学案丰富词语积累+Word版含答案.docx
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学案丰富词语积累+Word版含答案
任务一 了解词语“家族”,让积累更加有效
语素、词、短语、语汇
语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位。
例如,“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成;“吩咐”一词由一个语素构成,因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”就都是无意义的了;“人”这个词由一个语素构成。
“语言”“吩咐”“人”等语素都各有一定意义,都是不能分割的最小的语言单位。
词是由语素构成的。
从这个关系看,词是比语素大的语言单位。
由几个语素构成的词,词和语素是容易区别的。
由一个语素构成的词,则词和语素是一个同形单位,二者统一为一个形体。
从语言结构中的功能看,某个语言单位就构词而言,它是语素;就造句而言,它是词。
例如“马拉车”和“马拉马车”,在第一个句子里,“马”和“车”都是词。
在第二个句子里,作主语的“马”是词;作宾语的“马车”是一个词,在这个词里,“马”和“车”都是语素。
可见一个有一定意义的最小的语言单位究竟是词还是语素,要根据它所依存的条件和分析的角度来判断。
短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配的语言单位组合起来的没有句调的语言单位,又叫词组。
它是大于词而又不成句的语法单位。
简单的短语可以充当复杂短语的句法成分,短语加上句调可以成为句子。
短语是由语法上能够搭配的词组合起来的没有句调的语言单位。
语汇,又叫词汇,是词和语的总汇,即语言符号的聚合体。
语言符号包括语素、词和固定短语。
语汇所指范围有大有小,最大范围是指一种语言系统中的全部词语,如汉语语汇、英语语汇等;语汇也可指一种语言或方言中某个历史时期的词语的聚合体,如现代汉语语汇、中古英语语汇、北京话语汇等;语汇有时还指某个作家、某部作品、某个学科或某种性质的词语的聚合体。
如鲁迅的语汇、《红楼梦》的语汇、计算机语汇、常用语汇等。
语汇是个集合概念,不能指个别词语。
情境1 汉语中的词语并非杂乱无章,而是有家族、成系统的。
从词语的“家族”或“系统”出发,触类旁通,可以大大增加词汇量。
仔细观察和思考下列几组词语,看看它们有什么规律,对你积累词语有什么启发。
(1)①“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等
②“希望”“眺望”“展望”“瞻望”“遥望”“凝望”“盼望”“渴望”等
(2)①发挥—发扬;侵犯—侵占;坚决—坚定;履行—执行
②熟悉—陌生;勤奋—懒惰;软弱—坚强;精致—粗糙
③炒—烩—炖—炸—煎—烤—焖—涮
④初试—复试;学士—硕士—博士;助教—讲师—副教授—教授
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[答案]
(1)①包含语素“理”;②包含语素“望”。
这些词包含共同的语素,可以据此积累词语,这叫共同语素积累法。
(2)①同义关系。
②反义关系。
③类属关系。
④顺序关系。
可以根据一些词在语义上的共同特点和相互关系,进行分类积累,这叫语义关系积累法。
情境2 观察下面三组词语,请找出书写上的错误的地方,尝试分析是什么原因导致书写错误。
在梳理这些词形的过程中达到积累词语的目的。
(1)反应意见、礼上往来、手屈一指、再接再励、纷至踏来、一愁莫展
(2)略夺、弱不经风、遗笑大方、串插、哀声叹气
(3)按排、编缉、脉膊、沤心沥血、满脸绉纹
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[答案]
(1)音近致误:
反应(映)意见、礼上(尚)往来、手(首)屈一指、再接再励(厉、砺)、纷至踏(沓)来、一愁(筹)莫展。
(2)义近致误:
略(掠)夺、弱不经(禁)风、遗(贻)笑大方、串(穿)插、哀(唉)声叹气。
(3)偏旁同化致误:
按(安)排、编缉(辑)、脉膊(搏)、沤(呕)心沥血、满脸绉(皱)纹。
[即学即练]
1.请思考并写出含有语素“细”的词语或成语。
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[答案] (示例)仔细、细心、细微、精细、纤细、底细、细胞、细菌、琐细、细致、奸细、明细、细则、巨细、微细、和风细雨、细枝末节、细嚼慢咽、细水长流、事无巨细、胆大心细、精雕细刻、心细如发、粗中有细、精打细算、细大不捐、精耕细作、呢喃细语
