海南省中考语文古诗词鉴赏模拟精编.docx

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海南省中考语文古诗词鉴赏模拟精编

2019年海南省中考语文古诗词鉴赏模拟精编

一、诗歌鉴赏

1．阅读下面古诗文，完成小题

南乡子（四川道中作）

曹伯启

蜀道古来难，数日驱驰兴已阑①。

石栈②天梯三百尺，危栏；应被旁人画里看。

两握不曾干③，俯瞰飞流过石滩。

到晚才知身是我，平安。

孤馆④青灯夜更寒。

（注释）①阑：

尽。

意兴阑珊，兴致全无。

②石栈：

山壁上凿出的栈道。

③“两握”句：

两手紧张时掌中多汗。

④孤馆：

指简陋的驿站或客店。

蜀道难（节选）

李白

蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜①。

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗②，砯崖③转石万壑雷。

其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！

（注释）①凋朱颜：

红颜带忧色，如花凋谢。

这里指脸色由红润变成铁青。

②喧豗（huī）：

喧闹声，这里指急流和瀑布发出的巨大响声。

③砯（pīng）崖：

水冲击石壁。

（李白《蜀道难》集评）

唐·殷璠：

白性嗜酒，志不拘检，常林栖十数载，故其为文章，率多纵逸。

至如《蜀道难》等篇，可谓奇之又奇。

（《河岳英灵集》卷上）

明·朱谏：

首二句以叹辞而发其端，末二句以叹辞而结其意，首尾相应，而关键之密也。

白此诗极其雄壮，而铺叙有条，起止有法，唐诗之绝唱者。

（《李诗选注》卷二）

清·钱良择:

