理论水平不高；二是工作有所欠缺，自己没有严格要求自己，往往只满足完成任务，思考工作详细不够；三是对处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”、“交差”的观念，不讲究精益求精，没有过多考虑会造成什么影响和效果。

那么这些问题是我怎么去克服和改正这些缺点，这就要求在平时的工作中要做到以下几点：

一、在工作中，积极投入到转变机关工作作风、改变机关工作形象，提高效率促发展，树立服务意识，提高办事效率，务求工作高效，求真务实。

二、工作纪律。

遵守工作纪律，杜绝自由散漫，认真履行自己的岗位职责、努力工作，积极完成领导交办的各项任务，配合处室同志或其他部门的工作，提高工作效率。

三、努力学习，不断提高自己业务和技术水平，不停地进行知识更新，认真履行自己的责任和义务，用一个共产党员的标准要求自己，更好地为我市城管事业作贡献。

虽然我在工作中还存在不少问题，彻底将“庸、懒、散”转变为勤、快、实行为还有一定距离，还需要我长期学习，不断克服自身缺点，严格要求自己，及时查找自身不足，为树立机关良好形象作出应有的贡献。

第四篇：

三治三提个人自查报告

三治三提剖析查摆阶段自查报告

认真学习"三治三提"专项活动文件精神，在“三治三提”专项活动剖析查摆阶段大力整治干部队伍中存在的“得过且过”、有令不行，有禁不止、“不作为、慢作为、乱作为”等“庸、懒、散”问题，以治庸提能、治懒增效、治散聚力，努力增强干部队伍的责任意识，在我局上下形成求真务实、奋勇争先、干事积极的良好环境和氛围，形成优胜劣汰、能上庸下的用人导向，为推动社会经济跨越式发展提供有力的组织保证和作风保障。

对庸、懒、散，在工作中要对症下药，严格讲庸、懒、散现象在我身上或多或少都存在，一是自身学习不够，理论水平不高；二是工作有所欠缺，自己没有严格要求自己，往往只满足完成任务，思考工作详细不够；三是对处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”、“交差”的观念，不讲究精益求精，没有过多考虑会造成什么影响和效果。

那么这些问题是我怎么去克服和改正这些缺点，这就要求在平时的工作中要做到以下几点：

一、在工作中，积极投入到转变医院工作作风、改变医院工作形象，提高效率促发展，树立服务意识，提高办事效率，务求工作高效，求真务实。

二、工作纪律。

遵守工作纪律，杜绝自由散漫，认真履行自己的岗位职责、努力工作，积极完成领导交办的各项任

务，配合各个科室同志或其他部门的工作，提高工作效率。

三、努力学习，不断提高自己业务和技术水平，不停地进行知识更新，认真履行自己的责任和义务，用一个共产党员的标准要求自己，更好地为我院工作做出贡献。

虽然我在工作中还存在不少问题，彻底将“庸、懒、散”转变为勤、快、实行为还有一定距离，还需要我长期学习，不断克服自身缺点，严格要求自己，及时查找自身不足，为更好的工作打好基础为医院建设作出应有的贡献。

第五篇：

三治三提”自查自纠剖析报告

“三治三提”自查自纠剖析报告在这次全市开展的“三治三提”推进作风建设专项活动中，我能充分认识到这次专项活动的重大意义，能以高度的责任心、饱满的热情、积极的态度自觉地投身到实践中去。

在学习过程中，我能坚持集中学习与个人学习相结合，深入学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神。

在政治理论学习的同时，认真撰写学习笔记和心得体会，又进一步加强了对业务知识的学习。

通过学习，武装了头脑、更新了观念、提高了素质、振奋了精神、促进了工作。

“三治三提”推进作风建设专项活动第一阶段已经结束，现已进入剖析查摆阶段。

本人也对自已存在的问题进行了深刻地剖析，现将存在的问题及今后努力方向回报如下：

一、存在问题

通过前一阶段的学习，自已对过去的思想、学习和工作进行了深刻反思，主要存在以下几个方面的问题：

1、理论基础知道薄弱。

表现为自身的学习抓不紧，没有自觉和系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

在政治思想上学习不够，对党和国家的一些重要思想、重要精神和政策不留意、不关注、也没有认真的学习和领会、缺乏一些基本的政治素质，不善于用政治的头脑思考问题，缺乏政治的敏锐性。

2、坚持学习的自觉性差。

日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，只是偶尔自学。

理论学习也不够深入，对当前市场经济和其他方面的知识掌握不够，在平时的工作和生活中有时感到知识贫乏。

3、思想不够解放。

对一些新生事物的认识还不够到位，工作中循规蹈矩、按部就班，缺乏主动生和创造性，不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。

二、整改措施

通过剖析，自已思想认识升到了新层次；责任意识得到了新增强；自身建设找到了新水准；奋斗方向确立了新目标。

1、求真务实，实事求事。

实事求是，是我们党理论联系实际，密切联系群众的法宝，也是我们党永远立地不败之地的可靠保证。

在今后的工作中我要坚持带头讲真话、办实事、求实效，几是群众提出来的合理要求，要办好、办实，在实践中，把上级需要同我县的实际紧密结合进来，把全县人民的利益同党和国家的利益统一起来，把群众的积极性充分何护好、调动好、发挥好。

2、深入学习，提高素质。

要把“三治三提”文件精神学深、吃透，结合自身的工作实际，学以致用，知道实际工作，克服工学矛盾，在确保组织上要求的学习任务外，尽可能的抽出时间多学，制定学习计划，坚持做好笔记。

3、当好楷模，严格自律，带头执行县委廉洁自律的规定，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不做。

坚持从实际出发、实事求事的思想路线，主动深入基层，倾听群众呼声、关心群众疾苦、踏踏实实为群众解决实际困难，要时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做联系群众的模范，做廉洁奉公的模范，清清白白为官、堂堂正正做人、扎扎实实办事。

乡镇长“三治三提”自查自纠剖析报告

三治三提活动办公室文秘人员自查自纠报告

三治三提活动剖析查摆阶段自查自纠报告

教师“三治三提”个人自查报告

三治三提个人剖析自查报告