2.下列成语均含语素“然”字,请填写下列成语空缺的字并做好积累。
(1)( )然自得
(2)( )然如故
(3)( )然大悟(4)( )然若失
(5)( )然天成(6)( )然开朗
(7)( )然无恙(8)( )然一新
(9)( )然大物(10)( )然有序
(11)( )然不同(12)( )然允诺
(13)( )然成风(14)( )然处之
(15)( )然失色(10)( )然无味
(17)( )然无存(18)( )然失笑
(19)( )然一笑(20)( )然而生
(21)( )然纸上(22)( )然起敬
(23)( )然一身(24)( )然可亲
(25)( )然长逝(26)( )然若揭
(27)( )然心动(28)( )然置之
(29)( )然于胸(30)( )然若失
(31)( )然屹立(32)( )然大波
(33)( )然作色(34)( )然长叹
(35)( )然冰释(36)( )然神伤
(37)( )然成章(38)( )然而止
(39)( )然不同(40)( )然不动
(41)( )然不悦(42)( )然而愈
(43)( )然不顾(44)( )然正气
(45)( )然改进(46)( )然改途
(47)( )然足音(48)( )然而返
(49)( )然大怒(50)( )然物外
(51)春意( )然(52)大义( )然
(53)道貌( )然(54)防范( )然
(55)故我( )然(56)果不( )然
(57)环堵( )然(58)理所( )然
(59)毛骨( )然
[答案]
(1)怡
(2)依 (3)恍 (4)茫 (5)浑 (6)豁 (7)安 (8)焕 (9)庞 (10)井 (11)迥 (12)欣 (13)蔚 (14)泰 (15)黯 (10)索 (17)荡 (18)哑 (19)嫣 (20)油 (21)跃 (22)肃 (23)孑 (24)蔼 (25)溘 (26)昭 (27)怦 (28)漠 (29)了 (30)惘 (31)巍 (32)轩 (33)忿 (34)喟 (35)涣 (36)黯 (37)斐 (38)戛 (39)截 (40)岿 (41)怫 (42)霍 (43)悍 (44)浩 (45)翻 (46)幡 (47)跫 (48)废 (49)勃 (50)超 (51)盎 (52)凛 (53)岸 (54)未 (55)依 (56)其 (57)萧 (58)当 (59)悚
3.请分别写出“幽静”“繁荣”的近义词。
(1)幽静:
___________________________________________
(2)繁荣:
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[答案]
(1)清静、静谧、恬静、幽深、静寂、寂静、安静、肃静、僻静等
(2)富强、繁华、繁盛、昌盛、旺盛、茂盛、强盛、兴盛等
4.请分别写出“渊博”“疏远”的反义词。
(1)渊博:
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(2)疏远:
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[答案]
(1)肤浅、贫乏、浅陋、鄙陋、浅薄等
(2)亲密、亲近、亲昵、密切等
任务二 丰富熟语积累,让语言多姿多彩
熟 语
1.定义:
是用词固定、语义结合紧密、语音和谐,能独立运用的词汇单位。
2.分类
3.特征
活动一:
成语来源
情境1 成语,是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处,来自神话寓言、历史故事、古典诗文、群众口语、外来文化等。
请思考下列成语的出处并进行归类。
女娲补天 一鼓作气 火中取栗 揠苗助长 卧薪尝胆
狼子野心 四面楚歌 三顾茅庐 完璧归赵 毛遂自荐
夸父逐日 瓜田李下 亡羊补牢 千夫所指 守株待兔
杀鸡取卵
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[答案]
(1)源自神话寓言的成语:
女娲补天、夸父逐日、守株待兔、揠苗助长、亡羊补牢。
(2)源自历史故事的成语:
卧薪尝胆、四面楚歌、三顾茅庐、完璧归赵、毛遂自荐。
(3)源自古典诗文的成语(这又分为两种情况:
一种是从古书中直接摘引原句;另一种是经过加工,或紧缩,或减字,或增字,或换字)。
一鼓作气——《左传·庄公十年》:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
”瓜田李下——古乐府《君子行》:
“瓜田不纳履,李下不正冠。
”(4)源自群众口语的成语:
狼子野心——《左传·宣公四年》:
“谚曰:
‘狼子野心。
’是乃狼也,其可畜乎?