篇中三言“蜀道之难”，所谓一唱三叹也。

突然以嗟叹起,嗟叹结,创格也。

（《唐音审体》卷一）

1．解释下面加点的字。

（1）数日驱驰兴已阑（____）

（2）连峰去天不盈尺（____）

（3）白性嗜酒（______）（4）故其为文章（______）

2．用现代汉语描绘下面句子的场景。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

3．结合诗歌内容体会曹伯启登蜀道的复杂情感。

4．上面两首诗用了同样的手法凸显“蜀道难”，请找出并分析。

5．根据（集评）内容，推测李白《蜀道难》一诗的结构特点。

【答案】

1．几距离特别爱好，酷爱所以，因此

2．急流瀑布飞泻，争相发出巨大的声响，喧闹异常；水在陡峭的岩壁上反复冲击，像接连不断的雷声一直在山涧鸣响。

3．从“三百尺”、“飞流过石滩”等可以感受到到作者冒险时内心的恐惧与惊悸；从“应被旁人画里看”等可以感受到作者历险结束后流露出的满足感与自豪。

4．两文都使用了正侧面描写相结合的方法。

《南乡子》中的“石栈天梯三百尺”是正面写蜀道的高险，“两握不曾干”写了两手一直紧张到出汗，从侧面体现了蜀道难。

《蜀道难》选段中的“连峰去天不盈尺”等句子正面写蜀道高险，“使人听此凋朱颜”则写人的害怕，侧面体现蜀道难。

5．首尾呼应，“首二句以叹辞而发其端，末二句以叹辞而结其意，首尾相应”；“蜀道难”三次出现，贯穿全诗，循环往复，一唱三叹。

【解析】

1．考查文言实词。

先要大致了解诗歌（文章）内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题多古今异义词，如“去”：

距离。

所以千万不要以今释古。

而“嗜”在现代汉语中也有“特别爱好，酷爱”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

2．题干要求用现代汉语描绘下面句子的场景。

描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。

然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。

语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。

此题可运用视听结合的方法，把瀑布飞泻、鸣响异常等美丽景象描绘出来。

3．要求体会曹伯启登蜀道的复杂情感。

文言文要点的概括。

要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。

如可分析“三百尺”“飞流过石滩”等句，生动形象地刻画了作者恐惧与惊悸的情感。

还可分析“应被旁人画里看”语句，写的是满足与自豪是情绪。

所以说曹伯启登蜀道时的情感是非常丰富的。

4．比较阅读。

考查两首诗使用的表现手法。

可分析曹诗的“石栈天梯三百尺”和李诗的“连峰去天不盈尺”，这都是从正面写蜀道的高险。

还可分析曹诗的“两握不曾干”和李诗的“使人听此凋朱颜”，这些都是从侧面表现蜀道之难。

所以，两首诗都使用了正侧面描写相结合的方法。

5．题干要求推测李白《蜀道难》一诗的结构特点。

一定要读懂【集评】内容。

如从“首二句以叹辞而发其端，末二句以叹辞而结其意，首尾相应”一句可以分析出《蜀道难》首尾呼应的特点。

再如从“蜀道难”三次出现，间隔反复，一唱三叹，一意三叠，酣畅淋漓，痛快至极。

发挥了承上启下的作用。

作者感情逐步加深。

2．阅读下面的文字，完成下列小题。

被春天的阳光赶逐着，

雪已经从附近的山上

汇成许多道混浊的小河

向着淹没了的牧厂奔流。

自然用欣然的微笑

睡梦xīng松地迎接一年的初晨，

蔚蓝的天空发着光辉。

树林还透着，微微地现出绿色。

蜜蜂飞出了蜡质的蜂房

去征收田野的贡奉。

山谷干了并且斑lán起来；

一群群牛羊吵闹着，

夜莺已经在夜的静寂里歌唱过了。

（普希金《叶甫盖尼·奥涅金》）

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

奔（）流xīng（）松斑lán（）

（2）文中有错别字的词语是“”，它的正确写法是“”。

（3）“贡奉”的意思是；“静寂”中“寂”的意思是。

（4）仿照画线语句，写两句小诗。

【答案】

（1）bēn；惺；斓

（2）牧厂；牧场

（3）贡献的物品；静，没有声音

（4）示例一：

蝉儿爬上高高的树枝，去歌唱夏季的美好；示例二：

蚯蚓走出自己的寓所，去展示优美的身段。

【解析】

【详解】

（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。

拿不准的字要查字典。

如“惺忪”：

.因刚睡醒而眼睛模糊不清；从睡梦中醒来并恢复意识。

读“xīngsōng”，注意据义定音。

字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“惺”“斓”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

如“牧场”：

适于放牧的草场；经营畜牧业的生产单位。

注意据义定形。

（3）考查对词语的释义。

答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。

对词语含义的把握。

注意对词语的整体意义的理解和记忆。

当然有的词语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。

在平时的学习中，多积累词语，多查字典，多识记。

如“贡奉”是“贡献的物品”的意思。

而“静寂”中“寂”根据“静”去推断，应该也是“静，没有声音”之意。

（4）仿句，要求有三：

一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。

有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句“蜜蜂飞出了蜡质的蜂房/去征收田野的贡奉”的句式结构。

内容要与例句构成并列，且要注意两个分句之间的关系，富有诗意，饶有诗味。

一定要符合神形兼备的要求。

3．阅读下面一首诗，完成下列小题。

滁州西涧

韦应物①

独怜②幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晩来急，野渡③无人舟自横。

注：

①韦应物：

中唐前期诗人，先后做过滁州、江州、苏州等地刺史。

他十分关心民生疾苦，深为中唐政治腐败而忧虑，但是无能为力。

②独怜：

唯独喜欢。

③野渡：

郊野的渡口。

1．诗的第一句和第二句写景的角度有何不同？

营造了一种怎样的意境？

2．“春潮带雨晚来急”中的“急”字表现了景物怎样的特点？

3．这首诗情景交融，请用生动形象的语言描述“野渡无人舟自横”的景象，并揣摩这一句蕴含了诗人怎样的情感。

【答案】

1．第一句从视觉角度，第二句从听觉角度，营造了清幽宁静的意境。

2．春水上涨，水流迅疾。

3．注意要将“横”的状态生动形象地表现，并将景物的意境与人物的心境联系。

示例一：

在郊野的渡口，看不见人迹，只有一条小船孤零零地横斜在水边，潮水不断拍打它的这沿，它无助地晃动着。

可以看出作者当时对现实无力而茫然的心情。

示例二：

在夜色苍茫的荒野渡口，已经没有人渡船，只有一条小船悠闲自得地飘荡在水面，任意东西。

可以看出作者摆脱了世俗纷扰，回归自然的闲适之情。

【解析】

1．试题分析：

考查对描写角度的理解。

诗句“独怜幽草涧边生”是从视觉角度来描写的，“上有黄鹂深树鸣”是从听觉的角度来描写的。

通过这两句诗的意思是：

最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。

勾勒出了清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅宁静的意境。

据此理解分析作答。

2．试题分析：

考查对词语的赏析。

对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。

这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。

采用答题格式是：

先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。

如有修辞格，可综合起来分析作答。

诗句“春潮带雨晩来急”中的“急”字，传神地写出了春潮携着春雨的情形，突出了春水上涨，水流迅疾的景象。

3．试题分析：

（1）此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。

本题作答要抓住“野渡”“舟”两个意象来设置情境，展开合理的想象，勾勒小船在水中任意漂浮的景象。

（2）诗人用“野渡无人舟自横”写出了水急舟横的悠闲景象，蕴含着作者的一种思想——无所作为，恰同水急舟横。

即不在其位、不得其用的无奈、感伤的情怀。

同时也表达了诗人想要摆脱了世俗纷扰，回归自然的闲适之情。

4．阅读古代诗歌，按要求回答问题。

白雪歌送武判官归京岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

⑴忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

⑵纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

⑶山回路转不见君，雪上空留马行处。

1．选择对诗歌理解与分析不正确的一项（）

A．这首诗将塞外雪景写得千姿百态，气象万千，很好地烘托了送别这一主题。

B．“北风卷地白草折”将正面与侧面描写结合，状写风势之猛，暗示环境的空旷、荒芜。

C．“愁”字既写当时天气状况，又为后文离别分手做了暗示，隐约透露诗人的担忧。

D．“归客”指即将回京的武判官。

“胡琴琵琶与羌笛”让人联想到宴会上的欢乐气氛，及送别的愉悦心情。

2．请你从三处划线句中，任选一处分析妙处。

【答案】

1．D

2．从不同角度鉴赏，言之有理即可

我选⑴，这两句以南方梨花盛开比喻北方雪压冬林，颇有浪漫色彩。

我选⑵，这两句诗用动静结合的手法描写飘雪的冬天里红白映衬的景象，画面生动，色彩鲜明。

或：

“掣”字用拟人的修辞手法，生动形象地写出了塞外天气的恶劣。

红旗在寒风中毫不动摇、象征戍边将士不畏艰险的英武气概。

我选⑶，这两句借景言情，耐人寻味。

表现诗人对朋友的离去依依不舍、担忧惆怅的心情。

【解析】

1．D“送别的愉悦心情”错误，送别一般心情不可能是愉悦的。

2．开放性试题，从三处划线句中，任选一处分析妙处即可。

如，“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

”送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞。

这时看见一个奇异景象：

尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。

这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。

而那红旗为背景上的鲜红一点，那冷色基调的画面上的一星暖色，反衬得整个境界更洁白，更寒冷；那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。

5．阅读下面这首词,完成小题。

玉楼春·戏赋云山

辛弃疾

何人半夜推山去?

四面浮云猜是汝。

常时相对两三峰,走遍溪头无觅处。

西凤瞥起云横度,忽见东南天一柱。

老僧拍手笑相夸,且喜青山依旧住。

（）注释）①瞥:

突然

请从修辞角度赏析画线句。

【答案】运用拟人、设问的修辞,“摧”宁赋予浮云以人的动作,生动而巧妙地写出了青山被浮云遮覆的景象:

一问一答间,富有情趣。

【解析】

【详解】

要求学生仔细阅读诗歌，在理解诗歌内容的基础上从修辞角度赏析。

“何人半夜推山去？

四面浮云猜是汝”中的“何人半夜推山去”是问句，“四面浮云猜是汝”为答句，这是设问的手法，将青山被浮云遮盖的特点进行具体表达，突出一种厚重感；“猜是汝”猜想是浮云所做，赋予浮云人的行为，为拟人的手法，突出词人喃喃自语的特点。

6．晚春江晴寄友人

韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

有人说，结尾句中的“不”应该改为“正”，你赞同他的观点吗？

请结合全诗阐明理由。

【答案】我不赞同。

夕日欲颓，落霞绮丽，远山一抹，宛如美人的翠黛，河畔的青草绿绿的，嫩嫩的，作者由望景而望乡，望景怀乡，望景怀人，本是常情，但是作者越是反意说之，“不是”，正是突出思乡之情深切。