”千夫所指——《汉书·王嘉传》:
“里谚曰:
‘千人所指,无病而死。
’臣常为之寒心。
”(5)源自外来文化的成语:
火中取栗:
源于十七世纪法国寓言诗人拉·封登的寓言《猴子与猫》。
比喻冒着危险给别人出力,自己却上了大当,一无所得。
也指冒险行事,使自己蒙受损失。
杀鸡取卵:
源自希腊《伊索寓言·生金蛋的鸡》。
比喻只图眼前的好处而损害长远的利益。
情境2 古代经典著作是汉语成语的重要来源。
越是有名的著作,产生的成语也就越多。
据《成语探源辞典》统计,出自《诗经》的有177条,出自《论语》的有173条,出自《孟子》的有136条,出自“春秋三传”的有255条,出自《庄子》的有101条,出自《史记》的有265条,出自《汉书》的有158条,出自唐诗的有310条,出自宋代诗词的有140条。
中国传统文化的精华,在一定程度上也隐含在这些成语之中。
请分别从以上文本中找出若干条成语,说说它们的含义。
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[答案] (示例)
(1)《论语》中的成语,举例如下:
①巧言令色:
用花言巧语和假装和善来讨好别人,也指讨好别人的花言巧语和伪善态度。
语出《论语·学而》“巧言令色,鲜矣仁”。
②一以贯之:
原指孔子的忠恕之道贯穿在他的全部学说之中,后来泛指用一种思想理论贯穿始终。
语出《论语·里仁》“吾道一以贯之”。
③文质彬彬:
原形容人既文雅又朴实,后来形容人文雅有礼貌。
语出《论语·雍也》“质胜文则野,文胜质则史。
文质彬彬,然后君子”。
④循循善诱:
善于有步骤地引导别人学习。
语出《论语·子罕》“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼”。
⑤升堂入室:
比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。
语出《论语·先进》“由也升堂矣,未入于室也”。
(2)《孟子》中的成语,举例如下:
①杯水车薪:
用一杯水去救一车着了火的柴,比喻无济于事。
语出《孟子·告子上》“今之为仁者,犹以一杯水救一车薪之火也”。
②不言而喻:
不用说就可以明白。
语出《孟子·尽心上》“施于四体,四体不言而喻”。
③出尔反尔:
说了又反悔或说了不照着做,表示言行前后自相矛盾,反复无常。
语出《孟子·梁惠王下》“出乎尔者,反乎尔者也”。
④出类拔萃:
形容超出同类,多指人的品德才能。
语出《孟子·公孙丑上》“出于其类,拔乎其萃”。
⑤反求诸己:
从自己方面寻找原因或对自己提出要求。
语出《孟子·离娄上》“行有不得者,皆反求诸己,其身正而天下归之”。
(3)《庄子》中的成语,举例如下:
①越俎代庖:
厨子不做饭,掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守,放下祭器去代替厨子做饭。
一般用来比喻超过自己的职务范围,去处理别人所管的事情。
语出《庄子·逍遥游》“庖人虽不治庖,尸祝不越樽俎而代之矣”。
②薪尽火传:
前一根柴刚烧完,后一根柴已经烧着,火永远不熄,比喻师生传授,学问和技艺一代代地继承下去。
也比喻种族、文化等代代相传。
语出《庄子·养生主》“指穷于为薪,火传也,不知其尽也”。
③白驹过隙:
白马在细小的缝隙前一闪而过,形容时间过得飞快。
语出《庄子·知北游》“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已”。
④亦步亦趋:
比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。
语出《庄子·田子方》“夫子步亦步,夫子趋亦趋”。
⑤呆若木鸡:
呆得像木头鸡一样,形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。
语出《庄子·达生》“望之似木鸡矣,其德全矣”。
[即学即练]
1.下列成语选自“三十六计”,请根据各句的语境选择恰当的成语填空。
趁火打劫 浑水摸鱼 打草惊蛇 调虎离山
欲擒故纵 反客为主 声东击西 围魏救赵
(1)《三国演义》三十回:
“曹军劫粮,曹操必然亲往;操既自出,寨必空虚,可纵兵先击曹操之寨;操闻之,必速还:
此孙膑‘________’之计也。
”
(2)《黄绣球》第三回:
“这一天见来的很是不少,黄通理更代为踌躇,怕的是越来越多,容不下去,而且难免有________,顺手牵羊的事。
”
(3)这是敌人的先头部队,放他们过去,以免________,影响全歼敌人主力的计划。
(4)今天他来我家做客,可他却毫不拘束,还不让别人吃这吃那:
简直是________了。
[答案]
(1)围魏救赵
(2)趁火打劫 (3)打草惊蛇 (4)反客为主
2.参照成语的五种来源,从本册学过的课文中找出两个例句,说说这些成语是在什么样的具体语境中使用的;再查成语词典,说说它们的意义。
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[答案] (示例)
(1)风华正茂。
出自毛泽东《沁园春·长沙》,该词最初见于《汉书·蚡田传》——古书成句。
词中是在形容“同学少年”的才华的情况下使用的,指风采才华正盛。
指风采和才华正在最好的时候。
(2)青出于蓝。
化用《荀子·劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”——古书成句。
原文是形容学习可以提高人的学问和修养。
比喻学生胜过老师,后人胜过前人。
活动二:
成语中的文言
情境3 成语可以称为古代汉语和现代汉语的桥梁,有些成语中还保留了古代汉语词汇、语法等方面的特征。
请思考下列成语在古汉语词汇、语法等方面的特征,并结合提示或查找古汉语词典来进行理解。
1.通假和古今异读现象(要按照本字的音来读)。
(1)被发文身:
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(2)暴虎冯河:
________________________________________
(3)博闻强识:
________________________________________
(4)图穷匕见:
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(5)虚与委蛇:
________________________________________
(6)余勇可贾:
________________________________________
(7)臧否人物:
________________________________________
[答案]
(1)“被”同“披”,“被发”意为“披散着头发”。