正如辛弃疾《丑奴儿》识尽愁滋味却欲说还休一样的道理。

【解析】

【详解】

考查诗人的炼字技巧。

“春青河畔草，不是望乡时”：

春风吹青了河边的芳草，绿油油的一片，顺着河畔延伸开来。

现在还不是望乡思家的时候啊。

“不是望乡时”这一句是承上句“春青河畔草”而来，这是诗人情感的表现。

其中，“不”字很见功力。

我们知道，在古代诗歌中，登高望远，怀乡思人，往往却是自伤情。

然而，诗人不说此时“正是望乡时”，而是说“不是望乡时”，这是诗人反其意而用之。

这样，不但强调了望景怀乡之意，而且暗示了诗人所具有的一种无奈的伤感。

真是不言望乡而望乡之情弥切矣，在写作上，这更有助于提高表情达意的效果。

所以“不”不应该改为“正”。

7．古诗文阅读。

灞上①秋居

马戴

灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何年致②此身。

注：

①灞上：

今陕西省西安市东。

作者早年屡试不第，进身无门，困居于此。

②致：

达到，实现。

1．下面理解或赏析，不正确的两项是（）

A．这首诗写作者客居灞上而感秋来寂寞，情景萧瑟，渲染了凄清、阴冷的氛围。

B．首联中用一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状，古人每见雁回，易惹乡思。

C．颔联由寥廓的天际渐渐地转到地面，再而转到诗中的主人。

“寒灯独夜人”，“寒”与“独”相互映衬，由寒灯而显出夜长难捱，因孤独而更感到寒气逼人。

D．颈联中“空园白露滴”运用以静衬动的手法，突出表现环境的寂静：

“孤壁野僧邻”，说自己与闲云野鹤般的僧人为邻，突出诗人的处境的孤独。

E.尾联诗人直接抒发感慨，其中表达的渴望为国效力的豪迈之情与陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”中的相同。

2．诗人寓居灞上，那么，将“寄卧郊扉久”中的“卧”改为“居”，可否？

请简要赏析。

【答案】

1．DE

2．“卧”更准确生动地写出了诗人百无聊赖、寂寞孤单的常态，也更准确地表明诗人未得起身、未获任用的人生际遇。

抒发诗人久居荒郊的寂寞孤独，怀才不遇的苦闷和求取官职希望渺茫的无奈，而“居”字却没有，所以不能替换。

【解析】

1．D是以动衬静，E与陆游的诗不同。

最后两句直接说出诗人的感慨：

“寄卧郊扉久，何年致此身？

”诗人为了求取官职来到长安，在灞上（又作“霸上”，长安东）已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。

“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”表现出陆游坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。

2．考查对诗歌词语的赏析。

最后两句的意思是“寄卧荒凉郊居为时已久，何时才能为国致力献身？

”直接说出诗人的感慨。

诗人为了求取官职来到长安，在灞上，已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。

“卧”比“居”更准确生动地体现了诗人百无聊赖、寂寞孤单的常态，表明诗人未得起身、未获任用的人生际遇。

总之，“卧”比“居”更充分地表现诗人怀才不遇、进身渺茫的失意和忧愤。

8．阅读下面两首绝句，完成小题

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1．对本诗的内容理解不正确的是（）

A．“君问归期未有期”，一问一答，一扬一抑，表达诗人盼归而又归期无期的无奈心情。

B．“涨”富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。

C．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨”实写相逢后一起剪烛夜谈，叙说巴山夜雨的情景。

D．“落尽”“啼”极言暮春的萧条、悲凉的景象，烘托了诗人听说友人左迁龙标的愁苦。

2．“我寄愁心与明月”中的“明月”有什么寓意？

请简要概括。

【答案】

1．C

2．思之、牵挂之情;高洁赤诚之心。

【解析】

1．C“实写相逢后一起剪烛夜谈”对本诗的内容理解不正确。

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨”是虚写。

这是对未来团聚时的幸福想象。

心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。

那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。

2．考查“我寄愁心与明月”中的“明月”的寓意。

“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”：

我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。

诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。

本来无知无情的“明月”，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

所以“明月”寄寓着牵挂之情与高洁赤诚之心。

9．阅读下面这首诗，完成后面小题

夜宿七盘岭①

（唐）沈佺期

独游千里外，高卧七盘西。

山月临窗近，天河入户低。

芳春平仲绿，清夜子规啼。

浮客②空留听，褒城③闻曙鸡。

（注释）①七盘岭:

地名。

这首诗作于诗人被流放途中夜宿七盘岭之时。

②浮客:

游子，诗人自指。

③褒城:

地名。

全诗表达了作者怎样的情感?

请结合本诗画线句中的意象简要分析。

【答案】“清夜”写出夜晚的清冷，渲染出悲凉的气氛；又以子规近似“不如归去”的悲啼倍添伤感。

表达了作者在流放途中失意、怀乡、孤独之情。

【解析】

【详解】

此题考查的是对诗歌的理解和感悟。

“芳春”和“子规啼”表明时节是暮春。

作者望着浓绿的银杏树，听着悲啼的杜鹃声，虽然面对的是万紫千红，百鸟齐鸣，但只选择了银杏树的绿和杜鹃鸟的啼，一则代表了江南的名木和四川的名鸟，表明自己远游已快到蜀地了，二则寄托了自己独宿异乡的愁思和惆怅。

据此理解作答。

译文：

我独自远游在千里之外，高枕安稳地睡卧在褒城西的七盘岭上。

远处山头的月亮近得到窗前，高处的天河低得流进门来。

春天的银杏树已绿，清凉夜晚杜鹃在啼叫。

浮游之人白白听到杜鹃唤归，听到褒城晨鸡报晓还得上路前行。

10．阅读下面一首诗，完成后面小题

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1．颔联引用两个典故，请任选一个，结合具体内容分析其作用。

2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

【答案】

1．示例一：

用向秀《思旧赋》的典故，委婉含蓄地表达了对友人的深切怀念之情。

示例二：

用王质进山观棋烂柯的典故，委婉含蓄地表达了对人事变迁的感慨。

2．既表现了诗人对自己被贬滴、遭弃置的无限辛酸和愤漠不平，也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

【解析】

1．颔联中有两个典故，“闻笛赋”、“烂柯人”，闻笛赋：

指西晋向秀的《思旧赋》。

三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。

后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。

序文中说：

自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。

刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。

烂柯人：

指晋人王质。

相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。

等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。

回到村里，才知道已过了一百年。

同代人都已经亡故。

作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。

刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。

2．考查对作者思想情感的理解。

诗的首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活。

颔联，借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而怅惘的心情。

颈联是全诗感情升华之处，也是传诵千古的警句。

诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。

尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。

11．阅读《使至塞上》，回答下列小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢侯骑，都护在燕然。

1．在“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这两句诗中，作者是怎样借助景物抒发自己的情感的。

2．发挥想象，说说诗中画线句描绘出了怎样一幅画面？

3．“雁”在我国古代诗歌中有着丰富的文化内涵：

诗人可以借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和永不褪色的亲情；可以把雁视为传递音讯的“使者”；可以用雁来表达雄浑悲壮或凄苦伤悲的审美感受……下列选项中，把雁作为传递音讯“使者”的一项是（）

A．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

B．乡书何处达，归雁洛阳边。

C．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

D．月黑雁飞高，单于夜遁逃。

【答案】

1．示例：

诗人用“蓬”“雁”自喻，写出自己像飘飞的蓬草一般出使边塞，像北飞的大雁一样进入胡天，抒发了自己的惆怅、孤寂之情。

2．示例：

茫茫大漠，无边无际，天空中没有一丝云彩，没有一点儿风声，只有一缕袅袅青烟，直升天际；一条大河静静流滴，圆圆的落日孤悬，夕阳下的河水泛起粼粼波光。

3．B

【解析】

1．此题考查学生对重点诗句的理解能力。

“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的意思是“（我）像蓬草飘出了汉塞，像归雁飞入了北方的天空”，诗人借蓬草自况，写飘零之感；“归雁”暗写诗人内心的激愤和抑郁。

2．此题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。

学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。

作答时要注意突出沙漠的荒凉和景物的单调。

3．本题考查对意象的理解。

A的句意为：

眼看秋天到了，西北边塞的风光和江南风光自然大不相同。

头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点也没有停留的意思；B的句意为：

家书既已寄出，会被送往何处？

希望北归大雁，送到洛阳之边；C的句意为：

千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷；D的句意为：

暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋。

故选B。

12．阅读下面这首诗，回答后面的问题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？

身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺重，晓驾炭车辗冰。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？

黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

（1）对本诗的理解与分析，不正确的一项是___

A．这首诗是白居易因“宫市”低价强购货物引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。

B．诗人用“两鬓苍苍”突出人物的老迈，用“满面尘灰烟火色”突出“伐薪烧炭”复杂的工序。

C．加横线的句子采用设问的修辞，一问一答，通过叙写卖炭翁愿望的卑微，巧妙地表现出其生活的贫困。

D．“惜不得”富有表现力，生动地描绘出老人炭被夺走，尽管可惜却又无可奈何的矛盾心理。

（2）展开想象与联想，用生动的语言描绘画波浪线句子呈现的画面。

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