(2)“冯”同“凭”,“冯河”意为“徒步渡河”。
(3)“识”同“志”,意为“记住”。
(4)“见”同“现”,意为“出现、显现”。
(5)“委蛇”音wēiyí,意为“敷衍、应付”。
(6)“贾”音ɡǔ,意为“卖”。
(7)“否”音pǐ,“臧否”意为“褒贬”。
2.字、词古今异义现象。
(解释下列词语中加点字的古义)
(1)不刊之论:
________________________________________
(2)赴汤蹈火:
________________________________________
(3)曾经沧海:
________________________________________
[答案]
(1)刊,削除,古代把字写在竹简上,有错误就削去。
(2)汤,滚开的水。
(3)曾经,经历过。
3.成语本身古今意义、用法不同。
(解释下列词语)
(1)钩心斗角:
________________________________________
(2)闭门造车:
________________________________________
(3)粉墨登场:
________________________________________
(4)道貌岸然:
________________________________________
[答案]
(1)原指宫室结构精巧工致,后用来指各用心机,互相排挤。
(2)关上门造车,比喻只凭主观办事,不管客观实际。
(3)化装上台演戏,今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。
(4)形容神态庄严(现多含讥讽意)。
4.成语中的词类活用和特殊句式。
(1)名词用作动词
①衣锦还乡:
________________________________________
②不翼而飞:
________________________________________
(2)名词作状语
①抱头鼠窜:
________________________________________
②虎视眈眈:
________________________________________
(3)形容词用作名词
①避重就轻:
________________________________________
②抱残守缺:
________________________________________
(4)形容词用作动词
①鸟语花香:
________________________________________
②集思广益:
________________________________________
③敬而远之:
________________________________________
(5)使动用法
①丰衣足食:
________________________________________
②完璧归赵:
________________________________________
(6)意动用法
①草菅人命:
________________________________________
②是古非今:
________________________________________
③幕天席地:
________________________________________
(7)状语后置
①无济于事:
________________________________________
②重于泰山:
________________________________________
③晓之以理:
________________________________________
④绳之以法:
________________________________________
(8)宾语前置
①时不我待:
________________________________________
②何罪之有:
________________________________________
③夜以继日:
________________________________________
[答案]
(1)①衣,穿着。
②翼,长翅膀。
(2)①鼠,像老鼠一样。
②虎,像老虎那样。
(3)①重,重的责任;轻,轻的责任。
②残、缺,指残缺陈旧的东西。
(4)①香,散发香味。
②广,增广、扩大。
③远,远离。
(5)①丰,使……丰富;足,使……充足。
②完,使……完好。
(6)①草菅,把……看作野草。
②是,认为……正确;非,认为……错误。
③幕,把……当作幕;席,把……当作席。
(7)①“于事”为后置状语,正常语序为“于事无济”。
②“于泰山”为后置状语,正常语序为“于泰山重”。
③“以理”为后置状语,正常语序为“以理晓之”。
④“以法”为后置状语,正常语序为“以法绳之”。
(8)①“我”为前置宾语,正常语序为“时不待我”。
②“何罪”为前置宾语,正常语序为“有何罪”。
③“夜”为前置宾语,正常语序为“以夜继日”。
[即学即练]
1.指出下列成语中的具体活用现象。
(1)星罗棋布:
________________________________________
(2)不毛之地:
________________________________________
(3)闭月羞花:
________________________________________
(4)不远万里:
________________________________________
(5)龙飞凤舞:
________________________________________
(6)披坚执锐:
________________________________________
(7)衣冠禽兽:
________________________________________
[答案]
(1)星、棋,名词作状语。
(2)毛,名词用作动词。
(3)闭、羞,使动用法。
(4)远,意动用法。
(5)龙、凤,名词作状语。
(6)坚、锐,形容词用作名词。
(7)衣冠,名词用作动词。
2.指出下列成语的句式特点。
(1)疲于奔命、迫于无奈:
___________________________
(2)时不我待、唯命是从:
___________________________
(3)持之以恒、相濡以沫:
____________________________
[答案]
(1)被动句式 (2
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